关于小学信息技术教案集锦八篇.docx

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1、关于小学信息技术教案集锦八篇关于小学信息技术教案集锦八篇在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，能够有效提高教学效率。那么应当怎样写教案呢？下面是我为大家整理的小学信息技术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学信息技术教案篇1一、教学目的1、知识目的：了解“账户的概念。2、技能目的：尝试对OutlookExpress或Foxmail进行账户设置；熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。3、情感目的：在学习中增进师生、生生之间的沟通；养成良好的信息沟通习惯，增进生生间的合作意识。二、重点和难点一重点1、“账户的设置。2、电子邮件的收发和管理。二难点：“账户的设置。三、知

2、识点1、概念：账户。2、设置邮件账户。3、收发电子邮件。4、管理电子邮件删除、附件的保存。5、OutlookExpress或Foxmail窗口工具栏按钮、状态栏图标的含义。四、课时安排：建议1课时。五、教后反思：小学信息技术教案篇2教学目的：1学会“新建表格样式的方法并能够应用在网页中；2能够设置方框样式并应用于图片；3能够设置超链接颜色变化样式。4、全面了解废旧电池的合理回收和利用以及电池的正确使用等问题。教学重点：应用样式表，美化网页。教学准备：老师能够课前布置任务，让学生做一个关于生活区内随意丢弃电池现象的小调查，并询问周围群众对废旧电池危害的认识。教学经过：第一课时一、通过反应调查结果

3、，导入新课电池广泛用于航天、科学实验和日常生活中，但它也是隐藏在我们生活周围的杀手。废旧电池是一种很厉害的污染物，毁坏生态环境。目前，无论是在马路上还是在居民生活区内，经常能够看到被人们随手丢弃的废旧电池。针对这种现象，我们开展了活动“废旧电池的危害与回收，今天这节课，我们把调查的结果讲一讲？学生讲述调查结果，认识废旧电池合理回收利用的重要性。二、设计网页构造1、根据P47，学生动手设计网页设计构造图2、展示优秀设计图三、网上收集信息1、学生上网收集有关电池的种类，危害和回收处理等方法资料，整理并保存。2、分享收集的资源。四、沟通：今天这节课我们收集了哪些新的信息？第二课时一、温习新课，导入课

4、题师：哪位同学愿意把本人收集的信息展示给大家欣赏一下？学生展示师：今天我们就把这些信息制作成网页。二、新授知识制作网页1、学生根据本人设计的网页构造图进行制作网页。2、修饰网页A利用新的样式修饰网页；单击菜单“格式样式表链接，在弹出的“链接样式表对话框中选中“所选的网页，单击“添加按钮，在出现的“选择文件对话框找到样式表所在的途径不知道的能够用搜索功能，选择一个样式文件，单击“确定，回到“链接样式表对话框。假如想在网页中同时使用多个样式表，能够重复操作，添加样式文件，最后在“链接样式表对话框中单击“确定，完成把样式表链接到网页中的操作。B设置超级链接的颜色C利用表格的背景、间距修饰网页3、倮存

5、网页四、欣赏作品，评价提高五、沟通：讲讲样式在网页设计中的作用。小学信息技术教案篇3教学内容分析：（给图画添加文字）这一课主要让学生把握下面几方面知识：1、在“画图窗口中找出“文字工具，给图画添上文字。2、单击“查看(V)菜单中的“文字工具栏(E)命令，选择字体、字号、颜色。3、移动文字框到图中适当位置。通过教学，让学生熟练把握为图画添加文字的方法，为今后进一步学习文字编辑打下基础。教学目的：知识技能：通过学习，使学生正确把握绘图板的操作方法，知道添加文字的作用，把握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。能力目的：培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中

6、不断学生丰富求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。情感目的：培养学生擅长与别人合作精神，鼓励学生的创新意识，激发学生动手动脑能力。教学重点：“文字工具的使用方法。教学难点：“文字工具栏命令和汉字的输入及美化。教学策略：教学设计时，首先熟悉教学内容，捉住重点，突破难点。充分考虑到发挥学生主体作用，老师适当加以辅导及时鼓励，教学中以学生主动探究为主，让学生多动手，多练习。让学生学会相互合作，学会自主创新。教学经过：一、温习导入，激发兴趣1、同学们，上节课我们学习了怎样综合地使用画图工具来创作一幅画，如今，教师请大家欣赏一下几位同学的作品。出示两幅画：一幅有字，一幅没有字你能找出上面两

