关于团队建设方案范文汇总七篇.docx

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1、关于团队建设方案范文汇总七篇关于团队建设方案范文汇总七篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，经常要根据详细情况预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的具体经过。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是我帮大家整理的团队建设方案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。团队建设方案篇1一、教学团队组建原则以学科为依托，以本科生基础课和专业主干课为主线组成教学团队。为适应我校学科特点，能够跨学院、跨专业组建教学团队。每个教学团队由一名带头人和若干名老师组成。二、教学团队的工作要求1、根据本学科的发展趋势积极开展相关课程的改革与建设，努力构建科学合理的课程体系，及时更新课程教学大纲；2、重视队伍建设

2、，构成合理的队伍构造。及时提出队伍培养、调整、补充的意见和建议，有计划的开展骨干老师、教学名师的遴选与培养；3、制定青年老师的培养、进修规划，对青年老师进行教学素养的指导，关心青年老师成长；4、积极申报、承当各级教改项目；5、积极开展教学研究，加强教学经历的沟通，更新教学内容，改革教学方法与手段，不断提升教学团队的整体教学水平与教学质量；6、积极编写、更新相关教材，构成在本专业领域内有较大影响的优秀教材；或积极使用国外高水平优质原版教材与国内其他优秀教材；7、有科学的发展规划和完好的工作章程；8、教学团队有责任协助学院或直接安排老师承当相关课程的教学任务；9、团队老师应积极介入科学研究，提高学

3、术水平，以科研促教学。三、教学团队带头人的基本要求与职责1、教学团队带头人原则上应具有教授职称，承当相关课程的本科教学，且教学经历丰富，教学效果好，学术水平高，学风端正，治学严谨，勇于创新，有较强组织管理和协作能力，曾指导过青年老师，成绩突出。2、熟悉本学科的发展前沿和相关课程改革的趋势，有较强的改革意识，有明确的教学改革和课程建设思路和目的。3、组织和协调完成教学团队承当的教学任务，采取有效、得力的措施提高相关课程的教学质量。4、规划、组织教学研究，在教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革方面起主导作用，积极撰写高质量的教研论文。5、组织相关课程的教材编写，积极指导相关教学实验室的建设与实

4、验教学改革。6、重视青年老师的培养，指导青年老师制定教学成长计划，并催促、检查该计划的施行。7、积极组织开展高水平的科学研究，在国内同领域有一定的影响力。团队建设方案篇21：活动目的：;通过一系列的团队素质活动，加强学员对团队和别人的;(1)活动主题;快乐工作，心中有梦;团结奋进，开拓创新;(2)活动地点;江苏常州东方侏罗纪公园(游玩期间会组织几个团队建;(3)活动时间;20xx年10月份;(4)活动对象;工程技术中心全员(注：可带家属，门票费用与餐费自;另：工程技术中心副主任级下面员工参选优秀员工，当;游戏1：活动目的：通过一系列的团队素质活动，加强学员对团队和别人的信任感，培养团队协作精神

5、，以及压力的释放的方法，以此让学员有更积极乐观的心态来面对生活和工作。2：活动大概情况(1)活动主题快乐工作，心中有梦;团结奋进，开拓创新;(2)活动地点江苏常州东方侏罗纪公园(游玩期间会组织几个团队建设的小游戏加强团队意识)(3)活动时间20xx年10月份(4)活动对象工程技术中心全员(注：可带家属，门票费用与餐费自理。)另：工程技术中心副主任级下面员工参选优秀员工，中选优秀员工者可另享有温泉一次。游戏一：破冰、分组扑克分组目的：分组材料：一副扑克牌活动程序：1、指导者给每一位成员发一张扑克，这张扑克的花色只要他本人知道，不能够让别人看到;2、根据座位顺序依次上台用肢体语言来表达出你的花色，

6、其他学员也不能够提问，整个活动经过所有人都不能讲话;3、其他成员要认真的观察，用肢体语言表达完本人的花色后，站在以为跟本人是同一花色的成员后面，站成一排;4、最后所有人都介绍完之后，看有没有人站错队伍的，假如有要为他应属的团队做出一个奉献，形式和内容由该小组集体决定。5、确定好小组后，每个小组给本人组取个名字。共享：1、站错队的人，为什么会站错本人对别人的理解不够还是别人表达的不够清楚2、假如是表达不够清楚的沟通的准确性游戏二：团队建设活动：同舟共济活动目的：本游戏主要为培养成员团结一致，密切合作，克制困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;加强队员间的互相

