中班手工折纸花教案〔优选15篇〕.docx

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1、中班手工折纸花教案优选15篇中班手工折纸花教案中班手工折纸课程对儿童的意义对于儿童来讲，折纸游戏有很多好处。折纸能够锻炼孩子手指的灵敏性，开发他们的动手能力和创新能力；折纸必须一步一步地进行，在这个经过中，孩子还能够养成按步骤、有顺序认真做事的良好习惯，可以以培养他们的观察力和注意力；由于折纸的可塑性极强，能够讲是千变万化，所以，通过折纸能够发展孩子的创造力、想象力和形象思维能力；生活中的物品、小动物、交通工具等变成形象的折纸，在这个经过中，孩子的空间想象能力也会得到提高。中班手工折纸花教案优选15篇作为一位出色的教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案能够更好地组织教学活动。那么优秀的教案是

2、什么样的呢？下面是我整理的中班手工折纸花教案优选15篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班手工折纸花教案1设计意图：折纸能锻炼幼儿的动手能力，同时它也是一种深受幼儿喜欢的活动形式。近期学习的主题是美丽的花卉，我和钱教师在准备一些区域材料的时候，总有一些孩子会围在身边，指着我们折的各种花问这问那的，很多孩子对折纸表现出了浓厚的兴趣，有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花，为了知足孩子的探索欲望，我设计了本次活动。活动目的：1、学习简单的折纸方法，学会折叠三瓣花。2、发展幼儿的动手能力。3、体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探索学习的欲望。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养

3、幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动准备：1、三角形白纸彩纸若干幼儿至少每人一张。2、范画一幅。3、折叠步骤实例。4、白纸若干。活动经过：一、导入活动。1、出示范画。师：小朋友们，还记得这幅画吗？什么时候见过它的？有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊？嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊？哦，是折出来的！突出折纸它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊？2、出示三角形的操作纸简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸二、初次示范折叠三瓣花。1、边示范折叠边讲解步骤。2、提醒幼儿折叠经过中要注意的细节

4、：先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。三、再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。1、师：小朋友，你们想不想也来折一折教师折的三瓣花啊？请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟教师一起来学习折叠三瓣花。2、幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。1提醒幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。2个别碰到困难的幼儿，下位指导，并提醒他们看步骤实例。3、师：好，小朋友们折好三瓣花了吗？请折好的小朋友将你折的花举起来给教师看看。嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小朋友，好吗？四、幼儿再次

5、尝试，自主折叠。1、师：都折好了吗？还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊？好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座位，在你们的桌子上，教师给你们准备了一些漂亮的彩纸，请你们动动小手把它们变成美丽的三瓣花吧。2、幼儿自主操作材料，老师巡回指导。五、活动延伸在美工区提供白纸，幼儿添画。活动反思：本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比拟浓厚的，活动目的基本达成，但是在某些地方还存在着一些缺乏：1、应该再准备一张步骤图，带着孩子温习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。2、活动评价环节能够准备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到KT板上。3、课堂常规还需要进一步的加强

6、。中班手工折纸花教案2活动目的：1、了解纸有吸水性的特点，感悟不同材质的纸吸水性不同。2、愿意动手操作，对实验感兴趣。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：手工纸花每人2朵，宣纸花每人1朵，水果盘，盆、水、记录表、彩笔等活动经过：一、导入活动，激发探索兴趣1、今天，我给你们带了些漂亮的花，本人找一朵喜欢的小花坐到它身边。这些花跟我们平常见过的花一样吗?(不一样)有什么不一样?(这是用纸做的花)2、这些纸花能像真花一样盛开吗?幼儿讨论3、(老师示范将花变成花苞)4、假如我们把这些花苞放到水里会如何呢?(幼

7、儿大胆发言)(幼儿将花变成花苞)二、操作感悟，沟通讨论1、幼儿操作，老师巡回指导你观察到了什么?(花苞放在水里，花瓣会渐渐撑开，纸花开放了)2、老师提问：为什么花苞放在水中，花瓣会渐渐盛开呢?请幼儿发表见解，老师进行比照3、小结：原来纸宝宝把水洗到了它的身体里，花就打开了。这是由于纸有吸水性。我们发现了纸的第一个小机密。三、比照试验，经历提升1、刚刚我们发现用彩色手工纸制作的花苞在水中能盛开。教师还准备了宣纸，假如把这两种不同材质的纸同时放进水里，你觉得哪个会先盛开?幼儿猜想2、幼儿再次操作：制作花苞，老实讲开场时，所有幼儿将两朵花同时放到水中。3、幼儿操作，记录结果，老师巡回指导。4、集体沟

