高三主题班会教案集合五篇.docx

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1、高三主题班会教案集合五篇高三主题班会教案集合五篇在平日的学习中，大家都听讲过主题班会吧？主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿，浸透着极强的教育性。一个好的主题班会是什么样的呢？下面是我收集整理的高三主题班会教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高三主题班会教案篇1高三主题班会教案是为了让高三年级的学生体会大学精彩的生活，激发他们对大学的憧憬之情。沟通高中生活的感受和体会，保持积极乐观的态度，坚定追求理想的自信心。关于高三主题班会教案的内容共享给大家。【班会主题】迈向大学，放飞梦想【活动意义】高三年级的学生都在为了高考而倾注本人的所有精神，但高考到底是为了什么，继续的求学之路又是如何一番景

2、象呢。面对不确定的明天，很多人在繁忙的学习生活中迷失了方向，失去了动力。让高三年级的学生体会大学精彩的生活，激发他们对大学的憧憬之情。沟通高中生活的感受和体会，保持积极乐观的态度，坚定追求理想的自信心。【活动时间】【活动对象】罗定中学东校区高三13班理科【活动准备】收集大学活动的精彩图片，制备PPT【活动经过】1、导入：让学生再次考虑本人在现阶段的目的设问：1大家如今心里都能否已经有了明确的目的？引发考虑总结：进入高三后确立目的和坚定目的的重要性。2你们理想中的大学是如何的呢？学生讨论，了解学生对大学的理解。2、体验大学的精彩生活1)通过图片欣赏，感受大学缤纷多彩的课程学习和课余生活；让学生体

3、会到大学精彩，对大学产生憧憬。2)正确认识“大学的意义。大多数的学生容易陷入一种表象中，以为经过高考之后，进入大学，生活就能够随心所欲了。轻松自在，毫无限制。通过大学管理形式班级自主管理，让学生认识到大学是自主、自由学习的象牙塔，而不是让人松解的、颓废的地方。为即将走向大学的学生打好“预防针，避免陷入“迷途。3大学“理财经由于家境的不同，多多少少存在部分家境贫困的学生，上大学对于他们来讲，是一份沉重的经济负担。为了减少学生在经济方面产生的沉重压力，能够以更好的心态去面对高考，所以，让学生提早了解大学期间在经济方面的情况。兼职，形形式式的兼职，不仅能够让学生减轻部分的经济负担，同时也能提早体验社

4、会劳动的意义，收获更丰富的社会经历，可谓一箭双雕。奖学金，奖学金的评定条件主要是针对学习和学生工作，有助于促进学生共同综合素质的发展的同时可以以解决学生的经济问题。3、品味一起奋斗的滋味1共享高三的经历与学生沟通高三的学习方法和学习心态。2学会体会高三的“辛酸和“甘甜总结高三的学习经历中的付出和收获。为学生加油、鼓劲，提高学习动力。【活动效果】通过学习，学生能更深入、真实地了解大学生活，对大学生活愈加向往，产生的强的动力。同时，进一步考虑高三的学习生活。【活动反思】需进一步了解学生的学习状况，考量学生的学习水平。以便适当地为提供适当的目的参考，以及为他们的学习方法和态度提供可行、可供借鉴的设计

5、。高三主题班会教案篇2主题班会教案主题班会名称：高三高山班级：高三6班班会目的：让刚刚进入高三的学生认识到高三学习的经过就是在爬一座高山，在爬的经过中我们会碰到很多困难，我们要学会怎样面对这些困难，怎样解决这些困难，最终到达山顶。程序与方法：班主任也就是我做主题发言，加以引导，由学生进行讨论发言为主。主持：武汉光谷第二高级中学马国祥经过：【主题发言】同学们，高三开学已经有三个星期了，高三九月起点考试给造成大家或好或坏的心情如今也差不多消弭了。为了让大家更能适应以后的高三生活，我们今天开一个主题班会转身在黑板上写上高三高山，主题为高三高山。高三是什么，高三是爬山，我们在爬这座人生高山时应该做些什