7、信任和理解。形式：6人为一组30分钟材料与场地：每组报纸20张，胶带一卷，空地操作程序：1、每组利用报纸和胶带制作一个能够包容全体成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。(能够先给学员看下效果图，让他们做船的时候有个参照，另外一定要求船的宽度必须保证所有成员的脚在上面，假如脚碰到地面就算溺水，属于扣分行为)2、全程进行记时比赛，从做“船至到达目的地，假如“船在中途破了，全组许停下来将“船修好，再继续前进，但记时不断，最后船必须保持完好。3、速度最快的一组，每位组员将获得一个小礼物作为奖励。共享：1、在做船时是如何分工合作的呢?你在你们小组任务完成中做出了哪些奉献?2

8、、船在前进中，你们是怎么做的，为什么要那样做?3、一个团队中的我们保持一致很重要。游戏三：情绪释放活动：讲出你的烦恼活动40分钟材料：A4报纸若干张，中性笔若干只活动规则：1、小组成员围坐成一个圈，给每一位学员发一张A4的白纸2、每位成员在白纸上面写下本人近段时间最感烦恼，或者最困难，最有压力的，并且不知道该怎样解决的问题(记住白纸上面不用写下姓名、部门，只要写出问题)3、指导者将小组的问题收上来，打乱顺序后，再发给小组成员每人一个问题，记住不同拿本人的问题4、每个人在拿到的问题上面写下针对这个问题的建议，和鼓励的话;写完后按顺时针的方向传给下一位成员，当拿到本人的问题时，不用写，直接传递下去

9、。5、所有成员都写好后，再由指导者将问题收上来，发给问题所有者。共享：1、共享大家给他的建议2、共享本人得到大家关心和帮助的感受3、和给他建议的成员拥抱以示感谢活动：千千结活动10分钟活动规则：1、所有成员手牵手围成一个圈，并要求所有成员一定记住本人的左右手分别牵的是那位成员的手。2、指导者下令所有成员都松开本人的左右手，在圈内走动，和在组织中还没有沟通过的成员握手、拥抱，但直到指导者叫停时，所有成员都停止走动，原地不动。3、在不动的情况下，去牵原来的左手和右手的成员，一定不能牵错。当所有成员都牵好之后，开场结节，解开后变为原来的圆圈。目的：通过团队建设，更好地实现目的，强化团队鼓励及控制，提

10、高战斗力，加强生命力，激发创造力。活动总结：不管我们工作的道路上有多少结，只要我们能团结一心、齐心协力，任何困难也阻挡不了我们的前进。活动详细时间安排1.集合时间：早上07:302.集合地点：新日阳光广场3.出发时间：08:00准时出发4.目的地：09:00到达江苏常州东方侏罗纪公园5.中餐自理6.返回集合时间：下午17：00准时在公园入口集合。7.18：00就餐。组织纪律及注意事项1.安全第一每次活动中至少讲三次“安全第一，出发前、出发时、下撤之前;2.知会活动前，确认好本人的小组成员，根据小组成员的体力选择适宜的游玩道路，出发前请相互把电话号码留给小组组长及成员;3.守时遵守活动时间安排，

11、是对组织者和大家最基本的尊重;4.行动一切行动听小组组长指挥，步调要一致统一;5.环保垃圾袋随身携带,环保从我做起;6.自助本人的装备本人背。户外中提倡互助,不赞成做“奶妈;7.互助一起出去，安全回家，发扬团队协作精神;8.冷静遭遇意外要冷静，不惊慌、乱走，及时联络同伴并等待救援;注：分8个小组，各小组成员游玩期间跟随组织，不得私自脱离组织。团队建设方案篇3关于加强团队建设的通知一、活动目的为加强员工对公司的认同感与归属感，丰富员工的业余文化生活，促进各部门员工间的沟通合作。在公司内营造“激情工作、乐享生活的气氛，从即日起，各部门、办事处每月、季在不影响工作的前提下，可定期举办团队建设活动。二