8、通，验证明验结果，修正部分幼儿错误的预测结果。四、观察实验结果，讨论：为什么宣纸做的花苞开得快?幼儿讲述小结：宣纸的吸水性强，能够很快的把水吸到身体里，所以宣纸做的纸花很快就开了。彩色手工纸与宣纸相比吸水性要弱一点，水宝宝进入它的身体里就慢，所以彩色手工纸做的花会渐渐的开。这是由于不同纸的吸水性是不一样的。我们发现了纸的第二个机密。五、活动延伸：老师提出问题：用各种不同材质的纸质做成的花苞，放到水里，他们的开花速度会如何呢?我们区角中继续操作实验。活动反思：（纸花开放）是由我执教的一节中班下科学探索活动，活动的目的首先让孩子认识纸的吸水性，在此基础上了解不同材质的纸吸水性不同。在课前材料方面我

9、做了充分的准备，在上课前也进行了屡次实验，活动经过中，我和孩子们一起探索、学习，积极主动地投入到活动中。幼儿对材料的选择也很有方向性，在教师出示各种材料的时候，不时听到“这是我们画画的纸，“这是我练毛笔字的纸，“这是能够用来折纸对于材料的准备工作，我给孩子留了家庭作业，回到家后认真收集，爸爸妈妈们也介入了进来，孩子们将本人的收集成果带来和同伴一起共享，孩子们发现生活中有着那么多不同的纸，感遭到了纸的多样性，在实验操作中幼儿积极进行讨论，通过做实验得到求证，懂得要科学地对待事物，不能以主观意见代替实验结果。在活动中感悟体验并能清楚得讲述结论，整个活动幼儿的整体状况都很好，积极主动的介入，兴趣浓厚

10、。在活动中，也发现了一些问题，是今后要注意和改良的：一是讲解语言要简练准确，富有指导性。二是要增加探索内容，循序渐进地让孩子们学习独立完成作品。个别幼儿急于寻找答案，在操作经过中容易出现处应该有的现象，在这个环节教师没有做好充分的准备和指导，使得个别组幼儿不得不停下清理水。在以后的活动中，教师还是要做好充分的活动准备。总起来讲，我对这节活动课的效果比拟满意，也希望在今后的工作中更上一层楼。中班手工折纸花教案3活动设计背景拿出各种颜色，看教师的钱包漂亮吗?漂亮爸爸妈妈有吗？有你想拥有吗？想活动目的1.让幼儿折漂亮的钱包。2.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。3.

11、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.感受作品的美感。教学重点、难点指导幼儿用彩纸按步骤折钱包活动准备长方形的彩纸活动经过1.引导：小朋友你想有一个漂亮的钱包吗？想拿一张彩纸问：这张纸漂亮吗？漂亮什么形状的？长方形那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包，好吗？好2.折纸经过首先把彩纸发给小朋友取一张长方形的纸，从中间对折，变成两个一样的长方形。再从长方形的中间折叠。将纸面翻转过来，反面朝上，将下边向上折。将上边下折。将左右两边向中间对折。翻过来看看，一个精致的钱包就做好了。3.总结：做每一个步骤都要辅导孩子，多演示几遍。教学反思1

12、.孩子的眼和手的协调能力很差2.要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力，观察能力3.假如再上这一节课的话，本人多演示几遍，活动一下手指，再让孩子折叠。让孩子多动脑多动手多观察中班手工折纸花教案4设计背景新学期开场，我班准备在教室出一版关于春天的墙报。墙报的花边让孩子们与教师一起准备，让孩子们介入到整个制作经过中来。活动目的1、培养孩子的动手操作能力和兴趣。2、让孩子在活动中学会竞争与合作。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点引导孩子制作出纸花并同桌合作把纸花贴在红纸条上制作成花边。活动准备各色彩纸、剪刀、浆糊

13、、纸花制作流程图。活动经过1、导入主题同学们，我们已经参观过一年级教室的墙报了，他们的花边可真漂亮呀！大家想不想把我们的教室布置得比他们的还漂亮?今天我们就来制作我们本人的墙报的花边好不好？2、材料，幼儿讨论教师准备了很多颜色的彩纸，我们先来制作什么花呢？幼儿：桃花、梨花春天最早开放的是什么花呢？幼儿：桃花！好，那我们就先来剪一朵桃花。桃花要用什么颜色的纸来做呢？幼儿：粉红色。3、出示制作流程图，激发幼儿的动手制作兴趣，教师示范剪桃花。孩子们又根据本人的想法用各种颜色的纸剪出本人喜欢的花。4、教师巡堂指导。等大部分孩子都剪出本人的作品后，找个别孩子介绍本人的作品并让其他孩子评价。5、同桌合作把

