大班手工教案模板汇总八篇.docx

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1、大班手工教案模板汇总八篇大班手工教案模板汇总八篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并把握系统的知识。怎样把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的大班手工教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班手工教案篇1教学目的：1、了解手机的简单折法。2、学先看步骤图进行折纸手机。3、喜欢折纸活动，体验成功的快乐。活动准备：创意手工-手机、手机步骤图、固体胶、折好手机一只。活动经过：一、以猜谜的形式导入课题。1、师：“叮铃铃，叮铃铃，一头讲话一头听，两人不见面，讲话听得清。手机2、教师出示手机，提问：“小朋友你们想学吗？今天教师要教小朋友一种新的本领，出示步骤图，请

2、小朋友看着须实线来做手机。“二、带领幼儿看图了解做法。1、先把创意手工手机里的图按实线剪下来。2、按虚线折。3、有斜线的地方是用来粘贴的。三、幼儿看步骤图学折手机，教师指导。1、发给幼儿人手一张手工纸纸，小朋友看须实线做手机。2、请先做好的小朋友做小教师帮助有困难的幼儿，共同体验成功的快乐。四、讲评选出做得好的幼儿的作品加以鼓励。活动延伸：小朋友做打电话的游戏。大班手工教案篇2活动目的：1培养幼儿运用纸浆制作杯子的能力。2体验成功的快乐。3引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4培养幼儿初步的创造能力。活动准备：浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子活动流程：讨论-演示-操作一讨

3、论提问：看教师手中的是什么啊？出示纸浆杯子，我们来仔细看看和我们平常用的杯子有什么不一样的吗？这个杯子是用纸浆做的，今天啊教师就来教小朋友做纸浆杯子好不好？二演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作方法吗？教师来制作，你们来讲制作方法好不好？在制作中，应该注意些什么？通过幼儿讲解，回忆，让幼儿把握制作的方法和注意事项三操作小朋友操作制作杯子，教师巡回指导。提醒幼儿注意卫生。大班手工教案篇3设计意图：大班孩子对大人世界的一切事物都感兴趣，包括小小的名片。活动之前，我们放手让孩子本人探索名片的用处和名片上的内容，还有各种装饰在名片上的花纹。仔细的孩子会发现有的人会把工作内容印在名片上，引起了孩子们的创作

4、兴趣和考虑“我长大以后要做什么？活动中，我们给孩子们提供多种材料和辅助工具，引导他们自由发挥想象和创造，相互沟通本人的设计想法，从中获得设计和成功的乐趣。活动目的：1.选择运用剪、贴、拼接等方法设计独特风格的名片。2.体验自主动手设计、制作名片的乐趣。活动准备：1.经历积累：1家长和幼儿共同收集各种名片2环境创设：将收集到的名片布置成名片墙3科学活动初步认识了解名片的用处和内容2.材料准备：1不同质地的纸、花边剪、压花机、画笔、剪刀、废物筐、羽毛、毛根等。2音乐“找朋友、名片PPT活动经过：一、开场部分激发幼儿活动兴趣及热情。1、音乐“找朋友进入活动室，提醒幼儿和好朋友抱一抱。2、谈话讨论激发

5、幼儿设计制作的兴趣。“我们知道了一种交朋友的新办法，谁知道？“咱们收集了很多名片，请小朋友们来讲一下名片上面有什么？是用来干什么的？幼儿自由发言。小结：有了名片真好，既能够用它认识很多朋友，又能够根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联络。二、基本部分引导幼儿了解名片构成、尝试制作。1、出示实物，引导幼儿观察发现名片的不同。“小朋友看，我收集的这些名片有什么不同？2、引导幼儿看PPT，再自由发表评论。“再来看看朋友们收集的名片“你看到了什么样的名片？3、引导幼儿本人想到操作中要注意的问题“今天你们都是设计师，每个人给本人设计一个属于和别人不一样的名片。但是制作的时候要注意些什么呢？先跟你旁边的好

6、朋友讲讲你的想法吧。“谁来讲讲看引导幼儿本人主动考虑，讲出剪刀的安全用法、垃圾丢在废物筐、工具物归原处等。4、幼儿分组设计制作本人的名片，老师巡回指导。三、结束部分展示评价作品引导幼儿相互观察名片，猜猜主人是做什么工作的。激发幼儿在创作的兴趣。延伸活动：欣赏活动“朋友的名片，设计本人的名片墙游戏：根据名片找朋友活动反思：活动中准备的材料要充分考虑孩子能否合适孩子的年龄特点，能否在已有的经历基础上得到提高。我们给孩子们准备了毛根，原想毛根的色彩比拟突出，而且柔软容易塑形，便于孩子们本人动手变化出不同的造型。活动中，毛毛小朋友想用毛根贴边，但是毛根过长，她想用剪刀修剪，但是剪不动便向教师求助。我的

