国学经典活动方案通用15篇.docx

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1、国学经典活动方案通用15篇国学经典活动方案通用15篇为了确保事情或工作扎实开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案要怎么制定呢？下面是我帮大家整理的国学经典活动方案，希望能够帮助到大家。国学经典活动方案1为了深化开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦爱国情成才志为主题的中华经典诵读比赛活动。一、指导思想国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，汲取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水

2、安然平静道德素质，加强民族自自信心和自豪感，为打造“书香校园奠定基础。二、领导组织机构组长：副组长：成员：三、活动内容1、活动时间和地点1、彩排学前一至七班：4月27日星期三早上9：10一至六年级：4月27日星期三14:502、正式比赛20xx年4月29日14:00准时进行3、地点：学校操场2、活动内容及形式1、参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励老师与学生同台诵读。2、诵读内容：国学经典篇目。如（弟子规）、（三字经）、唐诗宋词等，较长篇目可根据时间要求自行节选3、比赛形式：以集体诵读为基本形式，能够伴以对诵、小组朗读、配乐朗读、吟唱、舞蹈等不同形式，可以辅以其他艺术表

3、现形式，但舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。每班节目表演时间3-5分钟。四、评选奖励办法根据各班的精神相貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。分别设立：学前班：两个一等奖、两个二等奖一年级组：一个一等奖、一个二等奖二年级组：一个一等奖、一个二等奖三年级组：一个一等奖、一个二等奖四年级组：一个一等奖、一个二等奖五六年级组：一个一等奖学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，班主任班务工作考核将适当加分。五、详细人员分工1、评委组组长：评委组成员：2、分数统计组长：3、舞台设计、会场策划：舞台搭建和拆除

4、负责人：4、集队负责：5、评分表制作、审稿：6、舞台监督负责人：；成员：7、主持指导:8、音响：；照相：；摄像：；话筒和舞台管理：9、会场安全负责人：各班班主任10、奖状准备：国学经典活动方案2一、指导思想为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典名著，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强等优良品质，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力营造浓郁的书香校园气氛，进一步推进校园文化的建设。从20xx年上学期开场，我校遵照教育局（祁阳县20xx年“国学经典进校园活动施行方案）指示精神，结合本校的实际情况特制

5、定本施行方案。二、目的意义国学是文化之根，民族之魂。国学经典蕴藏着中国五千年的智慧精华，它沉淀于历史的长河，而又升华于当代社会，既是延续传统的纽带，又是创始将来的阶梯。在中学生中开展国学教育，是以社会主义核心价值体系建设为根本，弘扬中华民族精神和优秀民族文化，让中小学生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，构成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照射指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。三、活动主题经典启迪人生，国学伴我成长四、基本目的塑造良好品德，奠定优雅人格；激发读书兴趣，培养良好习惯；加强语文能力，夯实文化功底；发展记忆能力，开发智慧潜能；培育良好学风，构成良好校风

6、；培养亲子关系，构建和谐社会。通过全面开展国学教育，塑造学生良好的思想品德、健全学生的人格修养，使中华民族的凝聚力不断加强，传统美德代代传承。让广大中学生了解中华文明，充满自信、充满朝气的面向世界，面向将来。五、主要内容学校选择（弟子规）、（三字经）、（笠翁对韵）、（中庸）、（大学）、（老子）、（庄子）、（孟子）、（诗经）、（礼记）等进行诵读、学习。六、教育途径一课堂教学1、学科课程。充分发挥教学主渠道作用，将国学教育与各学科教学有机结合，在不同领域挖掘传统文化因素，传播中华文明成果，构成重视传统文化教育的良好气氛。在语文、思品、历史、地理等学科教学中要适当加强国学经典的学习与指导。2、校本课