14、本人喜欢的花贴在红纸条上，要求把花朵连成一条直线，看看哪一桌做得又快又漂亮。6、教师巡堂指导并及时评价。7、孩子们相互欣赏作品。教学反思让孩子在玩、游戏的经过中学习，有利于培养孩子的操作兴趣和实践能力，同时对培养孩子的合作意识有很大的帮助。在这次活动经过中，我充分尊重了孩子们的自主选择权，让他们在完成桃花的制作后自由发挥本人的想象和动手能力去完成本人理想的作品，同时及时地予以肯定。备课时没有充分考虑略微后进点的几个孩子的动手能力，导致在剪花经过中出现了一点混乱，几个孩子不听指挥。假如再上这节课，我会在活动前把孩子重新分组，让能力差点的几个孩子能够在同桌的帮助下完成作品。由于刚开场接触幼儿教育，

15、经历缺乏，在活动经过中出现混乱时不能及时有效地弥补，这也是这节课的一个败笔。中班手工折纸花教案5活动目的：愿意介入实验操作，能主动发现问题并大胆表述本人见解。在操作经过中观察比拟各种纸在水中的变化，感悟不同纸的吸水性是不一样的。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：物质准备：铅画纸，手工纸，宣纸做成的纸花若干，水、盆经历准备：充分感悟铅画纸，手工纸，宣纸的不同特性活动经过：谈话导入活动师：孩子们，如今是什么季节呀？师：暖和的春天来了，你知道会有哪些美丽的花儿开放呢？沟通讨论铅画纸，手工纸，宣纸的不同特性。师：

16、今天教师给你们带来了一些十分的花，你们看！老师出示制作好的三种纸花师：请你看看这些花和我们平常见过的花一样吗？有什么不一样？师：他是用什么做的？纸使用什么纸做的？你认识吗？请你来讲一讲老师出示相应的纸沟通讨论铅画纸，手工纸，宣纸的不同特性。实验操作，观察纸花在水中的变化，初步感悟纸的吸水性引导幼儿想想，假如我们把纸花放在水中纸花会怎么样呢？交代操作要求：每个小朋友取你喜欢的纸花，花瓣朝上，把它轻轻的放在水中。仔细观察纸花会有什么变化，等会儿把你的发现告诉教师。幼儿操作，老师指导。集体沟通：你拿的是什么纸做的花？你观察到了什么？纸花开了小结：原来铅画纸、手工纸、宣纸做成的花放在水中都会开。考虑：

17、纸花为什么开呢？幼儿讲述观察纸花变湿小结：纸花放进了水里纸把水宝宝吸到了她的身体里面，纸变湿了，所以纸花就开了。我们发现了纸的第一个机密：纸会吸水，纸有吸水性。观察不同纸在水中的不同变化，感悟不同纸的吸水性是不一样的猜想：刚刚，我们发现用铅画纸、手工纸、宣纸做成的纸花放在水里都会开放。那假如把这三种纸花同时放在水中，你会觉得谁会第一个开？谁第二？谁第三？幼儿猜想，老师记录试验验证：提出操作要求：幼儿每人取一种纸花，三个人的纸花要不一样在教师讲开场时，小朋友要同时把手中的纸花放在水中。仔细观察你的纸花是第几个开放的。幼儿和做实验，老师指导。集体沟通，老师记录实验结果。验证和猜想的能否一样观察实验

18、结果，讨论：为什么宣纸做成的花开的最快？小结：宣纸吸水性强，能够很快的把水吸到身体里，所以宣纸做的纸花很快就开了。我们发现了纸的第二个机密，不同纸的吸水性是不一样的。活动延伸师：其实，在我们生活中，还有很多的纸，只要小朋友多观察，多动脑，就能发现纸更多的机密。活动反思：幼儿始终是主体，他们通过观察、动手、探究，梳理出新的知识经历使他们在实践中增长才干。当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，加强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完好的环节中去完成，真正把握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。中班手工折纸花教案6设计意图中班幼儿在各方面都有一定的发展

19、，但他们的动手能力较差，个别孩子淘气不合群，为了锻炼他们的灵敏性和动手能力，设计了本次活动。活动目的1.加强孩子们的观察力。2.练习孩子们的动手能力。3.体会集体活动的乐趣。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。教学重点、难点重点：幼儿活动中的灵敏性，动手能力的培养难点：幼儿对介入活动的积极性活动准备彩纸若干，铅笔，橡皮活动经过1.先教孩子们将长方形的纸平整的撕成正方形。2.教孩子们用正方形的纸折一个“东南西北。3.折好后在外侧写上东，南，西，北，里侧写上一些名称，如：白雪公主，孙悟空。4.两人一组，先由一方讲出一个方向，再讲要几下，选择横或竖，另一方同