7、反响是马上拿起剪刀帮她剪，这是我不够沉稳的表现，在王教师的提醒下，我恍然觉察，本人竟然忘记了王园长经常提醒我们的“要给孩子考虑、尝试、反复琢磨的时机和时间。假如当时我只是给毛毛适当的语言提示，引导她本人想办法解决问题，那样更会激发孩子的探索欲望，比方，把毛根折起来扭成麻花状，就能够不用剪刀剪了！感谢园领导给我一次次成长锻炼的时机，我深深地体会到，老师作为引导者、合作者、支持者，讲起来容易做起来难！经常会在不自觉中出现包办代替的弊病，这样会阻碍孩子们的考虑、切断了她们主动求知的时机。随着工作经历的不断积累，我的现场组织、管理、协调能力会逐年逐月得到进一步再进一步的提升。大班手工教案篇4活动目的：

8、1、探索、沟通、把握用毛线的方法，粘贴创作向日葵。2、培养幼儿愿意介入艺术活动的兴趣和合作能力。活动准备：1、范例毛线贴画：向日葵。八块贴好麻布花瓶的蓝色方形围巾、紫色毛线、黑色毛线、金黄色毛线、黄色即时贴、双面胶、剪刀。2、“欢乐舞音乐，幼儿对向日葵的认知经历，有过合作作画的经历。活动经过：一、随着音乐声，老师带领幼儿以舞蹈形式进入教室。1、师生都手拿两根小线条金黄色、紫色，师：听,欢乐舞的音乐响起来了,让我们跳起来吧！2、师生跳舞进教室。3、音乐停，幼儿坐好，师：谁来讲讲，跳舞时，你的小线条是怎么扭动的？请个别幼儿回答：a：我的小线条在上面扭动。b、我的小线条是打着圈扭的c、我的小线条是左

9、右扭动的。二、讨论沟通：扭动的小线条会变成什么1、师：我们手里的毛线还能够用来变魔术呢！你想把它变成什么呢？2、幼儿沟通讨论，想把毛线变成什么。幼儿回答：扭成草地、扭成美丽的花、扭成太阳、蓝蓝的天、白白的云、扭成小河。3、师：那我们如今去试着摆一摆线条吧。4、幼儿利用手里的线条在桌子上摆放，老师观察指导。5、请个别幼儿介绍本人变的魔术摆放了什么。三、学习毛线贴画：向日葵1、师：教师也用毛线变了魔术，看看，变出了什么呀？一朵向日葵我们看看向日葵花朵是如何的？幼儿进行讨论。如：紫色的花蕊是用螺旋形贴出的，金黄色的花瓣，弯弯曲曲。2、老师示范进行贴画：向日葵。1、取出正方形的即时贴，撕开来。2、先用

10、紫色的毛线，以螺旋形贴出花蕊，再用金黄色贴出长长短短，扭曲的花瓣。3、将贴画好的花朵按轮廓线剪下，一朵向日葵花就完成了。3、师出示一整幅作品“向日葵，我们把几朵向日葵插在花瓶上，就变得更美丽。四、幼儿操作，贴画向日葵1、幼儿取出毛线、在黄色及时贴上粘贴画花朵，贴好后剪下，放在桌子中间的小框里。2、老师在旁观察指导幼儿贴画。看幼儿能力，能够贴一朵、可以以贴二朵、三朵。五、合理布局，合作把一朵朵向日葵贴在花瓶上。1、师：如今请小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。2、幼儿在花朵上贴双面胶，送到教师准备好的花瓶上。3、老师观察指导，引导幼儿合理布局，让画面更完美。六、评价和欣赏将每一组合作完成的作品悬挂

11、在墙壁上展示，布置向日葵“专栏。让幼儿体验成功的快乐，进一步知道人多气力大。大班手工教案篇5教学目的：1、了解纸杯娃娃的基本构造；2、初步把握分割、组合等基本制作方法；3、能设计本人喜欢的娃娃，并能根据设想制作。经过与方法：能在设计、制作经过中互相评价、反思发现本人的缺乏，进行适当的改良。情感、态度与价值观：1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的气力和乐趣，体验创造魅力；2、通过废弃纸杯再利用浸透环保意识和环保能力；3、通过对作品的评价沟通，培养学生的审美情趣和创新意识。教学重点：把握纸杯娃娃的制作方法。教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课

12、件教学经过：一、沟通信息，引入课题1、师：上周教师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，如今请大家沟通一下。2、学生沟通，师随机评价，补充资料课件出示3、创设情境，揭示课题1师：我也带来了一个大纸杯，出示实物它哭了，哭得可悲伤了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，讲它没用途就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用途了吗？赶紧想个办法帮帮它吧！2学生出主意，开阔思路，老师随机评价。3揭示课题：师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学惯用纸杯做个娃娃。教师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：出示课件二、表达沟通，自主设计1、师示

13、范：教师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。2、自主设计娃娃的样子。3、表达沟通三、讨论制作，合作加工师：过渡接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友谊提示。1、友谊提示1先设计后制作；2组内进行合理的分工；3完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；4要十分提醒大家的是：操作时一定要注意安全，留神别把手弄破；5教师这里有一个废品回收站，你不用的材料能够分类放到回收站，假如有需要可以以到回收站进行资源分享。2、分组活动：1老师一同介入，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多沟通，积极尝

