小班春天来了教案模板8篇.docx

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1、小班春天来了教案模板8篇小班春天来了教案模板8篇作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案能够提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的小班春天来了教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班春天来了教案篇1活动目的：1、通过观察，了解春天的一些显著特征。2、愿意仔细看图，并大胆讲出自已看到的景象。3、学习在老师的指导、提醒下带着问题进行观察活动。4、让幼儿通太多种感官感悟春天的来临，把握春天的季节特征。5、使幼儿把握一些春天生活基本常识。活动准备：1、一些春天的卡片和白纸若干张。2、幼儿用书、教学挂图、练习册活动经过：1、出示挂图，引导幼儿看

2、图观察。1导入：今天教师给你们带了一幅图，请你们看看图上都画了些什么？2老师总结。2、带领幼儿到户外寻找幼儿园的春天。1老师提出到户外观察的要求。2老师带领幼儿在幼儿园寻找春天，幼儿在寻找的时候老师注意观察，鼓励他们积极地将自已的发现讲出来。3集体总结寻找到的幼儿园的春天。3、集体制作“美丽的春天图画。小班春天来了教案篇2教学目的：1、尝试运用丰富的色彩，描绘本人对春天景象的感受，理解与想象；2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经历；3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。重难点：1、尝试运用丰富的色彩，描绘本人对春天景象的感受，理解与想象。2、恰当使用各种色彩，培养幼

3、儿的审美能力。教学经过：一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，教师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。出示春姑娘图片春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看-出示一组春的图片评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。二、讲春天1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？2、师小结：孩子们的回答精彩极了，确实是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让

4、这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地讲：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？三、画春天1、老师板前示范画春天。2、小结：教师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有自信心画出更美的春天吗？3、幼儿试着画出本人心中的春天，要大胆作画。4、老师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。5、要求幼儿给本人的作品涂色。6、老师指导幼儿在涂色时，要选择一些合适的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。7、小结：由于时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将本人的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！四、赏春天1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。2、老师小结：看来大家画得不错，讲

5、得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光能够画春天的画，还能够唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。教师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢？五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。六、找春天老师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，如今教师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！老师和幼儿共唱（春天在哪里），至此，全课结束。小班春天来了教案篇3一讲教材春天，这就是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种

6、季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都就是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，（纲要）中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与微妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因而，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感悟春天美、了解春天的特征。二讲目的根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目的：1感悟春天，了解春天的特征。了解春天的季节特征，感受春天的美2感悟春天美，尝试欣赏春天美。通过贴贴、画画、说说等方式表达对春天的认识和喜欢三讲重难点根据教学目的，我把本次教学活动

7、的重点定位于：感悟春天，了解春天的特征。难点定位于：感悟春天美，尝试欣赏春天美。根据教学目的，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。难点定位于：通过贴贴、画画、说说等方式表达对春天的认识和喜欢。四讲准备为了更好的服务于本次教学活动，到达教学目的，完成教学内容，我做了下面准备：物质：1有部分春天景物的半成品的底板。春天的背景图2剪好的柳树枝叶、花等动植物。剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物3一首有关于春天的歌曲。春天的图片经历：1孩子踏青、游公园的经历。2熟悉的关于春天的歌曲表演五讲经过根据教学目的和教学需要，我设计了下面四个环节：1谈话导入，激发幼儿兴趣。提问：爸爸妈

8、妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。2借用图片了解春天的特征，感受春天的美。出示春天的图片，让幼儿感受春天美。在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。3完成春天贴图，表达对春天的认识和喜欢。将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友，让幼儿合作完成背景图。在这一环节中，让幼儿合作完成春天贴画，集体讨论问题，了解春天的特征。解决了重点及部分难点。4播放歌曲，结束活动。播放歌曲，师生共同表演，幼儿可随歌曲随意舞蹈。在轻松的气氛中结束活动。六活动特点以上就是我设计的活动内容，

