中班心理健康游戏教案40篇.docx

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1、中班心理健康游戏教案40篇（中班心理健康游戏教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班心理健康游戏教案40篇！1中班体育游戏活动教案（伙伴连）含反思活动目的：1.尝试用报纸把两个朋友连在一起。2.和朋友连在一起行走时尽量协调行动。3.培养幼儿团结合作的观念。4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。5.培养幼儿健康活泼的性格。教学重难点：1.教学重点：尝试用报纸把两个朋友连在一起，协调的走不把报纸撕坏。2.教学难点：两人能和谐的喊口令行动时尽量协调行动。活动准备：1.数量充足的废旧报纸并挖洞。2.室外较宽阔的场地。活1.找个好朋友(1)师：我们小朋友是不是都

2、有本人的好朋友啊?(是)那我们边唱（找个朋友）啊，边找到本人的好朋友，好不好?(好)(2)师：你们都找到本人的好朋友了吗?(3)师：如今好朋友手拉手，坐在教师的边上。好朋友在一起，开不开心啊?(文.章出自*教.案网)师：那想不想好朋友在一起不分开啊?教师这里啊有一种十分的方法，它能让两个好朋友不分开，象一个人一样。2.好朋友不分开(1)师：(出示制作的伙伴连)看看教师手里拿的是什么东西啊?(报纸)恩，这报纸有什么不一样的呢?(有两个洞)我请一个小朋友和教师一起来做个游戏，和教师连在一起。(2)师：有没有看清楚啊，那教师要请一对好朋友来试一试教师做的设计。把一条腿或一只手伸进洞里，这样两个好朋友

3、是不是就连在一起了。师：如今请每对好朋友都拿一张报纸试一试，看看能不能连在一起。提醒幼儿在钻的时候要注意动作幅度小一点，不把报纸撕坏。(3)老师仔细观察，鼓励失败的幼儿找出原因再次尝试。3.好朋友一起走(1)师：我们两个小朋友啊，刚刚在一起不动，如今呀，教师呀，要让你们动起来，两个人一起走路。怎么样走才能不摔跤呢?(让幼儿讨论回答)(2)师：假如我们喊口令，两个人一起喊一二一，一起走，会怎么样?我们试试看。(表扬配合默契的幼儿)师：(请一对对好朋友站在同一起点上，听指令向前走)我们来比赛，看哪对好朋友配合的最好。请一对对好朋友站在同一起点上，听指令向前走，一起取球回来者为胜利。4.放松活动：全

4、体幼儿连成伙伴连教师当毛毛虫头，幼儿当毛毛虫身体，用伙伴连连起长长的伙伴连，扭一扭，走一走协调地走回家。活动反思：本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了尊重相互，游戏中乐其融融，玩得很开心，消除了相互的陌生感。唯一缺乏的是我没有考虑到中班年龄特点这个问题，活动时间太长，有些小朋友不久就累了，跳不动了。2中班健康游戏教案（喊数抱团）含反思活动目的：1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。(知识能力技能)2、在玩的经过中，培养孩子的应变能力，加强团的意识。(情感技能)3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受

5、游戏的乐趣。活动准备：对游戏的一个初步认识.活动经过：讲解喊数抱团师：今天，张教师要和小朋友去玩一个好玩的游戏_喊数抱团，你们知道是什么意思吗?(.本文;：*老.师教案网)(幼儿一个个纷纷议论讲着本人的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)师：喊数抱团其实很简单，当教师讲到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。(在此中锻炼孩子数的能力和反响能力)游戏中师：在圆圈的线上找到一个本人的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子遭到一定的惩罚。(多玩几次，同上进行)游戏结束，放松运动结束师：老狼老狼几点钟结束游

6、戏。活动反思：喊数抱团游戏是一个特别有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的经过中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目的，当人少的时候要学会填充。数的应用就体如今这里了。找到好一个团后，孩子要紧抱对方，加强团队意识。3中班音乐游戏教案（魔镜）含反思设计意图现今社会不管是哪个场所都会有一样东西镜子。镜子是现代社会所有人所必不可少的生活用品。在对镜子认识的基础上，配上范晓萱的健康歌由此引伸了（魔镜）这一堂音乐游戏课。活动目的1、当别人在发言时会尊重别人。2、会遵守游戏规则。3、凡事能踊跃介入。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、在活动