20、上，看看本人都选中了什么角色。5.活动结束。教学反思1.着重开发孩子的动手能力，这一时期的幼儿需要教师对他们进行引导。2.对活动经过的反思：幼儿在活动中大部分能够介入进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。每个幼儿都有本人的特点，根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的发展。对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，老师能否依幼儿的需要调整教学。3.对活动效果的评析。整个活动经过中幼儿的介入度较高，调动大家的积极性，使大家身心愉悦。4.假如让我重新上这节课，我会愈加细致的考虑活动的各个细节，让孩子们自主创新，相互沟通经历。中班手工折纸花教案7活动目的：1、引导幼儿观察，尝试

21、运用卷、捏、折、贴等不同方法，卷出不同造型的线条卷纸花。2、鼓励幼儿在把握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过搭配组合的方式，表现出美丽的图案。3、发展幼儿手部肌肉的灵敏性。活动准备：幼儿：硬纸板、自粘纸、彩纸条、胶水、抹布师：各种形状的纸卷、纸条、胶水、硬纸板活动经过：一、引导幼儿观察，尝试运用卷、捏、折、贴等不同方法，卷出不同造型的卷纸。1、师出示纸条这是什么？纸条师出示圆形的卷纸贴在黑板上如今我要变一个魔术，请你们想一想变出来的这个是用什么方法做成的?2、幼儿个别回答通过卷纸条，结尾的地方用胶水固定住，能够变出圆圆的卷纸，但是为了卷的不那么小，卷完了以后能够略微抖一抖，让它变得松一点

22、。3、我把一张纸条用卷的方法变成了一个圆形的纸卷，你有其他的办法把这个纸条再变出其他图形？还能够把我们这个圆形的纸卷变出不同造型？请你们去试一试。幼儿分散尝试。4、师请幼儿介绍，并做补充：我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难？一头尖形：用手捏住一头的最外面一层纸，使这一头变成尖尖的样子。两头尖形：在刚刚卷好的一头尖的图形上，找到尖尖头对面的地方，再捏住外面一层纸，变出一个尖尖头出来就成功了。长条形：卷的时候，最先开场卷的一段要卷的长一些。螺旋形：卷的时候只要卷一半就能够了。正反折形：正反正反折纸。正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头开场卷。二、鼓励幼儿在把握卷纸

23、技能的基础上大胆想象并造型，通过搭配组合的方式，表现出美丽的图案。1、我们已经变出了这么多图形了，那我们能够把这些图形组合在一起，变成一个美丽的图案，让我们一起来欣赏其他小朋友们的作品吧！师出示成品。这些花是由哪些部分组成的？花瓣和花心花瓣和花心都是卷好了竖着贴在硬纸板上的自粘纸上的。2、这些美丽的作品有一个好听的名字-卷纸花。3、你们想不想也来做一朵美丽的卷纸花？三、幼儿制作，老师指导。1、要求：先卷再贴，当你想要贴的时候，把硬纸板上的自粘纸撕下来，花心我们上次已经卷过了，放在在你们的盘子里了，直接贴上就能够了。2、幼儿制作，老师指导：能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能就行造型。能力弱的小

24、朋友帮助他们简单的造型。四、评价1、请几个孩子举着作品走到前面来给大家欣赏他的作品，请孩子们相互讲一讲，你最喜欢那一朵花？为什么？2、师表扬，并提出一些建议让孩子们的技能更上一层楼。3、请你把你的小花放到旁边的桌子上，晚上回家献给爸爸妈妈吧。中班手工折纸花教案8活动名称：折纸（小狐狸）活动目的：1、初步学习四角向中心折的方法。2、在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。活动准备：折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。活动经过：一、开场部分-情景导入：出示一只折好的小狐狸。师：有一只孤单的小狐狸，它没有朋友，天天都一个人在森林里，它经常会想：我要是能有个朋友多好。如何让小狐狸有好多朋友呢？我们一起来帮助它。二

