小班幼儿手工粘贴纸教案30篇.docx

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1、小班幼儿手工粘贴纸教案30篇（小班幼儿手工粘贴纸教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班幼儿手工粘贴纸教案30篇！1小班美术教案（漂亮礼盒）含反思活动目的：1.尝试把撕下彩纸，把彩纸粘贴在纸盒上进行装饰。2.初步学习正确使用胶水的方法。活动准备：用色纸包好的纸盒若干、胶水、各色手工纸，已制作好的漂亮礼盒一个。活动经过：1.老师出示已制作好的漂亮礼盒，引起幼儿的兴趣。2.提问幼儿这个漂亮的纸盒能够做什么用?3.老师：。本.文;：*老.师教案网;那你们想不想本人也来制作一个漂亮的纸盒(想)4.老师示范怎样制作：撕纸、涂胶水、粘贴。5.重点示范怎样用胶

2、水：打开盖子、调节长度、进行粘贴。6.幼儿分组撕贴，老师巡视指导和帮助。活动反思：本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比拟枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，由于有了这样的基础才能真正地懂得创造美。2小班美术活动教案（小鸟回家）含反思设计意图由于小班幼儿年龄小，对手工活动比拟感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了（小鸟回家）这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。

3、活动目的1、学习撕纸块，用固体胶粘贴的技能。2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。3、萌发关爱环境的情感。活动准备1、黄、绿色彩纸，固体胶、小筐等。2、小鸟图片若干，大树树干图。(卡纸)3、轻音乐。活动重难点重点：让幼儿学习撕纸块。难点：撕纸的方法。活动经过1、老师与幼儿一起做课前游戏，活动关节。2、老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：小朋友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?(哭了)大树为什么哭呢?(没有树叶了)这里原来是小鸟的家，可是如今，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真悲伤呀!小朋

4、友你们能想办法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?小朋友们刚刚讲的都很好，也帮大树妈妈想了很多办法，如今我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈，也帮小鸟造一个家。3、老师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做树叶。;.教.案来自:*老.师教.案网;然后用固体胶涂在大树上，然后轻轻把树叶贴上去。4、老师将黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护教室的环境。5、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提醒幼

5、儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，老师个别指导。6、出示小鸟，引导幼儿送小鸟回家。老师：小朋友，小鸟听讲大树妈妈又长出了很多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家吧!老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。7、老师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。活动延伸老师：小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随意摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，如今我们就一起去告诉幼儿园里

6、所有的小朋友好不好?活动结束，老师带领幼儿把大树放到画袋里。活动反思这个活动中小朋友们都很平静，总能够跟着教师的思路和节拍，有一些平常比拟好动的孩子我发现也十分认真，很专注的在撕、贴。一些动手能力比拟差的孩子可以以在教师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很开心，由于我发现这样的活动能够让一些好动淘气的孩子平静下来，同时可以以培养孩子的耐心。3小班美术教案（树叶）含反思活动目的：1、鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。2、指导幼儿把握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。活动准备：老师和幼儿共同采集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等活动经过：1、课前

7、可带领幼儿到户外观察各种各样的树叶，并进行收集2、出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。3、引导幼儿欣赏各种形状的树叶，知道他们的大小、形状、颜色不一，能够组合成多种图形。4、组织幼儿进行拼图、组合游戏。(教案出自：*教师教案网)请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形，讲讲它像什么。5、老师讲述树叶拼贴画的方法。根据树叶的形状选择要拼贴的对象，可根据需要进行修剪、粘贴、添画。6、开场进行拼贴。老师细心观察，及时发现问题并给与指导。7、展示幼儿作品，大家共同欣赏，体验成功的喜悦。活动反思：（纲要）中强调：在活动中要突出幼儿自主性、创造性，在活动中为幼儿提供了很多树叶，让幼儿根据本人的兴趣和需要任意选