7、幅画有什么地方不同吗？2、学生发言后，老师小结。同学们，假如你们想在画好图后，也像个小画家一样，喜欢在图上添上个图画名，再写上本人的姓名，要怎么办呢？3、在我们的“画图窗口中有一个“文字工具，同学们能在工具箱中找到它吗？利用这个“文字工具能够给图形添上汉字，使画面图文并茂。今天我们就一起来学习怎样给图画添加文字。板书课题给图画添加文字二、新授，讲练结合一、使用“文字工具添加文字。1、出示图画：给图画添上“房子和“小华画等文字。老师演示单击工具箱中的“文字工具按钮。在“工具栏状态选择器中选择透明方式。老师提出注意点：在选择“文字工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器会出现两种图标：上面一种是添

8、加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。这两种方式有什么区别呢？中选择“不透明方式时，所添加文字的背景色会带入图画中；中选择“透明方式时，所添加文字的就不会把本身的背景色带入图画中。所以通常情况下按透明方式处理。练一练让学生上机本人来观察一下两者的区别。选择前景色为红色。老师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。我们能够利用颜料盒来选择不同的颜色。在画图区适宜的位置沿对角线拖动，构成一个文字框。老师：拖动时按住鼠标器左键。构成文字框以后，在文字框中会出现一闪烁光标。单击“查看(V)菜单中的“文字工具栏(E)命令，选择字体为黒体，字号为30。“文字工具栏包括字体、字

9、号的选择，还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰，并可使文字竖向排列。老师进行下拉菜单的演示，并依次选择不同的字体、字号进行比拟。练一练让学生进行字体、字号的变换。单击任务栏中的输入法按钮，弹出“输入法列表，选择“智能ABC输入法版本。分别输入汉语拼音fang和zi，打出汉字“房子。老师：如所要的这个字没在当前的列表中出现，可按“+“-键进行翻页。单击文字框外任意区域，“房子两个字就添加到图上了。老师：此时，文字便不能再做任何修改了。把鼠标放在边框上，按住鼠标的左键，就能够移动文字框。(二)、用同样的方法在图画上添加“小华画三个字。中添加文字的方法，通过操作，同学们能正确把握操作方法，使得图

10、画图文并茂，让人看了有一种美的享受。教学设计意图及评价：教学时，通过老师讲解，示范，让学生操作，老师辅导。让学生把握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。培养学生的实践能力和审美创新意识，在操作中不断培养学生丰富求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。培养学生擅长与别人合作精神，激发学生动手动脑能力。，教学中，充分让学生体会学习的乐趣，通过让学生阅读各自的作品，让学生发表意见，并提出修改建议。表扬积极完成任务的学生，让大家选出优秀作品，由作者谈谈体会，让学生发表意见，并提出修改建议。这样设计教学，既有利于完成教学任务，又为学生创造宽松的学习环境

11、，使学生充分把握所学知识。小学信息技术教案篇4一、教学目的：知识目的：1位图转矢量图，把握图片格式转换操作要领；2学会制作Flash形状补间动画；3知道形状补间动画与动作补间动画的区别。能力目的：把握形状补间动画的方法，培养学生丰富的想象力与创造力，以及从网络获取知识的能力。情感目的：促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识，并对学生进行爱国主义教育。二、课时安排：1课时可根据需要二课时三、教学重点与难点：重点是制作形状补间动画四、教学方法：老师演示法：老师讲解、引导。五、教学经过：一、创设情境、激情导入：同学们，大家都看过（西游记）吗？最喜欢里面的哪一个人物？谁能给大

12、家讲一下孙悟空有什么本领？那么大家想不想再看一次（西游记）？好吧，今天教师就给大家播放一段教师自制的（西游记）片段利用多媒体网络教室播放Flash动画,出示课件：即本课孙悟空变成大公鸡、房子、猪八戒和桃子的变形动画，并伴有动画片（西游记）里的主题歌师：好了，大家欣赏完了，想不想本人做出这个小动画？生：想那好，今天就让教师和大家一起再来做一次。二制作动画A布置学习任务，勇闯第一关1、师：孙悟空大闹天空，玉帝派二朗神捉拿孙悟空，在诸多的神仙捉拿下，他变成了一只公鸡。如今我们就帮他变一下吧，请大家自学P30的“我来做这部分，要认真仔细的读要求，反复的琢磨，然后按步骤完成？碰到困难时再仔细读读，答案就