25、、基本部分-观察、沟通1.老师进行折纸狐狸，引导幼儿仔细观察师：小朋友仔细看教师是怎么折出来的。2.老师边操作边讲儿歌师：四个好朋友头碰头，四个角就是四个小朋友的头，我们把它们挤到中心穿插点，然后把边压平。师：接着让四个好朋友背靠背，反过来，我们把四个角向中心穿插折，压平。看，四个小朋友多么亲近呀！师：再将上下、左右两条边、两个角对齐，压平成一条线。3.老师将折好的这一步反过来师：这好似四顶小帐篷，四个小手指当小柱子，把四顶小帐篷支起来，转过去看一看会变成什么呢？4.添画师：如今让我们给小狐狸画上眼睛、嘴巴和胡须吧！你学会了吗？如今请你们试一试来折一只小狐狸把。难折的地方重点讲一下5.幼儿尝试

26、折小狐狸折纸要求：折时要角对角，边对边、对齐压平折，纸要平整。-幼儿分组进行操作，不会折的老师给予帮助、指点6.幼儿拿水彩笔进行添画三、结束部分-游戏：森林音乐会师：小狐狸有这么多的好朋友，它好开心啊。森林里要举办音乐会了，你们想让你们的小狐狸参加吗？播放音乐，幼儿用手指控制小狐狸纸偶张大嘴巴唱歌、跳舞，自由创编动作介入音乐会演出。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。中班手工折纸花教案9活动目的：1、学惯用三个角向中心折和将三角形口袋中的一层纸向内折等方

27、法折蘑菇。2、学看简单折纸图示。3、加强动手能力，体验折纸带来的乐趣。4、体验想象创造各种图像的快乐。5、感受作品的美感。活动准备：不同大小正方形纸若干、范例、折纸图示。活动经过：一、激发兴趣1、给孩子讲一个（小白兔采蘑菇）的小故事引出活动内容（折蘑菇）。春天的一个早上，小白兔高高兴兴的去采蘑菇。它来到了树林里，看见大树下有很多蘑菇，当它正在采蘑菇时，忽然飞来了一只蜻蜒，蜻蜒告诉小白兔：天马上要下雨了，你还是快回家吧！小白兔提着一篮子蘑菇没走几步，就听见一阵轰隆隆的雷声，哗，哗，哗，雨真得下起来了。聪明的小白兔把最大的蘑菇当成一把伞，它看见了小松鼠在淋雨，它大声喊：小松鼠快进来，躲躲雨吧！小松

28、鼠急忙跑到蘑菇伞下，它们一起打着蘑菇伞，快快乐乐地回家了。2、看图片，了解蘑菇的形状，颜色，品种，生长环境。3、了解蘑菇鲜香可口，含有丰富的蛋白质、维生素，具有加强抵抗力的功能。春天，人们很容易得感冒，大家可要多吃点哦！4、出示事先折好的范例，引导孩子欣赏：这是教师折的蘑菇，上部分是蘑菇的伞盖，下部分是蘑菇的脚，你看看这个伞盖像什么形状？梯形好看吗？你想不想折一个漂亮的蘑菇呀？想那我们一起来折吧！二、学习折蘑菇1、观察图示，讨论蘑菇折法。2、教师和孩子各折一个蘑菇。教师有意折慢点，示范并指导孩子把每个步骤折好，如：三个角朝中心折时，首先让孩子把正方形的纸对边分别对折一次，再打开，让孩子能看着折

29、痕来折，并且要提醒孩子，三个角宝宝都要和中心妈妈亲吻到，这样三个角就容易对齐。再如：将两边三角形口袋中的纸往中间折时，要耐心地指导孩子两边折到一样的位置。三、装饰欣赏作品孩子一起用水彩笔在蘑菇上画一些小圆点。四、延伸活动，游戏采蘑菇把漂亮的蘑菇摆放到桌子上，孩子来采蘑菇。教学反思：这些材料;于幼儿最熟悉的生活。剪纸活动之中，幼儿通过本人的双手进行巧妙的使用，哪些合适制作蘑菇、哪些材质不合适，为接下来的手工活动奠定了基础。在这节教学活动中我们运用多媒体声色并茂、动静结合、使传统教学中无法或难以表达的内容，形象直观地展如今幼儿的面前，幼儿在其中根据本人的意愿和兴趣来表达本人的体验和情感，获得知足，

30、激发表现美、创造美的兴趣。中班手工折纸花教案10活动目的：1.学习折帽子，锻炼手指动作的准确性。2.用喜欢的颜色装饰安全帽，表达对石油工人的热爱。3.加强幼儿的安全意识。4.初步懂得做事要小心，碰到意外不慌张，并设法解决。活动准备：1.折好的安全帽范例一个，安全帽折纸步骤图。2.安全帽实物。3.正方形的彩纸若干。活动经过：1.老师出示安全帽，引导幼儿了解安全帽。1老师：这是什么？你在什么地方见过？这样的帽子有什么作用？为什么他能保护我们的头部？小朋友在什么时候要戴安全帽？2老师小结：安全帽对人的头部具有保护作用，石油工人工作的时候要带上安全帽，这样在工作的经过中才能够安全。2.老师出示已经折好