12、、组职和施行部门1、管理部：由人力行政部组织2、办事处：由办事处选定项目负责人进行组织三、参考活动项目和施行方法由部门、办事处每月或季度组织安排活动，可参考活动项目和施行方法如下：四、团队建设费用使用规定1、团队建设费用处该费用专门用于团队建设，旨在加强部门团结，促进沟通和沟通，以到达团队建设之目的；任何人不得将此款项用于团队建设之外的任何活动支出，不得分发现金、购物卡等。2、费用标准：每人每季150元；3、活动申请及费用报销1)部门/办事处每月将拟举办的团队建设活动方案提报至人力行政部及销管部备案2)举办团队建设活动后，两周内相关部门/办事处提交发票冲销，若实际报销费用超过核定标准部分，则超

13、额部分由对应部门/办事处自行负责3)活动后于两周内提供照片、活动感想、视频报人力行政部，若两周内未进行上报手续，则不给予办理报销手续。五、其他1、各部门/办事处负责人应尽可能介入至活动中，了解员工心声。2、活动结束后，各部门/办事处责任人有责任做好活动现场照片、视频的收集与传递工作。3、本方案会根据实际情况进行修订，最终解释权归公司人力行政部。20xx年*月*日团队建设方案篇4根据学院事业发展“十一五规划和电气工程系“十一五发展规划的精神，结合电气自动化专业师资队伍现状，特制定电气自动化技术专业教学团队建设规划。一、教学团队建设的指导思想以科学发展观为指导，认真学习“关于全面提高高等职业教育教

14、学质量的若干意见教高20xx16号文件精神，始终坚持以教学工作为主线，以先进的教育思想理念为指导，以专业建设、课程建设、实训基地等建设为重点，以提高人才培养质量为目的，开展教学研究和教学建设，全面提升师资队伍整体素质，努力建设一支适应高等职业技术教育改革与发展需要，数量充足、梯队合理、素质优良，“双师素质高，“双师构造合理的教学团队，逐步构成实践技能课主要由高技能水平的兼职老师讲授的机制。二、教学团队建设的目的1、素质能力目的到20xx年，专任老师数量到达20人以上，青年老师中硕士学位及以上比例到达70以上，高级职称比例到达30以上，双师素质老师比例到达80以上，企业兼职老师与专职老师比到达1

15、：1、培养专业带头人12人、中青年骨干老师34人；到著名高校聘请特聘教授12人；聘请企业兼职老师10人以上。引导老师树立正确的世界观、人生观和价值观，忠实人民的教育事业，遵守老师职业道德，爱岗敬业，为人师表，教书育人，具有集体观念和团队意识，具有健康体魄、积极向上的良好心态和合作精神，能够联络社会、了解社会、服务社会。具备本学科扎实的专业基础知识和宽广的相关学科知识；具有独立开展科学研究的能力；把握当代化科学手段和教育信息技术。2、课程建设目的以湖南省职业教育“十一五省级重点建设项目（PLC及应用）课程为基础，加大课程建设力度，积极推进项目教学改革，高标准完成项目建设规划，将（PLC及应用）课

16、程建为省级精品课程。并以此带动（电工技术）、（电子技术）等课程的教学改革工作。3、专业建设目的依靠专业兼职老师队伍和专业建设指导委员会，积极开展专业建设工作。校外专家全程介入专业建设，以真实的工作任务、产品或案例为载体，共同开发学习领域课程体系，优化专业培养方案，积极讨论改革教学方法和教学手段改革，将电气自动化技术建设为湖南省的精品专业。4、基地建设目的以湖南省职业教育“十一五省级重点建设项目电气自动化技术实训基地为基础，加大校内外实训基地的建设力度，做好基地功能的开发和利用工作，做好基地的精细化管理，将它建为聚教学、培训、鉴定、技术服务于一体的示范性职业教育实训基地。三、教学团队建设措施1、