6、么准备？怎样爬？如何爬呢？如今大家就这些问题以及本人设想的高三生活谈一下本人的看法。【学生讨论】1、赵倩：进入高三这么多天了，我发现了一个奇怪的现象，就是有些同学仍然没有高三意识，高三意识是什么，首先就是要紧张，我们班作为学校文科重点班，在上课时有人看课外书籍，下课时教室里不是很平静，有人疯闹，我觉得在高三学习的经过中，我们始终要保持一个紧张的心情。由于在爬山的经过中，困难重重，假如不小心，就会掉进万丈深渊，再爬起来就难了喔。2、王斌：我觉得高三的学习经过中，除了保持紧张的心情外，更重要的是自信，相信本人会爬上本人心中那座理想的高山。但在这里我要讲明的是，“山不应该只要一座，每一个人有本人应该

7、爬的山，这座“山的选择应该根据本人的实力来加以合理的选择，一旦选择好了，就应该相信本人能够爬上去。3、何辉：但是在选择的经过中，我个人觉得要适当增加一点难度和挑战性，比方，你的实力完全能够爬上海拔20xx米的高山，但你却选择了海拔1500米的山，那就不适宜了，我觉得应该选择海拔2500米的高山，但也不能选择超过本人能力之外的高山。比方我们就不能选择爬珠穆朗玛峰。同学大笑4、李梅：我不同意王斌同学的某些看法，我以为我们面临的山只要一座，只是每个同学所预设的山顶不同，在攀登的经过中，面对困难，我们作为一个班集体应该共同面对，我们应该学会团结协作。在高三的学习经过中，学习任务多，学习压力大，假如我们

8、学会相互鼓励，相互共享学习经过中痛苦与欢笑，学习也许变得更轻松，更容易，我们也会记住这段“激情燃烧的岁月。5、万平：对，学习成绩好的同学应该帮助我们这些“落后分子，当我们问问题时，不要爱理不理的样子，我也有理想，我也要追求美妙的前途，但是我需要帮助。谁来救救我呀？help,help,。同学大笑6、黄英：高三了，学习要积极主动，一味的依靠教师和同学绝对不行。我同意王斌同学的话，学习要有自信，高三考试十分多，有时考的好，有时考的差一点，都是正常的。7、肖燕：高三固然是“一考定终生，但功夫在平常，只要平常认真的学习，才会博得最终的胜利。【小结】以上同学们谈的都非常好，高三学习需要紧张、需要自信、需要

9、目的、需要帮助，但不能没有“度。太过于紧张和自信都利于平常的学习，乃至最后的高考。我在这里指出同学没有谈到的一点,高三学习不能打乱战，在平常的温习中一定有计划性，一定要把本人的学习和生活按“紧急和“不紧急、“需要和“不需要组合分成四类，请注意，永远是“紧急的、“需要的放在第一位，最先做。我相信我们高三6班的同学都是好样的，我昨天偶尔听到胡志强同学在哼（真心英雄），下面我向请他起来唱一唱，假如大家会唱的能够和他一起唱，大家讲好不好。同学鼓掌，胡志强同学站起，领唱（真心英雄），在愉快的乐曲中下课铃响起。高三主题班会教案篇3班会目的：1.使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。2.使同

10、学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。3.使同学们敢于面对自我的缺乏，并主动寻求帮助，到达理想彼岸。4、鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取明年高考的胜利。二、班会形式游戏，发言，师生沟通，生生沟通三、主持人班级主要班干四、班会地点班级教室,多媒体辅助五、班会流程回忆童年梦想玫瑰是幸福的象征，谁都想摘取这朵幸福之花，然而.玫瑰花下却是长满刺的茎。“玫瑰征途便是一个模拟游戏，让同学们身临其境去感受成长道路的艰苦。游戏是残酷的，能够到达要求的人便能够奔向胜利的终点，而达不到要求的人便会惨遭淘汰。人生亦是如此，适者生存，不适者淘汰。因而，我们只要劈荆斩棘，勇往直前，才能拥抱理想。3梦之航每个人都拥

