幼儿园可爱的洋葱头PPT课件教案.docx

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1、幼儿园可爱的洋葱头PPT课件教案这是幼儿园可爱的洋葱头PPT课件教案，活动目的是认识洋葱头的外形特征，初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿养成不挑食的习惯。适用于可爱的洋葱头相关的教学实践，所属栏目幼儿园PPT。第1篇参考教案活动目的1、认识洋葱头的外形特征。2、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿养成不挑食的习惯。3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。4、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。活动准备1、番茄、黄瓜、生菜、苋菜、茄子、洋葱头食物若。2、PPT课件。3、挖洋葱的视频一段。活动经过一、开场活动1、老师：今天天气真好，孩子们，跟着

2、我一起去买菜吧! (播放音乐，师和孩子一起去买菜。)2、老师：哇!这里有这么多蔬菜，请你挑一个你最喜欢的蔬菜。3、老师：谁来和大家介绍一下你买的是什么蔬菜?为什么买这个蔬菜呢?(幼儿回答)二、认识洋葱头的外形特征1、观看挖洋葱的一段视频。2、老师：瞧，这就是我们挖来的洋葱，它是什么样子的?你看到了什么?小结：原来洋葱是由根、茎、叶、花四个部分组成的。3、稳固认识洋葱的各部分。4、师：你知道我们应该吃洋葱的哪一部分吗?(茎)对了，我们吃的就是洋葱的茎，一般我们都叫它洋葱头。5、请你看一看、捏一捏、闻一闻，你发现了什么?小结：洋葱头是扁圆形的，外面包着一层紫红色的皮，捏起来硬硬的，闻起来有一种奇怪

3、的味道。6、剥一剥洋葱头，它有什么变化?切开来它又是什么样的?小结：洋葱头剥开来颜色变淡了，气味浓了，摸起来很光滑，切开来里面是白的，洋葱头是一层一层的。三、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿不挑食1、老师：你吃过洋葱头吗? (带幼儿欣赏用洋葱头做成菜的图片，简单介绍洋葱头的吃法)2、总结：洋葱头固然有着特殊的味道，但是它的营养可丰富了，它能够帮我们身体里的细菌都给杀死，还能够帮我们把吃进去的东西很快地消化吸收掉，它最大的本领是能够帮助我们小朋友预防感冒呢!3、老师：还有这样一些蔬菜，他们和洋葱头一样有着特殊的气味或味道，我们一起来认识一下它们!这些有着特殊气味或味道的蔬菜，它们都有着丰富的营

4、养，所以我们要不怕异味，愿意吃这些蔬菜。四、结束活动小朋友带着你们剥好的洋葱头和这些蔬菜，我们一起去送给食堂里的爷爷，让他烧给我们吃吧!第2篇参考教案活动目的：1.能模拟小茶壶水烧开时呼呼声，进行上行发声练习;同时模拟小茶壶倒水时噜噜声，进行下行发声练习;为歌唱活动做准备。2.愿意用造型表现小茶壶的可爱，在游戏中学唱歌曲，并能大方的演唱。3.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。4.能愉快地介入集体演奏活动。活动准备：1.水壶图一张(壶盖能打开)，杯子图一张，火苗图五张。2.表示水位的银色条若干。活动经过：一.讲解茶壶外形师：今天教师给你们带来一幅图片，你们猜是什么?(老师逐一出示壶嘴、把手

5、、壶身)师：原来是一把小茶壶。小茶壶不仅有把手、壶嘴，还有一个圆又胖的身体，请你们学学小茶壶的样子?师：你们变的小茶壶真有趣，如今我想烧一壶水，烧水需要什么?(火苗)师：让我们听听水烧开时会发出什么声音?(老师操作图片，示范发声练习呼，钢琴伴奏)师：水烧开时还会冒出什么?(小蒸汽)二.模拟发声练习1.上行练习师：请你们来当小茶壶，烧一壶水吧!(师在地面上放第一棵火苗，幼儿开场发声练习)师：水快要烧开了，我给你们添点火!(师在地面上加第二棵火苗，音移高1度)师：水就要烧开了，我再给你们添点火!(师在地面上再加第三棵火苗，音再移高1度)师：水很快就要开了，我继续给你们甜点火!(师在地面上继续加第四

