初二老师年终个人述职4篇.docx
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1、初二老师年终个人述职4篇(初二老师年终个人述职4篇)这是优秀的老师述职报告文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看初二老师年终个人述职4篇!初二老师年终个人述职第1篇从执教的第一天起,本人就要求自己的举止行为要愈加规范,由于从今以后我自己将为人师表,一言一行都影响着下一代,本人要对他们负责。基于以上认识,本人在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。一、做一个思想提高的老师要想做一个合格的人民老师,你首先应当有一个健康提高的思想。与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生。我进取参加各种学
2、习培训,为了提高自己的思想觉悟,每周五我认真进行政治学习,并做好学习笔记。我还深知要教育好学生,老师必须先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师,本身的师表形象要时刻注意,在工作中我进取、主动、勤恳、职责心强,乐于理解学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务本事都得到较快的提高。二、做一个有爱心的老师我自己把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,很多事情便迎刃而解。由于爱是无声的语言,是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级,与孩子们平等相处
3、,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,进取主动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的,我都会尊重。在课下,与学生共同解决难题,只要学生提出的问题,我总会不厌其烦的回答他们。学生的成绩总会有好坏之分,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多的给以热情的帮助。意图使出他们恢复自信,走出自己评价的误区。人的感觉是互相的,老师的真诚学生是能感遭到的。我坚信:仅有当学生理解了你这个人,才可能以主动的态度理解你的教育。三、做一个理念新的老师目前,新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开,我在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,进取探索有效的教学方法。开成自已的教学风格。我把课
4、本知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作沟通,提高学习本事。在教学上,我一改以往老师演示、学生模拟的传统教学方式,在学生中开展探究式学习,使学生的知识;不只是老师,更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通。促使学生在简便的环境中学会学习。初二老师年终个人述职第2篇尊敬的领导,各位同事:大家好!斗转星移,岁月如梭,紧张而繁忙的一学年结束了。回想一学年的工作,真是思绪万千。现将本学年工作述职如下:一、德本人在政治思想上,坚持四项基本原则,坚持党的道路和方针政策,积极参加政治学习,严格遵守学校的各项规章制度。关心时事,热爱祖国,具
5、备强烈的民族自尊心。xx年7月1日,在全体党员的见证下面对党旗荣耀宣誓。积极参加学校组织的各项活动,如美化校园,捐款等。认真对待每次的政治学习,团结同志,做到爱校如家,爱生如子。言传身教,教书育人。教学思想端正,工作态度好。从各方面严格要求本人,积极向老老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。爱学生是老师职业道德的核心,也是教育改造学生的途径。我为本人确立了改造好每一个孩子的目的,而且不奢求改造好每一个孩子,但是决不放弃对每一个孩子的改造,为了让每一个孩子体会到我对它的关心,让每一个孩子多得到教师对他们的爱,我努力树立这样一个典
6、范:要求学生做到的,本人首先就要做到。在和学生的沟通中,学生真正把我当成了他们的知心朋友,也让我的教育教学工作更容易开展了。二、勤我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早退,积极参加学校组织的各项活动,外出学习同样严格遵守学习纪律。不放过任何一次学习、提高的时机,不落下天天的本职工作。在工作中,尊敬领导、团结同事,对人真诚,尽量以一名人民老师的要求来规范本人的言行。三、能我认真钻研课标、教材,研究教法、学法,积极参加构建自主高效课堂改革,精心设计每一节课,使学生由要我学变我要学,变苦学为乐学,激发学生学习兴趣和学习热情,使学生真正成为学习的主人。在教学研究中,坚持使用(能力培养)。不仅提高了
7、学生的自主学习能力,使有效问题极大地活跃了课堂气氛,而且使课堂效率极大地提高,真正使有效课堂转向高效课堂。四、绩 (一)教学上有了进步本学期承蒙学校领导的信任,在学校师徒结对的活动中,我与陈晓玲教师结成了师徒对子。使我在这个学期中,进步不少,为我的工作点亮了引航明灯。为了调动学生上课介入的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法:1、牢牢把握读的环节,作业丰富多彩。上课的时候,我着重于读,但也注重读的方式和方法。从方式方法上来讲,我把读分为个人读,小组读,带读,抢读,竞赛读,其中学生最喜欢的就是竞赛读了。详细操作是这样的,我把全班同学分为四组,以组为单位,然
8、后进行朗读比赛。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的介入热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到本人读的时候也相当认真。事实证实,这种读的效果是不错的。在作业的布置上我也下了很大功夫,每周写一篇周记,并及时批改,(能力培养)随堂做,面批面改。每月两次测试,全面检查学生的学习情况。2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极考虑。我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候,我针对学生的把握情况,分别叫不同层次的学生来回答。由于问题设计得比拟合理,学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课介入的积极性,我经常采取小组
9、竞赛的方法让学生本人去发现问题,解决问题。学生上课介入的积极性高了,上课的效果自然也就好了。3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质。在这种教学理念的促使下,我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中,我配合学校开展了写字比赛、白话作文训练比赛等等。在校长带领下我去三中听了自主高效形式的语文课,受益匪浅,回来后及时调整本人的上课形式,并且上了(斑羚飞渡)的示范课,效果较好。4、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益。由于运用多媒体教学的效果比拟好,我利用课余时间加紧钻研,努力学习,逐步把握了这种新兴的授课方式,适当加以运用。这样在上课的时候既创设了良好的教学情境,也有力地调动
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