幼儿园小班教案（小路）.docx

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1、幼儿园小班教案（小路）小班教案（小路）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能大胆想象不同人物走过小路的不同情景，通太多媒体教学，帮助幼儿初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系，学习发准象声词：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎，快来看看幼儿园小班（小路）教案吧。活动目的：1通太多媒体教学，帮助幼儿初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。2.能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。3学习发准象声词：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。4理解故事内容，大胆讲述简单的事情。5阅读故事，能细致的观察画面。活动准备：1制作与故事内容相关的课件。2.故事表演的场地布置落叶铺成的小路一条。3.动物

2、玩具若干，磁带一盒。活动经过：1.歌曲（小树叶）导入。(1)秋天来了，小树叶离开了妈妈，他们飘呀飘，会飘到哪儿呢？我们一起去找一找。噢，原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！屏幕显示故事背景图(2)你认识它们吗？把你知道的树叶宝宝名字讲给身边的好朋友听听。用鼠标点击不同的树叶(3)秋风吹呀吹，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，林间小路上铺满了金色的树叶，这是一条神奇的小路，还会发出好听的声音呢！2.分段播放课件，理解故事内容。(1)欣赏第二段。听，什么声音？学讲：窸窣窸窣小刺猬在树叶上干什么呀？你们会打滚吗？一起来试试。屏幕重复显示第二段动画，配音(2)欣赏第三段。看，谁也来了？小白兔小白兔走过小

3、路会发出什么声音？它在小路上干什么呢？学习词语：踢踏踢踏一起来学习小白兔跳舞的样子。屏幕重复显示第三段动画，配音(3)欣赏第四段。谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的？猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么？发出什么好听的声音？学习词语：吱嘎吱嘎幼儿模拟小蚱蜢动作。屏幕重复显示第四段动画，配音(4)欣赏第五段。为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路？幼儿一起学讲小动物讲的话3.表演故事（小路），加深理解。(1)完好欣赏故事（小路）一遍。如今我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，假如你喜欢，能够轻轻地跟着讲，可以以把小动物讲的话用动作表演出来，看谁表演得最好。屏幕显示图像，配音，老师带领幼儿在铺有树叶的小路上表演

4、。(2)请表现突出的幼儿再次表演。4.扩展幼儿思维：除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还有哪些小动物会走过小路？会做什么？会发出什么样的声音？老师鼓励幼儿充分想像，边讲边用动作表示，如小猫走过小路，它在树叶上做早操，窸窣窸窣，幼儿模拟小猫做早操的动作5.出示动物玩具，幼儿再次表演，体验大胆想象的成功感。今天教师把这些小动物都请来了，小朋友带它们到小路上走一走，玩一玩，好吗？6.捡树叶，结束活动。小朋友，知道吗？树叶不但能发出好听的声音，还能拼贴出漂亮的图画呢，我们把它捡起来留着下次用吧！师生一起捡树叶离开活动室。美工活动树叶拼贴画附：故事：小路秋风吹呀吹呀，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，林间

5、小路上铺满了金色的树叶。小刺猬走过小路，他在树叶上打滚，窸窣窸窣，像很多小刺猬在路上渐渐散步。小白兔走进小路，她脱下鞋子，踢踏踢踏，像小姑娘一样在树叶上跳舞。小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇啊，吱嘎吱嘎，像躺在摇床上做着美梦。风儿来了，小动物们挡住风儿：请你别刮走小路上的树叶，树叶的声音多么好听。于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路活动反思：通常故事教学对刚入园的小班幼儿来讲有一定的难度，以往教学中流于形式，出示图片完好讲述提问讨论记忆，幼儿不能真正理解故事的意境。本次活动采用了当代化的手段，旨在变原来较为抽象、难以理解的教学内容为图文并茂、生动形象的教学软件，将视听形象与语言结合，把看、听、讲统一起来，进而引起了幼儿极大的兴趣，充分激发了幼儿学习的主动性、积极性。由于考虑到幼儿的年龄特点，我没有采取太多的开放式提问，而是小问题一个个地问，让幼儿结合本人的生活经历讲述图中人的名称、主要动态和简短的对话。另外，在整个活动中，我更多的是激发幼儿用脑、用嘴巴、用身体去体会故事的内涵，内化着本人的理解，效果较好。小百科：路，最早见于金文，西周（金文编）、战国（战文编）均有记载。经过秦、汉小篆演变为楷体。