7、中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动经过：团体讨论：哪些场所会有镜子?为什么要照镜子?主要活动：镜子游戏当镜子的人必须模拟照镜子的人所做出的动作。(1)、教师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由教师当照镜子的人。(2)、静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚(3)、2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。文.章出自*教.案网综合活动：律动全身运动(健康歌)(1)、播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭(2)、随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开场动，等音乐停，再摆个姿势(可强调：每次不同，和别人不

8、同)。(3)、接着变化玩法，当歌词唱到左三圈时，三圈不唱出歌词改换成拍手，右三圈的三圈改成拍手。脖子扭扭，扭扭改成不动渐进，变化玩法规则。活动延伸1、科学角参加迷宫图配合主要活动中参加的镜子，玩看镜子走迷宫的游戏。2、健康歌录音带放在音乐角，供小朋友角落时间自由使用。教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。4中班体育游戏教案（玩转身体）含反思设计意图：新（纲要）提出：教育活动内容要有机联络，互相浸透，注重综合性、趣味性、活动性。寓教育于生活、游

9、戏之中。传统户外体育游戏多借助器材发展孩子动作技能，忽视了孩子本人身体本身就是一珍贵资源。（纲要）和（指南）中对幼儿的身体动作发展都提倡自然、协调、灵敏。在游戏中，我尝试利用最少的器材，让孩子通过对本人身体的探索，锻炼四肢协调的能力，激发英勇尝试的兴趣，体验体育游戏的快乐。活动目的：1.积极尝试身体的多种玩法。2.进一步发展钻、爬、跑、跳能力，提高身体的协调性和敏捷性。3.体验与同伴合作的快乐，培养勇于挑战的精神。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：泡沫垫人手一个活动经过：一、准备活动1.交待注意点：(1)遵从老师

10、的指令。(2)保护好本人。(3)不能伤着身边的同伴。2.孩子每人找块垫子，脸朝上躺下后根据指令完成下面动作：举手、抬脚、用脚碰头;翻转身体屁股朝上，继续完成下面动作：两脚上抬，两手后伸，抱住双脚，脑袋后仰，尽量碰到本人的脚，把本人编成篮子(如下列图)。二、双人游戏玩法：两人一组，根据指令互相配合，尝试下面动作：一个背和一个肚皮靠在一起，两只脚和一只屁股靠在一起，四只脚和三只手靠在一起面对面将同伴抱起、背靠背将同伴背起等动作。三、小组游戏1.男孩排成一列分别面朝下平躺，双手前伸，女孩依次跨、跳过男孩身体。2.增加难度，男孩两两并排平躺，双手前伸，女孩跨、跳过男孩身体。3.男孩手脚着地，弓起身体，

11、变成山洞，女孩钻爬。4.男女孩交换继续玩。一轮游戏结束后，幼儿共享实践经历，调整动作，为集体游戏做准备。四、集体游戏1.场地设置如图：2.玩法：越过鳄鱼，穿过小树林，然后从旁边绕回，排在队伍后面。3.增加难度，鳄鱼不断调整姿势，幼儿自主尝试以不同的方式越过，游戏循环进行。五、放松活动1.两手举起，鼻子吸气，嘴巴吐气，调整呼吸。2.甩甩手臂，抖抖双腿，活动四肢，放松身体。活动规则：1.认真倾听指令，根据指令完成相应的动作。2.与同伴友好合作，注意在跨、跳、钻、爬时不能伤着同伴。3.游戏结束后，主动协助老师拾掇器械，整理场地。活动反思：1.游戏组织形式简单灵敏，孩子在锻炼身体灵敏性和敏捷性的同时好