9、活动主要有下面特点：1以幼儿为主体，老师为主导，促进幼儿学习的主动性在活动中，我以幼儿为主体，让幼儿讲一讲、贴一贴、看一看、学一学，喜欢春天。老师的主导地位则体如今尊重、鼓励幼儿，及时反应，总结梳理所学知识。2运用有效的教学方法和手段，促进幼儿能力的提高。在活动中，我主要用了讨论法、操作法和观察法，用讨论法，让幼儿回忆和父母一起游玩的情景，激发幼儿兴趣。操作法，提高幼儿动手能力，从动手中获得知识。观察法，培养幼儿集中注意力，从观察中，了解春天的特征，感悟春天美。3各领域有机结合，注重幼儿全面发展。幼儿园教育终极目的就是：促进幼儿全面发展。（纲要）指出：幼儿的学习就是综合的、整体的。在教育经过中

10、应根据幼儿已有经历和学习的兴趣与特点，灵敏、综合地组织安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完好的经历。因而我设计了这次活动，在丰富多彩的活动中来扩展幼儿经历，提高幼儿能力。小班春天来了教案篇4设计背景小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开场播种下一年的希望，等待着春天好的开场。太阳公公开场起早了，由于春天的到了，太阳公公要很早将暖和的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。教学目的1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子；2

11、、能运用身体语言表达诗歌内容；3、喜欢春天，知道春天花草、树木的变化。重点难点认读生字。教学准备挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。教学经过一、预备教学师幼相互问候，幼儿随音乐一起有节拍的拍手舞蹈。二、感悟理解教学1、老师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。“刚刚我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？2、讲春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？请幼儿逐一讲出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。3、老师出示挂图，朗读诗歌，引导幼儿讲出春天来到了小河、水塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机出示大字卡“屋檐，请幼儿模拟流水声。“屋檐上的流水发出了什么声音？春天的小河是如何的？

12、春天的小河发出如何的声音？幼儿模拟小河流水的声音。春天的水塘里谁来了？老师出示大字卡“水塘，请幼儿模拟小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎地叫什么呢？春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡“草地“孩子。5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？三、体验教学1、老师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？四、游戏教学游戏：找春天。教学场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐、“水塘、“草地、“孩子等大字卡。幼儿扮演小动物，根据老师讲的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内

13、，并讲出春天在哪里。五、课堂小结春天来了，我们一起在校园、在回家的路上去寻找春天。教学反思幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿讲话兴趣的教具来完成，教学的经过中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我以为语言教学最重要的还是老师怎样用老师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有讲的欲望，有讲的渴求，把平常的语言学习加以提炼升华。幼儿语言的发展是一种比拟隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但幼儿期语

14、言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完好表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我以为，在回应评价幼儿的回答时应该更讲究一些语言的丰富性，而不是简单地把幼儿的回答再重复一遍，比方：“你用这么美的话赞扬它啊。“你能用更美的词语讲讲它的优点吗?等等，这样就会使语言教学到达更好的效果。小班春天来了教案篇5活动目的：1初步感悟春天天气和花草、树木特征，能发现身边自然景色变化。2愿意在教师引导下观察早春景色，喜欢春天。活动准备：1选择花草树木、变化明显，并有迎春花地方。2散步时带领幼儿观察发芽树。3（幼儿画册）第一册P28和配套挂图。活动经过：1春天真舒适-到户外感

15、受春天天气。带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上感觉，感悟春天来了，春天真暖和。2花草、树木怎么了-观察春天花草、树木。1带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、讲一讲，知道春天来了，迎春花最早开放。2与幼儿边走边欣赏春天花草、树木，知道春天花是无颜六色，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。3我找到了春天-表达本人发现。1你们找到春天了吗？它藏在哪里？2引导幼儿运用恰当词汇表达。3带幼儿到户外游戏。小班春天来了教案篇6教学目的：1、能积极、主动介入音乐学习活动。在音乐中感受春天的美妙。2、喜欢聆听乐曲（郊外去）、（野蜂飞舞）。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱比照。并能用跑、

