小学信息技术教案模板十篇.docx

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1、小学信息技术教案模板十篇小学信息技术教案模板十篇作为一名教学工作者，经常要根据教学需要编写教案，借助教案能够有效提升本人的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的小学信息技术教案10篇，欢迎阅读与珍藏。小学信息技术教案篇1一、教材分析本课是在第10课的基础上，进一步学习另一种选择构造嵌套选择构造程序的编写，这种选择构造能够对愈加复杂的情况进行判定；另外介绍碰撞传感器的安装与使用。二、教学目的1、知识性和技能目的了解碰撞传感器的使用方法与工作原理，理解嵌套选择构造程序的含义。2、经过和方法目的1学会在机器人上安装和使用碰撞传感器；2学会在编写程序时应用嵌套选择构造；3能应用碰撞

2、传感器解决日常生活中的问题。3、情感性目的让学生在练习中体验愉快、成功、竞争、和谐的心情，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质，提高学生互相沟通的能力，三、教学重、难点1、教学重点1碰撞传感器的安装与使用；2编写含有嵌套选择构造程序。2、教学重点1编写有嵌套选择构造程序；2怎样在日常生活中应用碰撞传感器。四、教学准备与碰撞传感器有关的视频。五、教学经过1、设置情境、导入新课。屏幕展示游乐园里的碰碰车碰撞情境，以及机器人碰撞后转行走等有关视频。老师：为什么它们碰撞后会自动改变方向呢？今天，我们就来学习这个原理。2、分析、安装碰撞传感器原理。老师演示遭到碰撞后会转向行走的机器人，并简单阐

3、述一下碰撞传感器工作原理，使用注意事项。老师演示怎样安装碰撞传感器。学生分组安装，老师指导帮助。老师再次阐述安装方法、检测程序。3、学生练习碰撞行走。考虑：看书P74流程图，考虑机器人遭到碰撞后怎么办？学生分析，沟通汇报。老师根据学生汇报方法进行设置，完成后演示机器人碰撞行走假如不行，试着让学生想想原因及解决办法。老师演示正确的设置方法，并根据学生汇报情况进行更正，讲明原因。学生分组合作，老师指导帮助。提醒学生安装的接口号小组表演，大家点评。4、强化练习、稳固知识。请同学们完成书中“试一试练习内容。5、总结评价。老师引导学生对本课知识进行小结，并结合本人的学习收获，回答教材中的“评一评内容。小

4、学信息技术教案篇2教学目的：知识与技能：1、把握图片与艺术字的插入2、把握图片和艺术字大小位置的更改。经过与方法：1、图片和艺术字的插入2、图片和艺术字大小位置的更改情感态度价值观：1、初步培养对封面框架的合理布局能力2、培养学生的协作学习能力。教学重点：1、图片和艺术字的插入2、图片和艺术字大小位置的更改教学难点：1、图片和艺术字大小位置的更改2、培养学生的协作学习能力教学经过：一、激趣导入：老师:同学们都设计过读书手抄报，那么美观、大方、夺目的板报标题是不是能够让你的板报愈加具有吸引力呢？对教师这里用我们刚刚学习的WORD设计一个以节约用水为主题的板报标题，你们想看吗？1、出示范例:2、提

5、出任务：知道这种样式的字我们称它为什么吗？生：纷纷作答师：这就是我们今天要学习的内容，在WORD中插入“艺术字，对，有的同学知道这是艺术字，那么今天我们就一起来学习插入艺术字板书：插入艺术字。二实践操作，探究学习。有很多方法能够插入艺术字，同学们试一下能不能找到插入艺术字的方法。同学本身操作，老师指导同学上机演示操作本人是如何插入艺术字的边演示边讲述。1、在“艺术字工具栏上选择“插入艺术字按钮最左边，弹出“艺术字字库的选择框。2、在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。3、选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“喜迎国庆，按确定。师：好，这位同学做的很好，他用另一种方法插入了艺术字，我们