13、在里面。好了，开场闯关吧！2、学生自主学习完成3、简单沟通，恰当鼓励这部分内容比拟简单，主要采取自主学习的方式，为学生树立自信心，培养学生认真仔细读要求和独立解决问题的能力。B布置任务，勇闯第二关：1、同学们真棒。第一关竟然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子就认出来了，他变成了一只鹰，孙悟空一见不好，迅速变成了房子，如今教师公布：挑战第二关开场！2、学生自主完成本关是本课的重点，因而在教学中根据实际情况可适当进行演示教学，小组合作学习，最终引导学生完成任务3、学生演示，全班沟通，恰当鼓励。这一部分教学是本课的重点，也是一个难点，但在设计上仍然以学生自主学习和小组合作来完成，尽量避免老

14、师的讲解，充分体现学生的主体性，培养学生的各方面能力；充分发挥老师语言的魅力和导向作用，让学生充满自信完成任务。此外概念部分并没有象往常一样在上课伊始就提出，而是通过学生在学习尝试中领悟，进而自然的明白其中的含义。C布置任务，勇闯第三关：1、第二关竟然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子又认出来了，他变成火要烧房子，孙悟空一见不好，迅速变成了猪八戒，当时猪八戒是天篷元帅，这下可好了，天兵们怎么也认不出。如今教师公布：挑战第三关开场！2、学生自主尝试完成“勇闯第三关。老师提示学生观看专题网站“勇闯第三关中的“重点提示；此外老师巡视指导，针对问题及时解答指导。3、老师讲解示范“勇闯第三关。

15、由于本部分学习内容是对前面知识的综合运用，而且学生自选的图片又为其制作带来了这样或那样的困难，因而应结合教学实际针对共性问题，安排老师进行示范性操作。4、学生完成“勇闯第三关任务。(老师巡视指导,小组合作学习)在制作中根据学生的个性差异会出现这样那样的困难，因而安排了沟通展示，既是对完成好的同学的鼓励，又能够充分调动没有及时完成动画制作的学生学习的积极性和竞争能力，互帮互助，最终完成任务。三勇闯第四关：1、第三关竟然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子又认出来了，他一个劲喊：屁股红的是猴子，孙悟空一见不好，正好前面有一棵桃树，他迅速变成了桃子，当树上全是桃子，二朗神君看了半天，怎么也找

16、不到他。如今教师公布：挑战第四关开场，帮肋孙悟空渡过难关。2、学生自主尝试完成“勇闯第四关。老师提示学生观看专题网站“勇闯第三关中的“重点提示；此外老师巡视指导，针对问题及时解答指导。3、老师讲解示范“勇闯第四关。由于本部分学习内容是对前面知识的综合运用，而且学生自选的图片又为其制作带来了这样或那样的困难，因而应结合教学实际针对共性问题，安排老师进行示范性操作。4、学生完成“勇闯第四关任务。(老师巡视指导,小组合作学习)六、展示沟通，综合评价针对学生本人以为满意的作品及老师巡视中看到的好的作品结合课程时间情况展示3-5人作品，并且评选出一、二、三等奖，充分鼓励和奖励。通过奖励机制激发学生的学习

17、兴趣、学习主动性和培养竞争意识，为今后信息技术课的教学提供了良好的学习环境。七、全课归纳总结：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？八、拓展延伸：同学们，通过这节课的学习，相信大家都已经把握了孙悟空变化的本领，你的孙悟空能变化多少次？生：无数次讲的真好，我们手中的孙悟空能变化无数次，下节课让我们充分发挥本人丰富的想象力，将你的孙悟空形象变化的千姿百态，多种多样！反思：本课结束后，发现孩子们的想象是无可限量的，他们的答案也有独特之处，孩子们有本人看世界的目光，我们信息技术老师在今后的课堂中，因更多的放手，给他们创造更广阔的自由空间。小学信息技术教案篇5【教学目的】1、知识目的：了解什么是计算机