6、棵火苗，音继续移高1度)师：水烧旺了，我们把眉毛也要抬高，声音就会更畅通了。(继续发声练习，音移高到第5度)2.下行练习师：水烧开了，我得把火熄灭。(把地上和板书上的火苗拾掇起来)师：好口渴啊!我想喝点水，把水渐渐倒到小茶杯吧，你们听?(师一边操作图片，一边示范发声练习噜，钢琴伴奏)师：请你们也把刚刚烧开的那壶水渐渐倒出来吧!(幼儿用肢体模拟倒水，并且进行发声练习)师：小茶壶们，请你们渐渐的把水倒到我的杯子里吧!(幼儿继续用肢体模拟倒水，并且进行发声练习)师：杯子里的水还不够，再帮我倒点吧!(幼儿继续用肢体模拟倒水)师：很快就要倒满了，请你们再给我倒点吧!(幼儿继续用肢体模拟倒水)(下行发声练

7、习逐步降低5度)三.分句理解歌词1.示范朗读师：谢谢你们为我倒满了一杯水，能不能马上喝呢?(不能)师：对，我们要慢慢喝不要烫了嘴(幼儿边念边做)师：小茶壶真可爱，教师给它编了一首好听的儿歌，你们听。(师念儿歌一次)2.分句学念 (1)学前两句师：如今请你们一边听儿歌，一边变成小茶壶。(师念：我是小小茶壶圆又胖，拍到一位幼儿的头，幼儿就造型，拍到2-3位幼儿;)师：你们还要继续变!(师念：看我的把手看我的嘴)师：你们的茶壶造型都不同，真能干!下面请所有的小朋友一起渐渐变成一把小茶壶。(幼儿一边念儿歌的前两句，一边做茶壶的造型，老师发现不同茶壶造型的小朋友及时鼓励) (2)学后三句师：小茶壶里的水

8、烧开时会咕噜咕噜冒出小蒸汽，还会发出呼呼呼呼的声音，然后我们喝水的时候就要渐渐喝，不要，烫，了，嘴。师：请你们一起来讲一讲吧?(老师带领幼儿学念后三句)3.完好练习师：让我们一边念一边变成小茶壶吧。(幼儿和老师完好念一次)师：让我们请教师给我们伴奏吧!(幼儿和老师再次完好念一次，钢琴伴奏)四.演唱歌曲1.完好欣赏师：刚刚念的儿歌是一首很好听的歌曲，让我们来听一听!(听cd带子)师：刚刚歌曲有两段，有一点点不一样，听出来了吗?是哪一句不一样?(师讲：第一段最后一句是：渐渐喝不要烫.了.嘴;而第二段最后一句是渐渐喝不要烫了嘴。)2.演唱歌曲师：如今让我们跟着音乐一起唱一唱吧!(幼儿座着演唱)师：如

9、今请你们听一段声音(1、2、3、4、5、6、7、1)，这段声音结束的时候我们要找一个好朋友变成一把大茶壶!(幼儿听钢琴声，老师引导幼儿两人变茶壶)师：我们一起试一试!(钢琴弹奏1、2、3、4、5、6、7、1，幼儿两人一组做茶壶造型)师：让我们有表情的演唱歌曲，结束的时候两人一组做茶壶造型。第3篇参考教案活动目的：1、认识洋葱头的外形特征。2、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿养成不挑食的习惯。活动准备：1、番茄、黄瓜、生菜、苋菜、茄子、洋葱头食物若。2、PPT课件。3、挖洋葱的视频一段。活动经过：一、开场活动1、师：今天天气真好，孩子们，跟着我一起去买菜吧! (播放音乐，师和孩子一起去买菜。)

10、2、师：哇!这里有这么多蔬菜，请你挑一个你最喜欢的蔬菜。3、师：谁来和大家介绍一下你买的是什么蔬菜?为什么买这个蔬菜呢?(幼儿回答)二、认识洋葱头的外形特征1、观看挖洋葱的一段视频。2、师：瞧，这就是我们挖来的洋葱，它是什么样子的?你看到了什么?小结：原来洋葱是由根、茎、叶、花四个部分组成的。3、稳固认识洋葱的各部分。4、师：你知道我们应该吃洋葱的哪一部分吗?(茎)对了，我们吃的就是洋葱的茎，一般我们都叫它洋葱头。5、请你看一看、捏一捏、闻一闻，你发现了什么?小结：洋葱头是扁圆形的，外面包着一层紫红色的皮，捏起来硬硬的，闻起来有一种奇怪的味道。6、剥一剥洋葱头，它有什么变化?切开来它又是什么样