8、择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习气氛，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时捉住他们的兴趣点，贴近幼儿本身的经历进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以本人喜欢的方式来表现。4小班美术详案教案（给小鱼穿衣服）含反思活动背景：在一次偶尔的时机我发现幼儿开场对粘贴画感兴趣，他们非常想用本人的手去完成他们感兴趣的一些事物。一天早上，我们做完早操回教室的时候,一个孩子在教室门口停下来，用手指指着还未装饰的蓝色墙壁问：饶教师，为什么海里没有鱼呀?我看着墙，想到了前不久上的粘贴活动灯笼穿花衣。所以当幼儿看见空着的墙壁对我提出问题，因而，特意设计了（给小鱼穿衣服）的美术

9、活动，让幼儿本人来完成一次墙饰设计。活动目的：1、愿意参加粘贴活动，体验粘贴活动的快乐。2、初步知道粘贴画的方法。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动准备：范画一份，幼儿操作材料人手一份(鱼形状的图纸，鱼鳞片，胶水，擦手巾)。活动经过：1、导入，激发幼儿对粘贴的兴趣。导语：哎听，什么声音呀?(老师做哭泣状)是谁在哭啊?小鱼为什么哭呢?原来它找不到本人的家了，你们知道它的家在哪吗?2、出示范画老师：咦怎么小鱼没有穿衣服呀?我们来帮帮它，给它穿上漂亮的衣服。3、老师示范讲解粘贴经过。拿一片鳞片，在它的反面用二母弟沾一点胶水，然后沿着鳞片的边画个圈，手指在擦手

10、巾上擦一擦，在把鳞片贴在小鱼的身上，它的衣服就穿上了。本，文;:屈;老.师教;案网小鱼的衣服漂亮吗?可是小鱼还是不高兴，由于它还有很多的小伙伴还没有穿上漂亮的衣服呢，它希望小朋友们来帮帮它的忙，帮它的伙伴们都穿上像它一样漂亮的衣服，你们愿意吗?4、幼儿动手操作，老师巡回指导粘贴画，重点指导粘贴的正确方法。(帮幼儿在作品上写上名字)5、送小鱼回家吧!哈哈，看，回到家的小鱼可开心了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢?(老师请个别幼儿送小鱼回家)6、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。7、活动结束。活动反思：首先，我感觉这次活动设计还是很合适小班孩子的，由于90%的孩子能有持续兴趣的完成作业，而且有

11、60%的幼儿表示愿意在区域里继续进行类似的活动。这次活动班里所有的孩子都分组参加了，所有的孩子都对活动感兴趣，表示愿意介入活动，活动中多数孩子能心情愉快的完成作业。有的孩子作品很细致(纸片撕的很小，粘的很多);有的孩子固然纸片撕的很大很粗犷，但是也完美的完成了本人的意愿，对本人的作品很满意;只要个别孩子在粘贴的经过中给退缩了，作品中只粘有很少的几片纸，就不愿意继续下去了。通过了解，发现不愿意完成作业的孩子不是不想完成，一部分是感觉本人做的不够好，而感觉泄气而不愿意进行了，还有一部分孩子则是(由于手部小肌肉发展不完全，容易产生疲惫感)吵着讲本人累了，要求休息。综合孩子们的特点，我把感觉累要休息的

12、孩子的作业给留到了区域里继续完成;而感觉本人做的不好的孩子，我进行了鼓励，让他们本人选择时间继续完成本人想做的事情(给小鱼穿衣服)。5小班美术粘贴画教案（小金鱼找尾巴）含反思活动目的：1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。2、体验小金鱼的着急和快乐情绪。活动准备：挂图、故事。活动经过：一、导入部分1、出示挂图2、根据挂图老师创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，突然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼讲，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢?小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗?二、寻找金鱼的尾巴1、下位寻找树叶，老师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶

13、。;本文.;：屈，老，师.教案网;2、找到后请幼儿回到位子上去小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗?三、老师示范粘贴方法1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下。2、幼儿操作：老师巡回指导。活动延伸：让幼儿欣赏本人的作品。活动反思：幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因而树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。（纲要）中强调：在活动中要突出幼儿自主性、创造性，在活动中为幼儿提供了很多树叶，让幼儿根据本人的兴趣和

