优选大班健康教案范文7篇.docx

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1、优选大班健康教案范文7篇作为一名专为别人授业解惑的人民老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案能够恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的大班健康教案8篇，希望对大家有所帮助。大班健康教案篇1活动目的：1.了解感冒信息以及预防感冒的方法2.懂的身体健康的重要性，学习保护身体活动准备：细菌图片、幻灯、幼儿本身感冒的经历活动经过：一、回忆感冒的感觉提问：1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉?出现那些症状?1)咳嗽，喉咙痛2)鼻塞，流鼻涕3)发热，头痛2.感冒了以后，应该怎么办?(有什么好办法让身体快点好起来)1)及时就医2)按时吃药3)注意休息

2、二、了解感冒的原因提问：讲讲你是为什么感冒了?1.受凉了，冷了(教育幼儿根据冷暖穿脱衣)2.被传染了(提问：那为什么有的人容易被传染，有的不呢?a.能否有接触到病毒b.人的个体差异)三、讨论预防感冒的方法1.勤洗手，洗澡，注意卫生2.尽量避免与感冒患者接触3.少去人员密集的地方，十分市室内4.加强体育锻炼5.平衡饮食6.充足的睡眠大班健康教案篇2活动目的：1、通过图片展示和讨论，使幼儿了解家人和长辈是怎样关心和爱护本人的，引导幼儿学会关爱家人和长辈。2、制作爱心卡，表达幼儿对长辈的一份爱心，大胆的想象，有创新的表现。3、在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情。4、运用本人的方式回馈

3、别人对你的爱。5、初步培养感谢之情、感恩之心。活动准备：图片、爱心卡纸模型、各色软蜡笔;各种颜色的花朵(幼儿活动前已经做好了)、剪刀、各色手工纸、胶棒。活动经过：(一)谈话引入，浸透话题。1、在你成长的经过中，你摔过跤、受过伤吗?当时的感觉如何?2、你出生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚要起来78次给你喂奶、换尿布，在这么精心的照料下，你才能存活下来。你是这个世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，本人找食吃，本人存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有办法活下来。(二)讲述故事，感受亲情1、师讲述父母爱孩子的故事：之一：20xx年，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂

4、的速度下坠，在撞击地面的一霎时，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却平安无事。之二：去年，四川大地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。听了教师的讲述，你想讲点什么?教师相信，你们的父母也非常爱你们。2、请幼儿讲讲爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事：下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来讲一讲，让我们大家也一起来共享爸爸妈妈对你的爱。(边叙述边播放（感恩的心）)是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰苦养育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享遭到了人间无尽的亲情和幸福。(三)学习手语表演（感恩的心），以表达对父母的爱。鼓励幼儿，回家表演给爸爸妈妈看

5、，让他们知道你是爱他们的。(四)制作小礼物老师给幼儿准备皱纹纸、浆糊、卡纸、水彩笔等等材料，让孩子本人选择，为本人的爸爸妈妈制作一件小礼物。(五)总结升华，熏陶情感1、师总结：其实，感恩体如今生活中的每一个细节：一句话语、一个行动，都能表达和诠释感谢的真理;一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿，让父母感到安慰和快乐。心存感恩之心的人，一年365天都有阳光照射;缺乏感恩之心的人，一年四季都会感觉严寒。2、引导幼儿表达感恩之情。让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达我们对父母的感谢之情呼唤(爸爸我爱你妈妈我爱你)。大班健康教案篇3设计背景在现实生活中，幼儿的情感内容不丰富，情感表现

6、不稳定，经常存在着一些不同程度的心理问题。主要表如今两个方面：第一、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。第二、缺乏与人交往和应付人际事件的能力。正常的心理的表现是：动作发展正常、认知发展正常、情绪积极向上、人际关系融洽、性格特征良好，没有严重的心理卫生问题。它的发展取决于周围的物质和文化环境以及良好的教育影响。健康健康因而，加强对幼儿良好心境的培养尤为重要。本次活动，根据我班孩子的情绪情感特点和认知发展特点，选择了他们在日常生活中经常接触到的“笑脸作为训练点，把引导幼儿在游戏活动中，拥有积极健康的快乐情绪作为最终目的。在本次活动中，除去了“愁娃娃，由于忧愁的情绪内涵，孩子