12、好的体会了一把体育游戏的快乐。孩子的练习密度基本到达了（指南）规定的要求。2.活动环节明晰明确，循序渐进。孩子们的兴趣点很高，但热情高涨的背后并没有忘记规则的存在，十分是集体游戏时，孩子在一次次的尝试中，英勇、自信、不怕困难，始终坚持，快乐而有序地提高动作的协调性和灵敏性。3.由于是借班上课，和孩子互相认识的同时提出要求，在议论规则中逐步热身，无痕教学中把孩子的兴趣点转移到活动中来。老师不仅仅作为活动的组织者，更亲身介入到孩子的活动中，拉近了师幼间距离，让孩子在平等轻松愉快的环境中积累经历，体验成长的快乐。5中班优秀游戏教案活动（老鼠笼）含反思游戏目的：发展幼儿动作的协调性和灵敏性。使小朋友们

13、感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。学习游戏的玩法及规则。游戏准备：经历准备学习儿歌（老鼠笼）游戏玩法：老师请三分之一的幼儿做老鼠，其余的幼儿围成圈做老鼠笼，做了笼子的幼儿大声念儿歌，老鼠不停的从笼子里钻进钻出，当儿歌念到咔嚓时，小老鼠要赶紧钻出笼子，扮演老鼠笼的小朋友赶紧蹲下，没有钻出去的小老鼠就被捉到了，被捉到幼儿扮演老鼠笼，没有捉到的小老鼠继续进行游戏。附儿歌（老鼠笼）老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们做个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于中班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以

14、语言来提示幼儿注意安全。6中班游戏活动教案（英勇的消防员）含反思游戏目的：培养幼儿的合作意识。喜欢介入游戏，体验。能积极参加游戏活动，并学会自己保护。游戏准备：自制的梅花桩、小房子、火苗、独木桥、矿泉水瓶、棍子、游戏音乐。游戏玩法：1、有座小房了着火了，火苗越烧越旺(火苗幼饰)，小朋友扮演消防队员来灭火，可是这个小房子在远远的村庄里，需要消防员们一起走过独木桥，渡过沼泽地，钻过小山洞才能够到达。2、消防队员能够两两合作拿消防栓灭火，可以单独拿灭火器灭火，直到火苗扑灭。游戏规则：1、在游戏中幼儿使用任何器械都应保护好本人。2、在度过各种障碍时幼儿应不拥不挤。3、在踩独木桥和梅花桩时，脚不能挨地。

15、教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。7中班游戏教案（角色美食一条街）含反思【活动目的】1、了解各地不同的风味小吃，并能用多种材料进行制作。2、愿意与同伴协商角色，并运用不同的动作、语言、表情去表现角色，体验共同游戏的乐趣。3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。4、学习游戏的玩法及规则。5、愿意介入游戏，体验游戏的乐趣。【活动准备】1、幼儿和家长一起了解各地风味美食、小吃。2、了解几种小吃的简单制作方法，并讨论替代物的使用。3、制作各种小吃所需要的材料

16、、工具等。4、环境布置：美食一条街。【活动经过】1、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。请幼儿向客人教师介绍美食一条街。2、引导幼儿讨论分工，为美食一条街的开业做准备。(1)师：今天我们班的美食一条街又要开张了：有新疆小吃，兰州小吃，天津小吃，还有肯德基的各种美食。你们想到哪个小吃店，制作哪种美食呢?(2)幼儿自由分组，选择本人喜欢的小吃进行制作。(3)老师巡视、指导幼儿的分组及制作情况。3、角色游戏;美食一条街。(1)整理制作材料，摆放各种小吃。(2)幼儿协商分配游戏角色。(3)幼儿进行角色游戏：美食一条街。(鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语。)4、结束游戏。(1)组织幼儿评价游戏情况，讨论下次游戏内容

17、。(2)带领幼儿整理游戏场地，拾掇材料和工具。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。8中班游戏活动教案（美食林）含反思幼儿园中班游戏教案：美食林主题的产生在一次区角活动中，徐君小朋友看了一本名为（美食林）的婴儿画报，活动结束时，她把本人看到的（美食林）故事滔滔不绝地在所有小朋友面前讲了起来，讲完对我讲：黄教师，美食林的东西是不是都很好吃呀？我笑了笑没有回答，顿时，其它小朋友也都议论纷纷，众说纷纭地讲了起来。姚周博讲：