14、需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习气氛，充分体现了开放性的特点。6小班美术教案（美丽的扇子）含反思活动设计背景由于本班幼儿有乱撕本子和乱丢纸屑的坏习惯。活动目的1、结合已有经历，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。3、培养幼儿动手操作能力。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子活动准备各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。活动经过一、导入小朋友，我们来猜个谜语，好吗?谜语：有风就不动，一动就有风。你要它不动，等到起秋风.猜猜它是什么?(扇子

15、)好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来讲讲扇子有什么用途呢?二、探索扇子的制作方法师：上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，教师也带来了扇子，想看吗?问：教师的扇子是什么样的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?师：你们想不想也来做把扇子呀?猜猜教师这把扇子是怎么做出来的?结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：(1)找两张一样形状的彩纸。(2)在一张彩纸上涂满胶水。(3)把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。(4)把另一张一样形状的彩纸重叠粘合，(教案来自：*教案网.)注意纸型边缘吻合。(5)装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。三、集体制作扇子幼儿自主选择彩纸进行制作，老师巡回指导，重点

16、指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。四、展示评价作品教学反思美术活动中，比拟讲求孩子的自主发挥。因而，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比拟差，因而，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，合适一些能力比拟弱的孩子;其次格子画法，再原来的层次上进了一层;最后一种画法是自由画，请孩子本人根据以往的作画经历，画上本人愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比拟差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而

17、、王思芸等小朋友则根据本人的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。7小班美术教案（小树结果子了）含反思设计意图皱纹纸粘贴是孩子们非常喜欢的一种美术活动，他们运用乖巧的小手与皱纹纸尽情的在画纸上，粘贴本人的世界与可爱的想法，孩子们经历了一年的学习与实践后，在这个领域中感到受益匪浅，对皱纹纸粘贴不在局限于教师的范例，而是运用本人获得的经历开场创新，真正领悟到艺术的价值之所在，艺术是施行美育的主要途径，应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的构成。因而，借此时机我与大家一起共享，孩子们

18、完成皱纹纸粘贴时的精彩霎时与美妙的回忆教学目的：1.用皱纹纸搓成果子装饰小一班的树。2.初步学习搓圆的方法。3.萌发与同伴、老师进行美术活动的愿望。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备：每桌一篮皱纹纸，每人一颗树。重点与难点：用皱纹纸搓成果子装饰树。方法与手段：观察法、操作法、示范法。教学经过：一、导入老师：出示大树，引发幼儿让大树结果子的愿望，为下面搓团做果子铺垫。幼儿：产生做果子的愿望，喜欢美术活动，乐于介入到活动中。1.引导幼儿发现小班树上没有结果子。激发要让他结上果子的愿望。师：小朋友们看，这是什么呀?师：树上会

19、结出什么呀?(文章出自.*教案网)我们的树上有没有啊?2.引导幼儿本人动手用皱纹纸做成果子。师：那我们用皱纹纸帮大树做做一些果子吧。二、老师示范老师：边讲解边示范，能够让幼儿通过视听结合，更好的了解果子的制作经过，明白搓圆的方法。幼儿：观察老师的示范，了解做果子的经过和怎样粘贴。老师边讲解边示范做果子，幼儿仔细观看并学习做法。教师先来做一个，你们可要看清楚怎么做的噢。三、幼儿操作幼儿本人动手搓圆，为大树做果子，提高幼儿的动手操作能力，引发幼儿对活动的兴趣。幼儿用皱纹纸搓小球，学习怎样搓圆，锻炼手部肌肉。师：下面请小朋友也动手来为我们的大树做一些果子。老师巡回指导，帮助不会的幼儿完成果子。四、幼

20、儿将果子贴在树上，让大树结满果子。老师：独立完成作品，感受美术活动的乐趣。幼儿：将作品粘贴到黑板上，互相欣赏，萌发与同伴、老师进行美术活动的愿望。小结：我们小班的小树结满了果子，真好看!活动反思孩子们进行皱纹纸粘贴的经过中逐步发挥本人的特点，敢于大胆尝试，有创新意识和挑战意识。活动中要认真的观察幼儿，发现问题及时调整，无论在材料的提供上，还是在老师的指导中都要尊重幼儿的年龄特点，要循序渐进的进行，不仅让孩子们获得技能的提高，更要获得情感体验，也就是在粘贴中获得自信，体验成功。幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的经过中逐步发展起来的，老师的作用应主要在于激发幼儿的感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美

