幼儿园教案范文大班.docx

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1、幼儿园教案范文大班幼儿园教案范文大班有什么优秀的幼儿园教案？下面是我整理的相关范文，欢迎阅读。幼儿园教案范文大班一他们需要关爱【活动目的】了解残疾人生活中碰到的种种困难。产生尊敬关爱残疾人的情感。【活动准备】（千手观音）舞蹈录象。有关报道残疾人发奋图强的录象。课前收集一些残疾人用的物品。【活动经过】一、导入活动小朋友，你们想不想看一个舞蹈?(播放（千手观音）录象)你觉得这个舞蹈好看吗?漂亮吗，他们表演的是什么?这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗?(不一样，他们是残疾人)老师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。那你们知道什么样的人叫残疾

2、人吗?(有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会讲-既身上有残疾的叫残疾人)残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。那你们知道残疾人他们是如何生活的呢?下面我们一起来体验体验。二、体验残疾人的生活扮盲人。请小朋友拿出白布把双眼蒙上走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，注意不要碰到别人或是桌子。捡积木：请几个小朋友去把伞在地上的积木捡起来。(幼儿讲述体会)你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得如何?盲人平常生活中还会碰到什么样子的困难呢?(做饭、过马路、看报纸电视)扮手残的人。请一只手放在胸前幼儿折纸请两只手背在后面的幼儿叠衣服(幼儿讲述体会)手残的人

3、平常生活中还会碰到什么样子的困难呢?(穿衣服、搬东西、洗澡)小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的，他们会碰到什么样子的困难?(幼儿讨论讲述)残疾人他们的固然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想办法去克制困难。下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。三、学习残疾人发奋图强的精神观看（残奥会）。提问：刚刚你看到了什么?这个人是什么地方残疾的?他参加的是什么运动，残疾人在运动会上表现得如何?分别观看图片，知道残疾人的坚强的毅力。四、帮助残疾人对残疾人产生关爱残疾人原来他们的毅力很坚强。那我们刚刚有几个小朋友在扮演的时候，有些小朋友都在笑，你们觉得该不该笑?、那我们以后

4、看到他们应该如何?尊敬，关心他们，不能嘲笑看不起他们。行动上的帮助关心残疾人社会我们社会上也很关心残疾人，是怎么帮助他们的?这是什么?是为什么样子的残疾人设置的，能够给他们带来怎么样的方便?这些都是无障碍设施：电梯、公交车、盲人道自生怎样帮助残疾人假如你平常碰到了残疾人，你会怎么来帮助他们?帮盲人过马路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西残疾人他们固然身体残疾，但是他们毅力很坚强，我们平常要学会帮助关心他们。幼儿园教案范文大班二（好长好长的名字）【活动目的】1、在听听、讲讲、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的来历，感受故事的有趣。2、借助作品知道名字都有含义，并对名字的来历有进一步探索的兴趣。【活动准备】材料

5、准备：PPT课件、动物的名字符号卡片。经历准备：幼儿已初步了解本人名字的来历。【活动经过】一、由蓝狐狸引出故事1)师：瞧!这是谁?这只狐狸长得很十分哦!2)小结：长着一身蓝蓝的毛就是这只狐狸十分的地方，所以狐狸妈妈给他取了一个好听的名字叫“蓝狐狸。二、分段欣赏理解故事1、老师讲故事蓝狐狸遇见波波蛙和红叶鼠。1)老师边讲故事边在操作板上出现符号“波波+蓝狐狸、“红叶+波波+蓝狐狸。2)师：如今蓝狐狸的名字叫什么?这个名字是怎么来的?2、老师继续讲故事蓝狐狸遇见绿草蛇。1)师：瞧，这次蓝狐狸来到了什么地方碰到了谁?猜一猜，小蛇会有什么好听的名字呢?(幼儿回答，并听小蛇讲话的录音)2)如今蓝狐狸的名

6、字长了吗?3、幼儿为蓝狐狸添名字。1)师：蓝狐狸后来还碰到了很多动物，瞧!它先碰到了谁，再碰到谁，最后碰到谁?2)师：这些动物也都有好听的名字，我们来猜一猜。3)幼儿商量，帮蓝狐狸添名字。4、老师继续讲故事结尾。幼儿帮蓝狐狸还名字。三、介绍本人名字的含义评价：1、老师注重教学环节中的情景性始终在有趣而连贯的情景中穿行，使得活动一气呵成，前后照应。让孩子们和听课教师在自然的情景中学有所得。2、老师注重教学内容的生活性来自于生活的活动是幼儿所喜欢的。“我的名字基本生活元素运用到活动中去。评价1.活动能从幼儿喜欢的图书着手，选择的内容是每个幼儿都有经历的，能充分引起幼儿的共鸣。2.能利用各种途径引导

7、幼儿了解名字的来历，尤其是图文夹字，更是符合大班幼儿的学习特点。3.教学中有效的提问与良好的师生互动使得每个幼儿能大胆想象，敢于表现，也充分体现了老师对每个幼儿的关注。考虑在“幼儿帮蓝狐狸还名字这一教学环节，老师提要求时“还的顺序没有强调，因而幼儿的回答各有不同。因而，考虑一是在活动前老师能否明确要求，二是在很长很长名字构成经过中将“+改成箭头的图示，由下至上构成叠加，在“还的时候再一步一步退回，以此帮助幼儿理解正向与逆向的名字还法。有效性体现1、充满了情趣性，让孩子在浓浓的趣味中，感遭到了蓝狐狸名字不断变长的经过与趣味性。2、通过教具的有效使用让孩子的理解能力、思维能力在语言活动中同样都得到了展现。3、在孩子学习、理解和思维的经过，让教学的公平性也得到了体现。再考虑教学目的中知道名字的含义，对本人名字来历进一步探索只在教学活动最后一个环节提及，整个教学的中心体如今加名字和还名字的经过，能否能够进行目的的修改，使其更为适切。目的中让幼儿“知道本人名字的含义，对本人名字来历有探索兴趣，但在活动中名字环节的导入有一些牵强。由于时间的限制，“名字一环节的文章没有做透，有意有未尽的遗憾。2、老师注重活动环节的精致性。3、老师注重幼儿学习的层次性两节活动老师注重教学的层层推进，紧紧围绕目的展开教学，到达活动预期目的。【幼儿园教案范文大班】