幼儿园中班语言绘本（不要再笑了裘裘）公开课视频蒋静原版课件PPT教案音乐.docx

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1、幼儿园中班语言绘本（不要再笑了裘裘）公开课视频蒋静原版课件PPT教案音乐原版有声课件PPT+教案+音乐+小视频+设计意图。（不要再笑了，裘裘!）设计意图：（不要再笑了，裘裘!）是一本非常有趣的绘本，它不仅是一本欣赏阅读的好绘本，还是一个非常合适学生发挥想象练习仿写的故事。第一眼看到绘本，学生便了解了两只负鼠的关系以及他们的表情特点。当深化阅读绘本时，学生都笑得合不拢嘴，他们天真得像裘裘一样，能够深入感遭到裘裘在面对妈妈时的淘气以及在面对真正的敌人时的英勇、冷静。我在一页一页读故事的经过中，适当的提出问题，引导学生进行考虑，理解故事。还有自主看图，进行讲话练习。最重要的是，我希望激发学生情感，点

2、燃学生思维的火花，指导学生运用本人积累的词语，发挥想象，创编一段裘裘装死的故事。因而，在讲到妈妈和裘裘练习的时候，我只出示了妈妈扮演狐狸和狼的两幅图，读了图中的文字。然后引导学生看图想象妈妈第三次扮演成了什么动物来训练裘裘？让学生进行一个讲话练习。先讲讲妈妈扮演成什么，怎么做的？再讲讲裘裘什么反响。根据学生的回答，我板书了他们用到的修饰词语，如凶猛恶毒抓滚等。这是为了后面的写话做准备。在最后讲完故事，我设计了让学生写一段话，仍然是裘裘装死。不过这次要求学生写进一次妈妈和裘裘的对话，目的是让学生把握最基本的提示语在前的讲话标点的运用。活动目的：1、引导幼儿理解故事内容，发展幼儿的想象力及语言表达

3、能力。2、理解动词闻、戳、晃，并学惯用动作表演，体验合作表演的乐趣。3、帮助幼儿初步学习在特定场合控制本人的行为，提高自控能力。活动准备：幼儿24人、多媒体课件，录音机。活动经过：一导入老师：出示封面认识它们吗？它们是谁呀？它们是负鼠哪位是妈妈呢？你怎么知道它是妈妈的？另一个呢？(对，它就是负鼠宝宝，它还有一个好听的名字，叫裘裘)老师：今天裘裘和她的妈妈给我们带来个好听的故事，你们想听吗？故事的名字叫不要再笑了，裘裘！小朋友们猜猜这是谁讲的话？老师：小朋友叙述一下妈妈对裘裘讲了什么？裘裘不要再笑了，你要装死妈妈为什么让裘裘不要再笑了呢？让我们一起去看一看吧。二观看课件，老师讲述故事前半部分。老

4、师：裘裘要学的最重要的本领是什么？装死妈妈为什么要裘裘学装死的本领？由于裘裘只要学会了装死，才能不被敌人吃掉2.老师引导幼儿运用表演的方式理解故事内容老师：妈妈为了帮裘裘学装死的本领，她做了什么事情？都假扮成了谁？第一次是谁？是一只怎么样的狐狸？饥饿的它做了什么？用鼻子闻阿闻观察裘裘表情装死的负鼠不能笑裘裘最终没有装成功。第二次是谁？是一只怎么样的狼？它又做了什么？用爪子饶痒痒我们一起来学一学，对他要讲一句什么话？装死的负鼠不能大声讲话。第三次是谁？野猫可怕的它做了什么？拎起来晃阿晃我们一起来学一学。老师：妈妈帮助裘裘练习装死，裘裘有没有成功？妈妈对他讲装死的负鼠不能叫，装死的负鼠不能扭，装死

5、的负鼠不能大声笑大家讲一讲还有什么是裘裘不能做的呢？激发幼儿想象力三情境表演幼儿扮演裘裘装死，老师扮演妈妈假扮狐狸、狼和野猫。老师：小朋友们，假如你们是小负鼠你们学得会装死这个本领吗？那我们来试试看吧。老师：敌人走了，小负鼠们快醒来吧，你们的本领学得真好。老师：妈妈对小负鼠讲一只死了的负鼠是如何的？不能动，不能笑，不能叫的刚刚戳你的时候，你心里怎么想？一定不能动妈妈还担忧什么？真正的敌人来了怎么办？四讲述故事后半部分，感受故事的趣味性老师：裘裘到底能不能学会本领呢？我们接着往下看。老师：大熊出现了，裘裘和妈妈是怎么做的？装死凶巴巴的大熊对裘裘做了什么？裘裘最后有没有被大熊抓走？为什么？老师：小朋友们，这个故事你们学会了吗？如今和教师一起来看看真实的负鼠是什么样子的播放视频延伸老师：负鼠为什么要学会装死？小结：在特殊情况下，只要学会控制本人，才能够更好的保护本人。这是幼儿园中班语言绘本（不要再笑了裘裘）公开课视频蒋静原版课件PPT教案音乐，原版有声课件PPT+教案+音乐+小视频+设计意图。活动准备：幼儿24人、多媒体课件，录音机。适用于不要再笑了裘裘相关的教学实践，所属栏目中班公开课。