数学老师培训学习总结范文〔优选5篇〕.docx

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1、数学老师培训学习总结范文优选5篇数学老师培训学习总结范文优选5篇一段充实而繁忙的学习生活结束了，相信你一定有很多值得共享的收获，不能光会埋头苦干哦，写一份学习总结吧。可是如何写学习总结才能出彩呢？下面是我为大家整理的数学老师培训学习总结范文优选5篇，希望对大家有所帮助。数学老师培训学习总结1绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满塘荷盛一市香。在市教研室的组织下，我有幸参加了天长市首届小学数学老师培训。通过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的认识和体会。在多元化社会背景下，在一个以学习为主题的时代的发展中，市教研室及时的给小学老师提供了学习和沟通的平台，为期四天的培训匆匆而过

2、，联络本人的实际谈谈对这次学习的认识。1、谈谈对备课的认识。备课是上好课的关键，能够讲任何一堂成功的课都是由精心备课而来。随着新课程实践向纵深发展，教书“这一概念发生了深入的变化。老师的“教已不再是单纯教授，讲析，而是引导、组织、介入、讨论等的综合。书“也不再是单纯的教科书，而是所有的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，十分是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必然发生巨变，谁来备、备什么、如何备，这些都是老师们亟待解决的问题。王永斌教师的报告（数学老师怎样备课）给我们指明了方向，使我们认识到上好一节课的前提是必须备好一节课。2、谈谈对上课的认识。在新的教学时代，在今天课改的大环境下，数学老

3、师怎样才能上好一节数学课？我以为最重要的是：老师应进行角色转换，应从传统的知识教授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、学生的学术参谋、研究者和学习者等角色转变。我们要向40分钟要质量，追请教学的有效性即：有效果、有效率、有效益。卢杰夫教师在他的报告中为我们具体的介绍了怎样上好一节课，在当前的课堂教学中老师存在的困惑。以“解决问题这一教学内容为例，给我们展示了上好一节课的全部经过。当然到底怎样上好课，还有更多的方面值得我们每位老师去关注，去考虑、去探索，毕竟教育是与我们每个人的生存和发展息息相关的。3、谈谈怎样处理课堂教学预设与生成的关系。课堂

4、教学是预设与生成的矛盾统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障。只要课前精心预设，才能在课堂上动态生成。我们还应该“提倡生成、“等待生成，同时也“关注生成、“驾驭生成，让学生的问题跟着我们的课堂一起翱翔。曹文香教师的讲稿中以本人的公开课为例为我们讲述了课堂预设的基本要点和思路，进而使我认识到预设性是课堂的必然属性。为了有效地开展课堂教学活动，完成计划中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深化研究教材，全面了解学生，精心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时创造、即兴修改，创设有利于学生有效学习的课堂情境。4、谈谈怎样讲课。培训的最后一天，汪

5、主任还是给我们讲解什么是讲课、怎样讲课等等。详细的内容我无须重复，我就讲课谈谈本人的认识：1、讲课有利于提高教学教研活动的实效。2、讲课有利于提高老师备课的质量。3、讲课有利于提高课堂教学的效率。4、讲课有利于提高老师的本身素质。同时，在汪主任给我们介绍讲课的程序时，我个人觉得讲课也应该有一些原则：1、讲理精辟，突出理论性。2、客观再现，具有可操作性。3、不拘形式，富有灵敏性。另外，我个人以为讲课要注重科学性、创新性、实效性。做到教材分析正确、透彻。学情分析客观、准确，符合实际。教学目的符合大纲要求、教材内容和学生实际。教法设计紧扣教学目的、符合课型特点和学科特点、有利于发展学生智能，可操作性

6、强。同时，还要树立创新的意识和勇气，讲出新的思路和方法，使听者有所启示和收益。这次培训是一次对本人“教育潜意识构造的深层改造，本人在学习中通过反思，结合教育实践，明确了教育的方向、目的，找到了实现目的的方法技巧，这是一次成功的学习，胜利的学习，希望市教研室能够给我们一线老师多提供一些这样的学习时机。数学老师培训学习总结2今年，我参加了小学数学老师专业发展培训，经过学习，使我受益匪浅，我的教育思想、教育观念等都得到了更新，对我在今后的工作实践中改良教学方法、教育教学策略有极大的的帮助。这次培训的内容相当丰富，有一线特级老师和各地专家、教授精彩的现场讲座，有到县北门小学的跟班听、评课研修活动，有到