6、希望每一位同学都有这样的探索精神。我们在插入艺术字后，想让他作为一份电子小报的标题，可能大小、位置上都不适宜，如何调整艺术字的位置、大小呢？生练习，教师指导同学上机边演示边讲本身是如何做的。提示:Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“，表示艺术字已被选中。在选中状态下就能够对艺术字进行编辑调整。师：这位同学做的也很好。我们刚刚学习了如何插入艺术字，教师也设计了一些艺术字样式，同学们看一下与你的有什么不同？三、自主探索、同学创作练习1、师：出示课件1旋转艺术字2形状改变以及竖排：3样式的变化：学习方式有本身探索、讨论、与同学合作学习、

7、能够问教师研讨等老师巡回指导同学自由选择采用多种方法自学，边沟通边实践操作，初步完成任务。2、设计一张杂志封面展开想象，自由创作。3、同学沟通收获看到做的比拟好的同学，请他来当小教师告诉其他同学，他的作品是如何完成的。上机操作边演示边讲本身的如何设置的。4、作品展评，归纳小结。互相欣赏、品评插入的艺术字。学生自主选择问题回答和演示，表现优秀者将得到教师和同学们的鼓励。四、课堂小结小学信息技术教案篇3教学目的思想、知识、能力1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。2、把握鼠标的双击。3、进一步练习鼠标操作。教学重难点窗口的介绍。进一步了解游戏规则，认识并学会“纸牌窗口的基本操作，同时把握玩纸牌的技

8、巧。教学准备课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材课时安排一课时教学设计1、温习进入“纸牌窗口。开场程序附件游戏纸牌2、认识纸牌窗口。标题栏菜单最小化最大化关闭按钮3、窗口的基本操作：最小化：单击最小化按钮，单击任务栏上的按钮最大化：单击最大化按钮，单击复原按钮窗口大小改变：没有最大化状态，拖放窗口的边界或角落。窗口位置的移动：没有最大化状态，拖放窗口的标题栏。4、玩纸牌的技巧：在堆牌区，当有两张牌能够移动时，应先移动有较多牌的牌堆中的那张。应先考虑堆牌区牌的移动。只要当所有可能的移动方式都考虑过了，才考虑移动发牌区的牌。在堆牌区，尽可能留出空白堆，以便放K牌。将能够从发牌区

9、或堆牌区放到接牌区的牌快速地放入接牌区。我们能够先将鼠标指针指向这张牌，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。5、练习：打开纸牌窗口，调整窗口的大小。双击桌面上“我的电脑图标。玩纸牌，并观察纸牌窗口底部的得分。板书设计玩好纸牌双击：鼠标指向这目的后，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。教学反思略小学信息技术教案篇4教学目的与要求1了解学生机器人工作的基本原理。2了解学生机器人的构造特点。3把握学生机器人的主要部件。4初步理解学生机器人编程软件的功能和作用。5培养学生的探索意识。6鼓励学生从新事务中体验乐趣，为今后的学习激发兴趣。7尝试接触实物，并能够感受其中的原理

10、。课时安排建议安排2课时。教学重点与难点1重点：学生机器人的基本工作原理。2难点：学生机器人的主要部件的学习。教材分析与教法建议1教材的地位与作用本课为机器人部分教学的中间环节，学生由本课开场，接触到机器人的微观世界，并逐步开场接触机器人原理部分的内容，因而，建构良好正确的认知构造，在本课的教学中具有重要的意义。本课的教学围绕学生机器人展开，由于机器人的种类繁多，所以缩小认知范围是构成必要概念的有利手段。老师在准备本课的教学中，应本着见微知著的原则，拓展学生的知识面。2教学方法指导根据本课的内容，教学中能够使用范例讲授法与学生自学相结合的方法进行教学，由于本课属于新授课，学生初次接触机器人部件

11、，加之本课知识点比拟多，学生之前接触机器人的时机有限，因而要结合实例进行教学。在教学中，能够适当设计部分知识问答环节，来鼓励学生沟通，并及时沟通解决疑问。在此基础上，构成一定的讨论气氛，为学生后期的合作学习打下基础。资料如今，机器人已经深化到人们的生活中。随着教育体制的不断改革，学生机器人成为机器人大家族中重要的一部分。学生机器人教育旨在推进青少年的素质教育，培养学生综合能力，让学生体会学习的乐趣，享受成功的喜悦，激发求知欲望，以自信、乐观，勇于挑战的态度面对将来。1获取新知识：机器人涉及机械构造、自动控制、信息技术学科等。2提高动手能力：了解生活环境，提高想象力，创造力，分析、解决问题的能力