7、不容易理解。这样做有利于幼儿的情感学习。活动目的：1、认识哭、笑、怒、愁几种脸部表情的含义。知道保持快乐的情绪对身体的好处，愿意与人沟通、共享相互之间的快乐情感。2、运用不同形体动作表现快乐的情绪，尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。3、在游戏经过中体验与同伴玩耍的心情，进一步体验不同快乐的情感。重点难点活动重点：充分感受快乐的情感，保持好心情。活动难点：学习调节本人的情绪和大胆表达本人的情感，体验共享的快乐。活动准备活动准备：哭、笑、怒、愁表情图各一份、笑脸图片幼儿人手一份、影碟、节拍轻快的音乐磁带、录音机、“抽奖箱。活动经过一、“师生同乐随影牒表演（表情游戏），营造和谐、愉快的活动气氛

8、。讨论：1、如今的心情如何？快乐的时候你们会怎么样？2、除了唱歌、跳舞令我们快乐，还有哪些事能给我们带来快乐呢？活动开场老师就利用富有形象直观的影碟和孩子们共同表演了诙谐幽默的表情游戏，一下子就把孩子们的兴趣牢牢的吸引住了，充分调动了幼儿的口、眼、耳、手、脚等各种感官和肢体的运动，孩子们畅所欲言的表达本人此时的心情，深深地感遭到了愉快的情绪，为后面的活动做了很好的铺垫。二、通过“抽奖游戏（表情摸箱）和出示情境图，感受不同的表情，让幼儿表达本人的想法。1、摸箱里放有4张表情图哭、笑、怒、愁。老师分别请4名幼儿从摸箱中摸出1张表情图，看后模拟图片上的表情，请全体幼儿来猜。通过抽奖、猜表情等方式，幼

9、儿对本人和别人的表情非常感兴趣，纷纷模拟各种表情和动作，情绪高涨。2、老师出示情境图领奖、丢失了玩具，相应讨论：1、你想想，他如今应该是什么表情娃娃？为什么？图上的孩子面朝里，等孩子讲正确后，再把图转过来。2、讲讲本人的表情：你什么时候，会有开心生气、悲伤、害怕的表情？从本人的情绪中，体会表情的真正意义。如知道微笑让人舒适，对身体最有益。生气会对身体产生坏的影响，应该把生气这个坏习惯消灭掉等等。3、解决问题，做快乐娃娃。假如你碰到这样的事，你会想什么办法让本人开心起来？从孩子的讲述中，去比拟典型的事例分析。通过讨论和互相沟通，了解一些自我排除不良情绪的方法。小结：每个人都会碰到很多事情，但是快

10、乐是最重要的，平常我们碰到不开心的事情，能够找教师和小朋友帮助，做个快乐娃娃。三、播放轻音乐。请幼儿随着音乐在教室里自由模拟小动物表演，音乐停止，老师就讲出一种快乐情绪，如开心、高兴、哈哈大笑等等，请幼儿用形体动作表现出来。四、共享快乐。鼓励幼儿拿着笑脸图片,大胆向客人教师或同伴讲述本人经历的快乐往事。五、总结性谈话：和朋友相处最好用什么表情？希望朋友永远是什么表情？引导幼儿明白让朋友快乐的方法：用笑笑脸去面对朋友，讲甜甜话让朋友快乐。六、随音乐（幸福拍手歌）自由做动作，再次提升快乐的气氛，结束活动。教学反思本次活动涉及了语言、艺术、健康、社会等多个领域。活动形式多样，老师为幼儿营造了平等、宽

11、松、支持的心理环境，并用鼓励的方法，因人而异地指导幼儿，充分调动了孩子的积极性、主动性和创造性。进而使幼儿在活动中表现得自信、主动，最终获得成功。1、从多个领域丰富幼儿的情感经历。要表现出情感、情绪就离不开一定的情境。在活动中，老师通过影碟、音乐、图片、语言描绘、动作等模拟出幼儿生活中最常见的情绪性问题情境，让幼儿身临其境，敢同身受。幼儿通过相互沟通，有了更多的情绪体验与积累。2、发挥游戏功能，使幼儿保持愉快的心境。本次活动以游戏为主，将多种游戏贯穿于整个活动之中，由浅入深，动静交替，环环扣紧，衔接自然。在活动中老师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿游戏的积极性很高。3、培养幼儿的情感智能。本次活