31、的帽子，激发幼儿制作的兴趣。1老师：这是教师本人折的，你们看它像什么？2老师：今天，你们这些小油娃每人学习折一顶帽子。好不好？3老师出示步骤图，一边讲解一边示范帽子的折法。3.幼儿根据步骤图学习折安全帽，老师随机指导。4.装饰帽子。1请幼儿用本人喜欢的颜色涂画帽子。2请幼儿想一想本人做的安全帽要送给谁，并对那个人讲一句话，老师帮助把那句话写在安全帽上，如，您辛苦了，请您注意安全等。中班手工折纸花教案11活动目的1.学习边对边折纸的方法。2.能细致、协调的折出青蛙。3.能主动、愉快地介入折纸的经过。4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。5.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。活动准备折好的范

32、例青蛙一只。老师示范用的手工纸一份。活动前，取出（青蛙呱呱）操作单见幼儿操作包，剪下相应材料备用，胶棒若干。创设美丽的池塘幼儿作品展示板。活动与指导导入：出示折好的小青蛙，引导幼儿观察，导入活动。老师：仔细看一看，小青蛙是什么样的？它身体是什么形状的，如何摆的？四条腿又是什么样的？示范：、示范折叠青蛙身体的方法，指导幼儿用（青蛙呱呱）操作单折出青蛙的身体。老师：我们先将正方形纸边对边折成长方形，再边对边折成小正方形，青蛙的身体就折好了。折的时候边和边要对整洁，要让小青蛙的脸朝上。、示范折叠青蛙四肢的方法，指导幼儿用（青蛙呱呱）操作单，折出青蛙的四肢并粘贴到青蛙的身上。老师：先将长纸条对折，再把

33、印有青蛙脚蹼的一端朝中线折，帮小青蛙折出四条腿后，再粘到它的身上吧。展示：引导幼儿将折好的青蛙粘贴到美丽的池塘展示板中，互相欣赏，感受成功的快乐。活动建议该活动综合运用了对边折与粘贴两种技能，帮助幼儿完成小青蛙的制作，使幼儿在活动中体会自制玩具的快乐。活动中，老师要注重示范的环节，把握好范例的大小、位置，建议采用立面示范法，以保证每一个幼儿都能清楚地看到示范的全经过。老师要以生动、直观的指导语讲解折纸的方法，如：两条长边对整洁，两条长边一样高等，帮助幼儿在学会对边折的基础上，能努力地将边与边重叠，折整洁。为了降低幼儿折纸的难度，可应采用分步折纸的方法，将折青蛙的身体和四肢两部分分开进行。活动中

34、，老师还需提示幼儿，将手工纸有颜色、有图案的一面应始终朝上。在为青蛙粘贴四肢时，应引导幼儿观察范例，了解青蛙的身体是正方形的，是斜着摆的，角朝上方；青蛙有四条腿，长在身体两侧，两条朝前，两条朝后。活动反思：今天的活动是折纸青蛙.我想让孩子们看着我的演示随着做,可是有好几个孩子拿着纸根本不听我的讲解演示.他们拿着手工纸只顾本人叠着玩.我又是提醒又是变换方式讲解、提问，都不能吸引他们的注意力。我反思不成功之处，是由于我没有注意尊重幼儿的问题，没有注意他们的情感和操作的欲望，没能使幼儿的好奇心得到知足。我在今后的活动中一定要注意做到：细心关注幼儿的内心世界，在实际教学中多从幼儿的角度考虑。中班手工折

35、纸花教案12活动目的：1、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。2、感受圆形变化的美。活动准备：多媒体课件“巧妙的圆、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。活动经过：一感悟活动。1、魔术游戏，出示课件，看看这些圆形变成了什么？2、探索圆形的变化。1幼儿与同伴讨论、把圆形变成什么？2请个别幼儿讲出本人想把圆形变成什么？老师用语：你们真是一个聪明的魔术师，会把圆形变成这么多可爱的东西。二尝试制作，进行圆形联想。1、幼儿根据本人的想法进行制作。2、注意画面的合理安排。三展出幼儿的作品请幼儿介绍本人把圆形变成了什么，并把它编成一个好听的故事。教学反思：在（神奇的圆）这一活动设计上，为了激发幼