11、有本人的梦想。拥有梦想便有一种动力，一种促使我们不断前进的动力。在这个环节中，通过主持人与同学互动的形式，同学们主要讲述了本人心中的理想之地以及产生这种愿望的原因，同时也表明了本人将来想要成为如何的人。通过这个环节，同学们愈加认真地考虑了本人将来的人生，愈加明确了本人将来的方向。相信，有目的性而付出的努力，将会事半功倍。最后，同学们把己手中的象征梦想的纸船贴在中国地图上，用行动来宣告本人的决心。理想之舟就在此时此刻起航了!4面对缺乏，寻求帮助班上同学自由发言，讲出本人在现阶段的的学习生活中碰到的困难，寻求现场同学和教师的帮助。5宣誓仪式附：誓词：尊敬的领导、教师，亲爱的同学们：不知不觉之间，高

12、考的脚步渐渐近了，留给我们的只要还不到一年的时间了。我们知道，作为高三的我们，承载着学校的深切厚望和父母的殷勤期盼。我们也深入地明白我们的命运只能靠我们本人去改写，我们会用实际行动回报所有关爱我们的人，不让你们悲伤，不让你们失望，我们时刻不忘伟大的高三(8)班的班级理想：“一个都不能少。我们是一个团结的大家庭，我们是兄弟，我们是姐妹，我们要让兄弟姐妹们不仅有大学上，还要有好大学上。我们每一个人都不是一个人在战斗，我们是一个无坚不摧的集体。我们勇于承当起时代赋予我们的神圣责任。在此，我们高三(8)班在此宣誓：我们要以坚韧强健的意志，以勇夺桂冠的自信心，以团结拼搏的精神，以追求卓越的豪迈。以挑战人

13、生的信念，尽管耕耘，不问收获。为了实现我们的宏伟目的，我们要拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。我们将全力以赴，永不放弃。从如今起，我们会以最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对如今，用最多的梦想面对将来。让我们携起手来，挑战极限，满载领导、教师，父母对我们的期望，英勇地起航，我们将用拼搏扼住命运的咽喉，用自信铸就明日的辉煌，在季延中学发展史上写下光芒灿烂的一页。宣誓人：*6班主任讲话班会结束，对本次班会进行评价并提出要求和期望。7小结：1、本堂班会课形式较为活泼，内容丰富，气氛热烈。2、时间有限，活动经过较为仓促，一部份活动所花时间较长，效果并不一定理想。3、本次班会重点放在学生自

14、由发言上，同学们针对本身的问题向教师和同学请教，其实这个环节完全能够独立成为一堂班会课。4、开班会课不能面面俱到，就有所侧重。高三主题班会教案篇4【教学目的】通过励志主题班会课，帮助同学们正确认识面临高考带来的各种压力。用授课者的亲身经历和一些名人励志成才的故事鼓励启发他们，让他们树立正确的学习态度，培养健康的应试心态。【教学内容】一、简单介绍中学生高三时期情绪的变化起伏表现的症状，通过与学生之间的互动，共享高考减压、放松身心的方法(15分钟)。二、小组讨论环节，通过展示两段话，让学生用角色转变的观点看待学习问题，融入学生与家长之间的情感，理解家长的用心良苦，调整面对家庭压力的态度。并且授课者

15、结合本身经厉拉近教学距离，劝勉学生(15分钟)。三、每位同学写上本人的角色定位明确初期目的，老师用心理暗示法鼓励同学为将来梦想的实现做好准备，从如今做起，从点滴做起(5分钟)。【教学重点难点】1、让学生正确认识压力、调整面对压力的心态。2、通过与学生心灵上的沟通沟通，一起讨论高三学生面临压力时有效的释放压力的方法。3、鼓励学生有计划地学习，快乐地学习。【教学方法】一、讲授法;二、案例分析法;三、故事沟通法;四、心理暗示法。【教学课时】一课时(40分钟)【教学设计】一、导入环节(简单自我介绍)同学们，这一节课将打破以往师生的固定教学形式。在短短的四特别钟里，我们抛开教师的身份，充当你们的朋友、知