12、。3快乐教育：置身于充满趣味性、刺激性、挑战性的活动之中，激发学生学习、探索科技的兴趣。4勇于挑战：体验挑战极限，享受成功、提高自信。5介入竞赛能力：相互合作、共同挑战、培养团队合作，提高管理能力。教案1展示与引入师：上节课我们认识了机器人的组件和主要器官，同学们来回首一下吧。(简单温习上一课的.内容)师：这些是机器人身上非常重要的部分，它们共同配合，组成了机器人，我们的机器人才能动起来。除了以上的部件器官以外，机器人到底是如何运动起来的呢？大家来猜一猜。(学生讨论：机器人运动的原理)师：今天，我们就来走进机器人的内部世界，看看它们是如何运动的。(板书课题)设计意图：以旧引新，为新知识的学习基

13、础；引导学生继续考虑，激发学习的热情。2新授一：机器人工作的基本原理师：在刚刚的讨论中，同学们关于机器人的工作原理有下面意见：(板书意见)方向一：电池动力。方向二：计算机程序控制。方向三：芯片控制。(讨论：这三个主要方向里面，谁愈加贴近机器人工作的原理呢？)途径一：到教材中找寻答案。途径二：到课件中找寻答案。(教师自由选择适宜的方式)师：我们来一下，到底机器人工作的原理是什么呢？(展示一次机器人的工作状态，结合课本知识，讲解工作原理)设计意图：从比照中引发学生的认知，理解知识的体系，进而为新知识的学习迁移的时机；该部分为学有余地的同学所准备，适应部分层次较高的学生来学习，是分层教学的详细运用。

14、3新授二：机器人的构造特点师：刚刚我们看见了机器人的工作原理，这些原理是需要一定的特殊构造来配合的，下面就让我们再次来“解剖机器人，看看它是怎么样来完成这些工作的。老师打开实物机器人，讲解内部的构造学生尝试观察，并可根据实际情况安排部分学生进行实践、触摸等体验注意：本内容教学时，要进行分组，保证每位学生都有平等的接触时机。设计意图：深化理解知识，在温习已有知识的基础上，指导学生有步骤地深化，直到领会到本课的难点内容。4与回首师：今天我们一起了解了机器人的工作原理和主要构造，这些就是机器人的一部分机密，在后面的学习中，我们将让我们的机器人根据我们的意愿运动起来，让我们一起来等待吧！小学信息技术教

15、案篇5教学目的知识目的：了解页面边框、页面设置、打印预览等概念。能力目的：把握页面边框、页面设置、打印预览的方法。情感目的：培养探究能力，加强节俭节约意识。重点难点页面边框、页面设置、打印预览的方法教学素材学案、教学课件没有进行页面设置的文章老师活动学生活动设计意图情境创设，激发兴趣屏幕播放某位同学的进行了页面等的设置的小板报。漂亮吗？接着展示该板报的打印品，问：这是什么？刚刚在电脑中展示的小板报。利用Word软件咱们不仅能够制作出漂亮的板报，而且咱们还能够通过一个小小的打印机将制作的板报打印在白纸上，神奇吗？想把握这项本领吗？好今天咱们就一起来学习怎样打印文章。观看板报作品，回答问题通过展示

16、进行了页面设置的板报及其打印品，激发学生的探究兴趣，引出本节课的学习任务。启发探究，技巧点拨为了避免浪费纸张，在对文章打印之前，我们首先要对它进行最后的美化，比方加上一个页面的边框，选择好纸张的大小及排列等等。然后通过打印预览观察一下最终效果，感觉满意了再去打印，假如不满意能够接着修改，直到满意了再去打印。那么打印之前怎样去对我们板报的页面进行美化设置呢？下面我们就去探究一下。听清要求，带着教师的要求去完成任务。给予一定的方法上的指引及行为习惯的培养自主探究，沟通共享出示任务一：设置页面边框任务二：页面设置任务三：打印预览任务四：打印老师予以巡视指导。组织汇报沟通学生参照课本提示根据大屏幕上出