7、程。要使校本课程成为学科课程的有力补充，积极开发反映本校教育特色，合适学生发展，可供学生选择的国学校本课程，组织开展国学教育诵读、阅读活动，在读中悟，做中学。二课外活动1、主题活动。利用升旗仪式、班团活动、重大节日、报告会、家长会等途径，广泛开展多种多样以国学经典文化为内容的主题教育活动，将各班的国学经典诵读情况纳入班级考核进行评选。不拘形式，大胆创新，以国学文化立人，做优秀的当代中国人，表达对中国古典文化的热爱。2、社会实践活动。利用寒暑假、传统节日、重大纪念日开展社会服务活动，设立创新性活动主题，发挥学生们的积极性和创造性，引导学生在实际生活中了解传统美德，认识国学内涵，传播优秀文化，提高

8、学生的综合能力，并努力探索学校、家庭、社会三位一体的教育形式。七、基本原则1、与日常德育工作相结合。国学教育与学校常规工作有机结合，在常规教育活动中体现国学教育的思想，在国学教育中解读常规教育的要求。重在潜移默化，贵在扎实持久，符合学生成长成才的特点和国学教育本身的规律。2、与日常行为教育相结合。国学教育学生日常行为规范、十要十不要等相结合，注意讲解规范言行、修养身心的传统做法，取其精华，弃其糟粕，给国学注入新的生机，升华新的境界。指导学生养成良好的行为习惯和道德修养，知行合一，使学生既有深厚的文化底蕴，又养成儒雅的君子之风。3、与学校特色创立相结合。国学教育与学校特色创立相结合，在国学教育中

9、，根据学校和学生实际，发挥优势，构成特色，是国学教育成为推动学校特色建设的重要动力。4、与校园文化建设相结合。构建书香校园，在学校整体环境的设计、规划上，既要符合当代教育教学要求，又要体现中华优秀传统文化的精华，使学生在浓厚的优秀传统文化气氛中感受国学，学习国学。5、与德育教研科研相结合。把握时代脉搏，站在教育制高点，研究中学生成长经过中的热门、难点问题，提出对策，找准切入点，有效地传承中华民族精神和优秀文化。八、施行步骤1、启动立项。学校召开国学经典教育特色品牌创立工作发动会议，传达落实国学经典教育精神，部署特色品牌创立详细工作，并向县教育局申报立项。2、组织施行。结合本校实际，全面开展国学

10、教育各项工作。重点做好“学国学、诵国学经典诵读比赛、国学班会评选、经典阅读征文、国学知识赛、国学手抄报比赛及课本剧大赛等活动，以顺利通过教管中心验收。3、积淀凝练。学校普及国学教育的基本知识，对开展国学教育的情况进行检查，查找问题，研究对策，总结经历，以通过教育局验收。4、铸造品牌。总结沟通经历，铸造品牌，沟通推广，以通过教育局验收。九、保障措施1、加强领导。学校成立由校长任组长的国学经典教育领导小组，细化分工，落实责任，把国学经典教育作为一项长期的工作任务来抓。组长：副组长：组员：2、重点规划。做好国学教育的年度计划，结合本校特点，确定工作目的，制定详细措施，分年级、分学期、分步骤、有针对性

11、的逐步推进国学教育。把国学教育纳入教学计划，在课程设置、课程开发、师资安排上立足长远，不断完善，构成稳定的国学教育机制。此处分年级、分学期安排好课程3、师资培训。学校以语文学科老师为主，其他学科老师为辅，进行学科浸透，建立一支国学教育师资队伍。适时聘请局及市内外专家咨询组，指导我校项目创立工作。国学经典活动方案3为进一步贯彻落实（关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设若干意见），将弘扬民族精神教育与当代公民素质培养有机整合，让学生与经典为友，与圣贤相伴，“博观而约取，厚积而薄发，传承国学经典文化，从经典中汲取民族精神的源头活水，培养心灵，启迪心智，为了濡养具有深厚文化内涵的一代新人，进一步推

12、进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园，自三月底以来，我校开展了国学经典诵读活动，通过晨读、午诵、暮省的学习，“将帅伟人故里行户外实践活动中集体诵读大展示，“情系玉树现场募捐时的接力诵读展示，活动已初见成效。为了总结并推进先进经历，加强班与班、年级与年级之间的沟通与合作，促进我校国学经典诵读活动更深化、持久地开展下去，学校决定，将于五月底开展国学经典诵读汇报表演。现将有关事宜通知如下：一、活动主题相伴国学经典，传承中华文明二、活动对象初20xx级、20xx级全体学生三、时间与地点五月底，体育馆或体育场四、内容与形式一初20xx级：1、内容以（弟子规）为主。2、以班为单位集体现场抽签诵