14、试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。2教师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。四、反思评价，延伸拓展师：同学们的手真乖巧，都已经做好了。1、组织学生评价师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色讲清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你讲得多好呀！今后继续努力！2、整理课桌，回收废品出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？能被再次利用3、组织学生评估师：过渡刚刚大家在制作经过中表现都很好，下面请你们完成评估表。4、拓展延伸1

15、、做好后，这些娃娃还能够如何进行美化，改良？2、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上本人的聪明才智，制作出了精巧的小制作。其实，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都能够化腐朽为神情。出示废品制作的作品的图片，课后去试试看，用你的作品来装饰本人的家。五、组织大家下课后互相参观作品。教学反思本节课我设计了“沟通信息、引入课题表达设想、自主设计讨论制作、合作加工反思评价、延伸拓展等教学环节，并力求突出下面几点：1、培养学生多渠道收集信息能力。2、充分利用沟通评议，实现互动学习，促进技术思维。详细包括：1设计图的沟通评议2作品的沟通评议3问题和体会、发现

16、的沟通评议3、多途径培养学生创新思维3通过课前调查、作品展示拓展学生思路4设计经过中鼓励创新5作品沟通注重特色介绍4课尾的拓展延伸大班手工教案篇6活动目的：1、知道铅笔盒里的各种学惯用具及在学习中的用处，引发对上小学、做小学生的愿望。2、大胆尝试用粘贴、添画等方式布置本人的铅笔盒。活动准备：认知准备：幼儿对铅笔、橡皮等文具已有接触。材料准备：操作材料包、胶水、剪刀、蜡笔、废纸篓。活动重点：制作铅笔盒。活动难点：选择正确的文具粘贴在铅笔盒上。活动经过：一、引起兴趣：这是什么？有什么用？师：马上就要上小学了，小学生要带些什么？那铅笔盒里有些什么呢？观看铅笔盒照片，了解铅笔盒里的各种文具。师：知道它

17、们有什么用吗？哪些文具我们已经使用过？小结：我们的铅笔盒里有很多的好朋友，有铅笔、橡皮、直尺、还有卷笔刀等，这些东西都能够帮助我们学习，我们给他们起个好听的名字叫文具，可以以叫文具盒。二、做做铅笔盒。1、沿着实线的将铅笔盒的轮廓剪下来，不剪过头。2、按虚线折叠、粘贴，制作成一个铅笔盒。3、选择材料纸上应该放在铅笔盒里的文具，将它们粘贴在铅笔盒里。解决难点4、铅笔画出本人需要的各种文具，对其进行涂色。5、尝试用本人的方法在盒盖上写一张模拟课程表。6、同伴相互检查铅笔盒，看那看文具有没有放正确。三、讲讲我的铅笔盒。用“我的铅笔盒里有的句式来介绍本人画的铅笔盒。大班手工教案篇7活动目的：1、愿意运用

18、线条、图案、色彩的经历等进行太阳帽的装饰。2、在活动中体验关心别人的快乐，进一步为本人的能力而自豪。环境创设：幼儿人手一份美工纸的帽檐、帽顶，蜡笔、胶水。重点与难点：愿意运用线条、图案、色彩的经历等进行太阳帽的装饰。活动经过：一、欣赏沟通，引起兴趣1开学了，幼儿园里有来了很多可爱的新朋友，是谁呢？2做为大班哥哥姐姐的我们，送什么礼物给他们呢？3我们一起来做太阳帽吧！4出示太阳帽：教师这里已经有几顶太阳帽，你们觉得怎么样？二、操作感受1太阳帽是怎么做的呢？2幼儿讨论，老师根据孩子的讨论边示范做。3你们想不想做一顶漂亮的太阳帽给弟弟妹妹？4幼儿操作，老师巡回指导。鼓励幼儿发挥想象，大胆表现。5引导

19、幼儿注意间隔、配色和涂色。三、集体欣赏1欣赏同伴作品共同商量去送给弟弟妹妹的时间、地点。大班手工教案篇8活动目的：1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。2、提高幼儿的动手操作能力和审美能力。3、体验成功的喜悦。活动准备：胶水、剪刀、新鲜葡萄、盘子、磁带、幼儿（创意手工）用的书。活动经过：谈话引出活动内容：1、小朋友你们知道教师手里拿着什么？葡萄2、你们知道葡萄是什么味吗？甜甜的3、葡萄是什么形状的？圆圆的4、葡萄是什么颜色的？紫色的5、你们想吃吗？6、小朋友品尝葡萄。制作经过：1、首先打开幼儿用书，把各种纸块剪下来，卷成筒。2、剪下绿色的纸筒做成葡萄叶。3、把卷好的纸筒粘贴在葡萄叶上。一、发剪刀、胶水、幼儿用书，并且强调制作的安全。二、幼儿动手操作，老师巡回指导三、放相关的音乐，幼儿展示作品四、老师点评五、小朋友拿着本人亲手制作的葡萄，跳起愉快的新疆舞六、把本人做的葡萄拿给小朋友欣赏，活动结束。【大班手工教案模板汇总八篇】