大班安全活动教案（火）含反思.docx

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1、大班安全活动教案（火）含反思大班安全活动教案（火）含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用处及危害，一旦发生火灾，要知道怎样自己保护和怎样自救，快来看看幼儿园大班安全活动（火）含反思教案吧。活动目的：1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用处及危害。2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。3、一旦发生火灾，要知道怎样自己保护和怎样自救。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。活动经过：活动一1、教师出示一张

2、纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感悟火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，讲讲本人的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？布，木头、汽油、酒精、蜡烛等2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用处和危害。1我们的生活中离不开火，请幼儿讲出火的用处。煮饭、取暖、照明等2火对人类有什么危害？烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等3、实验：火的熄灭1教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的经过，启发幼儿考虑火焰熄灭的原因。燃烧需要空气2教师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？

3、杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间小结：假如想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。活动二1、组织幼儿讨论：1发生火灾的原因有哪些？小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等2怎么样防止火灾发生？3假如发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自己保护与逃生自救?A：假如所在房间有电话，赶紧打119报警，并讲明着火的具体地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶紧离开。C：遭到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟

4、逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：碰到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。2、逃生演习教师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。活动反思：火是人民教育出版社出版的培智学校二年级上册生活语文中第十课（土木火）中的内容，教材中呈现了火的图片和生字。为了引导学生认识自然现象火，学习认读生字火，尝试书写火，我主要采取了如下进行措施。1、直观教学，认识火。火学生都非常熟悉，他们一看到课件直观呈现火的图片

5、，便不约而同地讲出了火，只是部分同学发音不够准确。于是，我首先针对学生发音中出现的详细问题，带领学生发音练习，指导学生规范认读，指导学生找一找、讲一讲生活中与火相关的词语，并通过开火车读的形式，让学生逐一展示本人的认读情况，在同伴互评与互助中愉快地了解了自然现象火，学会了规范认读火，学生学习兴致颇高，学习效果很好。接着，我结合生活实际讲解，让学生了解火在生活中的作用和不注意安全用火的危害性，适时浸透思想教育，培养学生的消防安全意识。2、反复练习，书写火。在学生认识了解的火，学会正确认读火以后，我通过动画呈现了火的书写笔顺，指导学生观察字形，明白火的中间是以前学过的人字，以旧带新指导学生学习了解火的间架构造，并指导学生反复进行书空、描红等形式多样的练习，让学生在书写实践中逐步学会书写火。小百科：火，汉语常用字，读作hu，最早见于甲骨文，其本义指物体燃烧时产生的光焰，后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的炎热之气、热烈的、红色的等含义。