18、病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。2、能力目的：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。3、情感目的：在深入了解计算机病毒危害的基础上，构成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施【设计思想】1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。因而，怎样安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动经过中必须引起足够重视的问题。2、中小学生从小要树立安全的信息意识，学会病毒防备、了解信息保护的基本方法；

19、了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。【学生情况分析】1、学生具备了一定的信息技术基础。2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。3、会使用搜索引擎的基本方法获取部分网络资料。4、对电脑信息安全还没有足够认识。【学生学习方式】设置悬念，问题驱动，案例学习，小组讨论，课后自主探究方式。【教学准备】1、激发学生兴趣的冰河木马；2、网络畅通的多媒体教室；3、必要的课件。【教学经过】一、课堂引入。情境：展示QQ留言。近期一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，讲话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：xxx老师：请同学们

20、帮教师拿个决定，要不要打开看看？学生：议论，并发表本人的见解。老师：作个简单调查：打开的缺少信息安全意识。二、认识木马老师：教师也不太清楚，这是个什么文件，当时就觉得好奇，就下载了。演示：远程控制已下载客户端木马的电脑。学生：让学生亲身体验病毒的危害，知道上网没有高度的安全意识将会导致如何严重的后果。老师：简单讲述木马的攻击经过：简单讲解木马病毒攻击的经过：动听的语言诱骗对方运行木马文件，进而到达入侵的目的学生：听讲，观看激发学生学习欲望，让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的认识老师：介绍几种常见的木马病毒。三、木马的防冶学生：讨论对策老师：1、系统升级2、用杀毒软件3、木马专杀工具四、其它常

21、见病毒老师：进一步介绍几种“毒王级的病毒。1、CIH病毒的来历，症状和危害性以及作者其人。2、求职信病毒的特征3、震荡波病毒的危害以及作者其人。4、女鬼病毒的特征引导学生正面理解：病毒给我们的计算机带来如此多的费事，而很多制造病毒的电脑天才通常是一不小心，酿成大货。学生：加深学生对特洛伊木马攻击的认识，让学生学会怎样根据木马攻击的特点来制定预防措施，并培养学生养成良好、安全的上网习惯。总结：和学生一起归纳总结病毒的危害体如今哪些方面。和教师一起考虑，回答教师提问，一起做归纳总结的工作。使学生对病毒的危害有个较系统和全面的了解。五、病毒的防治老师：1、系统升级2、装杀毒软件3、养成信息安全意识老

22、师：针对网上存在这么多的安全隐患，想想我们应该如何做.看看（全国人大常委会关于维护互联网安全的决定）选择与本人学习生活最密切的方面谈谈我们不要去做.小组讨论，完后，将讨论的结果在全班展示，说说大家讨论后一致认同的结果。学生讨论在互联网上应该做什么和不应该做什么？六、教学拓展案例分析20xx年10月5日13时12分，甘肃省临洮县太石镇邮政储蓄所的营业电脑一阵黑屏，随即死机。营业员向上级报告之后，公安部门立即立案侦察，经过一段时间取证，犯罪嫌疑人张少强交待了全部犯罪事实。10月5日，张少强在会宁利用笔记本电脑侵入邮政储蓄网络后，非法远程登录访问临洮太石邮政储蓄所的计算机，破译对方密码之后进入操作系

23、统，以营业员身份向本人8月末预先在兰州利用假身份证开设的8个活期账户存入了11笔共计83.5万元的现金，并在退出系统前，删除了营业计算机的打印操作系统，造成机器故障。第二天，他在兰州10个储蓄网点提取现金5.5万元，并将30.5万元再次转存到他所开设的虚假账户上。小学信息技术教案篇6一、教学目的1、知识目的：理解“附件概念；了解电子邮件病毒的预防。2、技能目的：熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。3、情感目的：体验信息沟通的丰富多彩；增进师生、生生之间的沟通；提高网络安全意识。二、重点和难点一重点：“附件的使用。二难点1、“附件概念的理解。2、网络安全意识的