11、的?小结：洋葱头剥开来颜色变淡了，气味浓了，摸起来很光滑，切开来里面是白的，洋葱头是一层一层的。三、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿不挑食师：你吃过洋葱头吗? (带幼儿欣赏用洋葱头做成菜的图片，简单介绍洋葱头的吃法)总结：洋葱头固然有着特殊的味道，但是它的营养可丰富了，它能够帮我们身体里的细菌都给杀死，还能够帮我们把吃进去的东西很快地消化吸收掉，它最大的本领是能够帮助我们小朋友预防感冒呢!师：还有这样一些蔬菜，他们和洋葱头一样有着特殊的气味或味道，我们一起来认识一下它们!这些有着特殊气味或味道的蔬菜，它们都有着丰富的营养，所以我们要不怕异味，愿意吃这些蔬菜。四、结束活动小朋友带着你们剥好的洋

12、葱头和这些蔬菜，我们一起去送给食堂里的爷爷，让他烧给我们吃吧!第4篇参考教案活动目的：1、在探索游戏中知道水会变颜色的机密。2、引发对颜色的兴趣，初步体验探索操作的乐趣。3、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。4、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动重难点：用准确的语言表达本人和别人不一样的地方。活动准备：1、老师教具准备：大矿泉水瓶与瓶盖1套。2、幼儿学具准备：幼儿数的小矿泉水瓶，瓶身与瓶盖分别做好红、黄、蓝的对应颜色标记、数量各13;同数量的矿泉水瓶盖，红、黄、蓝色各13;幼儿擦手毛巾;3、幼儿经历准备：大多数幼儿能区分红、黄、蓝色，幼儿已有拧瓶盖子的基本经历。活动经过：一、

13、观看水宝宝变颜色价值体现：激发探索的愿望，引发变颜色的兴趣。1、你们有没有看过魔术表演呀?2、今天教师带来了一个很好看的魔术水宝宝变变变。 (1)出示矿泉水瓶，告诉幼儿这是一个神奇的魔法瓶。引导幼儿观察：水有颜色吗?(丰富词：透明的) (2)师示范演示摇摆变色小结：看，水宝宝变成了什么颜色了?(引导幼儿掌声鼓励)魔法表演真神奇，摇一摇，晃一晃，水宝宝变成颜色。二、我也来变一变价值体现：第一次探索操作，初步感悟认识三原色(红黄蓝)，在探索游戏中了解水会变颜色。1、你们想不想也来做小小魔术师呀?那如今请你们一起来玩这个水宝宝变变变的魔术。2、幼儿操作，教师请个别幼儿用力摇，直至变出颜色。3、沟通：

14、水宝宝变出了什么颜色?(鼓励幼儿用完好的语言表达)还有谁变出了红颜色的?请变出红颜色的魔术师上来，依次请出绿色、蓝色的魔术师。(集体验证能否都变出颜色，能否区分出三原色。)小结提升：小小魔术师本领真大呀，把没有颜色的水变出了红颜色、黄颜色、蓝颜色的水了。这些颜色是怎么变出来的呢?谁发现了它的机密了?(引导观察发现机密，演示瓶盖里的机密：原来是红色、黄色、蓝色的颜料宝宝躲在瓶盖里了。)三、再来变一变价值体现：探索操作两种颜色混起来变色，进一步体验探索操作的乐趣。1、你们还想不想再变呀?仔细听清楚要求。介绍材料：我这里还为你们准备了红、黄、蓝三种颜色的瓶盖，里面有和瓶盖颜色一样的颜料，这次变的时候