21、经历，使之体验自由表达和创造的快乐。8小班美术公开课教案（小树的新衣）含反思活动目的：1、认识红、黄、绿三种颜色。2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。3、锻炼手眼协调性。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶);3、小篮子(装碎卡纸用)。4、浆糊小碟子5、范画3张(其中1张已贴好树叶)6、毛巾5条(擦手用)活动经过：一、导入激发幼儿兴趣。师：听，这是什么声音?(老师作吹气状)。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个

22、树林，突然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树)，原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：小树，小树，你为什么哭呀?小树讲：我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只要我没有，我好羡慕他们。风婆婆笑着讲：别着急，让我来帮助你。风婆婆对着小树吹了口气(老师作吹气状)，小树马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮助吧。今天教师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。二、示范和讲解。1、师：那我们用什么给小树做衣服呢?教案来.自:*教案网教师这里有很多五颜

23、六色的树叶，有红色的(出示)，有绿色的，还有黄色的。如今请小朋友告诉教师，这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子，重复几次)。2、师：这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。(边示范边讲解)先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗?小朋友看一看，这叶子是长在那里的?师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。3、请个别幼儿来贴。引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。三、幼儿操作活动，老师指导。1、操作要求;叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的，不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手

24、。2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。四、评价作品。1、展示作品师：好多小树都穿上了漂亮的花衣服，如今我们把他送到树林里去。2、评价作品师：小朋友，我们也到小树林来看看，哪棵小树的花衣服最漂亮。师：小朋友告诉你一个好消息，风婆婆在外面等我们呢，她要和我们一起去旅行呢。活动延伸：1、小小展览：把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的作品。2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。活动反思：通过活动幼儿知道了树的形状，粘贴的方法，培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力。9小班美术教案（大树好乘凉）含反思活动目的1、幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。2、能有层次地摆放树叶，粘贴出树

25、叶茂盛的形态。3、体验活动中帮助别人的愉快情感。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1、经历准备：观察过茂盛的大树。2、材料准备：绿色蜡光纸、胶水、棉棒、小盘、大树干背景图。指导要点1、活动重点：幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。2、活动难点：能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂盛的形态。3、指导要点：示范讲解用棉棒粘贴，能有层次的摆放树叶。活动经过1、情景导入，激发幼儿制作的情感。指导语：炎热的夏天来了，爷爷、奶奶都来到大树下乘凉啦!可是大树光秃秃的，爷爷、奶奶都热得不得了，怎么办呢!提问：这颗大树缺少了什么?幼儿：树叶宝宝师：我们快来给大

26、树贴上茂密的树叶宝宝吧!2、示范讲解对折剪树叶、贴树叶的步骤。(1)老师出示剪好的树叶。.;*教师教案网(2)用拇指和食指轻轻拿起，然后用棉棒沾着胶水涂在树叶的一面，轻轻的贴在。(3)贴树叶：用胶水把叶子贴到树枝上去，注意树叶要一片挨一片整洁地排列。3、幼儿操作：老师指导(1)指导幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。(2)提醒幼儿团结协作，不要争抢。(3)帮助能力差的幼儿确定主题，完成任务。(4)合理分布叶子，尽量贴出树叶茂盛的样子。4、欣赏沟通5、活动结束师：今天树妈妈很开心讲要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么讲啊?幼：不用谢!活动反思：老师引用故事导入活动

27、，好。幼儿在操作经过中兴趣高涨，这讲明老师的选材符合幼儿的年龄特点和发展水平。但在讲解演示时，速度和示范操作要放慢些，让所有的幼儿都看清楚。10小班美术教案（可爱的小狮子）含反思设计意图：小班下学期的孩子已经初步把握了撕贴的技能。我结合课程安排，进行了美术活动（可爱的小狮子）和孩子们一起进行了撕贴活动。撕纸粘贴是进行图案装饰的一种方法，在做做玩玩游戏中宝宝们学习撕纸能够锻炼撕纸粘贴技能，提高小肌肉动作的灵敏性及幼儿的创造性。教学目的：1、把握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性