24、培养。三、知识点1、为电子邮件添加附件单个附件、多个附件。2、附件的查看与保存。3、删除电子邮件删除与彻底删除。4、电子邮件病毒的预防。四、课时安排：建议1课时。五、教后反思：小学信息技术教案篇7一知识目的：1、了解什么是电子邮件2、学会申请免费邮箱。3、接收并回复，建立通讯录。能力目的：培养学生具有收发电子邮件的能力，建立通讯录。德育目的：通过本课内容的学习，使学生遭到维护网络安全、不发、不看不积极健康的电子邮件的教育。创新目的：为教师发送一封电子邮件，能够讲讲本人的小机密，可以以讲讲近期的愉快、不开心的事。教学经过详细如下一、导入师：同学们，我们邮一封信需要多长时间？生：师：我们在网上邮信

25、既省钱又有效率，你们想不想学习这种本领？生：想。师：电子邮件是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内，便能够将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。电子邮件能够是一封普通的由文字组成的信件，可以以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，也携带了更多的信息。二、申请免费邮箱1、打开主页打开阅读器，在地址栏中输入首都在线126免费邮箱的地址，按回车键。2、申请免费邮箱老师演示3、登录免费邮箱书上40页4、本人操作、质疑。三、发、收电子邮件1、参照书上41页的操作步骤给教师发一封电子邮件，内容自定，篇幅自定。2、根据学生发电子邮件的先后顺序给学生回信。3、参照书上41页的“

26、收电子邮件的操作来阅读教师为本人回复的信。4、询问同学之间的邮箱地址并建立通讯录。四、完成课后练习题1、填一填学生参照所学内容和本人实际操作来完成。2、选一选指名讲答案。3、试一试学生本人动手试或者两三个人一齐动手试一试。五、反思小结作为老师，我课堂上讲的有点多，学生的自主探索有点少。信息技术学科的特点是让学生通过自主探索把握学习软件的操作，增长信息素养。由于时间问题，我没有做好一个引导者，应该让学生本人发现问题，本人去解决问题。这样才能更好地提高他们的计算机水平。二一、教材分析目前，电子邮件是一种最基本的网上沟通方式。本课的学习将为后面另一种网上沟通方式，即网上论坛的学习做铺垫。本节课的主要

27、内容是在认识OutlExpress的操作界面基础上，学会使用OutlExpress发送、接收电子邮件和对邮件进行简单管理，并能了解“接收、“回复、“转发、“通讯薄等操作技巧。重点及难点：电子邮件的发送和接收。教学本课时，在授课经过中，引导学生讨论：“当点击发送按钮之后，邮件是发送到对方的电脑中了吗？或者“发送邮件时，对方能否必须打开计算机？以此来帮助学生进一步理解信息是如何在因特网上传输的。由于教材中第八课和第九课为选学部分，故本课的教学不要求一律使用OutlExpress来收、发邮件，可以直接利用网络上的电子邮局，进行邮件的发送与接收。结合不同网站中的电子邮局，就本课的学习内容，老师可做灵敏

28、处理。建议本课教学时数为2课时。二、学生分析学生此前已经学过Wrd、画图以及幻灯片等窗口形式的软件，对本课的OutlExpress界面会感到很亲切，便于进行自主学习。在日常生活中，学生对写信、收到信件这些事情并不陌生。由于网络的迅速普及，E-ail这个词对学生来讲也是多数人都知道的，因而，在本课教学中能够设置相应的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松的环境中完成本课的学习。三、教学目的知识与技能：初步学会利用OutlExpress发送、接收及整理电子邮件的基本方法，培养学生利用网络解决实际问题的能力，经过与方法：创设写信和发送电子邮件相比照的教学情境，激发学生学习的兴趣，通过互发电子邮件，使

29、其亲身感遭到电子邮件给我们的生活带来的便利。情感态度、价值观：通过互发电子邮件，使学生充分体会到学习的乐趣，加强学生学习的自自信心，提高学生分析、整理信息的能力，学会利用E-MAIL与人沟通和沟通的方法。四、教学准备硬件环境：建议使用多媒体网络教室，配置宽带互联网。素材资源：让学生课前通过不同途径查找、搜集关于“书信的发展历史的资料。五、教学流程一创设情境老师拿出课前准备的一封信收到的一封信的信封即可。引导学生观察一下上面的邮戳的日期，讲讲发现了什么？可以以结合学生在课前找到的书信的发展历史的资料，展开充分讨论。通过学生观察、讨论，比拟、分析出电子邮件是网络时代的产物，它给我们的生活带来了很多