13、读（弟子规）部分内容四个部分，每个班诵读时间在2分钟以内。3、每个班以（弟子规）中的某句或几句话为主题进行创作，以短剧、小品为表现形式，内容要健康向上。4、每班选送1个优秀短剧或小品参赛。5、参赛短剧或小品演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。二初20xx级：1、内容以（声律启蒙）为主。2、以班为单位现场抽签集体诵读（声律启蒙）部分内容六个部分，每个班诵读时间在2分钟以内。3、选择经典的古诗文内容进行表演，表演形式能够是配乐表演、现场书法、国画吟诵，歌唱，舞蹈，情景剧等，内容要健康向上。4、每班选送1个优秀节目参赛。5、参赛节目演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。三表演经过将

14、穿插互动：“亲子诵读活动，由各年级分别选派亲子结对组各五组参加。五、评分标准一初20xx级节目评分标准1、剧本创作：主题鲜明，中心突出，内容健康25分；有创造性10分。2、服装：符合剧情15分。3、姿态：落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格15分。4、情感：感情基调与内容相符，感情流露自然得体20分。5、效果：有感染力，观众反映好15分。二初20xx级节目评分标准诵读类1、思想内容：内容健康、向上、思想性强(20分)。2、朗读能力：普通话标准、吐字明晰、节拍韵律明显30分。3、艺术处理：感情充沛，正确把握诗歌内容，声情并茂，朗读富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣30分。4、精神相貌：

15、自然大方、出入有序有礼、精神饱满、穿着得体20分。舞蹈类1、服装整洁、化装效果佳20分。2、动作新颖、整洁，节拍感强，表情自然、大方(50分)。3、现场整体效果好30分。歌曲类1、服装得体、化装效果佳、精神饱满30分。2、歌声优美、音乐感强，观众反映好40分。3、表情自然、大方30分。情景剧类评分标准同初20xx级。讲明：本次比赛采用百分制，保留到小数点后两位，每个演出节目所得分数去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该节目的最后得分。六、奖励办法比赛分年级设集体奖一、二、三等奖，初20xx级一等奖1名，二等奖2名、三等奖4名，初20xx级一等奖1名，二等奖3名、三等奖5名。国学经典活动方案

16、4活动背景：国学，兴起于上世纪初，而昌盛于二十年代，八十年代又有“寻根热，九十年代“国学热再次欣起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。于今而言，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。一、活动目的：繁荣校园文化生活，传承中华古典文化精粹，推动学风健康发展，提升大学生人文素质，开掘创新思维，展示国学文化、个人才艺，营造良好的校园文化艺术气氛。二、活动宗旨：展现文化魅力，弘扬国学风采。三、活动主题：“品味经典，传承国学文化四、策划承办：女生部协办：新闻信息中心，自律部，文艺部，宣传部赞助：五、活动待定六、活动地点：待定七、活动对象：经管学院学生八、活动准备：1提早一周准备：

17、参赛方式：经管七个专业各派一代表队，每队7人.向女生部负责人报名：确定参赛队人员名单，队名，口号，文学才艺节目限时5分钟，可文学作品ppt，绘画，音乐，舞蹈，器乐演奏，原创诗歌配乐朗读，戏曲演唱等形式2统计参赛名单，节目挑选，3根据节目提供主持人串词，节目篇目报幕词4节目彩排5活动宣传：打印、张贴海报6申请教室，会场布置7编辑宣传海报、国学短视频、所用ppt国学文化选择题，判定题，你比我猜题目、方言所需诗歌、表情讲明、真心话大冒险题目、（只对你有感觉）（明月几时有）、（月满西楼李尤）8确定嘉宾、参赛队座次安排资源配置：1人力资源：主持人2名活动现场配乐，ppt放映1名嘉宾评委6名，公证监督员1