18、我喜欢吃海鲜，海鲜的味道很好。蒋张讲：我喜欢特色小吃此时班中只听见孩子们在讲你喜欢吃什么东西，我喜欢吃什么东西，为什么？张铭威还大胆地问我：黄教师，你喜欢吃什么？能不能讲来听听？就这样，一个关于美食林的创造性游戏活动，在孩子们的议论中产生了。游戏目的1.引导幼儿学会用多种感官、工具和方法认识我们启东的美食、民俗风情，引发幼儿探索身边的事物和现象的兴趣和能力，发展幼儿的观察能力和发散性思维。2.萌发爱家乡情感，有作为启东人的自豪感。3.能大胆介入，互相合作，共同完成游戏活动，体验共同游戏的快乐。4.平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。游戏进程介

19、绍如图：美食林品尝各种美食美食林+医院生病了怎么办？美食林+医院+美容院最好能够打扮打扮美食林+医院+美容院+娱乐城最好有个好玩的地方游戏内容第一阶段游戏：美食林游戏准备小朋友动手制作了各种美食：海鲜类、面食类、特色小吃游戏经过1、选角色小朋友都争着做美食林的服务员，考虑到初次游戏，服务员这个角色将直接关系到游戏进行的效果顺利性，为此，我们选了黄崖程、沈文静、陈思名三个小朋友，他们都是大胆自信的孩子，且见识多广，语言表达能力强。2、游戏经过第一次游戏时，孩子们异常兴奋，都拥挤到买东西的窗口，部分孩子浪费食品。第二次游戏前，对幼儿进行了指导，所以游戏好多了，3个服务员很卖劲，他们的叫卖声、服务态

20、度很吸引人，生意很旺。3、游戏评价顾天益：游戏很开心，就是人过多了，有点挤。张疏铜：我看见服务员骂人。黄崖程：他们买东西不排队，所以我才发火的。梁呈：我吃多了，不消化，肚子很疼。叶小媛：最好有个医院，能够请医生帮助。根据幼儿提出的问题，教师建议下次增设游戏项目：医院。增设游戏角色：维持秩序的保安，医院工作人员。第二阶段游戏：美食林+医院游戏准备：增加医院里所备的基本用品。游戏介绍：第一次游戏时，有5名幼儿同时做医生，其中3名幼儿没有参加角色商量都急于抢夺玩具，这影响了另两名正在协商的幼儿，停止协商也参加了玩具的争夺，等人手一物后，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份来到医院，试图了解他们的游戏水平。

21、不料5名幼儿同时上来为我看病打针，最后我挨了3针，游戏评价时，我讲述了本人的遭遇，请大家来评评。医生这样做对吗？为什么？第二次游戏时，经过我们的指导，幼儿的游戏水平明显提高了，开场象模象样了。医院的配药医生正在开动脑筋做一瓶水果药，让病人吃药不觉得苦。在游戏评价时，女孩子提出了最好有个美容院，能够让我们打扮打扮。根据幼儿提出的问题，教师建议下次增设游戏项目：美容院。增设游戏角色：美容师。第三阶段游戏：美食林医院美容院游戏准备：美容院所需的基本用品。游戏介绍：游戏时表现出性别差异，女孩子挤在美容院，忙着打扮，而大部分男孩子更愿意享受每食。第四阶段游戏：美食林医院美容院娱乐城游戏讲明：由于上次游戏

22、中发现缺少一个供幼儿闲聊、娱乐的场所，因而增设娱乐城游戏项目。游戏介绍：游戏时我们在简单介绍完游戏的注意点，就充当了旁观者，小朋友有了前面的一系列游戏的铺垫，幼儿游戏已渐入佳境，角色意识明确，自觉遵守规则，游戏语言具有鲜明的个性特色。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。9中班音乐游戏教案（快乐的小面条）含反思幼儿园中班游戏活动教案：快乐的小面条活动目的：1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸大的肢体动作进行模拟和