16、己，一起共享我们成长道路上高三这个绚丽时期的故事。下面，我们将通过一个简单的游戏，调动大家的积极性，活跃课堂气氛。二、讲授环节(一)初步开掘压力(老师)每个人会经历的一个重要人生阶段，每个学生应该经历的一个重要的学习阶段，就是你们如今处于的高三时期。讲起高三，相信很多人经历过的人都会以为那是一个充满汗水、充满艰苦、充满躁动，同时，也充满激情和欢笑的光阴。无论是高中还是落榜，认真经历过这个时期的人，一般都会把这一年的所有点滴归于美妙的回忆。而正在经厉高三的人，却还未认识到这个阶段对于你来讲意味着什么，或许是比高一、二愈加痛苦，愈加令人窒息的阶段。但是，我们这些经历过的人却想对你们讲，高三，绝对不

17、是几本练习册、几门考试，也不是最终的高考就能讲尽的。无论你的战绩怎样，只要你跨过这个阶段，人生便到达了一个全新的境界，如获得新生一样淡泊和清新。清楚了高三不同于前面九年学习的阶段后，我们一起讨论一些高三人必会出现的一些典型的症状，以及应对这些症状的个人调节方法。首先，我们从宏观的角度看待步入高三时期同学的变化。大多数同学步入高三都会由于学习环境的变化带来压力，产生焦虑情绪，焦虑状态也有轻重之分。有些同学会由于高三到来而显得比拟惶恐，在高二的暑假就已经开场出现心烦意乱，不知所措的心理紧张和压迫。对于容易出现焦虑的同学来讲，找到压力的根源后，最好的办法便是充实本人的时间，利用知识武装本人。不断吸入

18、未把握的知识，人的心理就会产生知足感，焦虑也就会随之较少。而有些人知道本人焦虑，却也不知道怎样消除焦虑，或者采取比拟消极的逃避的方法，如经常看电视、上网、外出游玩等，这些同学不是不喜欢学习，而是不知道怎样下手。对于这类情形，建议同学设定一份实际的学习计划，要求本人天天做什么、做多少，把规律构成一种优良的习惯。也有部分同学只是存在很稍微的焦虑，这类同学往往能把外在的压力转换为学习上的动力。(二)与学生之间的互动那么，我们如今讨论下刚刚步入高三的你们，能否感觉到本人心智和情感上以及外部环境的微妙变化呢，例如睡眠时间、学习态度、周边环境、家长教师?(提问同学)(三)引导学生正确认识高三压力的表现高考

19、压力来自几方面：1.对高考自信心缺乏;2.担忧考不好使父母失望;3.害怕考不出平常水平来;4.害怕考不上本人理想的大学。详细表现下面一些状态：心理方面：1.注意力难以集中。比方心慌意乱，心思分散，老是走神，想的事情过多，注意力难以集中。2.强迫现象。不该想的总想，不该做的总做，明知没必要，但控制不住，心里挺难受的。如有的同学做好作业后进行很屡次的检查，有的同学睡觉总是怕睡过了头等等。3.敌对。敌对其实就是逆反心理的一种极度表现，如课堂上教师讲东他偏要往西;教师交代的练习不去做，本人却另外找参考书来做。还有的同学做作业时摔书本，在桌椅上乱写等等。4.人际关系敏感。主要表现是：不能正确处理个人与社

20、会的互相关系，与人相处时有着较强的戒备、怀疑和嫉妒心理，与同学和教师关系紧张。5.抑郁、焦虑。抑郁、焦虑以情绪低落为主要特征，有下面不同的表现：抑郁情绪程度不同，可从轻度心境不佳到忧伤、悲观。时常感到心情沉重，高兴不起来，郁郁寡欢，度日如年，痛苦难熬，不能自拔。也有些同学会出现焦虑、易冲动、紧张不安。丧失兴趣是抑郁常见表现之一。丧失对以往生活、学习的热忱和乐趣，对任何事都兴趣索然，体验不到学习的乐趣。精神丧失，疲惫无力。常用“精神崩溃、“泄气的皮球来描绘本人的状况。自我评价过低：往往过分贬低本人的能力;还有强烈的自责、内疚、无用感、无价值感、无助感的心境。呈显著、持续、普遍抑郁状态，注意力困难