7、县北门小学的实践活动。还组织了小组讲课、观课、议课。能拥有此次学习时机，实在值得珍惜！现将我本此培训后的心得体会总结如下：一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。扎根山区20多年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目的就是本人班级学科的教学成绩不能教差了，使我已渐渐感到倦怠，不时抱怨如今的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结本人教学的得失。可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克制磨难的精神和人生价值观，使我的心灵遭到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定的人生观、价值观。有这样

8、一句话“不想当将军的兵士，不是好兵士。通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的教师，不是好教师。，不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。二、加强学习，促进个人的专业发展。老师要给学生一滴水，本人就必须具备一桶水。新时期的老师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合本人的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感触

9、颇深。我深深感遭到作为基础教育工作者的我们决不能“死教书书教死教书死，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培养其习惯，浸透其思想，教好书育好人。因而我们必须不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能知足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。三、构建有效的课堂。有效的课堂，老师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经历出发，帮助学生找准新旧知识之间的转化关系。这需要老师创设真实的情景来互动，老师设问题，学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动充满生机与活力。培训已拉下帷幕，却给了我一个新的

10、起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目的，坚定了人生观、价值观。真正感遭到教育是充满智慧的事业，深入意识到老师职业的责任与神圣。必须怀着崇高的责任感与责任感，服务于山区农村的基础教育，把课上“活、把人育“强。数学老师培训学习总结3通过这次的培训学习，本人收获较大，获益匪浅，学到了很多新的知识，也看到了本人与别人的差距，眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。在今后的教学实践中，要努力学习不断提高本人的业务水平，这次培训让我深有感触：一、在这段时间的培训中，先后有幸听到几位优秀教育专家给我们做的培训报告，深受启发。报告

11、中，几位专家对小学数学的教育的方向和方法、小学老师专业标准解读、课堂观察技术与方法、校本研修与在岗实践等方面做了深化细致的讲解，让我听了受益匪浅，他们的报告很贴切我们日常的教学活动，对我们日常的教学活动有很大的帮助。通过他们的讲解，使我知道原来平常的数学课可以以有闪光的亮点，只要我们老师是个有心人，从点滴做起，定会把数学课堂变成学生最愿意呆的课堂。二、理智型的教学需要反思。它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的本出发点，努力追请教学实践的合理性。从经历型教学走向理智型教学的关键步骤就是教学反思。对一名数学老师而言教学反思能够从下面几个方面展开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数

12、学的反思。三、教得好本质上是为了促进学得好。但在实际教学经过中能否能够符合我们的意愿呢？我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，学生遭到了一定的启发，但反思后发现，本人的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们根据某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。新课程对老师提出了教育专业工作者的要求，我们只要作好充分的准备，进行精心的教学设计，才会在教学中使学生真正地动起来，经历与人合作，并与同伴沟通思维的经过和结果，使学生擅长倾听别人发言，乐于陈述本人的想法，敢于修正别人的观点，勇于接受别人的意见

13、；这些都有利学生主动地介入学习，有利于提高个体的学习动力和能力，才会使他们感到无限快乐，感到本人精神的、智慧的气力在增长，使学生的个性得以充分的发展。通过这次研修学习，我找到了以前教学中碰到的困惑和难点的解决方法；通过这次研修学习，对我的各方面都有很大的提升。总而言之，“终身学习，终身受益深化人心。这次培训结束了，留给我很多珍贵的知识，我要以这次培训会为起点，在以后的教学中渐渐吸收这些知识，做一名合格的进而优秀的数学老师。数学老师培训学习总结420xx年9月7日至25日，我有幸参加了由保定学院承当的河北省省初中数学骨干老师培训。这次培训对于本人收益很大，培训时间安排合理紧凑，教师们讲课精彩，教