23、表现。2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节拍变化，鼓励幼儿随音乐节拍大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。3、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动准备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动经过：一、引入部分：看录象，观察煮面的经过。二、基本部分：一肢体动作的想象和表现：1、没下锅的面条是怎么样的呢？硬硬的、直直的2、煮好的面条有是什么样的呢？弯曲、软软的鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。3、面条下锅后如何一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及

24、四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。在教师的语言提示下用肢体动作完好表现煮面的经过。二乐曲的想像和表现：1、完好欣赏乐曲。2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节拍变化。3、鼓励幼儿根据音乐节拍表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模拟改良，老师提供必要的示范。4、集体表演，充分感受表演的欢乐。三结束部分放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。游戏结束教师和幼儿一起拾掇活动场地。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。10中

25、班健康教案（愉快的情绪）含反思活动设计背景孩子在幼儿园里，和其他小朋友相处时，经常会发生一些摩擦，幼儿却不会调节控制本人的情绪，有时会大哭，有时会难过，甚至还会大打出手，十分是幼儿上了中班以后，心情变化大，会更不容易控制本人的情绪。喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关心呵护，更取决于幼儿本身的主观体验。幼儿园新纲要中指出，健康领域的目的之一就是让幼儿能身体健康，在集体生活中情绪安宁、愉快，为此我设计这次活动开心吧，就是为了让幼儿在体察、感悟、理解中，懂得人的基本情绪，知道情绪愉快有利于身体健康，培养幼儿

26、开朗的性格和乐观的情绪。在教育中，我们要让幼儿学会怎样保持愉快的心情，并初步学会用多种方式排解不开心的情绪，为快乐的人生奠定基础。本次活动的内容选自中班健康下册中的第二个活动主题齐齐开心，这一个活动的主题就是让幼儿学会用适当的方式排解不开心的情绪，知道好的情绪对我们身体是有好处的。好的情绪还能够让我们交到更多的朋友，在集体生活中能感遭到更多的快乐和安全感。根据这一内容我设计了三个环节：情景感悟，理解每个人都有情绪讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。活动目的1、懂得情绪愉快有利于身体健康。2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。3、引导幼儿逐步养成积极乐观

27、的生活态度。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点教学重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。教学难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。活动经过步骤1：一、情景感悟，理解每个人都有情绪。1、出示图片1(一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。)问：图上的小朋友怎么了?为什么?平常你们会这样吗?为什么呢?(和幼儿讨论之后得出情绪：开心。)2、出示图片2(一个小朋友本人带到幼儿园的图书被撕破后很生气。)问：图上的小朋友怎么了?为什么?你们有过这样的经历吗?(和幼儿讨论之后得出情绪：生气。)3、出示图片3(一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了

28、，表现得非常悲伤。)问：图上的小朋友怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么?(和幼儿讨论后得出情绪：悲伤或不开心。)4、出示图片4(一个小朋友由于不会系鞋带而发愁。)问：小朋友怎么啦?为什么?你们会系鞋带吗?假如你们碰到了不会做的事情会怎么样?为什么?(和幼儿讨论后得出表情词：发愁。)5、老师小结：每个人在碰到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。设计意图：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，和教师一起讨论生活中经常会碰到的事情，让幼儿尽情的讲讲本人能否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。步骤2：二、讨论分

29、析，知道好心情有利于我们身体健康。1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢?好心情坏心情(老师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。)2、你们平常心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢?请你们为本人的情绪配色。(出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。)开心生气悲伤发愁(注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。)3、幼儿操作结束后，老师小结分析幼儿的配色情况。老师小结，好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们

30、都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让本人生气，把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天，让我们身体健康。设计意图：在第二个环节中，我用表格的形式记录孩子们的好心情和坏心情，同时还让他们给心情配色，让他们理解好心情与坏心情的不同，感悟好心情会给我们带来快乐。步骤3：三、体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。1、好心情会给我们带来快乐，可是有几只小动物不开心了，看看它们怎么了?(出示两幅图。)图5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。图6：花猪小姐已经有很多玩具

