幼儿园（下雨的时候）PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园（下雨的时候）PPT课件教案这是幼儿园（下雨的时候）PPT课件教案，幼儿园（下雨的时候）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是大胆讲述故事中的对话，理解词语：顶、蹦蹦跳跳，感受关心别人和被别人关心的快乐。适用于下雨的时候相关的教学实践，所属栏目幼儿园PPT。活动目的：1、大胆讲述故事中的对话，理解词语：顶、蹦蹦跳跳。2、感受关心别人和被别人关心的快乐。3、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事（下雨的时候）。活动准备：故事课件，小兔、小鸡、小猫的胸饰若干、纸做的大荷叶活动经过：一、用下雨声导入活动，激起幼儿兴趣。1、放下雨声，师讲：小朋友们听！这是

2、什么声音？你什么时候听到这种声音的？2、讨论：天下雨了，我们用什么方法来避雨？3、我们一起听一听小白兔用什么方法来避雨的？二、师完好讲述故事，幼儿欣赏。1、师有表情地完好讲述故事2、初步理解故事内容，老师进行提问1故事的名字叫什么呀？2故事里有哪些小动物？3小白兔用什么方法来避雨的？三、分段欣赏、理解故事（下雨的时候）。1、提问：小白兔在草地上是怎么样走路的？它在草地上干什么？模拟理解蹦蹦跳跳2、突然，下起雨来了，小白兔想了什么好办法来避雨？理解顶请幼儿用动作来表现顶。3、小白兔看到小鸡被雨淋湿了，小鸡的心情如何？你怎么知道的？小白兔是怎么对小鸡讲的？小鸡是怎么回答的？4、后来，小白兔和小鸡又

3、碰到了谁，它们是怎么对小猫讲的？四、提问：你喜欢故事中的小白兔吗？为什么？五、玩模拟游戏，学讲故事中的对话。引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达1、请幼儿在椅子下拿出小动物胸饰，挂在胸前，看看是什么小动物，与旁边的同伴讲讲本人扮演的是谁？2、师幼一起进行表演。六、老师小结今天我们听了故事（下雨的时候），知道小白兔是个会关心、会帮助同伴的好孩子。那我们在幼儿园里也要象它那样，和小朋友相处时团结友爱，互帮互助，这样我们就能成为爸爸、妈妈和教师眼中的好宝宝啦！活动反思：（下雨的时候）这个故事的内容生动、有情节且比拟简短，又有重复的对话，很合适小班幼儿。下雨是孩子们生活中常见的，下雨没带避雨的工具也会经

4、常碰到，但对于小班幼儿来讲，他们都在大人的呵护下，下雨天没带雨伞难得碰到，这方面的经历比拟缺乏，那么，故事（下雨的时候）就告诉我们碰到困难要学会动脑筋，想办法解决，学会关心帮助别人。在故事（下雨的时候）活动经过中，第一环节，我先让幼儿听下雨声由此而导入活动，激发幼儿兴趣。接着，让幼儿讲讲，下雨天没带避雨的工具，你有什么好办法？杨懿帆讲，躲到大树下，郑铖讲，双手抱着头快跑，小禹讲，躲到屋檐下紧接着教师告诉幼儿，有一只小白兔没带伞，下雨了，它是怎么办的呢？让幼儿带着问题来欣赏故事，本人寻求答案。在完好欣赏故事的经过中，我没运用多媒体、图片、肢体语言、不用太多的画面来分散幼儿的注意力，目的是让幼儿学

5、会耐心倾听，初步培养幼儿认真倾听的习惯。在幼儿完好欣赏故事后，我提了三个问题来帮助幼儿初步理解故事，其中有一个问题你听到了什么？当时孩子的回答另我惊讶，有的讲，小白兔，有的讲，小花猫，有的讲，下雨了，表达的意思不明晰，他们没用完好的语言来回答，这在今后的活动中，我要注意引导幼儿讲完好话，固然这个问题提问的面大，但我以为能够激发幼儿把本人听到的想讲的进行表述。然后活动进入重点环节：分段欣赏理解故事中动物间的对话和词语顶、蹦蹦跳跳，对于词语的理解，我采用让幼儿用动作表现进行理解顶、蹦蹦跳跳，他们模拟得惟妙惟肖，活动进入了一个小*。为了引导幼儿大胆讲述故事中的对话，我采用比拟保守的方法，让幼儿个别讲

6、、集体讲的方式，在发现大部分幼儿把握的基础上进行提升，让幼儿分角色进行表演，把活动推向了*，这样他们在活动中始终保持着浓厚的兴趣。本次活动的情感目的是通过故事，让幼儿感受关心别人和被别人关心的快乐，我只是在在情感迁移的经过中，问小朋友最喜欢哪个小动物，为什么？小朋友的回答各种各样，有的讲喜欢小猫，有的讲喜欢小鸡，也有的讲喜欢小兔，问他们为什么喜欢，只要个别幼儿如：杨懿帆会讲：我喜欢小白兔，由于它喜欢帮助别人。大部分幼儿讲不出原因，在这个经过中，我没有给幼儿过多的考虑时间，假如让小朋友互相讨论一下，我想效果会更好。整个活动我让孩子们先听、再讲、接着听、然后讲、最后演，将孩子们放在主体地位，使孩子们的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了充分的发展，收到了较好的效果。