18、名统分员2名2物力资源：评分物资：评分表、评分笔、计算器、纸杯、水宣传载体：海报50张，展板，彩带，气球道具：宣纸、毛笔、墨汁、话筒、表情挡板九、活动流程：以文学知识问答为主题，点缀短视频，文艺表演，惩罚游戏1屏幕展示“品鉴经典，弘扬国学文化，播放（月满西楼李尤）领导嘉宾入场，19:00前参队入场，分组坐好。2主持人公布活动开场，简介来场嘉宾，评委，公证员，参赛队本队喊口号3主持人报幕今晚活动节目表，评分标准，先放一段有关国学短视频待定4比赛开场共2轮，评委打分，累计总分，后两名接受惩罚第一轮:我问你答共20分a选择题共5题，每题2分，答错不扣分各参赛队各派1名队员代表参赛，可求助队伍提醒。根

19、据比赛题目b判定题(共10题，每题1分，答错不扣分)第二轮：你比我猜限时2分钟，每猜对一题得5分各参赛队派出2名队员参赛，其中一名背对屏幕，另一名进行肢体演绎。其他队员不得提示，否则取消该环节比赛资格。5分数统计各队国学才艺展示每队限时5分钟6主持人公布结果，开场惩罚游戏配乐播放mp3（只对你有感觉）供选游戏abcdea用方言读诗，用纯正方言，抑扬顿挫地将诗读出来，可适当该词b表情呼叫转移，挡板抽走后，做出主持人所讲的表情。反响快点哈，会晕的c背人跑一圈，嗯，围着会场跑啊，最好男女伙伴d真心话大冒险，没事，问题很简单e讲笑话，唱歌，让全场都笑(7)现场书法展示“光大国学配乐播放mp3（明月几时

20、有）8主持人谢幕十、经费预算气球彩带待定宣传海报张数，费用待定宣纸、笔、墨汁。待定十一、联络人：某某xx年11月21号国学经典活动方案5一、活动背景：为贯彻落实东明县教育局（关于印发东明县小学国学经典诵读活动施行方案的通知），将弘扬民族精神教育与当代公民素质培养有机整合，学校将开展国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精华浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。二、活动目的：让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中构成以先贤为楷模，勤勉学习，发奋有为，立志成才的思想；构成“人人诵读国学经典的校园文化气氛，让学生通过诵读经典诗词感受我

21、国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学个结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。三、活动意义：1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，汲取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，构成良好的文化素养。3、通过老师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。四、活动内容：（弟子规）、（

22、百家姓）、（千字文）、（三字经）、（小学生古诗文诵读）以及语文课程标准中推荐的优秀经典故事等。五、活动施行：1、组织领导组长：副组长：组员：语文教研组全体老师2、职责：组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与实落。2、活动时间及方式1每周安排一节语文活动课，天天利用特别钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日，社区互助组活动时间，坚持学习、诵读国学经典三特别钟。2充分发挥其他学科的课堂浸透作用。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故和字的读音

23、，老师要做适当指导。3与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。学校已经申报了（国学经典诵读与小学作文教学的研究）子课题。因而，经典活动的开展要与课题的研究相结合，为课题的研究提供理论根据和实践材料。此外，充分利用儿童节、校园读书节、经典诵读比赛以及德育系列活动，力争使每个学生都有介入和展示的时机。4开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极介入，开设“家庭经典时刻，要求孩子的父母或其他监护人天天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。3、活动展示1大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术

24、表现形式。2小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。3小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗读会、亲子诵读活动、朗读擂台赛等形式，展示老师、家长、学生在介入诵读经典上获得的喜悦与成绩。4读书笔记展示：主要以学生习作为载体，展示读书心得，彰显人文教育。国学经典活动方案6一、指导思想：为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园气氛，推进学校素质教育的更快发展。结合学校实际情况，制定我校国学经典诵读方案。二、组

