美丽的海底世界大班教案.docx

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1、美丽的海底世界大班教案美丽的海底世界大班教案作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案能够恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的美丽的海底世界大班教案，欢迎大家共享。美丽的海底世界大班教案1活动目的：1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。2、引导幼儿大胆想象绘画。3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度活动建议：1、请家长带幼儿参观水族馆或海洋博物馆，可以以看DVD、电视录像。图片。海报等资料，丰富幼儿有关海底世界的知识。2、启发幼儿讲讲本人对海底世界的认识：“还第十一个非常巧妙有趣的世界，你知道海

2、底世界是如何的吗？将来海底世界有哪些变化呢？鼓励肯定孩子们一些有趣的设想。3、鼓励幼儿自由选择3-4人，组成一个小组每组一张纸或一处瓷砖共同讨论怎样分工，安排绘画内容，使用什么工具适宜，怎样进行共同创作。4、老师应提供多种绘画工具和材料供幼儿选择：能够是优化帮个水彩结合，可以以是水彩笔沟边，油画棒涂色，还能够选择其他绘画工具和材料，如棉签、纸团等。5、幼儿创作绘画时，老师要及时观察幼儿使用材料和绘画的情况。启发用毛笔醮色在瓷砖上进行绘画的幼儿想一想怎样防止绘画是颜色太多往下淌，如何保持画面干净？必要适当的意见就进行帮助，鼓励幼儿创造性地表现本人对海底世界的认识和设想。6、结束绘画后，老师带领幼

3、儿观看各组的绘画，大家评价那组绘画的最好，好在哪？并请组长向大家介绍是怎样创作的。7、这个活动可放在活动区或创造性游戏中，有愿意参加的4-5人自由组合，每周换一个主题，小组集体创作绘画用来更新环境布置。美丽的海底世界大班教案2活动目的：1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感2、引导幼儿大胆想象进行绘画。3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度活动准备：1.课前请幼儿观赏过各种各样的鱼的图片，观察过鱼缸里各种观赏鱼的外部特征。2.本班幼儿已初步把握画鱼的技能。3.大幅挂图-（美丽的水底世界）。幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等。装废纸碎纸的小盒子、各种鱼的图片、光碟等。一

4、、导入活动，引起幼儿兴趣。1.小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。今天王教师给小朋友们带来了一张非常有趣的光盘想和小朋友们一起共享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。放光碟：幼儿欣赏二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。1.老师：小朋友在刚刚的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？幼儿发言后，老师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。2、出示海洋图片看，我们大一班也有一个漂亮的海底世界，在这个海底世界有各种各样的海洋生物，可是他们太

5、少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。幼儿想办法。我们一起来为小鱼找朋友吧。3、幼儿进行制作幼儿制作各种各样的鱼。老师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的鱼，帮助美工基础较弱的幼儿把握难点，完成作品，提醒幼儿将剪下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕拾掇好本人的美工工具和材料。4、请幼儿把制作好的小鱼贴到海底世界去。5、活动点评：幼儿将鱼贴到挂图上后，老师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来说说哪条鱼是本人做的？你做的是什么鱼？老师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、剪的轮廓边缘整洁的作品。三、总结：今天咱们做的这

6、个海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定没见过这么漂亮的海底世界。我们一起把这幅画带给小班的小朋友一起欣赏吧！四、老师带幼儿走出教室。美丽的海底世界大班教案3美丽的海底世界里有各种各样的海洋生物，有珊瑚、水草，还有小朋友最喜欢的鱼，鱼的种类非常多、它们的身体形状各种各样，有棱形、有三角形、还有.有的鱼身体形状和颜色花纹是对称的，有的鱼身体形状和颜色花纹是不对称的。他们和妈妈自由自在的在海水里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起讲着悄悄话，可快乐了。活动目的：1、学惯用对称剪纸的方法剪各种鱼，锻炼幼儿手部肌肉的协调操作。2、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力，激发幼儿美