17、引进高职称、高学位人才由于年轻老师较多，其高学术造诣和独立开展高水平学术研究的能力还不太强，因而引进高职称、高学位人才，以进一步提高师资队伍的学历层次和科研工作的能力。2、聘请客座教授计划到本科院校或著名职业学院等院校聘请客座教授。3、有计划安排中青老师出去进修加强支持力度，使如今攻读硕士学位的老师能顺利获得学位，并计划选拔部分老师攻读博士学位。4、提高现有老师的素质和业务水平通过参加国际性或全国性学术会议、教学研讨会等方式扩大年轻老师眼界，了解外界科研、教学改革信息，及时获得教学改革经历与最新研究成果，不断充实本人，提高科研工作能力和教学质量。5、积极申报科研、教研课题要不断提高学术水平，提

18、高教学质量，必须经常开展科研、教学研究。通过课题的研制使全体老师在整体学术水安然平静教学业务能力上得到大的提高。6、认真培养年青老师要加强对新引进年青老师，十分是刚毕业的老师的培养。通过实行导师制度，使每位年轻老师由教研室指定副教授以上职称的老师作为指导老师，负责指导年轻老师学习、听课、辅导、准备与指导学生实验、参加课题研究等工作。对于教学能力较强的年轻老师，要及时安排教学任务，参加辅导答疑和实验室建设。继续增加专业老师中具有企业工作经历的老师比例，积极安排专业老师到企业顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力。7、聘请企业兼职老师教学团队建设要适应人才培养形式改革的要求，根据开放性和职业

19、性的要求，积极改革人事分配和管理制度。聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职老师，逐步加大兼职老师的比例，逐步构成实践技能课主要由具有高技能水平的兼职老师讲授的机制。四、教学团队建设规划1、20xx年，团队主要的建设任务是进一步提高师资队伍的整体实力，为此，团队拟将从下面几个方面着手：、引进高职称、高学位人才。、有计划安排中青年老师外出进修，或攻读在职硕士、博士学位。通过外出进修，开阔眼界，增长知识，提升老师的教学水安然平静科研能力。、认真落实青年老师导师制和听评课制度。通过传帮带、互相沟通学习，不断提高课堂教学质量。2、20xx年，团队主要的建设任务是深化教学改革与加大课程建设力度。

20、充分发挥教学团队作用和各成员的积极性，对课程体系、教学内容、教学方法和手段、考试体系等进行进一步的改革；将（PLC及应用）课程建为省级精品课程，将（电工技术）、（电子技术）建设成为院级重点课程。基于这一出发点，团队拟将着力办妥如下事项：、进一步落实好集体备课、观摩教学和听评课制度。、积极探索行之有效的教学方法，如改正去单纯“填鸭式教学为启发式、导学式教学方法，以及问题教学法、体验教学法、项目教学法、案例教学法等形式多样的教学方法，以不断提高教学质量。3、使用先进的教学手段、教学形式，相关的教学大纲、教案、课件、习题、教学录像、参考文献目录等要上网，实现优质教学资源分享。、继续强化实践教学。、继

21、续做好青年老师导师制。指导年青老师学习、备课、上课、辅导、准备介入指导学生论文、参加课题研究等工作。对于教学能力较强的年青老师，及时安排教学任务，让其发挥优势，并在教学实践中尽快成长。、加大校内外实训基地和学生实习实训的精细化管理，做好基地建设工作。3、20xx年，团队的主要建设任务是全面提升老师的教学科研水平。拟从如下方面着手：、加快课程的网络资源建设。实现课程资源上网，充分发挥网络教学平台系统在课程教学中的作用。构建计算机网络教学平台，增加网上资源，提高当代教育技术应用的水安然平静教学水平，为学生学习提供更便捷的条件。、积极申报教研、科研课题。通过课题研究使团队老师在整体学术水安然平静教学

22、业务能力上得到大的提高。鼓励团队成员申报各类教研课题和科研课题，树立课题意识。通过课题立项推动理论研究的深化，推动教学水平的提高。团队高职称老师每年作12次学术讲座，聘请校外专家学者作学术报告，力争两三年内申报3-4项省级课题，并努力实现国家级课题申报工作零的突破。根据学院教研科研工作考核办法，对团队老师的科研工作进行考核，建立相应的鼓励赏罚制度。、聘请客座教授。将一些著名的历史学专家、学者聘请来担任客座教授，可及时介绍最前沿的学术动态、研究方法，有助于提升团队老师的教学、科研水平。、参加国际性或全国性学术会议、教学研讨会。使老师及时了解外界科研、教学改革信息，并获得教学改革经历与最新研究成果