21、、记忆力减退、脑子迟钝、思路闭塞、行动缓慢，但有些人则表现为不安、焦虑、紧张和激越。6.情绪不稳定。忽喜忽悲，有时候觉得阳光明丽、生机勃勃，可时不时又觉得无精打采、颓废沮丧。在模拟考试中，好多同学成绩波动很大，其中一个关键的原因就是情绪不稳定。生理方面：1.食欲不振;2.睡眠不好，甚至失眠;3.唇焦舌燥;4.心跳加快，血压升高;5.疲惫不堪;6.神经衰弱。怎样看待这些问题?抱什么态度呢?是回避问题还是积极面对?其实，有这些问题是正常的。在这个世界上大约只要两种人不会有心理问题，那就是“圣人和“傻子。我们既不是“圣人也不是“傻子，所以我们有本人的喜怒哀乐。平常人都会有心理问题，何况是我们面临着高

22、考的考生呢!(四)引导学生正确对待压力做好自我减压1.以积极的态度去对待考试，相信本人一定能够考出好成绩。态度决定一切!心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。高考是你人生的一个步骤，通过它，你能够走向人生的辉煌之旅，能够实现你的人生梦想。这是一个人的追求，为实现人生梦想而奋斗，那是多么快乐的事情!2.把考试看成是一种挑战，会激发本人进入状态。作为一个人就是要勇于迎接挑战，挑战自我，去做压力稍大，有一定难度的事情，能够磨砺本人的意志，加强本人的能力。把考试看成是一种时机，以一种珍惜的心情对待。3.人生能有几回搏，青春易逝，年华易老，我们不能“白头方悔读书迟，我们一定

23、要珍惜如今，珍惜每一分一秒的时间，以本人不懈的努力去换取明天的成功。正确对待外来压力家庭和社会对考生、考试的过分关注，都会使考生产生心理压力。考生如能正确地对待外来的压力，有助于本人轻装上阵。考试是考生本人的事情，别人的意见、想法正确的就接受，反之就由它去。别人尽管出于好心，但意见未必正确，也没必要成为本人的心理负担。充满自信心，优化情绪1.加强学习实力。考试自信心是建立在考试实力基础之上的。因而，加强温习，提高实力是强化自信心的重要措施。2.高考目的等待要适当。考生要根据本人平常的学习实力和本人心态的情况，实事求是地确定本人的高考目的。假如目的太高，就会为难以到达目的而增加考试焦虑;假如目的

24、定位太低，又会影响潜能的发挥。3.不要迷信。比方有同学在打饭时碗掉到地上摔碎了，就会以为今年肯定考不好，没希望了。更有的同学和家长去找算命先生占卦相面。这些迷信行为会给本人带来不良情绪。4.不要攀比。大家的起点不一样，基础不一样，不能一概而论。有的考生盲目地与比本人学习实力强的考生攀比，这样会挫伤本人的自信心。你不用管别人考多少分，你只要考出本人的水平，不辜负本人的努力就行了。5.多做基础性题。目前高考所考的大多都是一些基础题，做一些本人力所能及的题目，有利于加强本人的学习自信心。6.运用积极的自我暗示。自我暗示具有惊人的气力。考生在高考温习经过中和在考场上，都可根据本人当时的心态进行积极的自

25、我暗示。当情绪过于紧张时可默念“放松、放松、放松，留神情烦躁时可默念“安静冷静僻静、安静冷静僻静、安静冷静僻静，留神灰意懒时可默念“我行、我行、我行。7.学会微笑。爽朗的笑，愉快的笑是心理健康的标志。笑是人的情绪处于最佳状态的表现。笑能使人产生自信心和气力，把微笑视为生活的一个重要组成部分。8.昂首挺胸走路。人的姿势与步伐和人的内心体验有着密切的关系，人在充满自信心的时候，走起路来昂首挺胸，步伐坚强有力，速度也稍快。走路挺胸抬头，步伐坚强有力，以培养本人的自信心。9.多和同学、教师、家长沟通。(1)释放心情，不要把苦恼憋在心里。(2)和别人沟通、沟通，把本人的心事讲出来，在沟通中能加强本人的自