7、工活动的兴趣。3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育，培养幼儿良好的美工活动习惯。活动准备：1、“海底世界课件一份;小鱼头饰8个。2、环境布置：“海底世界背景装饰;黑板上画有一些鱼的示意图;课前让幼儿观赏过各种各样的鱼的图片。3、幼儿美工活动工具：各色方形、长方形纸，水彩笔、剪刀、胶水等;装废纸碎纸的小盒子等。4、小鱼游音乐、录音机。活动经过：一、开场部分，导入活动。1、几个幼儿头戴小鱼头饰听音乐做小鱼游动作进教室;(老师引导幼儿和“小鱼一起做鱼游动作，活跃课堂气氛。)2、提问：小鱼生活在那里?(幼儿回答)(今天教师给小朋友带来了美丽的海底世界画面，如今小朋友和教师一起来欣赏。)(1)多媒体

8、演示、老师结合图片，用对话、提问引导幼儿观察。(2)师：美丽的海底世界里有各种各样的海洋生物，有珊瑚、水草，还有小朋友最喜欢的鱼，鱼的种类非常多、它们的身体形状各种各样，有棱形、有三角形、还有.有的鱼身体形状和颜色花纹是对称的，有的鱼身体形状和颜色花纹是不对称的。他们和妈妈自由自在的在海水里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起讲着悄悄话，可快乐了。二、基本部分，打扮“海底世界。1出示海底世界背景引发幼儿活动兴趣(教师知道我们班的小朋友已经学过很多关于鱼的知识，认识了好多鱼，还会粘贴鱼，今天我们来剪些鱼、打扮一个漂亮的海底世界好吗?)2示范讲解操作步骤(1)用方形色

9、纸对折成长方形剪不同形状的鱼(以中线折缝处为中心向开口处剪出不同形状的鱼，再用镂空和剪贴的办法剪出鱼的花纹、眼睛。)(2)用方形色纸对折成三角形剪不同形状的鱼(以一边开口处开场向中线折缝处剪出不同形状的鱼，再用镂空和剪贴的办法剪出鱼的花纹、眼睛。)(3)幼儿要互相协作、共同布置海底世界(提醒幼儿注意大小，用剪刀时要小心。)3幼儿动手操作，老师巡回指导(引导幼儿用学过的方法参照示意图剪出不同形状的鱼。)适当指导能力较差的幼儿把握折剪时的方法，鼓励能力较强的幼儿多剪几种不同大小、颜色、形态的鱼和水草等海洋生物。三、结束部分，欣赏、讲评。1将每小组的画组成统一景观，注意桌面、地面保持整洁。2展示讲评

10、(老师结合幼儿作品讲评)四、活动延伸，向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。师：小朋友装饰的海底世界太美了，鱼宝宝和妈妈玩的可开心了。可是有时侯鱼宝宝和妈妈也不开心，海底世界不那么美了，海洋生物越来越少，海水也不那么清澈了，为什么会这样呢?(请幼儿讲一讲是为什么，引导幼儿讲出应该如何做。)美丽的海底世界大班教案4活动目的：让幼儿展开思维，发挥幼儿想象力，培养幼儿创造性艺术活动，使幼儿学会自主设计图案并且感受色彩活动准备：水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布活动经过：一、导入幼儿迁移经历，回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物问：小朋友，大家知道海底世界是什么样子的嘛？让幼儿

11、根据本人的经历进行回答，老师提醒幼儿完好的表达并让小朋友们讲出不同海底生物的样子二、幼儿尝试作画出示现实世界中、童话世界中、小朋友手下的海底世界的图片，并讲一下每个图片的特点1、让幼儿在纸上尝试本人用简单的图形设计出海底生物问：你设计的是什么呀？想要画成什么花纹、什么颜色的呢？；比方有小朋友画鱼，就提醒小朋友能够用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。问：看谁画的种类最多，谁设计的最棒？3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色，能够用较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。三、作品展示，进行

12、评价把完成的作品晾晒，让小朋友们跟大家介绍本人的作品，一起评价。活动反思：（美丽的海底世界）这个活动我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回首本人的教学经过，我对整个活动进行下面反思。选择的内容引起幼儿的兴趣。海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，海底世界图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的时机，所以容易引起幼儿的兴趣。作画的材料新颖，能激发幼儿的兴趣。这次活动让幼儿在纸盒上画（美丽的海底世界），画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受从平面到立体的神奇变化，能很好地激发幼儿的学习兴趣。但也存在一些