23、，不断充实本人，提高科研工作能力和教学质量，以提高团队老师的素质和业务水平。团队建设方案篇5一、建设目的与思路为大力加强全省高校师资队伍建设，全面提高高等学校老师队伍整体素质，加快我省高等教育内涵发展，提高人才培养质量和办学水平，自20xx年至20xx年每年评审100个师德高尚、业务精湛、构造合理、充满活力的高等教育教学团队。通过教学团队建设，引导高等学校加强教学团队意识，建立和创新团队合作机制，优化老师整体构造，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经历沟通，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高老师的教学和科研水平，为建设教育强省、实现教育当代化、办人民满意的教育提供强

24、有力的师资保障。二、建设内容和基本要求根据地域分布和行业分布现状，建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面能够起到示范作用的省级教学团队，赞助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年老师、接受老师进修等工作。一本科1团队及组成。根据各高校的详细情况，以学科、专业系部、教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以课程系列课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中构成团队，具有明确的发展目的、良好的合作精神和梯队构造，老中青搭配、专业技术职务构造和知识构造合理，在指导和鼓励中青年老师提高专业素质和业务水平方面成效显著。团队规模适度。2带头人。应为本学

25、科专业的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想，长期致力于本团队课程建设，坚持在本校教学第一线为本科生授课。品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名专家只能担任一个国家级教学团队的带头人。3教学工作。教学与社会、经济发展相结合，了解学科专业、行业现状，追踪学科专业前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实验/实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完好、有效、可持续发展的教学质量管理措施，教学效果好，无教学事故。4教学研究。积极参加教学改革与创新，参加过省部级以上教

26、改项目如面向21世纪课程改革计划、新世纪教学改革工程、国家级精品课程、教育部教学基地、国家级双语课程改革、实验教学示范中心等，获得过教学成果奖励。5教材建设。重视教材建设和教材研究，承当过面向21世纪课程教材和国家级规划教材编写任务。教材使用效果好，获得过优秀教材奖等相关奖励。6运行和管理机制。积极探索并建立了教学团队运行机制、监督约束机制等方面的运行和管理形式，能够为高等学校教学队伍建设提供示范性经历。二高职1“双师构造的专业教学团队组成。主要由学校专任老师和来自行业企业的兼职老师组成，以专业建设作为开展校企合作的工作平台，设计、开发和施行专业人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。团队规

27、模适度。2专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职老师的;、数量和质量以及学校专任老师企业实践的经常化和有效性；根据专业人才培养需要，学校专任老师和行业企业兼职老师发挥各自优势，分工协作，构成基础性课程及教学设计主要由专任老师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职老师讲授的机制。3带头人。擅长整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，构成强大的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和老师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。4人

28、才培养。在施行工学结合人才培养经过中，团队成为校企合作的纽带，将学校教学管理覆盖学生培养的全经过，保障学生半年顶岗实习的效果；通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现高技能人才的校企共育；专业毕业生职业素养好，技能水平高，用人单位欢迎，社会认可度高。5社会服务。依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务，具有良好的社会声誉。三、施行与管理省级教学团队建设采取学校申报、专家评审立项、年度考核、滚动管理的方式，分年度、分步骤施行。一申报。教育厅每年组织申报省级省级教学团队。各校省级教学团队申报推荐名额为：教育部直属院校每校每年限报3个团队；省属

29、本科院校含山大威海分校和哈工大威海分校及国家示范性骨干高职院校每校限报2个团队；市属本科院校及其他高职高专院校每校限报1个团队。二评审。教育厅根据我省地域分布和行业分布现状以及申报材料，组织有关专家通过审查材料、会议评审等方式，确定每年重点支持建设的省级教学团队的立项建议方案，评审时本科教学团队和高职高专教学团队将根据不同标准的.评审要求分别评审，最后将评审结果进行公示，无异议的向社会公布并批准进行立项建设。每年评审时间和申报材料报送时间另文通知。三建设与管理。被批准为“省级教学团队后，各高校要根据教学团队的基本要求，确保建设质量，科学运行，规范管理，并建立了有效地监督约束机制和管理形式，为高