14、学内容丰富多彩。这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的时机，让我们能聚集在一起互相沟通，共同学习，扬长避短，共同提高。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，考虑问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。现总结如下：一、更新了教育教学观念，以新观念指导教学时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。十分是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破现代教育教学中一些“瓶颈问题提

15、供新的解决思路与方法。首都师大博导、新课标研制组组长王尚志教授的（整体把握新课程下的初中数学）的专题报告。他细致的分析了新课改的一些重大变化，如有原来常提的双基改为了四基，两种能力也增为四种能力，这些都对一线老师产生了深深的触动，并对一线老师提出了新的要求。怎样在教学中落实成为新时期一线数学老师所面临的问题，同时也提出了初中数学教学不要仅仅局限于数学课堂，要提高各方面知识和能力。二、更新了教育教学知识，结合新知识服务教学老师要知识的更新与教学艺术的更新。作为数学教师，他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为数学老师必须时时保持充电

16、的状态，此次培训无疑是一次良好的时机。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。人民教育出版社中学数学室主任、课程教材研究所研究员章建跃博士（有效改良课堂教学）的专题报告，对初中数学的教学目的，课堂设计进行了深化的阐释，提出这是聚焦课堂的教学研究的最直接的方式方法。保定市数学教研员徐建乐教师（进一步理解新课程下的教与学），保定市新市区数学教研员王卫国教师（数学温习课设计的实践与考虑）等专题报告都从详细教学设计、老师教学、学生学习的方面对初中学学教学从不同方面进行了细致分析和讲解。同时强调如今的老师需要有反思精神，需要把握教育学知识，才能成长

17、为学生喜欢的老师。总之，教育是一门艺术，需要教师不断的本人更新，才能更上一层楼。三、观摩了名师教育教学，合理吸收利用于教学此次培训活动的一大特色就是理论联络实际。不仅聆听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。保定三中章魏教师的（把握数学本质，打造有效数学课堂），他通太多达42个实际课例讲授了提高数学素质是实现有效课堂的前提及老师应具备的数学学科专业知识等内容，通太多达几十个实例详细讲解课堂的各环节设计。让学生发现提出问题能力的培养，作为老师首先就要对教材细琢磨，换个角度多想想，发现提出问题，才符合新形势下对我们一线老师的要求!观摩了徐水二中许春英老师、北京九中三名老

18、师、保定七中老师的教学，大家积极开展研讨，研讨中没有虚假的恭维，只要真知灼见、真实流露;没有形式上的大话、套话，只要深化考虑后的针锋相对。现场研讨，成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台，感觉收获颇丰。四、理解了老师成长，加速成长要引领教学教育的发展，关键在老师的成长。老师是学校发展的基石，学校的软实力来本人于拥有一只业务能力强，团结敬业的老师队伍。对于个人而言，老师的成长不仅是时代的要求，更是适当当代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了老师怎样规划本人的成长之路，成为名师，成为教育家。如保定学院韩素兰教授的（求解中学老师科研难题）的报告中关于中学老师研究解疑的讲解条理明晰，研究

19、及书写论文步骤具体，并且每点都联络了大量实际案例，实际操作性强，听起来很清楚明白，顿时觉得课题写论文也并不是一件难事。保定学院常务副院长朱红素教授（适者生存，强者精彩-骨干老师成长为名师的历程）从名师的界定、特征解读、条件阐述、成长途径等四个方面进行了讲解。提出作为名师要具备或尽快培养较强的个人能力：精于教学、长于教研、擅长写作。保定学院数学系主任周和月教授（几何画板与中学数学教学）学到了利用几何画板到达更好的教学要务实现教学目的。五、结识了全省教学名师，促进兄弟学校联络教学此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是本人独到的见解。所以此次培训是一个非常好