36、儿的学习兴趣，我采用了魔术游戏导入的方法。通过活动培养了幼儿的动手操作能力，开发了幼儿的想象力。中班手工折纸花教案13活动目的：1、发展目测并进行调整的折纸技能，大胆尝试五角折剪技法，能独立剪出造型不一的五角花朵。2、初步感悟累加技法特征，欣赏其作品的丰富性。3、能和同伴合作完成作品，在合作经过中配合愉快默契。活动准备：1、剪纸组合图大树-对折剪、小草-二方连续、小鸟-三角折剪方法。2、五角折剪步骤图、五角花朵一张、不同线条造型图2张、大正方形纸一张。3、PPT-累加花朵。4、第一次操作-彩纸、剪刀；第二次操作-大小不一的彩纸、剪刀、固体胶。活动经过：一、探索五角折剪的机密1、出示剪纸组合图，

37、幼儿讲述其中剪纸技法，温习稳固学过的技法。-小朋友们，今天教师带来了一幅剪纸图，我们一起来看看！-你看到了什么？-这些大树、小鸟是用什么剪纸技法剪出来的？大树-对折、小鸟-三角折剪、小草-二方连续。-大家观察的真仔细，这些都是我们以前学过的剪纸方法，今天我们还要来学一个剪纸的新本领。2、探索五角折剪技法-看，我带来了一些步骤图。-这些步骤图有看不懂的地方吗？我们一起来帮帮助，第二步步骤图上有什么？是什么意思？共同讨论幼儿质疑的步骤图。二、幼儿尝试操作。-如今看懂了吗？好，我们轻轻的去试一试，看看到底会剪出什么来。幼儿到操作桌进行尝试。三、评析作品，总结五角折剪技法步骤。1、-试过的小朋友把作品

38、贴到展示板上，给大家看看，和你2、-到底会剪出什么呢？-出示剪好的五角花朵看，是什么？有几片花瓣？-对了，这就是我们今天要学习的新本领，叫五角折剪法。-看看有谁成功了？-谁来讲讲你是怎么做到的？一幼儿在集体面前讲解操作，老师在旁强调重难点。3、-刚刚没成功的小朋友们，如今都明白了吗？-待会儿我们再去试一试，这一次啊，我们不仅要剪出五片花瓣的花朵，还要和别人的镂空花纹剪得不一样哦。-在哪里变化能够剪出不一样的花纹呢？四、幼儿再次操作-大家再去试一试吧。五、欣赏累加花朵作品-剪好的小朋友过来吧，高高举起来，看看剪得怎么样。-大家剪得真好看。教师也准备了一些花朵的图片，我们来看看，这些花朵和我们刚刚

39、剪的有什么不同。播放累加花朵剪纸作品视频。-你发现了什么？-哦，这些花朵都有几层，下面一层最大，越往上层越小。-像这样一层一层粘贴起来的作品色彩更鲜艳、层次更丰富，这样的技法在剪纸中叫累加，累加的大小、颜色、造型不一样，作品的效果也会不一样。六、幼儿合作完成作品-你们想做一朵这样的花吗？-好，我们就用刚刚剪的花朵来试试。能够几位小朋友一起合作呢？七、作品展示-把完成的花朵贴到图上来。-小朋友们，看，这些花朵美不美？真美！-今后我们还会学习更多的剪纸技法，有自信心把剪纸作品剪得更好吗？活动反思：活动的导入，我觉得主要就是为了激发幼儿的兴趣,吸引孩子的注意力。在这样的观点指导下，在设计剪纸活动（花

40、儿朵朵开）时，我对导入部分进行了三次修订。第一次是这样设计的：伴随着歌曲（春天），老师和幼儿一起做歌表演，表现花儿开了，蝴蝶飞来了。进而引出课题活动剪纸花。设计好整个活动后，发现假如只表演一遍，感觉太短，孩子们的表演的欲望不能知足，多表演几遍时间又不允许。考虑之后，我对导入活动进行了修改。出示小剪刀，给幼儿变魔术。“看看教师会用剪刀变出什么来呢?。修改之后，我想这样是不是有点故作神秘，就一节剪纸活动有必要吗?!于是又进行了一次修改：带幼儿一起念儿歌（小剪刀），通过儿歌既温习了小剪刀的使用方法，又让幼儿活动了手指，为后面活动做好了准备。通过本人不断的考虑和修改，我觉得这个导入活动，简单、切题。导