30、等学校教学队伍建设提供示范性经历。教育厅将不定期对省级教学团队进行检查评估，检查评估不达标的，撤销“省级教学团队称号，并取消该校3年内的申报资格。团队建设方案篇6一、教学团队建设的指导思想以科学发展观为指导，遵循教育教学规律和人才培养规律，坚持“以老师为本，个性化发展，差异性成长，整体性提升的思路，以提高老师整体素质为目的，以解决老师职业倦怠及专业发展“瓶颈问题为突破口，采取“学术委员会领导、名师工作室引领、青蓝工程团队引导、老师研训学科基地主导、年轻老师书友会介入的运行机制和切实有效的措施，讨论新课程理念下老师多元梯级团队建设的有效途径，建设一支符合时代要求的高素质老师队伍，为建设省一级特色

31、普通高中奠定基础。二、施行目的1、激发自我发展内驱力，实现老师差异性成长。通过设计多元的校本教研活动，创立良好的学习性、研究性、合作性老师发展文化，让老师在团队中选择合适本身发展需求的活动，激发老师自我发展愿望和内在发展动力，不断提高老师专业发展能力，实现老师差异性成长。构成一支“团结和谐，合作和睦，互帮互学，共同提高的老师团队。2、搭建智慧分享化平台，促进老师团队化发展。通过建立由校级领导、教务主任、教科室主任蹲点和由市县名师、省教坛新秀、市“三坛、县专业骨干组成的名师工作室、介入式工作坊、学科研究小组和跨学科合作小组，施行学习共同体扁平化管理，指导、鼓励学习型团队开展研讨活动，使老师群体更

32、愿意接受和吸纳指导者意见，使团队学习更具针对性和实效性。打造“充满生机活力，各具进取精神，富有创新意识的多元梯级团队。3、践行“老师发展为本理念，探索梯级团队建设形式。根据“以人为本的管理思想，为老师成长创立宽松、愉悦、和谐的气氛，提高老师的职业意识、专业技能和自我发展的精神，在实践中探索老师发展的自主性、自觉性以及客观需求，为老师教育及教育管理方面的决策提供珍贵的素材。造就一支拥有“爱岗与责任、爱生与敬业、爱心与感恩、合作与共赢的老师团队。4、谋求一种“自主自觉，合作和睦，开拓进取，探究创新的老师多元梯级团队合作文化。每位老师都能着眼于学生发展、老师发展和学校发展的共同愿景，坚持走“专业自主

33、发展和团队合作共赢之路，把“立德树人作为教育的根本任务，()把“追求卓越，超越自我，努力使本人在教育教学实践活动中对学生产生强烈而持久的人际吸引力、精神感召力和智慧启迪力作为各自从事教育工作的毕生追求。三、建设原则1、学校需要与老师需求相结合原则：根据（苍南中学教育改革与发展规划20xx20xx），把教育改革与发展要求、省一级特色普通高中创立需要、老师专业成长需求有机结合起来，努力培养一支“学习型、“研究型、“专家型的老师队伍。2、自主修炼与团队集训相结合原则：根据（苍南中学老师专业发展培训规划20xx20xx），把老师自主修炼计划、团队集训计划和全校老师专业发展培训年度计划有机结合起来，努力

34、培养一支“既有学校特色，又有老师个体发展优势的老师队伍。3、个性发展与差异成长相结合原则：根据学校培养人文素养与科学精神相融合的老师团队要求，把老师的个性化发展与差异性成长相结合，通过聚焦老师教学行为方式改革建立充满人文关心的新课堂，发挥老师各自的主观能动作用，主动施行“促进有效学习的课堂变革实验项目方案，努力建设一支具有老师个性特征和差异发展规律的多元梯级团队。4、梯级培养与整体发展相结合原则：根据（苍南中学老师培养培训管理办法）的要求，把老师梯级培养与整体发展相结合，十分在课堂变革、校本教研、教书育人、课程开发、选修课程执教能力和老师文化传承与创新等方面到达共同要求的基础上都有所进步和发展

