幼儿园大班科学教案详案及教学（小蚂蚁搬家）含反思.docx

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1、幼儿园大班科学教案详案及教学（小蚂蚁搬家）含反思（大班科学教案详案及教学（小蚂蚁搬家）含反思）这是优秀的大班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景大班的幼儿已经具有一定的考虑能力，所以他们总是会问一些问题。本教学活动的设计旨在帮助幼儿更好地理解大自然的一些规律和变化。同时(.本文;：*老.师教案网)，面对班里的个别幼儿不大愿意和其他幼儿沟通，本活动也是力争把他们拉入大集体，为他们创造沟通的时机。活动目的1.让幼儿意识到小蚂蚁搬家是为了躲避雨水淹没它们的家。2.通过活动让幼儿明白小蚂蚁搬家的行为是大自然降雨前的一种征兆。3.让幼儿列举其它大自然降雨前的征兆。4.让幼儿体会集

2、体活动的快乐。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点重点：让幼儿明白小蚂蚁搬家是大自然降雨前的一种征兆。难点：通过小蚂蚁搬家，让幼儿列举大自然降雨前的其它征兆，毕竟幼儿的能力有限。活动准备透明无盖大玻璃箱、蚂蚁、沙土、大水杯、水活动经过1.开场环节(1)老师提问：小朋友们，你们知道平日里为什么我们总能看见小蚂蚁向高处搬家吗?然后，等待幼儿回答。(2)组织幼儿向讲桌靠拢，准备演示。2.基本环节(1)向玻璃箱一端放置一堆沙土，然后，将蚂蚁放在无沙土的一端。(2)略微等会儿。老师提问：小朋友们，你们谁能讲讲小蚂蚁如今的活动情况呢?注意引导幼儿，让幼儿讲出小蚂蚁是满箱乱跑。(3)向玻璃箱无沙的一

3、端开场加水，让幼儿观察。(4)老师提问：如今谁能讲讲小蚂蚁的活动情况?很明显，幼儿的回答会是小蚂蚁向沙土堆跑去。(5)老师开场延伸。老师提问：在大自然中，什么情况下大地低洼处会被淹没?(6)引导幼儿，让幼儿讲出下雨。(7)老师提问：假如没有沙土的那端玻璃箱如同洼地，那么我们往玻璃鞋中加水如同什么?(8)引导幼儿，让幼儿讲出下雨。(9)再次引导。老师提问：那么，小朋友们，请你们如今告诉我小蚂蚁为什么搬家?(10)小朋友回答(11)总结，小蚂蚁搬家是为了躲避雨水淹没了它们的家，它们搬家是大自然降雨前的一种征兆。3.结束环节(1)假设讲台为沙土堆，其他地方为平地。(2)老师喊：天气晴朗，小蚂蚁们怎么

4、办?(3)预示幼儿满教室欢笑着跑。(4)老师喊：马上要下雨了，小蚂蚁们要怎么办?(5)预示幼儿跑向讲台。(6)在欢笑中结束4.延伸环节下课前，老师向幼儿提问：小朋友们，课后请大家多动动脑，仔细观察我们的周围还有其它那些小动物的行为是下雨前的征兆呢?下节课我们一起共享大家的观察结果。教学反思1.大班幼儿已经具有一定的考虑能力，但考虑能力毕竟有限，所以幼儿老师的引导显得尤其重要。幼儿老师在整个活动环节中一定要把握好干涉活动的度，要发挥幼儿的主体作用，这点相当重要。2.对活动经过的反思：对幼儿发展的反思。当幼儿看到小蚂蚁的活动显得非常高兴，大多数幼儿能主动介入到活动中。该活动能很好的让幼儿对日常生活

5、现象展开考虑，锻炼幼儿对脑的开发。在最后的游戏活动中，不愿和其他幼儿沟通的幼儿也介入到活动中，对他们孤僻性格的改善是有帮助的。对老师专业发展的反思。该活动是在把握幼儿经历水平、学习特点、个性的基础上开展的，能够把握教育内容的核心价值及发展线索，也能够促进幼儿最大限度的发展。不过我个人以为在整个观察活动中弱国能更具有趣味性则更好。对师幼互动的反思。在引导幼儿从教室实验向室外大自然变化的经过中显的略微有些吃力，不过在后来的游戏环节就好得多了。我个人考虑在实验环节可穿插其它一些活动，帮助幼儿理解。3.对活动效果的评析。观察一开场，幼儿显现出很浓的兴趣，但在最后引导环节，显得有些缺乏趣味性。好在，最后

6、的游戏又引起了幼儿的兴趣。今后，在引导环节，可适当运用多媒体、趣味活动，来帮助幼儿理解。4.假如让我重新上这节课，我会运用实验加多媒体，来帮助幼儿理解，我会注重更多的细节，来保持活动的连贯性和趣味性。不过我个人以为最后的游戏还应保留，毕竟幼儿喜欢游戏。在整个活动中我会让幼儿本人发现更多问题，突出他们的主体地位，让幼儿寓教于乐。大班科学教案详案及教学（小蚂蚁搬家）含反思这篇文章共4782字。（大班科学教案（吸水的纸）：大班科学教案（吸水的纸）适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并能知道大概时间，通过实验比拟不同的纸在水中的结果，能进行简单地实验记录，加强对实验活动及探索事物的兴趣。并运用此现象解决生活中的问题，快来看看幼儿园大班科学（吸水的纸）教案吧。（大班教案（聪明的中国人）含反思）：大班教案（聪明的中国人）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿感悟中国人民的勤劳、聪明，知道四大发明，学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现，快来看看幼儿园大班（聪明的中国人）含反思教案吧。