大班游戏教案（丢手绢）含反思.docx

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1、大班游戏教案（丢手绢）含反思大班游戏教案（丢手绢）含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿锻炼幼儿大肌肉群的发展，锻炼幼儿灵敏性快速反响能力及自控能力，学习遵守游戏规则，快来看看幼儿园大班游戏教案（丢手绢）含反思教案吧。活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅能够促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了很多童年的欢乐，这个民间游戏是一个集体游戏，能够全班幼儿一起由老师带玩，可以以幼儿自由组合。我班幼儿反响能力，自控能力差，这个游戏能够锻炼幼儿灵敏性，快速反响的能力及幼儿自控能力同时锻炼幼儿大肌

2、肉群的发展，所以我选择了这个游戏。【活动目的】1、锻炼幼儿灵敏性快速反响能力及自控能力。2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。3、学习遵守游戏规则。4、体验合作创编游戏的乐趣。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。【活动准备】手绢【活动经过】一、老师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。二、游戏（丢手绢）。1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，(唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某

3、一个小朋友的身后)唱到：快点快点捉住他时，假如被丢给手绢的幼儿还没有发现本人身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的经过中幼儿本人发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开场。3、幼儿重复游戏。4、活动结束时老师与幼儿一起做放松练习。【活动反思】本节课主要是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则，我们组织玩丢手绢的游戏。在这之前我用了一节课教唱（丢手绢），由于歌词简单又朗朗上口，孩子很快就记住了。上课之前，我把孩子们集中在一起，告诉他们今天我们要玩

4、一个好玩的游戏，但我们要先听一首歌，他们很快就猜出这首歌是（丢手绢），我们一起将这首歌温习了一遍，就准备开场游戏了。我先将幼儿带领到了活动场地，让他们围成一个大圈就地坐下，但是好似对他们来讲有点困难，在组成大圆的经过中花了很长时间，好几次圆都断开，最后终于完成了第一步。在讲解游戏规则后，我和李教师一起示范了一下，之后就请幼儿开场进行游戏了。游戏没有我所期望的那么顺利，我便请会玩的小朋友进行示范，大家玩的很开心看的也很开心。之后，我就采取了自愿制请想参加游戏的小朋友来进行丢手绢，游戏进行的很顺利，后来连开场没有想介入的小朋友都主动介入到了游戏中来。可是时间不够了，我们只好以一起唱（丢手绢）结束了游戏。这节课上的没有料想的那么顺利，有下面几个问题：1.组圆花了很久时间;2.幼儿难以理解游戏规则;3.时间不够充足以致于不能所有小朋友都不能做丢手绢的小主角。针对以上几个问题，我觉得在上这种类型的课应该注意下面几点：1.之前应该做好充分的准备工作，例如要组圆就先在地上画好一个大圆然后请幼儿坐在圆的边上;2.要幼儿理解游戏规则，不仅要讲解示范，还要有练习;3.尽量争取时间，让所有小朋友都能介入进来。小百科：手绢最初由头巾演化而来；也叫手帕，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。