35、，努力打造具有苍中校本特色和地方文化特征的老师多元梯级团队。四、强化学习组织系统1、加强教研组备课组建设。根据（苍南中学关于进一步加强教研组建设的若干意见）要求，以教研组、备课组为单位开展“观课议课、团队研课、全员赛课、探究冷课的校本教研活动、构建“先学后教+自主合作+问题评价的生本高效课堂教学形式，努力把教研组建设成为学习型组织。2、创立市县老师研训学科基地。根据（浙江省教育厅关于印发）浙老师*175号、（温州市中小学老师专业发展培训施行办法试行）温老师20xx61号精神，引导各教研组创立市县老师研训学科基地，方便并增加本校老师介入“读书、实践、反思的时机，推进我县校本教研、教研联盟活动的深

36、化开展。3、创立年老师书友会。建立由热爱读书、有志于在教育教学中有所作为的年轻老师组成的群众性的“以读书和汇谈为主，以实践和反思为辅的年轻老师书友会学习共同体，以“读书、实践、考虑为共同行动目的，开展读书沙龙、头脑风暴、深度汇谈、自我反思、实践磨练、同伴互助等系列活动，逐步构成“重读书汇谈、重实践磨练、重反思整改、重互助提高的浓郁气氛，努力让“读书、反思、实践成为我们年轻老师的一种习惯。五、建立老师多元梯级团队1、组建学校学术委员会。调整学校学术委员会成员，优化学术委员会成员职责。由校长担任学术委员会主任，市名师、教授级中学高级老师担任学术委员会副主任，各学科的县名师、市“三坛老师、县府级学科

37、带头人、教研组长代表担任学术委员，负责全校的学术研究指导、骨干老师含优质课推选及论文评选的仲裁工作。2、组建市县名师和市“三坛等工作室。聘请工作室参谋外聘省特级老师、市名师或内聘校学术委员会成员、学科领衔人，建立工作室网站和博客，签订学校和学科工作室，领衔人和工作室成员共同发展协议，结合市县名师工作室管理办法，出台学校学科工作室管理办法，明确领衔人和成员的职责，落实工作室和领衔人、成员的考核办法。施行市、县、校层级管理，组织相关老师参加省市县级课题研究，确保各梯级老师的个性化发展和差异性成长。3、组建介入式工作坊。结合学校青蓝工程团队，组建青年老师介入式工作坊即不同层级的学科研究小组或跨学科合

38、作小组，并邀请老老师以嘉宾身份出席指导。落实人员、场地、时间和召集人，创新活动内容和形式，在实践磨练经过中提高青年老师教育教学技能的同时，培养青年老师积极向上、健康高雅的志趣和喜好。建立工作坊博客或QQ群，建立网络个人工作室，方便所有老师介入网络沟通、资源分享与个人信息资料的储存管理。六、保障措施1、学校成立老师多元梯级团队建设工作领导小组，杨道想校长任组长，黄斯敏副校长、林敏副校长任副组长，林辉华、庄传快、林德祥、陈庆锐、叶怀欣为成员。校长是老师多元梯级团队建设工作的第一责任人，对老师多元梯级团队建设全面负责。2、教科室作为负责本校老师多元梯级团队建设的职能科室，统筹安排老师多元梯级团队参加

39、学习、研究和培训活动，负责做好老师发展性评价和多元梯级团队考核评估工作；教务处、校办协助做好“读书、实践、考虑和“教学、教研、师训的各项活动计划安排及评价工作。3、学校每年安排一定经费用于老师多元梯级团队建设，原则上梯级团队建设费用应由本级财政和学校全额保障。团队建设方案篇71、科学确立团队目的团队目的必须有鼓励作用，是团队成员利益的集中体现。确定管理中心经营指标、管理指标等团队总的目的，管理中心对（年度经营目的责任书）进行分解，将相应的目的责任下达至部门、班级、岗位、个人，并与各岗位责任人签订岗位责任书，做到目的明确、分工明确、责任明确。2、建立团队价值观团队是每个成员的舞台，个体尊重与知足