25、织机构：领导小组成员：组长：龚国斌副组长：李云王斌工作小组成员：组长：向常云副组长：袁友平黎瑞谦邱华芳王茜组员：各班主任及语文教师三、诵读内容为了在六年的时间里，让学生把握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段进行古诗文的诵读。诗包括（语文课程标准）规定的除教材外的诵读篇目经典诗词。一年级学生背诵（三字经）二年级学生背诵（弟子规）三年级学生背诵（百家姓）四年级学生背诵（增广贤文）五年级学生诵读（千字文）六年级学生诵读（古诗词必背）四、活动1从20xx年3月启动本活动，在15年级学生中全面推行。2以6年为一个周期，分年级指导读书，检测。学校将此读书活动作

26、为校园特色文化建设的核心内容长期的开展下去。五、详细施行方案1每学期组织老师定期进行一次学习学校读书活动计划、方案。2积极创造一切阅读条件。1班班建立一个图书阅览角。2班级图书角要到达至少每人一本，老师要积极带头读书，与学生一同共享读书的快乐。3作好家校沟通、班级图书流通工作，每学期做好一次家庭阅读调查。3合理安排阅读时间。1各班每周早读时间自行安排2次诵读。2早操后统一时间，采用老师带读、学生齐读、优生领读、自由对读，班级赛读等多种形式，让学生吟诵本周所出示的诵读任务。4.引导、鼓励学生家长积极介入，开设“家庭经典时刻，要求孩子的父母或其他监护人天天在孩子放学后、睡觉前，拿出10分钟，与孩子

27、一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。六、考核评价：1检测方式学校安排统一时间组织考级活动每学期一次，颁发等级证书如一年级上学期考级合格，等级为一级，依次类推，最高等级为12级，没拿到证书的孩子，背熟后，能够申请再次测试。采取人人必检的方式，学校安排固定时间，由正副班主任教师同时进行。2在活动中展示，本学期能够进行经典诗文硬笔书法比赛、办手抄报、班级、年级、学校逐层举办诵读会活动等。国学经典活动方案7一、指导思想弘扬我国民族文化，提高学生欣赏档次、审美情趣。丰富校园文化生活，活跃校园文化气氛，营造校园诗化环境。展示我校传统文化活动开展以来的成果，进一步激发学生学习、背诵、积累古诗文的

28、热情，提高学生的朗读、吟唱水平，特举行国学经典吟唱比赛活动。二、活动主题：吟唱经典诗词传承中华文化三、活动三、四、五年级5月8日上午一、二年级5月8日下午四、活动内容：1、参赛的吟唱内容由各班音乐教师选材、教学、排练，班主任就吟唱形式给予一定的建议，能够和音乐老师一起商议、创新。2、参赛服装由各班班主任和副班主任统一、协调。五、活动形式：以班级为单位，表演形式丰富多样。1、自由选择一首或几首篇古诗文进行吟唱、吟诵、展示。2、表演形式不限，根据节目形式确定表演人数。表演形式：音乐剧、情景剧、吟唱串烧、表演唱，歌舞吟诵、可参加书法、乐器等多种形式丰富表演内容，出新出彩。3、设计一个全班同学上台的环

29、节，给每位学生上台亮相的时机。如作为背景、上台谢幕、集体吟诵等。4、吟唱每班不超过6分钟。5、比赛地点：校电视台。六、评选奖励：根据比赛成绩按年级分别评出一、二、三等奖，颁发获奖证书。一等奖30%，二等奖40%，三等奖30%。七：评委：家长委员会成员八：评分标准：服装整洁美观：10分吟唱形式丰富新颖：30分吟唱感情充沛：30分节拍韵律准确：20分上下场纪律：10分国学经典活动方案8一、指导思想国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。在学生中开展国学经典活动，有利于学生识记和领悟国学文化的精华，促成我校学生良好思想道德的构成，提升我校学生的人文素养和审美情趣，进而构成正