15、注意：选一个和刚刚不一样颜色的瓶盖拧拧紧，看看两种不同颜色的颜料做朋友会变成什么颜色?重点提示：幼儿要把瓶盖拧紧。2、幼儿操作：老师关注幼儿能否把瓶盖拧紧，能否都变出另一种颜色。3、沟通：你用哪两种颜色变的?变出了什么颜色?引导能力强的幼儿尝试讲讲：我用XX颜色和XX颜色变出了XX颜色。小结：今天的游戏好玩吗?原来两种不同的颜色合在一起能够变出另外的一种颜色，真有趣。活动延伸：把材料放在区角里，引导幼儿后续的探索兴趣。师：教师把颜料宝宝放在教室里，以后我们再去试试，看看另外两种不同的颜色放在一起还能够变出什么颜色?第5篇参考教案【活动目的】1、尝试用短弧线连接和涂染的方法画云朵，初步表现云朵多

16、彩多姿的特征。2、培养幼儿喜欢画画和大胆表现画面内容的能力。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。【活动准备】知识准备：老师和家长带孩子到户外观察云的变化，感受多彩多姿云朵的美。物质准备：云朵的图片及课件，变化有趣的云朵。【活动经过】一、猜谜引入。二、观看云朵的图片和课件，感受多姿有趣的云朵美。1、师幼一起看云朵图片，引导幼儿讲讲云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。2、再次观看变化有趣的云朵，引导幼儿欣赏云朵的趣味性。三、幼儿学画多姿有趣的云。1、激发幼儿想画云朵，讲讲想画什么云朵。2、师重点讲解示范短弧线连接画云朵的方法。3、提出作画要求：小

17、画家可用短弧线连接或涂染的方法画云朵。大胆想大胆画，画出多姿有趣的云。四、幼儿作画，师巡视指导，重点指导幼儿用短弧线连接画云朵，鼓励幼儿大胆想大胆画，画出多姿有趣的云。五、相互沟通，共享绘画作品。第6篇参考教案活动目的：1.能手口一致点数1-5，并讲出总数。2.练习按数量对应匹配、等量归类。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.让幼儿学习简单的数学题目。活动准备：1.幼儿围坐成大半圆。2.画有点子1-5的瓢虫老师一份，幼儿人手一只(用双面胶贴在椅子背上)3.反面有少许双面胶的小虫若干树叶房子，上面有1-5的数字码。活动经过：一、游戏：这是几星瓢虫手口一致点数1-5，并讲出总数。1

18、.出示一星瓢虫)师：看，谁来了?这只瓢虫背上有什么?(点子)谁知道它的名字叫什么?它身上有几个点子?是几星瓢虫?(一星瓢虫)。2.手口一致点数2，并讲出总数。 (出示二星瓢虫)师：又来了一只瓢虫，这回来的是几星瓢虫?你怎么知道的?3.手口一致点数3-5，并讲出总数。 (出示三星、四星、五星瓢虫)师：哎呀，来了这么多瓢虫，它们又是几星瓢虫呀?为什么?我们来数一数，看是不是*星瓢虫。(幼儿手口一致点数，并讲出总数)二、游戏：瓢虫抓害虫点子与实物数量匹配1.师：我们班还来了很多的瓢虫呢，找找它们躲在哪里?把你的小瓢虫找出来贴在手上，你就是小瓢虫啦。2.讨论游戏规则师：你是几星瓢虫?谁也是*星瓢虫，拍

19、拍你的小翅膀。*星瓢虫在哪里，走到中间来抱一抱。(请1-2个幼儿回答)3.幼儿游戏，老师观察指导小瓢虫最喜欢吃虫子，可是要吃多少虫子吗?原来呀，*星瓢虫就吃几条虫子，那我们就根据他们的办法去捉虫子。(将篮子里的虫子分散放在地上)师：害虫来啦，小瓢虫们，快来抓虫子吧。4.评议师：你是几星瓢虫，捉了几条害虫?为什么?三、游戏：送瓢虫宝宝回家按数量对应匹配、等量归类1.出示树叶房子师：瓢虫要回家了，看看它们的家在哪里?树叶房子上有什么?数字5会是几星瓢虫的家呢?2.幼儿送瓢虫回家。师：你是几星瓢虫?家在哪里?我们送瓢虫回家吧，别忘了把抓到的虫子也带回家。 (幼儿送瓢虫和虫子到相应的房子里，老师观察指