20、的互相学习的时机，平常大家一起学习共同沟通。认识，在沟通中提升;情感，在沟通中深化。同时，通过此次时机，建立友谊的纽带亦为乐事。创办的qq群，成为了大家各在一方时沟通的平台。六、积极发挥示范引领作用，促进学校的教育教学集中培训后，我主动将这次培训的成果带回单位，充分发挥骨干老师的作用，积极示范，大胆引领，带领全校的数学老师投入到学校教育教学改革中。在教研组活动中，我积极解答老师教学中碰到的各种难题，引导互动和沟通，促进了大家的专业素质的成长。参加省级骨干老师培训是本人成长路上的一次重要经历，我格外珍惜。培训时积极认真，回到学校，我对本人严格要求，事事仔细，目的就是要将学校的年轻老师都培养出来。

21、我相信，通过这次培训，我在初中数学教学的大路上一定会走得更稳更远!数学老师培训学习总结5作为一名新老师，在此次的培训中，我的收获很大。尤其是刘美伦教师的“高中数学课堂教学研究课程，对我的启发最大，能够讲为我将来的数学教学指明了方向。在课程中，刘美伦教师从提高课堂教学实效性的考虑、加强教学方式研究、注重以课例为载体的行动研究等三个方面阐述了研究课堂教学的重要意义。在课堂教学实践中中，我觉得新老师能够从“关注学生，启发思维，合作学习等方面入手，以提高课堂的有效性。一、关注学生：新课程理念要求在课堂实践中，老师必须关注学生，倡导以学生为本。不仅要关注老师怎么教，更要关注学生的学。所以，真正要搞好课堂

22、研究，体现课堂的价值，就应该加大对学生的关注力度。在每一次的教学设计中，目的内容能否合理、呈现方式能否学生能够接受、语言表述能否学生能够理解显得尤为重要。当学生在听课中碰到困难时，在作业中碰到困惑时，老师必须改变传统的一些批评学生的行为。我在教职高班级的时候，碰到过很多这样的问题，主要原因是学生基础过于薄弱。但通过本人的耐心讲解，学生最终还是理解了课本知识。总之，关注学生，就应该尽力创造好的课堂气氛引导学生解决困难，以实际行动帮助学生树立学科自信心。关注学生，最终目的就要使学生在学习中获得知识。二、启发思维传统的教学中，更多的是老师在苦教，学生在苦学。学生更多的是知道了是什么，但并没有搞清楚为

23、什么。这种思维定式，导致学生对很多难题望而却步，不敢尝试，甚至“以教师没讲过为借口推脱。在新课程理念中，重点倡导在教学中要培养学生的创新型思维，启发性思维。简而言之，就是要让学生学会考虑，多问为什么。在课堂实践中，老师要真正成为“引导者，努力使学生使学生学会独立考虑，使学生不把学习视为畏途。在我的教学中，我时常以提问的方式引导学生考虑问题。一般来讲，一个问题对某些学生来讲可能很简单，但对其别人则不一定。因而，我一般情况下不会要求学生立即回答，而是尽量留给学生足够的考虑时间，使所有学生都有时机考虑。当学生回答完毕后，先不给以对错的评判，而是分析学生回答问题的主要思路。这种方式，在我的课堂上已是效

24、果明显，师生互动有声有色，初步才到达了培养学生思维的效果。三、合作学习新课改要求培养学生的自主学习能力，其中探究学习、合作学习是到达学习目的的重要学习方式。刘美伦教师在其课程中指出：“合作学习是指在教学经过中，以学习小组为教学基本组织形式，老师与学生之间、学生与学生之间，相互通过协调的活动，共同完成学习任务的一种教学策略。这种学习方式，是比拟合适高中学生的，在我的教学中也在长期使用。我所在的学校在推广“262幸福课堂教学形式，这种教学形式的重要一环就是让学生合作学习。这种基于小组基础上的合作学习，详细运用到数学教学中，就是要求学生在老师的引导下，最大限度的调动学生学习的积极性，合作讨论，共同获取知识，培养学生的能力。总之，合作学习充分发挥了学生的主体性，更重要的是培养了学生的互助精神与合作意识，这种意识对他们的影响将是长久而深远的。当前形势，新课程改革正在深化推广，要提数学高课堂教学的有效性，教学观念的改变是重要前提。总之，在课堂教学实践中，从“关注学生，启发思维，合作学习等方面入手，对提高课堂的有效性将起着至关重要的作用。【数学老师培训学习总结范文优选5篇】