13、缺乏：整个活动时间的分配不够合理，导入部分花费了很长时间，海底世界图生动形象，幼儿都能看出来，不用一个幼儿只讲一样。在幼儿尝试示范好后，教师在装饰上再示范又花了很久，幼儿作画时比拟紧凑，有些幼儿来不及，色块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。美丽的海底世界大班教案5设计意图：大班幼儿具有丰富的生活经历和熟练的绘画技能，对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已不能知足大班幼儿的创作形式，沙子对于孩子来讲是熟悉的，而沙画这种创作方式对孩子来讲是新颖的，鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。因而我以给鱼儿穿花衣为主题，选择比拟新颖的沙画，来激发孩子的积极性和创

14、作欲望，充分调动孩子的想象力来进行美术创作，体验沙画活动的乐趣。活动目的：1、在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。3、培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好习惯。4、发展幼儿的想象力及创造能力。5、通太多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。6、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动经过：一、导入活动，激发孩子的学习兴趣。师：严寒的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢，你们讲，该怎么办？那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢？二、引导幼儿用多种材料装饰。师：看，我

15、给你们准备了哪些材料？纽扣、回形针、毛线团孩子们，赶紧去挑选本人喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。幼儿自由操作。师：做好了吗？赶紧把你的鱼宝宝送回家。幼儿送小鱼老师小结：哇，小朋友们真能干！鱼宝宝们都穿上了花衣，漂亮极了，你觉得哪条鱼最漂亮？三、示范沙画。师：鱼宝宝们都变漂亮了，鱼妈妈也想穿上花衣。你们看，今天，我想用这个沙子来打扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸？。沙子你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈，为什么？用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣罗。看，这儿有哪些材料？盒盖、胶棒、沙子师：先把鱼妈妈放到盒子里，躺躺好。边操作边讲接着涂胶水，在要装饰的地方，用力抹一抹，抹的要均匀，你想装饰

16、哪儿，胶水就要涂到哪儿。师：铺沙子喽，挑选我喜欢的红色，舀起沙子铺一铺，薄薄铺到那一块，再用手指抹一抹，压一压，看，沙子牢牢的粘在上面了。师：哎，有些淘气的沙子不愿意被粘在上面，怎么办呢？幼儿回答我把它轻轻地抖下来，倒回原来的碗里，还能够再用。师：身上的花纹谁来装饰？请一宝宝来操作做的真好！哎，我刚刚是怎么做的？老师小结第一步把鱼放到盖子里；第二步涂胶水；第三步铺沙子。四、幼儿操作师：孩子们，请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣！幼儿操作、老师巡回指导。五、作品展示师：装饰好了吗？把鱼妈妈送到鱼宝宝身边，我们来比一比谁装饰的鱼妈妈最漂亮？为什么？活动结束：师：今天，我们帮助了别人，真是件快乐的.事

17、，鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。美丽的海底世界大班教案6活动目的：1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。2、引导幼儿大胆想象进行绘画。3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1、课前请幼儿观赏过各种各样的海底动物的图片，2、本班幼儿已初步把握画几种海洋动物的技能。3、大幅挂图（美丽的海底世界），“海底世界四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。活动经过：一、导入活动，引起幼儿兴趣。今天王教师给小

18、朋友们带来了一张非常有趣的海底世界的挂图想和小朋友们一起共享，你们想不想看一看啊？二、出示挂图，引出问题。1、这是一幅海底世界的挂图边讲边在图上方贴上“海底世界四个字在图上你看到了什么？例如：我在图中看到了绿色的水草。最后引导幼儿能够用有有还有练习讲话。2、看，这个海底世界很漂亮，可我总感觉少了一些什么？少了很多海洋动物吧？3、对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。依次出示四种海洋动物并请幼儿讲一讲它们的外部特征4、可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。幼儿想办法。三、幼儿进行制作。放舒缓的音乐我们能够本人制作喜欢的一两样的

