大班数学优质课教案（5的加减法）含反思.docx

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1、大班数学优质课教案（5的加减法）含反思大班数学优质课教案（5的加减法）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题.能根据分合式讲出加减法算式，温习5的分合,在把握5的分合的基础上,学习5的加减2，在活动经过中体验算式的乐趣，快来看看幼儿园大班数学优质课（5的加减法）含反思教案吧。活动目的1.温习5的分合,在把握5的分合的基础上,学习5的加减.2。2.进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题.能根据分合式讲出加减法算式。3.在活动经过中体验算式的乐趣。.4.能与同伴合作，并尝试记录结果。5.让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备

2、物质准备：背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式2+3=53+2=55-2=35-3=2,5的分合式.幼儿书写用具物质准备：幼儿已有5的分合知识.活动经过一、温习5的分合。1.出示5的分合式，请幼儿认读。2.游戏：碰球(温习5的分合)师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球?幼儿：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合起来是5。(依次讲完5的分合)二、新授5的加减。A、1.出示背景图，教师边操作边讲解：草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，如今，草地上一共有几只小兔子?2.指定幼儿回答。3.启发幼儿讲出用什么方法算出来的?4.请幼儿口头讲出算式。5.教师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。(2+

3、3=5)6.提问：假如草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该如何讲出算式?7.请一名幼儿讲出相关的算式(3+2=5)8.比拟两道加法算式的异同。9.拓展练习：8+9=17B、1.教师再次出示背景图，操作并讲解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，如今草地上有几只兔子?2.指定幼儿回答并讲出用什么方法算出来的?3.请幼儿口头讲出算式。4.教师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。(5-2=3)5.提问：假如先跳走了3只兔子，还剩下几只兔子?6.请幼儿沟通、讨论并回答。(5-3=2)7.比拟两道减法算式的异同。C游戏：你问我答师：小朋友，我问你，23=?生：教师，告诉你2+3=5依次讲完所有

4、的算式。游戏熟悉后，能够让孩子们相互提问回答，稳固加减法计算.D抢答:看谁最快?教师准备一些口头的加减法应用题,师读生抢答,比一比,谁最快?例如:河里游来了3只鸭子,又游来了2只鸭子,一共有几只鸭子?(答得多又对的为胜,能够得到教师的奖励老师总结：表扬积极回答问题的小朋友，鼓励相对不积极的幼儿，再次带领幼儿稳固知识。活动延伸：请小朋友把今天学到的加减法与本人爸爸妈妈或者好朋友一起共享。教学反思根据幼儿的年龄特征，好动是他们的天性。刚开场，他们的注意力很集中，课堂纪律也很好，与教师配合的很默契，可时间长了，有的幼儿注意力就可能分散，还有的幼儿由于游戏的刺激可能过于兴奋以致于课堂秩序有点乱，这时，教师就要进行适时的引导，并用适宜的语言吸引幼儿，调节好以幼儿为主、老师为辅的双边活动，课堂气氛活跃，秩序良好，活而不乱，使幼儿在轻松愉悦的环境中学习知识并把握知识，到达预期的教育目的。小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+。进行加法时以加号将各项连接起来。