12、动，老师并未仅仅停留在幼儿对不同情绪体验上，而是将引导幼儿拥有积极健康的情绪做为最终目的。活动中既有自由向同伴、向客人教师的讲述活动，又有组织的集体活动和个别幼儿在集体面前的沟通，注重了个体差异。进而使幼儿的快乐情感体验不断得到升华，获得了更多的积极情绪体验与积累，符合了幼儿心理发展的需要，促进了幼儿良好心理发展的实效性。在师生、生生平等“对话中，积累调控、排解消极情绪的多种方法，这是情感智能的启蒙，有利于幼儿逐步从自然属性的低级情感走出，有利于幼儿的情感学习。4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，老师处处以游戏的口气引导幼儿，幼儿兴趣盎然，到达了身心愉悦的目的。活动中，老师赞许的目光

13、、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大知足。在活动中，老师鼓励幼儿大胆表达本人的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的气氛中进行的。缺乏：首先，没有能更深层次的挖掘幼儿对消极情绪的解决办法，如失败时该怎么面对？其次，在创设实物环境、心理环境等多层次、多侧面的环境上做得不够，当然，在怎样引导幼儿不断保持拥有良好的情绪上，光靠老师组织的一次活动还是不够的，我们还应设定一些环境，让孩子在实际的活动中，体验、把握控制情绪的方法。如今后可在角里继续讨论、沟通、展示“不开心时，我会“情绪温度计“开心法宝等延伸

14、活动，并进行相应的环境布置，鼓励幼儿用多种形式表达，寻找正确的宣泄途径或转移方法。最后，要想幼儿心理，除了老师努力外，家长也同样需要努力。这样，才能让幼儿持久地拥有健康的心理。大班健康教案篇4活动目的：1、体验探究人体奥秘的兴趣，养成良好的饮食、卫生习惯。2、进一步认识人体各消化器官的名称、功能和食物在人体内消化吸收的经过。3、能讲出保护各消化器官的方法。4、加强幼儿的安全意识。5、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能讲出他们的作用。活动准备：1、煮熟的黄豆一盘。2、多媒体课件：（小黄豆的旅行）包括：故事小黄豆的旅行、消化器官排序图、健康饮食卫生拍手歌、健康知识抢答题。活动流程：一、

15、谈话导入，品尝黄豆，激发兴趣。二、观看课件，了解消化器官名称、功能和食物在体内消化吸收的经过。三、谈话讨论，保护各消化器官的好方法。四、健康知识抢答活动活动延伸玩健康行为棋。活动反思：在本次的数学活动中，主要是让幼儿进行搭配，从上衣和下装的搭配中，让幼儿学习一定的搭配方法，培养有序的考虑能力，以及发现数学问题的意识和运用知识与方法解决实际问题的能力。整个活动以丁丁要去旅行为线索，自然将整个环节贯穿，符合幼儿游戏化教学的年龄特点。本次教学主要以生活中的丁丁旅行为线索，如穿什么衣服，吃什么菜两个幼儿比拟熟悉的生活情景，并用情景中人物的语言，充分捉住幼儿的好奇心，是幼儿马上进入最佳的学习状态，进而到

16、达使幼儿自主学习的目的。本次活动的重点是幼儿结合详细情景，能够进行有序的考虑，把握搭配的方法。难点是使幼儿进行有序的考虑，做到既不重复也不遗漏。在教学活动中我力求体现幼儿的主体地位，防守让幼儿介入到活动中，如在这活动中我通过配一配衣服的搭配，连一连配餐，从搭配材料的数目上从简单到复杂的经过，调动幼儿的多种感官，使幼儿真正体验到学习的快乐，数学活动带的乐趣。活动中幼儿一直保持着兴奋的状态，在操作活动中幼儿对于第一环节把握的还是很不错的，但是在第二环节中，幼儿操作的不是很好，这也许是我在交代的时候没有把要求讲得很清楚，在我接下来的发现问题调整中，幼儿的注意力就不是很集中，就一直在游戏的环节中了，没

17、有很好的在听教师的要求了。大班健康教案篇5体育：春种忙目的：1会运用材料创造性地进行锻炼活动，提高攀爬，跳，平衡，钻等动作的协调性，灵敏性。2培养英勇，坚强及助人为乐的优良品质。3引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。4知道五官的各部分名称，了解五官的位置。准备：小麦苗，垫板，高跷，铁罐，轮胎，竹梯，铁圈等。经过：1跟着音乐做模拟动作：如锄地，播种，施肥，插秧胶水等等。2游戏：种田忙。以帮助农民伯伯插秧为由提出游戏要求。要求小朋友一个跟着一个，走过小河，跳过山沟，钻进山洞，翻过山坡到达田地。游戏进行两次，老师提醒幼儿要大胆，细心，注意安全。3放松运动，随音乐跳欢庆舞。教学反思：活动形式符合幼儿好