20、导。)3.将树叶房子贴在展板上，集体评议验证师：看看瓢虫都回到本人的家里了吗?(集体纠正错误)哪只瓢虫找错家了?为什么?瓢虫们都回家了，我们也休息一会吧。第7篇参考教案活动目的：1、认辨红、黄、绿、蓝、黑五种颜色;2、发展撕、团、贴的美工技能;3、充分体验游戏的乐趣。4、根据已有经历，大胆表达本人的想法。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、福娃系列挂图、幻灯片，奥运五环。2、红、黄、绿、蓝、黑五种颜色皱纹纸和纸花。活动经过：1、观看福娃幻灯片。今天有五个可爱的娃娃要到我们班来和小朋友们做游戏，我们来看看是谁。你们喜欢福娃吗?想和福娃一起玩吗?老师很神秘地告诉幼儿：福娃就躲在我

21、们活动室呢!引导幼儿找福娃。 (设计意图：捉迷藏是小班幼儿非常喜欢的游戏情境，这一情境激发了幼儿兴趣，充分调动了幼儿介入活动的积极性，体会找到福娃的成就感和愉悦感。)2、认辨福娃。请幼儿找个最喜欢的福娃抱抱、亲亲，看看是谁，是什么颜色的。老师引导幼儿逐个认辨颜色，找找周围生活中的具有这些颜色的事物，使幼儿知道什么颜色的福娃最喜欢什么颜色(如红色的欢欢最喜欢红色了，他每次穿红色的衣服)。 (设计意图：着重引导幼儿分辨这四种颜色，结合周围环境，让幼儿本人在生活中寻找教育资源，不知不觉中学会一样颜色的逐一对应。)3、制作彩花。游戏：变魔术。出示一张皱纹纸：如今教师要变魔术了!变变变!变成一朵小花。这

22、朵花是什么颜色的?我们应该把它送给哪位福娃呢?老师引导幼儿逐一对应送花给福娃(如绿色的花送给绿色的福娃)。老师讲解操作经过：挑选本人最喜欢的颜色的皱纹纸，轻轻团一团，送给福娃。幼儿操作，老师指导。 (设计意图：这一环节知足了幼儿继续游戏的愿望，又发展了基本的美工技能，给幼儿提供了本人操作，亲近福娃的时机。)5、总结沟通，结束活动。提示：瞧!我们把福娃变得更可爱了，福娃可高兴了?真不简单，表扬一下本人吧。福娃玩累了，要回家了，我们一起送福娃回家吧!出示五环，请幼儿讲讲他们的家在哪里。引导幼儿按颜色对应送福娃回家。福娃们都回家了，我们一起和福娃讲再见吧。 (设计意图：共同欣赏福娃高兴的神情，体会本

23、人的劳动带给别人的愉悦感受和游戏操作后的成就感、知足感，在自然的情境中结束活动。)第8篇参考教案【活动目的】1、通过观察图片，引导幼儿学会运用添画直线、圆点的方法画出小熊背景。2、鼓励幼儿沿轮廓线大胆为小熊涂色。3、进一步激发幼儿对动物的喜欢之情。4、根据色彩进行大胆合理的想象。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。【活动准备】1、人手一张铅画纸(铅画纸上已画出熊的轮廓)。2、人手一支勾线笔和一盒油画棒。3、示范画、玩具熊一个。【活动经过】一、出示玩具熊，观察熊的特征。1、出示示范画图片，引起幼儿兴趣。师：今天教师请来了一位客人来到我们班级做客，你们看看它是谁啊?(老师出示示范

24、画)2、带领幼儿观察熊的外形特征师：小朋友们看看熊长得什么样子的?它可不可爱呀?(观察熊的外形特征)老师小结：可爱的熊宝宝，身体圆圆的、浑身毛茸茸的，圆圆的眼睛，小小的嘴巴，可爱极了。3、观察图片背景师：小朋友们，这幅图画中，除了小熊你们还看到了什么啊? (老师引导幼儿观察图片背景)师：今天就让我们一起来画一画这只可爱的熊吧!二、学习画熊的方法，老师讲解并示范。1、老师讲解勾边的方法。师：我们拿起勾线笔，沿着已经画好的线，从上往下，轻轻地描一描。记得画得时候要仔仔细细地哦!(幼儿跟随教师空手练习)2、老师讲解涂色的方法，进行示范。师：刚刚我们把熊的轮廓画出来了，接着我们给熊宝宝穿上漂亮的衣服，

