汽车城大班教案_2.docx

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1、汽车城大班教案汽车城大班教案作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案能够有效提升本人的教学能力。如何写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的汽车城大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。汽车城大班教案1一、活动内容的生成与根据随着人们生活水平的提高，幼儿接触汽车的时机越来越多,所以他们探究汽车的兴趣越来越浓。从玩具汽车到真正的汽车,能够讲汽车在孩子们的生活中无处不在。我决定把幼儿对汽车的兴趣作为本次活动的切入点,及时把握住这一教育契机,让幼儿进一步了解各种各样的汽车及功能.并知道它们与人们之间的密切关系。（纲要）指出，幼儿是教育活动的积极介入者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相

2、吻合，所以，根据幼儿的兴趣，已有的生活经历生成了本次活动。二、活动目的1、激发幼儿对汽车的兴趣，培养科学探究精神;2、引导幼儿用本人的语言描绘汽车的主要特征和用处;3、使幼儿认识各种各样的汽车，知道它与人们生活的密切关系。三、活动准备1、日常生活中让幼儿观察马路上的汽车。2、师幼共同搜集各种汽车的玩具及图片若干，老师准备一个汽车形的城堡，共同布置一个汽车城。3、红、黄、绿色交通信号灯模型各一个。四、活动经过一、游戏导入T：小朋友你们喜欢汽车吗?今天教师就带你们到汽车城去参观，请小朋友坐上教师的汽车，出发喽!师做小司机带孩子进入活动室。在开车带孩子进入活动室的经过中，可让孩子们了解行车安全常识，

3、如系好安全带、抓好把手、头不随意向车外伸等。二、创设情景、自由探索带幼儿参观汽车城。T：小朋友们，汽车城里有你喜欢的汽车吗?你想买下来吗?C：想。T：这里的汽车不用花钱买，只要你回答对两个问题，你就能够把喜欢的车开走。(1)、汽车为什么能顺利行驶，他们身上都有什么?(2)、你买的是什么汽车?幼儿自由挑选汽车，老师介入其中并轻声于幼儿沟通。三、沟通讨论、梳理经历、概括分类1、谈谈你的汽车T：小朋友们，拿着你选的汽车坐到教师身边来。师幼围坐在一起，请幼儿回答港刚刚教师提出的问题，重点谈出本人所喜欢的汽车有什么特殊本领。(1)T：汽车为什么能开动?C1：汽车上有轮子。C2：汽车上有方向盘。C3：有刹

4、车。C4：有发动机。(2)T：你选的是一辆什么汽车?它有什么本领?例：C：我选的是一辆警车，它能抓坏蛋。T:警车与你平常见到的车有什么不一样?C：叫声不一样。T：你能学一下警笛的声音吗?C：呜哇、呜哇、呜哇T：真好，那警车还有什么十分的地方?C：有警灯，还是红色和蓝色的。T：你观察得真仔细老师小节：有了紧急任务，警车就会拉响警笛、开亮警灯让行人车辆自动让路。请幼儿介绍本人选的汽车，老师给于适当的引导。2、看“汽车的本领课件，请幼儿根据特定的场景讲出用那种汽车最适宜，进一步让幼儿了解一些常用汽车的功能。3、给汽车分类请幼儿根据刚刚谈到和看到的汽车的功能给汽车分类，玩“开汽车的游戏分别将车开入载人

5、汽车、载物汽车、特种汽车的车库。4、说说怎样保养你的汽车T：既然小朋友都拥有了本人的汽车，你打算如何保养你的汽车?C1：洗车。C2：车坏了修一修。C3：给汽车打蜡。C4：给车盖上布，车就不会变脏。师小节：小朋友都非常爱护本人的汽车，相信你的汽车一定会变得既漂亮又安全。四、补充资料、开阔视野T：你们都看到了这么多当代的汽车，想了解一下世界上最早的汽车长得什么样子吗?师幼共同观看汽车发展史课件。(五深化探索，迁移创造1、T：汽车在带来方便的同时还带给人类很多烦恼和危害，谁能讲一讲汽车带给我们那些烦恼和危害?C1：汽车的喇叭声很响。C2：汽车排出的气太臭了，还有毒。C3：汽车把人撞死了。C4：汽车过

6、多了。2、看课件“汽车带给人类的烦恼和危害T：你能不能设计一种新型汽车为我们解决一下这些烦恼和危害呢?T：你想设计什么样的新型汽车?C1：我想设计没有声音的汽车。C2：我想设计穿着盔甲的汽车。C3：我想设计能飞的汽车。C4：我想设计不排臭气的汽车。C5：我想设计喝水的汽车。汽车城大班教案2活动目的1、使幼儿知道车辆的名称、简单的用处。2、通过介绍很多有趣的汽车，扩大幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿的想像力。4、发展幼儿的观察比拟能力。5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。活动准备1、幼儿自带或教师收集各种模型车。2、各种汽车的图片八九张。3、用积木、插塑玩具

