小班科学公开课教案（会唱歌的小瓶子）含反思.docx

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1、小班科学公开课教案（会唱歌的小瓶子）含反思小班科学公开课教案（会唱歌的小瓶子）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过比拟感悟物体的软硬、空间变化等与声音的关系，大胆探索让瓶子发出声音的方法，并运用弹、吹、拍、转等动词完好地讲述本人的发现，喜欢动手制作音乐瓶子，体验声音游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班科学公开课（会唱歌的小瓶子）含反思教案吧。活动目的：1、大胆探索让瓶子发出声音的方法，并运用弹、吹、拍、转等动词完好地讲述本人的发现。2、通过比拟感悟物体的软硬、空间变化等与声音的关系。3、喜欢动手制作音乐瓶子，体验声音游戏的乐趣。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作

2、成功的体验。5、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。活动准备：1、教具：歌曲小瓶子音乐会的磁带。2、学具：每人1个透明、带密封盖的塑料小瓶，小盘12个，黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵各若干，小勺和漏斗4个，圆桌两个。活动经过：一、探索让瓶子发出声音的方法，并运用弹、吹、拍、转等动词完好地讲述本人的发现。1、教师出示一个空瓶子，引发幼儿探究的兴趣。提问：听听教师手中的小瓶子有声音吗？没有声音如何让小瓶子发出声音？请你来试一试吧。2、引导幼儿探索让空瓶子发出声音的方法请幼儿每人取一小瓶子，探索让瓶子发出声音的方法。老师注意观察并及时引导幼儿讲出让小瓶发出声音的方法。3、引导幼儿共享操作经

3、历1提问：你是如何让小瓶子就发出声音？2鼓励幼儿用恰当的动词描绘本人的发现。如拍、敲、吹、扔、弹等。4、老师小结：小朋友发现了不同让瓶子发出声音的方法：用手拍瓶子、手指弹瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都会让瓶子发出声音。5、请幼儿用不同的方法分二次探索让空瓶子发出声音，大胆表达本人的发现。二、制作会唱歌的瓶子，比拟感悟物体的软硬、空间变化等与声音的关系。1、出示材料，引发幼儿制作兴趣。提问：看看教师给你们准备了什么礼物？黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵。我们一起来做一个会唱歌小瓶子。2、提出要求，指导幼儿灌装材料：1每个小朋友选择一种喜欢的材料装到瓶子里。2注意保持桌面的整洁，把

4、掉在外面的材料送回家。3装完后要扣紧盖。3、师幼共享自制的会唱歌的小瓶引导语：音乐会开场了，请小瓶子为大家唱歌。1听辨装有不同材料小瓶发出的声音，感悟物体软硬与声音的关系提问：听听哪些瓶子会唱歌，里面装的是什么材料？没有唱歌的瓶子里面装的是什么？小结：瓶子里装上豆子、石子、花生等硬东西会发出声音。2听辨装满瓶和半瓶豆子的小瓶发出声音，感悟容量与声音的关系。提问：两个瓶子都装着豆子，为什么发出的声音不一样？有什么办法让声音小的豆瓶子唱出响亮的歌声？请装满瓶的幼儿倒出一半豆子，进行验证3小结：装得太满，小豆子没有地方跳舞，就发不出声音。4、共享装豆子的好方法1提问：用什么办法装豆子比拟快？2请个别

5、幼儿演示装豆子的办法，鼓励幼儿使用工具5、指导幼儿运用共享经历制作第二个会唱歌的瓶子。三、演奏会唱歌的小瓶子，体验探究声音的乐趣。引导幼儿边用瓶子打击节拍，边与教师唱问答歌（小瓶子音乐会）。如：师你的小瓶子，有声音吗？幼有！四、活动延伸在益智区里提供不同的材料，请幼儿继续感受声音的变化。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。小百科：唱歌是一个汉语词汇，拼音是chngg，意思是以有节拍的音调发出美妙的声音，给人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱艺术。