19、海洋动物放到海底世界中给它们做伴。老师演示画外形。进行装饰。撕外形。老师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的海洋动物，帮助美工基础较弱的幼儿把握难点，完成作品，提醒幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕拾掇好本人的美工工具和材料。四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。放音乐老师带孩子做律动如今我们拿好本人制作的海洋动物，闭上眼睛闭眼动作，再睁开眼睛，我们已经来到了海底世界，老师做出惊奇的表情我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起游戏。老师带孩子随音乐做律动五、活动点评幼儿将海洋动物贴到挂图上后，老师与

20、幼儿共同欣赏，请幼儿上来说说哪个海洋动物是本人做的？你做的是什么？老师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、撕的轮廓边缘整洁的作品。六、活动总结今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，今天我们学做了四种海洋动物其实海底还有好多种类的海洋动物，以后王教师还带你学做其它的海洋动物好不好？！活动延伸：回家请父母和你共同制作一个漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。活动反思：本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在愉快的气氛中加深对海底世界的认识。引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。在活动经过中孩子们兴趣浓厚、积极介入其中，同时也做出了很多漂亮

21、的海洋动物，本人兴奋不已，课后还有的小朋友回味无穷。我对这次活动做了一些课后反思同时也希望把这种收获的喜悦能和大家共享。美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比方：教具是制作好的手工挂图和海洋动物的图片，为了让课堂更有气氛，我准备了钢琴名曲（水边的阿蒂莉娜）（雨中安步）在孩子做作品时和教师带孩子律动时加以运用，在陶冶孩子的情操和课堂气氛的衬托上起了很大的作用。我采用了开门见山的形式引入图片。教师给大家带来了一幅漂亮的图片，激起了幼儿的兴趣。在观察图片的经过中让他们主要对画面颜色进行了观察与分析，并运用用“有的有的还有的句式把图片中看到的事物讲出来，当时我采用了谈话的方法。出示完

22、四个海底动物的图片后，又设置了一个环节，一只小鱼讲这么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。这是孩子的天性都是乐于助人的这样很自然的就点燃他们制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋动物的经过。他们就会全神贯注地观察。当然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了一定的基础。在幼儿制作作品时我为他们准备了钢琴名曲让他们在情绪舒缓是敞开想像的翅膀绘画中本人喜欢的海洋动物，作品完成以后假设本人变成了绘画后的作品更好地调动孩子的积极性，参加了律动的形式，让静置中的幼儿又动了起来，更好的调试了课堂的气氛。最后把海底动物都送到了海底世界和前面的四个海洋动物一起嬉戏。大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟！

23、殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要擅长发现儿童画中闪光的东西。在活动结束时对孩子作品的点评由于时间关系可能略显仓促，这是以后我应该注意的由于这一环节很重要孩子们能够相互观察、相互点评，相互扬长避短。美丽的海底世界大班教案7活动目的：让幼儿展开思维，发挥幼儿想象力，培养幼儿创造性艺术活动，使幼儿学会自主设计图案并且感受色彩活动准备：水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布活动经过：一、导入幼儿迁移经历，回忆看到过的海底

24、世界和海洋中的各种生物问：小朋友，大家知道海底世界是什么样子的嘛？让幼儿根据本人的经历进行回答，老师提醒幼儿完好的表达并让小朋友们讲出不同海底生物的样子二、幼儿尝试作画出示现实世界中、童话世界中、小朋友手下的海底世界的图片，并讲一下每个图片的特点1、让幼儿在纸上尝试本人用简单的图形设计出海底生物问：你设计的是什么呀？想要画成什么花纹、什么颜色的呢？比方有小朋友画鱼，就提醒小朋友能够用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。问：看谁画的种类最多，谁设计的最棒？3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色，能够用较亮的色彩，提醒幼儿在涂色

25、时注意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。三、作品展示，进行把完成的作品晾晒，让小朋友们跟大家介绍本人的作品，一起。美丽的海底世界大班教案8设计意图：大班幼儿具有丰富的生活经历和熟练的绘画技能,对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能知足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来讲是熟悉的,而沙画这种创作方式对孩子来讲是新颖的,鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。因而我以给鱼儿穿花衣为主题,选择比拟新颖的沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。活动目的：1、在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、