16、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。3、能自然、有表情地演唱歌曲（春天来了）。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美妙向往的情感。4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。教学重点：1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲（春天来了）。2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作或律动主动介入表现音乐中的快慢、强弱变化。教学难点：引导同学在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地介入音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。教具准备：音响、课件、打击乐器、“小明星奖章等教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、

17、讨论法等。教学步骤一、情境导入讲讲看看1、听音乐（春之声圆舞曲）进入教室。师生问好。2、“讲讲师：同学们，你们知道如今是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能讲讲春天有些什么美丽的景色吗？同学自由讲出春天的各中景色3、“看看师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图创设春天的情境，让同学一走入教室就感遭到春天的气息。播放同学本人去春游的照片，这样从贴近同学生活的内容出发，激发同学的学习兴趣。同学在“讲讲、“看看中自然地走入新课的学习活动中。小班春天来了教案篇7活动目的：1、喜欢春天，知道春天花草、树木得变

18、化。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、了解诗歌得句式特点，学习简单仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。活动准备：1、知识经历准备。活动前幼师组织小朋友观察春天得景物；学会歌曲（春天）。2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个。3、环境准备。创设主题墙面“春天来了。活动经过：一、预备活动师幼相互问候，韵律活动（春天），小朋友随音乐一起有节拍得拍手舞蹈。二、感悟理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到得春天得景物。“刚刚我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？2、讲春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？请

19、小朋友逐一讲出来，并讨论小朋友运用恰当得词汇表达。3、幼师出示挂图，朗读诗歌，引导小朋友讲出春天来到了小河、水塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐，请小朋友模拟流水声。“屋檐上得流水发出了什么声音？春天得小河是如何得？春天得小河发出如何得声音？小朋友模拟小河流水得声音。春天得水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘，请小朋友模拟小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎地叫什么呢？春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地“孩子。5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？三、体验活动1、幼师播

20、放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。2、小朋友在诗歌得伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？阅读完后小朋友有序收书。四、游戏活动游戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐、“水塘、“草地、“孩子等大字卡。小朋友扮演小动物，根据幼师讲得字词，快速站在放有相应大字卡得圆圈内，并讲出春天在哪里。五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡小朋友尝试表演创编得诗歌。六、结束活动沟通小结，播放音乐，小朋友有序地整理本人得物品。小班春天来了教案篇8设计背景小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越

21、来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开场播种下一年的希望，等待着春天好的开场。太阳公公开场起早了，由于春天的到了，太阳公公要很早将暖和的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。活动目的1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子；2、能运用身体语言表达诗歌内容；3、喜欢春天，知道春天花草、树木的变化。重点难点认读生字。活动准备挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。活动经过一、预备活动师幼相互问候，幼儿随音乐一起有节拍的拍手舞蹈。二、感悟理解活动1、老师与幼儿一起讨论看到

22、的春天的景物。“刚刚我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？2活动春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？请幼儿逐一讲出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。3、老师出示挂图，朗读诗歌，引导幼儿讲出春天来到了小河、水塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机出示大字卡“屋檐，请幼儿模拟流水声。“屋檐上的流水发出了什么声音？春天的小河是如何的？春天的小河发出如何的声音？幼儿模拟小河流水的声音。春天的水塘里谁来了？老师出示大字卡“水塘，请幼儿模拟小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎地叫什么呢？春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡“草地“孩子。5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？三、体验活动1、老师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？四、游戏活动游戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐、“水塘、“草地、“孩子等大字卡。幼儿扮演小动物，根据老师讲的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并讲出春天在哪里。五、课堂小结春天来了，我们一起在校园、在回家的路上去寻找春天。【小班春天来了教案模板8篇】