28、、多元化，并愿意参加美术活动。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.老师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。活动经过：1、故事导入森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，由于哥哥们都讲：你看我们的鬃毛多神情，你就没有像只小猫一样!小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你如今还小!于是小狮子天天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头忽然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心

29、促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我本人吗?2、出示范画，讲解制作经过。师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友能够帮助我吗?幼：好师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。师：(引导幼儿讲出老师准备的纸上小狮子五官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。!.*.教案网出处!老师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。全部撕好后打开胶棒粘贴。3、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏并评价，结束活动。老师将幼儿制作

30、好的作品贴在美术角里，引导幼儿互相欣赏并评价。活动总结：1.请小朋友一个一个上来介绍下本人的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。活动反思：在探索撕纸活动的经过中，不仅知足了幼儿的兴趣，还能够使幼儿加强注意力和持之以恒的耐心，同时可以以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，能够把本人撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的经过中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感悟、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也构

31、成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。11小班美术活动教案（给鱼宝宝穿衣服）含反思教学目的：1.学习粘贴的方法，感受粘贴活动的乐趣。2.培养幼儿的动手操作能力。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备：各种颜色的彩纸、胶水、小盘、印有鱼图案的绘画纸、各种不同的鱼的图片、小毛巾等。教学经过：1.谈话引题：(1)小朋友如今是什么季节?(秋天)秋天到了，天气渐渐变凉了，小朋友们都穿上了漂亮的.暖和的衣服。还有谁也穿上了漂亮的衣服?(2)刚刚我听见鱼宝宝讲话了，他

32、讲，别人都穿上了衣服，他还没有衣服穿呢!2.给鱼宝宝穿衣服(1)观察不同的鱼宝宝，讨论给鱼宝宝穿什么样的衣服(2)尝试用简单的材料进行粘贴：老师介绍材料、引导幼儿尝试粘贴。*教师.教案网出处老师指导粘贴方法：胶水抹在反面;用多种彩色的纸给小鱼粘衣服;手上有胶水用毛巾擦掉，尽量不要粘在画面上。3.幼儿动手操作：老师将材料分发给幼儿，幼儿进行操作活动。4.展示作品：幼儿完成作品，老师组织幼儿进行展示并相互欣赏。教学反思：首先，我感觉这次活动设计还是很合适小班孩子的，由于90%的孩子能有持续兴趣的完成作业，而且有60%的幼儿表示愿意在区域里继续进行类似的活动。这次活动班里所有的孩子都分组参加了，所有

33、的孩子都对活动感兴趣，表示愿意介入活动，活动中多数孩子能心情愉快的完成作业。有的孩子作品很细致(纸片撕的很小，粘的很多);有的孩子固然纸片撕的很大很粗犷，但是也完美的完成了本人的意愿，对本人的作品很满意;只要个别孩子在粘贴的经过中给退缩了，作品中只粘有很少的几片纸，就不愿意继续下去了。通过了解，发现不愿意完成作业的孩子不是不想完成，一部分是感觉本人做的不够好，而感觉泄气而不愿意进行了，还有一部分孩子则是(由于手部小肌肉发展不完全，容易产生疲惫感)吵着讲本人累了，要求休息。综合孩子们的特点，我把感觉累要休息的孩子的作业给留到了区域里继续完成;而感觉本人做的不好的孩子，我进行了鼓励，让他们本人选择

34、时间继续完成本人想做的事情(给小鱼穿衣服)。12小班美术教案（快乐的斑点狗）设计意图：小狗是小班孩子比拟喜欢的小动物，上学期我们学习了粘贴画，手指点画等绘画形式，但还有很多形式有待幼儿去学习和尝试。于是我选择了用棉签来作为绘画工具，设计了棉签画-（快乐的斑点狗）的美术活动，进而激发幼儿介入活动的兴趣。活动目的：1.初步学惯用棉签在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。2.通过活动提升幼儿对棉签画活动的兴趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：人手一