30、确的人生观、价值观和世界观。同时加强民族自自信心和民族自豪感。二、活动目的：利用元旦新年节日，开展国学经典活动提高“传承中华文化、弘扬人文，推进素质教育的精神，让孩子们感悟优秀传统文化经典作品，使他们从学习经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。让家长们知道学习国学的优势不仅培育孩子们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质，而且还让孩子们感受、了解汉语言的魅力，培养他们对文学的兴趣喜好，提高了学习能力。同时也到达了宣传我校国学课堂，为我校国学招生奠定了良好的基础。三、活动主题：“感受中华经典，和*一起庆元旦四、活动组织机构：主办：艺博文化艺术培训学校承办：国学讲堂协办：艺博妇儿

31、中心旗舰校五、活动时间:201年12月31日待定六、活动地点:艺博妇儿中心旗舰校二楼广场七、活动形式：由少儿频道*领衔，邀约成都市所有小朋友一起进行国学经典展示并对国学经典进行讲解，在过渡环节中，还将表演国学文艺演出：文学作品、书法、绘画、器乐演奏、诗歌配乐朗读、对联谜语竞对、竞猜；八、活动宣传：嫁接少儿频道和报媒、周边社区一起举办“我和陈岳叔叔一起过新年九、活动流程：1、报名：12月20日在我校任意一个校区或网络进行报名；2、活动前期：组委会分两批统计人数一批：诵读国学经典：由组委会向报名学员提供国学诵读内容，读经范围如：古诗词、（三字经）、（弟子规）、（大学）、（论语）、（老子）、（百家姓

32、）、（诗经）、（中庸）、（孟子）等；一批国学文艺演出；以国学为主题展示琴棋字画作品；3、活动内容：首先是国学文艺演出；活动中间由*上台朗读国学经典，接着孩子们上台齐朗读；朗读完了，由*为大家简单讲解国学知识；最后国学乐器演出，如吹奏等来结束本次活动。4、活动效果设想：活动当天以内容丰富舞台表演为中心，围绕舞台周围布置展板宣传国学经典知识为点缀，在主干道以绳索悬挂民俗、古典诗歌、文化常识等资料的方式宣传国学为衬托。使家长孩子们感遭到舞台表演的优雅、古典、唯美；整个活动气势宏大与震撼。让他们深化国学境界，进而知道学习国学的浩瀚、精深、博大。国学经典活动方案9弘扬国学传统、呼唤人文精神、加强素质教育

33、是当前校园文化建设的重要内容。为提高学生的综合素质和人文素养，构成良好的校园文化气氛，决定在3月下旬在全镇范围内开展国学经典知识竞赛活动。详细方案如下：一、指导思想国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。在学生中开展国学经典知识竞赛活动，有利于学生领悟国学文化的精华，促成学生良好思想道德的构成，提升学生的人文素养和审美情趣，进而构成正确的人生观、价值观和世界观。同时加强民族自自信心和民族自豪感。二、活动目的：通过开展“国学经典知识竞赛活动，让学生感悟优秀传统文化经典作品，使同学们从学习经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。培育同学们的爱国情操、崇高志向

34、、自强人格、诚信品质。让同学们感受汉语言的魅力，培养同学们对文学的兴趣喜好，提高学习能力，为终身发展奠定基础。同时，丰富学生的国学知识体系，加强学生对中国传统文化的热爱，促进传统文化和当代科学发展的有机结合，使五千年的华夏文明内化为学生的人格、情操、气质、修养和职业道德，进而养成积极的人生观和价值观。三、竞赛对象本次竞赛面向全镇小学生，由各校选派代表队参加比赛，每校参赛队由5人组成。四、竞赛时间、地点竞赛20xx年3月下旬竞赛地点：中心学校五、竞赛内容国学知识竞赛题。六、竞赛详细形式参赛形式为口答题，各参赛队按总成绩排名，第一名参赛队代表中心学校参加县上的决赛。1、必答题。答题方式分为个人必答

35、题、小组必答题，每题20分。个人必答题每队每人1题，按选手编号从15号轮流作答，答对加20分，答错不加分也不扣分；小组必答题每队共2题，答题时由小组选派一名队员，主持人念完题目再作答，答对加20分，答错不加分也不扣分。2、抢答题。主持人念完题目后，由全体参赛队队员进行抢答。答对加10分，答错不加分也不扣分。3、风险题。风险题分值分为10分、20分、30分三种类型。风险题分为两个阶段，每阶段可选3题。第一阶段答题队可选择由己队作答或指定其他队回答。主持人念完题后才能作答。中选择己队作答时，答对加相应分值，答错扣相应分值；中选择其他队作答时，答题方答对答题方加相应分值，答题方答错对方加相应分值。第