17、示的任务逐步进行探究，探究完成后进行汇报沟通。再度练习实践。将繁琐的知识分解成一个个小的知识点，便于学生的学习探究。合作学习，释疑解难学生回答探究经过中还有哪些未解决的问题，老师进行分类。将任务再度分发。小组合作探究。汇报沟通。再度实践。解决学习中的难点。实践创作，展示分发（校园的早晨）原始文章同学们到如今为止，关于Word的知识我们已经学完了，咱们利用本人把握的知识搞一个“我是小小设计师的比赛怎么样？组织学生运用本单元所学知识进行综合比赛。组织优秀作品的评选及展评。创作作品，评选优秀作品进行沟通通过一个综合的比赛，检验学生本单元知识的把握及利用情况。同时激发学生的学习热情及自自信心。原来本人

18、能够做得这么好。梳理，拓展延伸学完单元你有什么收获及感想生谈收获感想师生本单元的知识通过一个整体的梳理回首，一起梳理本人的所学及所感。板书设计打印文章设置页面边框页面设置打印预览打印小学信息技术教案篇6教学目的和要求1、了解文件和文件夹的基础知识;2、初步认识“资源管理器;3、把握查找文件的一般方法。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件、软盘。教学经过一、新课导入同学们，在学习计算机的经过中，你最喜欢干什么?有的时候，桌面上或开场菜单中的快速方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件，你就会本人来找游戏了。二、教学新课(一)介绍文件和文件夹。电脑中的信息是以文件的形式保

19、存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。(图示)练习：讲出下列文件分别是什么类型文件。文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓。他们的“名叫主文件名，“姓叫“扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。(结合图介绍)文件的名能够由汉字、字母、数字等构成。(结合图介绍)我们根据需要，能够将文件放在文件夹中(图示文件夹)，在文件夹中，能够有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。(二)在“我的电脑中查找文件。1、如何打开“我的电脑?2、我们能够打开某个盘，来查看文件信息。我们能够根据需要，选择图标的排列顺序。3、假如再打开某个

20、文件夹，就能够查看该文件夹的文件信息。练习：(1)查看软盘中有那些类型文件?文件夹中有什么类型文件?(2)打开C盘，看有没有five.exe文件。(三)在“资源管理器中查找文件1、教学如何打开“资源管理器。(师示范)2、它与“我的电脑窗口有什么不同?重点介绍“所有文件夹框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。练习：查看D盘的文件夹和文件。观察：“+“-号分别表示什么?我们要看一个文件夹的内容怎么办?练习：找一下C盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。3、还有什么方法能够打开“资源管理器?看“试一试。练习：在D盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。全课总结(略)小

21、学信息技术教案篇7教学目的知识与技能目的：学会使用计算机中的“记事本。能处置汉字输入时的小问题。会保管文件。德育浸透目的：培养同学勤于记录写作的好习惯审美目的：培养同学对当代信息技术的爱好心理辅导目的：培养同学的表达能力，合作沟通能力创新与实践能力培养目的：利用记事本写作文、日记的习惯教学重点：学会使用计算机中的“记事本教学难点：学会选择使用本身熟悉的拼音输入法输入文字。教学布置：1课时。教学准备：与语文教师课前沟通，让同学书写题目为（感恩在行动）的作文。教学经过：一、作业反应，日记展示，导入课题1、作业检查，反应情况师：同学们你们的（感恩在行动）的作文完成了吗？请小组长汇报组内同学完成情况。