7、搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。活动经过一、带幼儿进汽车城，引起幼儿的兴趣师：今天教师带小朋友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的，你们想去吗？想那我们出发吧！进活动室二、摆弄各种车辆，使幼儿知道车辆的名称及简单的用处1、幼儿自由摆弄各种汽车。师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们认识，还知道它的名字。2、幼儿尝试讲述本人熟悉的汽车的名称及简单的用处。师：有些汽车连教师都不认识，请小朋友把本人带的汽车介绍一下，别的小朋友带来的车假如你认识可以以介绍。幼儿回答：救护车是专门送病人到医院去的；消防车是救火的；洒水车是给马路浇水的；翻斗车是专门运土的三、老师介绍早

8、期汽车的形态、功能特点1、出示老爷车，幼儿观察。师：这是什么汽车？幼儿回答，老师总结：这是老爷车，这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的，如今没有了，它的速度很慢。2、出示图片，向幼儿介绍最早的一种汽车。师：老爷车还不是最早的车。你们看，这才是最早的汽车呢！像什么？像船一样能够在水中行驶的，人们帮它装上两个轮子，就能够在陆地上行驶了，它的速度更慢。四、向幼儿介绍各种先进的、有趣的汽车，扩大幼儿知识面1、出示汽车图片九张，让幼儿尝试想像这些车的用处与不同之处。师：这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更有趣、更有用，你们猜猜这些车有什么用途？跟如今的车有什么不同？尝试题幼儿回答，老师小结：两头都能开的车；

9、能够一分为二的车，需要时就变成两辆；能够竖起的车，停车时只用两个轮子；能够爬山的车2、幼儿本人设计发明汽车师：刚刚有趣的汽车是如今的科学家发明的，我们小朋友能不能设计更好的汽车呢？请23名幼儿回答请小朋友把本人设计的汽车画出来好吗？五、活动延伸幼儿在活动角画本人发明设计的将来汽车。活动反思根据大班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点，活动在愉快的旋律中开场，让幼儿做一名快乐的小司机导入活动，通过的多媒体动画吸引幼儿，将他们带入一个生动有趣的故事情境中，从中浸透怎样使一件物品变化成一辆汽车的方法。幼儿表达方式比拟贫乏，需要老师的暗示，启发，鼓励和引导。汽车城大班教案3使幼儿知道车辆的名称、简单的用处1

10、通过介绍很多有趣的汽车，扩大幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲2培养幼儿的尝试精神，发展幼儿的想像力活动准备1幼儿自带或老师收集各种模型车2各种汽车的图片八九张3用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景用模型车布置一个汽车城活动经过一、带幼儿进汽车城，引起幼儿的兴趣师：今天老师带小朋友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的，父们想去吗？想那我们出发吧！进活动室二、摆弄各种车辆，使幼儿知道车辆的名称及简单的用处1幼儿自由摆弄种汽车师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们认识，还知道它的名字2幼儿尝试讲述本人熟悉的汽车的名称及简单的用处师：有些汽车连老师都不认识，请小朋友把本人带的汽车介

11、绍一下，别的小朋友带来的车假如你认识可以以介绍幼儿回答：救护车是专门送病人到医院去的：消防车是救火的；洒水车是给马路浇水的；翻斗车是专门运用土的三、老师介绍早期汽车的形态、功能特点1出示老爷车，幼儿观察师：这是什么汽车？幼儿回答，老师总结：这是老爷车，这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的，如今没有了，它的速度很慢2出示图片，向幼儿介绍最早的一种汽车师：老爷车还不是最早的车你们看，这是最早的汽车呢！像什么？像船一样能够在水中行驶的，人们帮它装上两个轮子，就能够在陆地上行驶了，它的速度更慢四、向幼儿介绍各种先进的、有趣的汽车、扩大幼儿知识面1出示汽车图片九张，让幼儿尝试想像这些车的用处与不同之处师：这

12、些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更有趣、更有用，你们猜猜这些车有什么用途？跟如今的车有什么不同？尝试题幼儿回答，老师小结：1两头都能开的车；2能够一分为二的车，需要时就变成两辆；3能够竖起的车，停车时只用两个轮子；4能够爬山的车汽车城大班教案4活动目的：1、激发幼儿对汽车的兴趣，培养科学探究精神。2、引导幼儿用本人的语言描绘汽车主要特征及用处。3、使幼儿认识各种各样的车，知道它们与人类的关系。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、日常生活中带幼儿观察马路上的汽车。2、用积木或插塑玩具搭建立交桥，师生共同收集的的汽车玩具，布置一个“汽车城。活动经过：一、开

13、场部分：老师带领幼儿参观班里的“汽车城，借此来培养幼儿对不同类型的车的兴趣。二、基础部分：1、老师请幼儿选择本人喜欢的车型，讲讲喜欢它的原因。2、幼儿自由的摆弄各种车辆，熟悉车辆的名称和用处。3、幼儿互相沟通本人熟悉的汽车。4、老师鼓励幼儿根据汽车的外型或功能进行分类，在分类活动中融合加减的数学教育内容。5、老师引导幼儿发挥想象力设计新型的汽车。三、结束部分：老师与幼儿在音乐游戏（让座）的歌声中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽车。活动反思：让幼儿在本人喜欢的环境中学习、温习、稳固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动经过中认识各种汽车的名称和用处，加强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!顺利完成了活动目的。【汽车城大班教案】