36、二阶段必须由本答题队回答，每队一题，可自主选择答题的分值，答对加相应分值，答错扣相应分值。此阶段可选择弃权。七、奖项设置根据各参赛队总分设一等奖一名、二等奖2名、组织奖5名。对获得前一、二等奖的参赛队颁发奖品及荣誉证书。八、其他各校要组织选派好参赛人员，做好参赛准备，认真温习竞赛知识。请各校于参赛前将代表队队竞赛人员名单报中心学校办公室。九、相关要求1、高度重视，提高思想认识。开展国学经典诗文诵读展示活动是各学校开展国学经典诗文诵读活动的拓展和延伸，同时也是各学校活动的集中展示。各学校领导一定要高度重视，提高思想认识，指定专人负责，发动广大师生积极介入。2、认真谋划，精心组织实效。各学校要根据

37、本（施行方案），结合本校实际，制定活动工作计划安排，认真做好活动的组织、安排和施行工作，确保活动有序有效开展，浓郁校园书香气氛，积淀校园文化内涵。3、发挥优势，确保获得实效。各学校要发挥语文、思品、艺术等专业老师的优势，精心演练，选拔最优秀的学生参赛，以此来推动此项活动的深化开展，弘扬民族传统，提升少年儿童的道德素养和文化素养，推进学校教育全面发展。国学经典活动方案10一、活动主题弘扬国学经典，纪念孔子诞辰。二、活动目的国学经典是中华传统文化的精华。通过组织、开展国学经典诵读、表演活动，进一步弘扬优秀传统文化，让大家在诵读、表演中感悟国学经典的魅力，推动国学阅读，接受传统文化的感染和熏陶，提高

38、本身文明及道德素养，修炼内在优雅气质。加强民族自自信心和自豪感。同时铭刻文化传承的始祖孔子。三、主办单位：协办单位：支持单位：四、活动对象全县国学、诵读喜好者五、活动时间20xx年9月22日(周六)14:30六、活动地点XX大酒店七、活动性质：公益活动八、活动要求及注意事项1、活动必须围绕“孔子诞辰主题，紧扣“国学经典主线，以名家名篇为主。每个节目时长不超6分钟，脱稿进行。2、活动形式不限，可为国学经典材料朗读，可以为国学经典相关礼仪表演，国学故事情景剧等。介入者可根据诗文内容特点及表达需要，选择配乐、伴舞，多种形式展现，使表演具有观赏性和艺术性，鼓励新颖和有创意的表现形式。节目由个人或组合自

39、行创作、编排。3、节目报送时间截止20xx年9月18日，经初步挑选后参加演出。4、报名要求：为到达活动的艺术水准，报名人员需普通话规范、标准、流利，舞台表现能力较强。5、介入人员及数量：自愿报名，自由组合，每个节目介入人数不超过8人。6、纪律要求：节目入围后，所有演出人员联排时间不得以任何理由请假，不到者视为自动放弃。7、活动费用：入围节目人员的服装、化装、道具等费用自理。国学经典活动方案11一、活动目的为了传承国学经典文化，提高学生综合素质和人文素养，鼓励和引导风华中学八年级的孩子们积累中华国学经典，用表演或朗读来展现本人对国学经典的的考虑、感悟。特举办本次国学经典诵读展演活动，以进一步激发

40、孩子们学习国学经典的热情。二、活动安排1、20xx年4月20日2、地点：不限学生利用课余时间完成3、参赛方式：每班选派一个节目朗读或短剧4、组织人员及评委：八年级语文老师三、比赛办法1、参赛班级在规定时间排好节目。2、评委观赏并评定获奖等次。四、活动内容比赛要求1内容要求：选材要围绕国学经典。2形式要求：朗读或表演五、评选规则1内容选择50分：内容健康，积极向上，围绕国学经典的主题。2表演50分：吐字明晰,声音宏亮，声情并茂,富有表现力。六、奖项设立由评委打分，按总分成绩的高低，设一等奖5名，二等奖10名，三等奖若干名。20xx年3月27日国学经典活动方案12一、指导思想：为进一步弘扬民族传统