35、张小狗图片、斑点狗PPT一张、棉签若干、颜料、抹布。活动经过：一、老师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。1.教师出示小狗的图片(以小狗的口气)：呜呜2.师：这只小狗在干什么?(哭)3.师：你们猜它为什么要哭?(肚子饿、没衣服、和别的小狗打架。4.师：那我来问问它啊。5.师：你怎么啦，小狗?6.小狗：我我把衣服丢了，如今这样回去妈妈肯定不认识我了。师：原来这只小狗把衣服弄丢了，它这样回去的话，它妈妈肯定不认识它了，所以它急的哭了。我们怎么帮助它呢?(给它买件衣服、帮它画一件。)师：我们先来帮它找找，看是不是掉在地上了。师：(教师伪装找一找，可是没找着)找不到哎。这样吧，我们来帮它做一

36、件，好吗?这里正好有几张小狗以前的照片，我们看看它的衣服什么样子的，我们照着做一件。7.出示斑点狗的图片，让幼儿观察斑点狗。师：它的衣服什么样的啊?(白的，有一个个黑点。)师：哦，是的，狗的衣服是有一个一个黑黑的圆点的。你知道这种狗叫什么名字吗?它有个好听的名字叫斑点狗。二、幼儿学惯用棉签画圆点，表现斑点狗身上的花纹。1.师：(教师出示棉签，启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点)宝宝们知不知道教师手里的是什么呀?(幼：棉签棒)2.师：猜猜看我们今天用它来干什么呢?3.老师示范师：棉签怎么画呢?我来试一试。(不蘸颜色，直接涂。)幼：看不出来，没有颜色。师：没有颜色怎么办呢?幼儿：教师，那

37、碗里有颜色蘸蘸再画。(他看见了，我放在一边的颜料)师：哎呀，我怎么忘了这不是蜡笔是棉签，用棉签作画得先蘸好颜料。老师蘸好颜料，先在小狗身上涂画了两个黑斑点。师：教师画得好吗?棉签上没有颜色了怎么办呀?幼：再到碗里，蘸一蘸吧。师：好的(老师再次正确示范)师：谁愿意来帮我画画?幼儿举手上前，教师请一到两名幼儿绘画黑斑点。师：他们画的真不错，把黑色的斑点都画在小狗的身上了，没有画到外面去。他们的小手真棒，你们的小手能这样做吗?4.师：好的，教师知道你们如今都想去为小狗设计衣服了对吧?教师已经在每张桌子上都准备好了棉签和颜料。画画的时候，要小心本人的身上，也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了，我们仍

38、然得放在盘子里好吗?幼：好的。师：如今请小朋友能够到位置上为小狗设计衣服了。三、幼儿操作，教师巡回指导操作要求：1.引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服;2.提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签放回盘内。*教师.教案网出处四、展示幼儿的作品，举办斑点狗比赛师：今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧!(老师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿)师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗!活动反思：这次活动在整个环节设计上，层次明晰，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的介入兴趣。其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。通过教师的指导后

39、，幼儿的作品画面较干净，画出的斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经把握了棉签画的技巧和常规操作方法，使画面看起来更饱满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。13小班美术优质课教案（毛毛虫）含反思设计意图：由于本班幼儿年龄比拟小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比拟浓厚，而且他们对色彩也比拟敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。活动目的：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。4、让幼儿体验自主、独立

40、、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：教具：范例一幅(毛毛虫)学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。活动经过：1、老师出示范例，引起幼儿的兴趣。出示毛毛虫。提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、老师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作，老师进行指导。!.*.教案网出处!4、老师对幼儿的作品进行分层次讲评。活动反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比拟浓厚，而且他们对色彩比拟敏感。通过活动能够看出，幼儿的动手能力较

41、好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，能够看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。缺乏之处：范例略微小了一点，另外由于老师非常紧张，使得老师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。14小班美术教案（美味荷包蛋）含反思活动目的：1.对撕纸感兴趣，感受活动的快乐。2.运用撕去尖角的方法撕出圆形。3.能将大小圆形粘贴在一起。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：老师材料准备：白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的盒子、盘子卡纸