30、的便利，与以往我们生活中的写信相比有很多优越性。由此创设出每个小组的同学要发送一封电子邮件给教师这一情境。二确定问题确定这节课我们完成的任务就是给教师发送一个电子邮件，内容是：“书信的发展带来的考虑。发送电子邮件的方法此前学生有接触过，老师能够启发引导学生，通过单击OutlExpress工具栏中的的“新邮件按钮，以小组为单位来试试看。三自主学习学生启动OutlExpress，找到“新邮件按钮，进入“新邮件的操作界面，观察屏幕，发现OutlExpress的操作界面与我们学过的Wind5小学信息技术教案篇8课题安排1课时教学设计思想：修复像片、修改画图是两个与学生实际美术活动密切相关的现实问题，教

31、材通过两个有趣的活动引导学生学习和把握了“巧妙的取色工具和彩色橡皮工具的使用，同时又很好的解决了学生的现实问题。老师在这节教学中，只需要考虑怎样利用好教材，引导孩子去发现问题、解决问题，同时注意保护孩子的兴趣、求知欲和好奇心。兴趣、求知欲和好奇心是引领孩子不断学习和追求新知的原源和动力。教学目的：1、知识与技能：学会并把握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法2、经过与方法：展开讨论、试一试等办法，引导孩子们本人总结取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步骤及作用；3、情感、态度、价值观：在修复像片、一方面是培养学生耐心和细心的优良品质，另一方面是培养学生热爱生活、美化生活的情趣；通过发现问题、探索解决

32、问题的途径和方法，激发学生的求知欲和好奇心。教学重点：取色工具和彩色橡皮工作的使用。教学难点：1、彩色橡皮工作的使用；2、培养学生耐心、细心的优良品质。教学经过：一、提出问题：师：比拟一下，这两幅漂亮的图片有什么不同？生：观察、发言师：你有办法修复它吗？请试一试，你的方法好吗？生操作，老师巡视。分析：之前学生学习过取色，刷子、铅笔和油漆桶等工具，一般学生会取相近色补色二、分析问题师：谁来讲讲你的办法。同时网络展示学生的作品师评价：肯定优点，引导学生发现问题，那就是很难找到与附近颜色一致的色块。师：画图中的取色工具能帮助我们解决这个问题。三、解决问题师演示取色工具的使用方法，引导学生看书，理解图

33、4-2的四个操作步骤和方法。生：尝试修复图片。师巡视，同时引导学生把握修复方法，先修复底色，再反复使用取色工具，修复头发、眼睛等特殊部位。展示学生作品，师生互评。师总结：同学们完成得很好。教师这里还有一个问题：秋天到了，树叶开场渐渐地变黄了。这幅图画中的树叶是绿色的，你能把它变成黄颜色的吗？请试一试你的办法。四、提出新问题老师又提出了新的问题，再次激发了孩子们的求探索热情。但这次假如没有学习过，孩子们是想不到用右键使用橡皮工具的。师：为了解决这个问题，我们先来做一个小试验，看看橡皮工作的妙用。操作步骤：1、如图，用刷子工具，分别用红、黄、蓝画三根彩色条；2、将背景色选成红色；3、再选取橡皮工具

34、，按住左键，擦除画面，观察擦除后，显示的是什么颜色？4、按住右键，擦除画面，观察这时能擦除的是什么颜色？5、将前景色改变成黄色，再使用右键擦除，看看这次能擦除的是什么颜色？师：你发现什么规律了吗？生回答：师总结：使用左键能擦除画面上的所有颜色，显现背景色；作用右键只会擦除与前景色一样的画面，显现背景色，而不会影响到别的颜色的画面。这就是巧妙的。五、解决新问题师：如今，你会将树的绿叶变黄了吗？试一试，你的办法行吗？可能有的孩子还不会，引导他们看书，通过图4-4巧妙的彩色橡皮，把握彩色橡皮的使用方法。展示学生作品，师互互评。六、小结今天，我们学习了取色工具和彩色橡皮工具，对我们精细作画，修复画图帮助很大，希望孩子们在今后的画图中能灵敏使用它们。【关于小学信息技术教案集锦八篇】