41、，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园气氛，进一步推进校园文化的建设。根据实际情况制定我校国学经典诵读方案。二、活动主题：“诵国学经典美文扬中华传统美德三、活动20xx年3月25日20xx年6月25日四、诵读内容：七、八、九年级国学经典教材五、活动方式及要求1、每周两读周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟每周一记每周优选一篇经典诗文等，并要求学生背诵；每周一课每周设一堂经典赏析课，由语文老师讲解国学经典，赏析诗词名篇每学期一赛联合校每学期组织一次

42、经典诵读比赛，大力推进国学经典活动在校园的深化开展。2、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。3、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。4、讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。5、写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作；根据本人对诗文的理解进行改写、扩写。6、诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。7、诗文书法：以硬笔书法为主，有能力的学生能够以毛笔书法的形式，书写经典诗文。六、活动安排第一阶段：活动准备阶段20xx年3月25日前，各班级制定系列活动的施

43、行方案或各班制定的活动计划，全面启动此项活动。第二阶段：活动开展阶段20xx年3月25日20xx年6月25日利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。各学校定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培养学生兴趣、激发学生热情。第三阶段：成果展示。七、活动总结本次语文教研活动中，我们研究学生的记忆规律，讨论经典诵读教学的方法，配合学校的国学知识赛，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用，同时加强领导诵读国学经典的意识，充分认识此次活动的意义，认真组织，

44、制定方案，将活动搞得有声有色。国学经典活动方案13以学生发展为目的，注重学生能力的培养，尤其提倡让学生在小学阶段多背诵多积累国学文化知识，让学生在心灵最纯粹、吸纳力最强的年龄段，把语言文字的精华融入到本人的精神生命里，进而丰厚学生的人文素养和语文素养，使学生在诵读中遭到人文的熏陶，厚实本人的文化底蕴。根据学生的特点，我们决定本学期背诵（弟子规），其粗浅易懂，能交给孩子们一些做人做事的道理，而且读起来琅琅上口。一、原则：1、数量少。每周朗读、背诵（弟子规）。2、时间巧。天天早午读和放学路队中。3、必检查。组长查、教师查、领导催促。4、长坚持。要坚持不懈、持之以恒。二、加强背诵指导：班主任教师要做

45、到领读、正音以及简单的释义。使学生在读准的基础上真正的理解其中的深厚内涵，遭到国学经典文化的感染的熏陶。三、化整为零，落实1午读2:302:40由班主任教师负责，使学生大体知其意，有感情地诵读，天天背诵一部分2放学背诵晨午读时背诵的内容四、背诵内容的时间段划分：（弟子规）分段进行背诵：2月28日3月11日“总则和“入则孝3月14日3月25日“出则悌3月28日4月8日“谨4月11日4月22日“信4月25日5月13日“泛爱众5月16日5月27日“亲仁和“余力学文五、检查：1、天天午读时，值周教师巡视检查，每周五利用间操时间，全校统一背诵。2、天天放学经过中背诵检查。3、学期末，学校组织抽查每班3-

46、5名同学背诵，根据背诵情况评出“诵读金奖班2名和学生个人10名“诵读状元。希望我们的班主任教师能够真正负起责任，提升学生素质。国学经典活动方案14一、指导思想国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，构成正确的人生观，价值观和世界观。二、活动目的一总体目的：通过开展国学经典诗文诵读活动，确立“经典伴我快乐成长为主题，构成浓郁的国学经典诗文诵读气氛。引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路。提升学生熟练驾驭语文学习的能力，开发学生智力。二详细目的：1、传承文化：通过国学经典诗文诵读活动的开展，弘扬中华民族优秀文化，加深下一代人对祖国五千年文化的认识、了解和