26、大胆创新，培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。3、培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好习惯。4、发展幼儿的想象力及创造能力。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动经过：一、导入活动，激发孩子的学习兴趣。师：严寒的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢，你们讲，该怎么办?那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢?(幼儿自由回答)二、引导幼儿用多种材料装饰。师：看，我给你们准备了哪些材料?(纽扣、回形针、毛线团)孩子们，赶紧去挑选本人喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。幼儿自由操作。师：做好了吗?赶紧把你的鱼宝宝送回家。(幼儿送

27、小鱼)老师小结：哇，小朋友们真能干!鱼宝宝们都穿上了花衣，漂亮极了，你觉得哪条鱼最漂亮?三、示范沙画。师：鱼宝宝们都变漂亮了，鱼妈妈也想穿上花衣。你们看，今天，我想用这个(沙子)来打扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸?(沙子)你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈，为什么?用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣罗。看，这儿有哪些材料?(盒盖、胶棒、沙子)师：先把鱼妈妈放到盒子里，躺躺好。(边操作边讲)接着涂胶水，在要装饰的地方，用力抹一抹，抹的要均匀，你想装饰哪儿，胶水就要涂到哪儿。师：铺沙子喽，挑选我喜欢的红色，舀起沙子铺一铺，薄薄铺到那一块，再用手指抹一抹，压一压，看，沙子牢牢的粘在上

28、面了。师：哎，有些淘气的沙子不愿意被粘在上面，怎么办呢?(幼儿回答)我把它轻轻地抖下来，倒回原来的碗里，还能够再用。师：身上的花纹谁来装饰?(请一宝宝来操作)做的真好!哎，我刚刚是怎么做的?老师小结(第一步把鱼放到盖子里;第二步涂胶水;第三步铺沙子)五、幼儿操作师：孩子们，请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣!(幼儿操作、老师巡回指导)六、作品展示师：装饰好了吗?把鱼妈妈送到鱼宝宝身边，我们来比一比谁装饰的鱼妈妈最漂亮?为什么?活动结束：师：今天，我们帮助了别人，真是件快乐的事，鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。(律动：网小鱼)教学反思：本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习服务、为学生终生学习打下良

29、好基础的设计理念，整节课学生在头脑中树立了创造性主动学习的意识，把知识与生活结合起来。在拓展学习内容经过中，我适时教授美学知识，培养了学生的审美观，并帮助他们把握绘画技巧。从学生的反应来看，在学习经过中，学生能够自主、主动、创造性的接受知识，学生的想象力、创造力得到了充分发挥，学习积极性得到了提高，同时也激发了他们对大自然的热爱，学习效果特别明显。美丽的海底世界大班教案9活动目的：1、在欣赏音乐的基础上，创编表演各种海底生物的动作，并能跟着音乐进行协调律动。2、激发幼儿创编动作的兴趣及介入音乐活动大胆表现的能力。活动准备：录音磁带、录音机；海底生物的VCD。经过观察：一、欣赏音乐三遍：你听到了

30、什么？觉得是谁来了？二、幼儿观看海底生物的VCD。三、幼儿跟着音乐将看到的动作自由做出来。1、幼儿自由做动作。2、学习好看的动作。如：螃蟹、鱼、虾、乌龟、章鱼等四、再次欣赏音乐：1、讨论：谁先来了，发生了什么事？2、幼儿分组商量、创编故事及动作。3、幼儿跟着音乐将创编出的故事用动作表现出来。五、幼儿根据本人所创编的故事讨论：需要什么道具能够表演得更有趣？六、教师小结将在下次活动提供幼儿需要的材料让幼儿选择。美丽的海底世界大班教案10设计意图：大班幼儿具有丰富的生活经历和熟练的绘画技能,对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能知足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来讲是熟悉的,而沙画这