25、我们能够用油画棒为它们涂上美丽的颜色。师：在涂色的时候我们小朋友应该如何涂呢?，从一个方向开场涂色，千万不能涂到轮廓线的外面哟!3、老师讲解添画直线、圆点的方法画出背景师：小朋友们，刚刚我们观察到这幅图片的背景很漂亮，如今我们也来为本人的小熊添上美丽的背景吧!我们能够用各种颜色的油画棒在空白的地方画些直线，横三下，竖一下。我们可以以画些五颜六色的小圆点，如今就请大家一起来画一画可爱的熊宝宝吧!(幼儿空手练习)4、幼儿分组作画，老师巡回指导。幼儿操作，老师指导他们注意沟边和涂色，以及指导幼儿添画背景的方法。三、老师小结。老师表扬画得好的幼儿给予奖励，并把作品贴在展示墙上。第9篇参考教案制作目的：

26、养成节俭节约的习惯和环境保护意识。会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。制作对象：可爱的大象制作准备：纸杯、彩纸、剪刀、画笔、胶棒。制作经过：1.将准备好的纸杯进行清洗，然后晾干使用;2.用彩纸给纸杯裁衣，并且用胶棒给纸杯穿好衣服;3.包括杯壁和杯底;4.将剩余的彩纸，剪出一对大大的扇子，这是大象的耳朵;5.将剪好的大象耳朵粘在被子的两边，并且，进行压折，做出耳朵的样子;6.剪出大象的鼻子，一定要长，而且，要注意在底部剪出一个半圆的底座，方便粘贴;7.将剪好的大象鼻子，粘在杯底;8.将鼻子底座的部分，图画成红色，那是大象的嘴巴;9.剪出大

27、象的眼睛等，粘贴在大象的脸上;10.鼻子上也要剪出小的条纹，让它变得愈加形象生动。结束语：以上就是大象的手工制作，根据提示，孩子们本人试试制作吧。第10篇参考教案活动目的1、认识洋葱头的外形特征。2、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿养成不挑食的习惯。3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。4、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。活动准备1、番茄、黄瓜、生菜、苋菜、茄子、洋葱头食物若。2、PPT课件。3、挖洋葱的视频一段。活动经过一、开场活动1、老师：今天天气真好，孩子们，跟着我一起去买菜吧! (播放音乐，师和孩子一起去买菜。)2、老师：

28、哇!这里有这么多蔬菜，请你挑一个你最喜欢的蔬菜。3、老师：谁来和大家介绍一下你买的是什么蔬菜?为什么买这个蔬菜呢?(幼儿回答)二、认识洋葱头的外形特征1、观看挖洋葱的一段视频。2、老师：瞧，这就是我们挖来的洋葱，它是什么样子的?你看到了什么?小结：原来洋葱是由根、茎、叶、花四个部分组成的。3、稳固认识洋葱的各部分。4、师：你知道我们应该吃洋葱的哪一部分吗?(茎)对了，我们吃的就是洋葱的茎，一般我们都叫它洋葱头。5、请你看一看、捏一捏、闻一闻，你发现了什么?小结：洋葱头是扁圆形的，外面包着一层紫红色的皮，捏起来硬硬的，闻起来有一种奇怪的味道。6、剥一剥洋葱头，它有什么变化?切开来它又是什么样的?

29、小结：洋葱头剥开来颜色变淡了，气味浓了，摸起来很光滑，切开来里面是白的，洋葱头是一层一层的。三、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿不挑食1、老师：你吃过洋葱头吗? (带幼儿欣赏用洋葱头做成菜的图片，简单介绍洋葱头的吃法)2、总结：洋葱头固然有着特殊的味道，但是它的营养可丰富了，它能够帮我们身体里的细菌都给杀死，还能够帮我们把吃进去的东西很快地消化吸收掉，它最大的本领是能够帮助我们小朋友预防感冒呢!3、老师：还有这样一些蔬菜，他们和洋葱头一样有着特殊的气味或味道，我们一起来认识一下它们!这些有着特殊气味或味道的蔬菜，它们都有着丰富的营养，所以我们要不怕异味，愿意吃这些蔬菜。四、结束活动小朋友带着你们剥好的洋葱头和这些蔬菜，我们一起去送给食堂里的爷爷，让他烧给我们吃吧!