40、离不开团队这一集体，因而，要在团队内部倡导感恩和关爱别人的良好团队气氛，注重感情投资以增进员工的归属感和向心力。尊重员工的自我价值，将团队价值与员工的个人价值有机地统一起来，团队的凝聚力就会构成，团队的共同价值也就能通过个体的活动得以实现。(1)开展系列关爱员工、关爱别人活动酷暑天气，为员工购买凉茶解暑，开展送凉茶到岗位活动;为员工营造舒适的宿舍生活环境，如为员工宿舍配备热水器、电视机、电风扇等，使员工保持良好的心情;(2)鼓励员工业余学习。加强物业方面的培训，鼓励员工利用业余时间在作坊学习技术，提高其他方面技能，引导健康科学的生活作风;(3)组织员工与客户、兄弟单位联合举办联谊，丰富业余生活

41、，促进团结协助。(4)每逢佳节，管理中心举办联欢活动，让员工亲身感遭到“家的亲情;(5)定期召开员工座谈会，及时了解员工的想法，鼓励员工对管理中心的工作提出各项建议。3、培养团队成员间高度的信赖感(1)团队成员间没有妒嫉“妒嫉是影响团队建设的关键因素，消除团队成员的“妒嫉与“竞争排他心理，首先在团队成员选拔时要作为一个基本职业道德素质要求，其次要引导成员培养一种团结合作的健康心理;(2)能够没有顾忌的表露自我为员工创造一个能够没有顾忌的表露自我的气氛，如管理中心定期举行烧烤、晚会、KTV等形式多样的活动，让员工尽情狂欢、尽情表露自我，让员工在欢乐中发现本人的缺陷，又在欢乐中改变本人的缺陷;充分

42、利用日讲评时机，给员工创造展示自我的时机，让员工能全面表露在工作中存在的问题及一些想法，营造欢乐生活、欢乐工作的气氛，使员工即使在宏大的工作压力下仍能感到自在。(3)对员工的专业与能力有充分的自信心对员工多一份自信心就是对他们莫大的鼓励与肯定。员工是企业的财富，相信员工是开启财富的钥匙。(4)信息充分公开团队信息的闭塞是引起团队成员互相猜想、怀疑的主要因素。设立信息栏、荣耀榜、文件传阅本等，让每一位员工都能及时了解团队的信息，十分是公司的规章制度、人事信息、奖罚信息、好人好事、岗位竞聘、绩效考核等，让每一位员工清楚的了解团队发生的事情，树立“主人翁意识。4、团队领导的领导力优秀的团队领导会使团

43、队保持高度一致。团队领导首先擅长管人、育人、用人，同时，团队领导必须加强本身素质和能力的修炼，不断提高领导水平。(1)以身作则团队领导是团队成员行为的标杆。海上世界管理中心对要求员工做到的，管理人员首先必须做到，如考勤打卡、节日值班、礼仪规范要求等，管理人员必须以身作则，起模范带头作用。(2)共同介入团队建设应群策群力，需要所有成员共同介入，作为团队的领导要运用各种方法，充分调发动工的积极性，共同介入团队建设。(3)引领团队学习倡导“工作学习化，学习工作化和“团队学习的理念，提高员工学习的主动性、自觉性，坚持岗位学习、岗位成才。5、建立健全有效管理制度和鼓励机制健全的管理制度、良好的鼓励机制是

44、团队精神构成与维系的内在动力。同时，团队价值观的培育，也须有一套规范化的管理制度和有效的鼓励机制。(1)问责制：责任到岗、责任到人。让全体员工明白什么时间、什么地点、做什么事情、怎么做、做到什么程度等，加强员工的团队责任感。(2)限时办理制：将服务日常的工作进行细化，确定办理责任人、办理时限，保证服务品质。(3)员工鼓励制度：设置优秀领队奖、优秀员工奖、金点子奖、热情之星奖、进取之星奖、细致之星奖、奉献之星奖、精神风貌奖、业务技能奖、学习进步奖、管理创新奖、突出奉献奖、委屈奖等十三个月度奖，通过鼓励充分调发动工的工作积极性、创造性、奉献性，同时设置末位淘汰制，对工作表现不好的员工实行岗位调离或淘汰，不断优化团队成员。【关于团队建设方案范文汇总七篇】