31、种创作方式对孩子来讲是新颖的,鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。因而我以给鱼儿穿花衣为主题,选择比拟新颖的沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。活动目的：1在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。2通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。3.培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好习惯。4.发展幼儿的想象力及创造能力。5.通太多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。6.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动经过：一、导入活动，激发孩子的学习兴趣。师：严寒的冬

32、天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢，你们讲，该怎么办？那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢？幼儿自由回答二、引导幼儿用多种材料装饰。师：看，我给你们准备了哪些材料？纽扣、回形针、毛线团孩子们，赶紧去挑选本人喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。幼儿自由操作。师：做好了吗？赶紧把你的鱼宝宝送回家。幼儿送小鱼老师小结：哇，小朋友们真能干！鱼宝宝们都穿上了花衣，漂亮极了，你觉得哪条鱼最漂亮？三、示范沙画。师：鱼宝宝们都变漂亮了，鱼妈妈也想穿上花衣。你们看，今天，我想用这个沙子来打扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸？沙子你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈，为什么？用沙子装饰出的画，我们

33、就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣罗。看，这儿有哪些材料？盒盖、胶棒、沙子师：先把鱼妈妈放到盒子里，躺躺好。边操作边讲接着涂胶水，在要装饰的地方，用力抹一抹，抹的要均匀，你想装饰哪儿，胶水就要涂到哪儿。师：铺沙子喽，挑选我喜欢的红色，舀起沙子铺一铺，薄薄铺到那一块，再用手指抹一抹，压一压，看，沙子牢牢的粘在上面了。师：哎，有些淘气的沙子不愿意被粘在上面，怎么办呢？幼儿回答我把它轻轻地抖下来，倒回原来的碗里，还能够再用。师：身上的花纹谁来装饰？请一宝宝来操作做的真好！哎，我刚刚是怎么做的？老师小结第一步把鱼放到盖子里；第二步涂胶水；第三步铺沙子五、幼儿操作师：孩子们，请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣

34、！幼儿操作、老师巡回指导六、作品展示师：装饰好了吗？把鱼妈妈送到鱼宝宝身边，我们来比一比谁装饰的鱼妈妈最漂亮？为什么？活动结束：师：今天，我们帮助了别人，真是件快乐的事，鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。(律动：网小鱼)活动反思：本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在愉快的气氛中加深对海底世界的认识。引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。在活动经过中孩子们兴趣浓厚、积极介入其中，同时也做出了很多漂亮的海洋动物，本人兴奋不已，课后还有的小朋友回味无穷。我对这次活动做了一些课后反思同时也希望把这种收获的喜悦能和大家共享。美术课

35、的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比方：教具是制作好的手工挂图和海洋动物的图片，为了让课堂更有气氛，我准备了钢琴名曲（水边的阿蒂莉娜）（雨中安步）在孩子做作品时和教师带孩子律动时加以运用，在陶冶孩子的情操和课堂气氛的衬托上起了很大的作用。我采用了开门见山的形式引入图片。教师给大家带来了一幅漂亮的图片，激起了幼儿的兴趣。在观察图片的经过中让他们主要对画面颜色进行了观察与分析，并运用用“有的有的还有的句式把图片中看到的事物讲出来，当时我采用了谈话的方法。出示完四个海底动物的图片后，又设置了一个环节，一只小鱼讲这么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。这是孩子的天性都是乐于助人的这样很

36、自然的就点燃他们制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋动物的经过。他们就会全神贯注地观察。当然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了一定的基础。在幼儿制作作品时我为他们准备了钢琴名曲让他们在情绪舒缓是敞开想像的翅膀绘画中本人喜欢的海洋动物，作品完成以后假设本人变成了绘画后的作品更好地调动孩子的积极性，参加了律动的形式，让静置中的幼儿又动了起来，更好的调试了课堂的气氛。最后把海底动物都送到了海底世界和前面的四个海洋动物一起嬉戏。大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟!殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要擅长发现儿童画中闪光的东西。在活动结束时对孩子作品的点评由于时间关系可能略显仓促，这是以后我应该注意的由于这一环节很重要孩子们能够相互观察、相互点评，相互扬长避短。【美丽的海底世界大班教案】