42、，荷包蛋图片及音乐。活动经过：一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。1.老师出示生鸡蛋，并提问：小朋友们，你们看这是什么?你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗?让我们一起来看一看吧。老师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的?是什么颜色的?(小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的)2.师：小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊?!来自*教师教案.!(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋)3.师：今天是小熊的的生日，教师给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀?(出示图片荷包蛋)师：我们看看荷包蛋长什么样子的?圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色

43、的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。二、老师讲解撕纸的方法并示范撕纸。1.师：小朋友也一起做荷包蛋给小熊过生日好吗?2.老师示范撕出蛋白、蛋黄。拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，如今像什么啦?(蛋白)师：蛋白做好了，再做一个蛋黄吧。(用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。)再次启发：这回，你能看出来是什么吗?(蛋黄)请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，如今我要放在盘子上请小朋友品尝了!(动作慢，具体，多示范几遍)三、幼儿操作，老师巡回指导。1.师：好了，大家准备好了吗?我们一起来动手试试看，为小熊做一个美味的荷包蛋吧!2.播放音乐，幼儿进行撕纸活动。幼儿动手操作，老师巡回指导，针对

44、动作比拟慢的，或者能力比拟弱的幼儿给与个别指导。四、作品沟通与共享。1.请幼儿自行粘贴作品，老师提问：你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋?为什么?引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那如今我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧!活动反思：本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来讲似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。由于是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比拟小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。15小班美术教案（大鲸鱼的

45、浴缸）含反思活动目的：1、学惯用不同刷子来回涂画的方法。2、能够通过绘画、粘贴等方式表现想象情景。3、感受共同游戏，共同刷画的快乐。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、大鲸鱼图片。2、海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。3、噜啦啦的音乐。活动经过：1、引出大鲸鱼要洗澡的情节。(展示大鲸鱼)师：故事（谁来陪我洗澡）中的鲸鱼们昨天悄悄地跑到我们班，它们想请小朋友帮它洗洗澡。小朋友愿不愿意?师：带着你的鲸鱼听着音乐声开心地来洗个澡吧!师：哇!小鲸鱼们洗得真开心，一个都咧开嘴巴在笑呢!师：鲸鱼洗干净了，想要好好的睡个觉了，请你把它们送回到本人家里吧!

46、(提示放到椅子下面。)2、发挥想象，讨论本人的鲸鱼在哪里洗澡。*教师.教案网出处师：我想问问你们，你刚刚带着本人的鲸鱼在哪里洗澡呢?(给与充分的时间让孩子发挥想象的去讲。)3、学惯用刷子图画的方法。师：原来大家的鲸鱼都喜欢在大海里洗澡，那今天我们就动手来画一画美丽的大海吧!师：你们瞧，我给大家带来了新的画画工具，是什么吖?(刷子、牙刷)师：拿起小刷子，水里打个滚，边上靠一靠，来回刷一刷。(这里演示的时候，可重复两遍)师：啊!蓝蓝的大海出现啦，我的鲸鱼要回家。(将鲸鱼粘贴在大海上。)4、幼儿动手画大海。师：大海画好了，别忘了把你的鲸鱼放回家。师：去画大海吧!5、跟随音乐动一动，大家一起唱唱跳跳。师：已经送鲸鱼回到家的小朋友来跳个舞吧!6、想象鲸鱼在大海中的情景。师：你的鲸鱼在大海里干什么呢?活动反思：活动中孩子们的能够主动积极地投入到其中，在刷画和粘贴的艺术表现下，想象出了多种丰富的情境，有的讲鲸宝宝在唱歌，有的讲鲸宝宝在玩耍等等。同时孩子们在本次刷画经过中体会到了小组合作的快乐。但这节教学活动所设定的学习内容放在小班下学期有点简单了，只是用刷子来涂抹颜色，能够进一步提出刷的要求。重点能够放在学习刷出不同海浪的造型，如波浪线、水平直线、螺旋曲线等等，这样愈加符合小班下学期幼儿的能力发展。这样把本节课的重点