22、2、作文展示，现场批改师：如今我们来看看这位同学的作品。教师引导同学们通过实物展示台，一起现场批改这篇作文，纠正错别字和语法错误，与语文学科整合。3、导入课题，强调优点师：通过同学们的修改，这篇作文更是一篇挺不错的作文，我想把它保管下来，行吗？有点不妥，修改正的地方显得有点乱，请这篇作文的作者将它重抄一遍再交给我。师：你看，教师让他重抄一遍他就不高兴了，我知道大家都喜欢进行发明性的活动，最烦这种重复劳动。下面，我给你介绍一种新的写作文的方法，就是用电脑里的“记事本。有了它，你的作文可反复修改而不留痕迹，会更规范、整洁，不必为本身的字写得不好而担忧，能永久保管，还能打印到纸上呢！二、自学方法，发

23、现问题，解决问题。1、利用教材，自学方法师：如何启动“记事本呢？请大家打开课本P74页自学这局部，看谁最先打开记事本！鼓励有困难的同学向其他同学请教2、汉字输入，发现问题师：你们真迅速，这么快就打开了“记事本。下面，请将你们的文章输入“记事本中。在输入中文前要先选择一种输入方法，你喜欢用哪种输入法？同学回答选择你熟悉的拼音输入法，将你的作文输入记事本中。3、一起解决“小困难师：让我们一起来解决“小困难。同学提出碰到的困难，并逐一解决；简单的问题，同学之间互相解答，一起的问题全班讲解师：小博士也有些困难，他不知道如何输入“。，、：；这些符号，你们能帮帮他吗？三、自学教材，保管文件师：时间不多了，

24、你们的作文还没输完，那我们下节课接着做，不过可别忘了保管哟！如何保管呢？请阅读课本P75页，自学保管文件的方法。师：你是如何将文件保管在桌面的，能给同学们演示一下吗？沟通四、拓展延伸师：如今，你们的作文已经永久保管在了电脑里，能够随时打开修改或继续写。我们还能够将你的作文用E-MAIL发给语文教师，她就能够在家里给你批改作业了。小学信息技术教案篇8教学目的：1、知识目的：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。2、能力目的：能利用网络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理；综合运用PowerPoint制作一份周历；进一步把握超级链接的设置。3、情感目的：通过周历的制作，

25、让学生了解历史、关心历史。教学重点：周历的设计及制作。教学难点：合理选取有用的资料。课时安排：2课时。课前准备：周历的实物和周历的范例作品23个，最好是风格不一样的。教材分析：本课的教学内容是利用PowerPoint制作一份含有历史事件的超级周历。一方面让学生进一步提高资料收集和整理的能力，另一方面也让学生对历史事件有更进一步的了解。学生完成这份周历，大量的时间是查找资料、选取资料。历史事件的收集，能够利用“百度或“、google搜索关键词“历史上的今天，进入专门的网站进行查看。周历封面的设计，要充分调动学生的创造性，切忌千篇一律，要鼓励学生进行大胆的创新。教学建议：1、激趣引入。大家知道要珍

26、惜时间，那么怎样珍惜时间呢？很重要的一点就是有计划。有计划地安排好你的每一学期、每一个月、每一周，天天都知道今天有什么任务，必须完成什么，只要这样，才不会浪费时间，因而，最好有一本属于本人的记事周历本。今天，我们就要在Powerpoint中制作本人设计的周历。教案（第6课台历制作），来自网！2、设计周历。要让学生知道做什么事都要先考虑，要有计划。鼓励学生设计出具有个性的、风格各异的周历。3、制作周历。1制作周历的封面，并注意美化修饰。2收集历史事件。把收集的历史事件按日期分门别类地存放在相应的文件夹里。3重现历史上的今天。4设置超级链接。把周历封面上的日期和“历史上的今天链接起来。4、沟通评价

27、。在班级里进行沟通，让大家一起来改良周历，相互学习，相互借鉴，最终制作好本人的周历。还能够在上完这一课后，举行一个周历设计展，把信息技术课深化到学生的活动中。小学信息技术教案篇9教学目的：1.知识目的：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。2.能力目的：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材；能综合运用PowerPoint制作一份毕业纪念册；培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。3.情感目的：在信息技术课堂教学目的中结合理想教育，整合德育的教学目的，以激发学生珍惜友谊的情感，培养学生建立良好人际关系的能力。教学重点：毕业纪念册的构思、创意。教学难点：毕