18、奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的教师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自自信心，挖掘幼儿的创造潜能。大班健康教案篇6设计意图：为了知足孩子触摸不同物品的需求，我们设计制作了触摸墙，让孩子们通过触摸感悟事物的特征。同时，孩子操作该材料要运用掀开薄纱、揭开揿钮、摁上雌雄搭扣等动作，有利于锻炼手部肌肉。制作方法：1在不织布上画上蓝天、草地、池塘等背景，挂在活动室墙上，并按适当的间隔缝上雌雄搭扣，用来黏贴小动物。2用不织布或纸板剪出各种小动物形象，然后用不

19、同质地的材料装饰动物身体的某一部位。如，用羽毛制作小鸟的翅膀，用棕色摇粒绒布制作小熊的身体，用豹纹绒布制作豹子的身体，用板刷制作刺猬的刺，用羊羔绒布制作绵羊的身体，用亮黄色鳞片制作鳄鱼的身体，用马赛克拼贴成龟背，用瓦楞纸制作象鼻子的皱褶，用细沙皮纸制作小猫舌头，等等。3剪裁相应大小、形状的薄纱将小动物遮挡起来。4裁剪长条状不织布，装上雌雄搭扣或揿钮。制作成猛兽笼子的围栏，再用透明桌布给笼子裁剪“玻璃罩。5用不织布制作若干花朵及正方形砖，反面缝上雌雄搭扣或揿钮。玩法：1孩子掀开薄纱，摸一摸住在里面的小动物，感受不同物体的触感，并用语言表达，如“乌龟的背硬硬的等。2将已装上揿钮或雌雄搭扣的不织布条

20、贴到同样装上揿钮或雌雄搭扣的背景布上，将猛兽关到“笼子里。3根据生活习性的不同，将动物归类黏贴到相应的背景布上。如乌龟、河马和鳄鱼生活在水里。4将小花黏贴到动物园中，将正方形砖黏贴到底板周围，当作动物园的围墙(事先已在底板上缝上相应的雌雄搭扣或揿钮)。建议：1在做三角形笼子时，老师要注意观察不织布条的长短，当孩子碰到困难时，可及时引导孩子运用比拟的方法解决问题。2鼓励孩子边玩边表述本人的触感。大班健康教案篇7游戏目的：锻炼幼儿多方位的运动能力。游戏准备：1.地上每组设30个圈，在相应圈内放上运动器械。2.健康标识多枚。3.健康大道讲明图。游戏经过：一、介绍健康大道(室内)1.根据健康大道讲明图

21、，介绍健康大道，包括起点、终点、各关口、健康标志。2.讲明游戏规则：(1)从起点出发。(2)双脚并拢，屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。(3)到达关口1跳绳，“你们觉得跳几次好呢?跳绳10下。(4)到达关口2过平衡木。(5)到达关口3抛沙袋，向上抛并接住，抛沙袋5次。(6)到达关口4举哑铃，双臂向上弯曲举哑铃，举哑铃5次。(7)到达关口5拍皮球，拍皮球10下。(8)到达终点。(9)获得健康标志，贴在手上。规则制定完毕，令幼儿重新回忆各关口运动次数，讲：“要记住各个关口的次数哦!只要每个关口做正确了，最后才有健康标志拿。我会请媛媛教师她们监督的。二、进行“健康大道游戏(室外)1.将幼儿分成2竖列。2.进行热身运动。3.每竖列各请1名幼儿在终点将健康标志贴于过关幼儿的手背上。教师在适当时候请玩好的幼儿代替。4.运动开场，每竖列第1个幼儿先出发，当第1个幼儿通过第1个关口时，第2个幼儿出发，以此类推。假如在途中前面的幼儿还没完成，后面的幼儿应该耐心等待。5.到达终点后得到健康标志的幼儿自动回来排到队伍的最后。6.还没轮到玩的幼儿能够为在玩的幼儿加油。7.每个幼儿玩2轮。8.进行放松运动。三、拾掇，场地请幼儿跟教师一同拾掇场地。【优选大班健康教案范文7篇】