41、入活动应该是简单明了的，十分是在美术活动中，不要把时间浪费在导入上，简单、明了的导入，为后面的幼儿操作留出足够的时间。中班手工折纸花教案14活动目的：1、学会认真观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助别人的故事。2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。3、体验帮助别人和得到别人帮助后的快乐心情。活动准备：1、老师用的“小兔教棒一根、讲述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸。图片根据左一、中二、右一的位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住。2、幼儿自主讲述的背景快乐音乐。在电脑里搜索3、幼儿人手一个储物袋，内有：一个小兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。储物袋挂在幼儿椅

42、子的角上4、栏杆背景四个：取教室内角色游戏使用的隔断栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。活动经过：一、轻松谈话，引起主题。1、老师出示一张彩色纸：小朋友，你们会折纸吗？会假如你有一张纸，你会折什么？幼儿自由回答2、出示小兔教棒老师：看来，折纸是一件让人开心又聪明的事。怪不得前几天，有一只小兔也高高兴兴地跑来告诉我，讲它会折纸啦！那小兔会折什么呢？请大家来看一幅图画。二、观察图一，在猜想、讲述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完好讲述。1、小兔用纸折了什么？折好以后又是怎么做的？2、小鸟不是有翅膀会飞吗？为什么还要坐在小兔折的纸

43、飞机上呢？难道是小鸟幼儿采用句式：“我想小鸟可能是来大胆讲述3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难的小动物的，这真是一只要爱心的小兔，让我们一起把热烈的掌声送给小兔。4、那小兔是如何知道小鸟碰到了困难的？小鸟得到小兔的帮助后又会讲什么？在角色表演中创编动物之间的对话：老师扮演小兔，手拿纸飞机；一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟，在大声表达本人的困难和谢意后，得到小兔的纸飞机。5、把纸飞机放入本人的储物袋我们真是越来越喜欢这只小兔了。如今请你来用本人的话完好地把小兔帮助小鸟的事情讲出来，让小兔也喜欢你们，好吗？好三、幼儿自主讲述故事图片二、三，理解故事发展的线索。1、老师：小兔帮助了小

44、鸟，心里真开心啊！接下来小兔会来到哪里？碰到谁有困难了？小兔是如何用折纸的本领帮助它们的呢？把幼儿的半圆形座位变为马路队形：左边竖排八人、右边竖排八人。如今，要请你们本人来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来，先仔细观察后再用本人的话来讲一讲。讲完了，和你马路对面的朋友换一张图片。2、幼儿自主讲述，老师观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定。四、看图讲述图二、图三的内容，进一步理解故事的主要发展内容。老师：刚刚你们讲了本人的小图片，如今我们来讲一讲黑板上的大图片，你喜欢讲哪一幅就讲哪一幅。老师注意倾听孩子的自主故事，并及时点拨孩子的亮点之处，给全体孩子一个语言丰富的学习时机。五、完好讲述

45、三幅画面，把握一定的讲述技巧。1、老师和孩子一起看图讲述，在对话部分，老师的声音可适当放轻，引导孩子大声讲述。2、请23位孩子大胆地在集体面前完好讲述。六、创编故事的延伸内容，体验帮助别人的快乐。1、老师：小兔的爱心故事有很多很多，看！小兔手里的彩色纸全都用完了。如今，让我们一起变成爱心小兔，继续用折纸的本领去帮助有困难的人，好吗？好2、幼儿从储物袋里拿出本人的小兔头箍、彩色纸，在快乐音乐的渲染下，蹦蹦跳跳地来到栏杆情境中，自由创编、自由讲述。老师也以小兔的身份介入孩子的角色讲述3、集中，请幼儿独立讲述，并让爱心幼儿把本人的名字签在爱心卡上，贴到第四幅图中的“大爱心中，在成功中充分体验帮助别人

46、和得到别人帮助后的喜悦心情。中班手工折纸花教案15设计意图：最近孩子对于美术区域中的色彩纸条很感兴趣，总是将纸条拿在手里转圈圈玩，我禁不住考虑，怎样能让幼儿玩出精彩玩出智慧？（指南）中指出：根据幼儿的生活经历与幼儿共同确定表达表现的主题，引导幼儿主题开展想象，进行艺术表现。这一阐述给了我启迪。假如能围绕幼儿的兴趣结合主题活动开展一次混龄纸艺活动。而花是孩子们在生活中常见又非常喜欢的美丽的一种东西，我以卷纸花为主题，用彩色纸卷出花形，并增添花茎和花叶部分不仅让幼儿通过观察能够发现美丽的花朵外形的特点，还能制作出立体又美观的花。教学目的：共性目的1、感悟卷纸花是由花、树干、树叶三个基本部分组成的，尝试运用卷、剪、贴的方法来表现出卷纸花。2、体验合作创作的乐趣。3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。4、鼓励儿童发