28、业纪念册所需素材的收集和整理。课时安排：2课时。课前准备：准备1-2个不同风格的多媒体电子毕业纪念册的范例；网上邻居的正常使用。教材分析：本课的主要任务是通过利用所学的信息技术本领，用PowerPoint制作一份具有独特风格的毕业纪念册。培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。以制作“毕业纪念册为中心活动，组织与展开教学。教学中，一要重视体现学生在教学活动中的主体地位让学生有充分的时间和空间进行自主探索，并沟通探索成果；让学生在小组合作学习中体会合作所带来的快乐；让学生在课堂评价以及整个活动经过中体验成功，积极感受数字化信息给学习和生活带来的方便与乐趣。二要注重小组合作的学习方法，鼓励小组成员

29、互帮互助，让先完成任务的同学帮助操作有困难的同学，同时充分发挥小组长的领导才能。老师要提供2-3个做好的范例，最好是风格不一致的。让学生心里大致有个数，但又要激发学生的兴趣，让学生萌发想做得更好的愿望。教学建议：1.激趣导入。让学生欣赏一些毕业纪念册，引入制作毕业纪念册的课题，可以以讲讲电子毕业纪念册与传统纪念册相比，突显的优势和缺乏，以激发学生的兴趣和灵感。由于制作毕业纪念册非常关键的一个因素就是创意。2.策划毕业纪念册。要让学生知道做什么事都要先考虑，要有计划。在构思毕业纪念册时，能够让学生分组进行讨论，如在毕业纪念册里能够放一些什么内容，如何进行分工，运用什么工具进行制作等。3.资料的采

30、集与分类整理。能够根据学校的实际情况，进行处理。能够让学生把本人最满意的一张照片拿来，通过扫描仪输入到电脑中，有数码相机的话，能够在校园里选几个有纪念意义的地方进行拍摄，直接输入到电脑中。学生的留言能够利用录音软件通过话筒输入到电脑中。有条件的学校，能够拍摄录像，利用视频捕捉卡输入到电脑中。并把这些资料进行分类存放，以便于使用。4.制作毕业纪念册。首先，每位同学完成本人的个人档案，并以本人的名字作为文件名存放到老师机的分享文件夹里。然后，制作毕业纪念册的封面，把其他同学的个人档案从老师机上复制到本人机上，利用超级链接进行合成。最后，大家一起欣赏毕业纪念册，并提出修改意见。小学信息技术教案篇10

31、目的：1、认识Windows的基本界面，知道快速方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。2、学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows界面。教学重点：认识桌面，调整显示器属性改背景图和设置屏幕保护。教学难点：理解任务和快速方式的概念。教学经过：一、讲一讲Windows的基本界面是如何的？能够分成哪几部分？明确任务栏、图标、快速方式等概念。1、任务栏：告诉我们电脑正在执行哪几项任务，它们分别是什么。如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务，它们分别是“写字板和“计算器。A、任务间的切换：只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。B、调整用鼠标双击任务栏

32、上的时间，我们能够看到一个包括日历和时钟的窗口。2、快速方式：好似是电脑桌面上的特色菜，它使我们访问本人常用到的软件变得更方便。我们能够根据本人的喜好，随时调整。启动时，只要双击该快速方式即可。练一练：数一数，你的电脑肯几个快速方式图标。二、桌面背景图案我们知道，Windows桌面的背景图案是能够改变的，那么该怎么改呢？1、单击开场按钮，选择设置中的控制面板，双击显示器，就能够看到“显示属性窗口。2、在“墙纸列表中选择本人喜欢的墙纸。在窗口中的“显示器上能够看到改变后的效果。教你一招：在桌面的空白部分单击鼠标右键，选择属性，能够直接弹出“显示属性。三、设置屏幕保护程序1、在“显示属性窗口中单击屏幕保护程序。2、在“屏幕保护程序下拉框中选择想要的屏幕保护程序。3、在“等待中设置时间，表示多少时间无人操作启动屏幕保护。四、课堂练习1、把桌面换成本人喜欢的背景图案。2、看一看各种屏幕保护的效果。3、将电脑的时间换成本人的生日，然后恢复。【小学信息技术教案模板十篇】