26、信心。(3)看看过去的考生有关高考经历教训的文章和书籍。(4)进行自我沟通。想想过去本人遭受挫折时是怎么度过的，你怎么从没有自信心变成有自信心的。(5)听听音乐。听音乐，尤其是轻音乐有助于调整人的紧张情绪。三、转换角色，小组讨论讲明：给出两组对话(附后面)，以四个人为一组，两个同学充当家长的角色，两个同学充当学生的角色。让学生分别以孩子的角度和家长的角度来看待问题。讨论：(一)面临高三的学生希望家长讲什么样鼓励的话语;(二)家长对孩子寄予期望的表现;注：充分融入角色，听听学生的心声;谅解家长的心情。四、憧憬将来课前给每位同学发一张纸条，写下本人的目的。与学生一起共享美丽的梦想。并且用心理鼓励法

27、鼓励学生为实现梦想而从如今开场努力奋斗。将学生的贴到愿望板上，时刻惊醒。五、结束课程高三主题班会教案篇5【班会主题】迈向大学，放飞梦想【活动意义】高三年级的学生都在为了高考而倾注本人的所有精神，但高考到底是为了什么，继续的求学之路又是如何一番景象呢。面对不确定的明天，很多人在繁忙的学习生活中迷失了方向，失去了动力。让高三年级的学生体会大学精彩的生活，激发他们对大学的憧憬之情。沟通高中生活的感受和体会，保持积极乐观的态度，坚定追求理想的自信心。【活动时间】20xx年11月1日星期一班会课【活动对象】高三13班理科【活动准备】收集大学活动的精彩图片，制备PPT【活动经过】让学生再次考虑本人在现阶段

28、的目的设问：1、导入：1大家如今心里都能否已经有了明确的目的？引发考虑总结：进入高三后确立目的和坚定目的的重要性。2你们理想中的大学是如何的呢？学生讨论，了解学生对大学的理解。2、体验大学的精彩生活1)通过图片欣赏，感受大学缤纷多彩的课程学习和课余生活；让学生体会到大学精彩，对大学产生憧憬。2)正确认识“大学的意义。大多数的学生容易陷入一种表象中，以为经过高考之后，进入大学，生活就能够随心所欲了。轻松自在，毫无限制。通过大学管理形式班级自主管理，让学生认识到大学是自主、自由学习的象牙塔，而不是让人松解的、颓废的地方。为即将走向大学的学生打好“预防针，避免陷入“迷途。3大学“理财经由于家境的不同

29、，多多少少存在部分家境贫困的学生，上大学对于他们来讲，是一份沉重的经济负担。为了减少学生在经济方面产生的沉重压力，能够以更好的心态去面对高考，所以，让学生提早了解大学期间在经济方面的情况。兼职，形形式式的兼职，不仅能够让学生减轻部分的经济负担，同时也能提早体验社会劳动的意义，收获更丰富的社会经历，可谓一箭双雕。奖学金，奖学金的评定条件主要是针对学习和学生工作，有助于促进学生共同综合素质的发展的同时可以以解决学生的经济问题。3、品味一起奋斗的滋味1共享高三的经历与学生沟通高三的学习方法和学习心态。2学会体会高三的“辛酸和“甘甜总结高三的学习经历中的付出和收获。为学生加油、鼓劲，提高学习动力。【活动效果】通过学习，学生能更深入、真实地了解大学生活，对大学生活愈加向往，产生的强的动力。同时，进一步考虑高三的学习生活。【活动反思】需进一步了解学生的学习状况，考量学生的学习水平。以便适当地为提供适当的目的参考，以及为他们的学习方法和态度提供可行、可供借鉴的设计【高三主题班会教案集合五篇】