31、了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就生气了。引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。2、如何才能让他们变得开心呢?狐狸大婶开了一间开心吧，我们去看看吧。(出示书本第一页的画面。)哇，斑马先生和花猪小姐在狐狸大婶的开心吧玩的多开心呀。狐狸大婶的开心吧真神奇，它们是如何变快乐的呢?(让幼儿仔细观察图画并回答。斑马先生在吃冰激凌而变开心了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变开心了。)(老师再幼儿的回答基础上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候能够采取其他适当的方式排解不开心的情绪，让本人变得开心起来。)3、你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗?(引导幼儿尽情的讨论回答，同时及时鼓励回答正确的幼儿，让幼儿感

32、悟能够有不同或很多的方法排解不开心的情绪。)4、幼儿回答后让他们把他们本人以为好的方法记录在操作卡第2页我的开心法宝中。5、幼儿完成操作后，老师简单小结本次活动的内容。心情是藏在我们每个人心中的小精灵，我们有时高兴，有时生气，有时难过，不过，我们要学会调节本人的情绪，让我们随时保持愉快的心情。碰到不开心的时候，能够唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚刚记录的各种好的办法，这样我们就能让本人快乐起来，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们身边就会充满快乐!设计意图：在第三个环节中，我通过让幼儿观察斑马先生和花猪小姐不开心的情绪，让幼儿到狐狸大婶的开心吧去看看，看狐狸大婶是

33、如何让它们变得开心的，然后再让幼儿想出更多更好的方法让它们变得开心起来，同时做好记录让幼儿在讲讲画画中理解如何用正确的方式排解不开心的情绪，让本人高兴起来，让幼儿在剧烈的讨论中学会如何快乐。 (附板书)好心情：妈妈给我买玩具我很高兴我到动物园玩很开心我看动画片的时候很开心坏心情：别人打我很不高兴我的玩具被别人抢去了我很不开心我奶奶生病了我很悲伤教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的教师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自自信心，

34、挖掘幼儿的创造潜能。11中班游戏教案（好玩的饮料瓶）含反思【设计思路】在这次变废为宝采集废旧物品的活动时，家长朋友们给孩子带来了很多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、营养快线瓶等。我把这些瓶子放在了活动室内的百宝箱里。每到自由活动时，孩子们从百宝箱里自主选出本人喜欢的宝贝玩耍。我发现好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。看得出，孩子们对这些简单的玩具有特别高的兴趣。于是，我捉住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动。旨在激发他们探索饮料瓶的多种玩法的兴趣。【活动目的】1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。2、培养幼儿的合作意识、健康意识。3、

35、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。【活动准备】1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个里面盛有不同颜色的水。2、水果盘四个分别盛有黄豆、花生、玉米。3、两盆沙子【活动经过】一、引导观察，激发兴趣让幼儿观察饮料瓶，讲讲对饮料瓶的认识及了解。师：这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？根据已有的经历，让幼儿自由讲讲这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表本人的看法。师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？能够卖钱我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴

36、吗？高兴游戏是幼儿最喜欢的活动形式，老师让幼儿利用平常不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的兴趣二、自由探索饮料瓶的多种玩法。一让幼儿自由玩空饮料瓶1、师：饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们能够拿一个玩，可以以拿两个，还能够拿多个玩，还能够几个小朋友一起玩，玩吧！放自由玩音乐幼儿自由尝试提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲本人的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，2、沟通玩法：你的玩法真好，给大家表演一下。谁的玩法跟他的不一样？

37、你是怎么玩的？幼儿示范引导幼儿尝试多种玩法。把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现空饮料瓶的多种玩法。老师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。二让幼1、刚刚，小朋友们玩的是空饮料瓶，假如瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。师：小朋友们把这些东西装进瓶子里，渐渐地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。能够装一瓶，可以以装几瓶。能够本人玩，可以以和小朋友一块玩。幼儿把瓶盖拧下后，根据本人的意愿装这些物品，

38、老师指导幼儿把瓶盖拧紧。2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？放自由玩音乐提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节拍；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏；还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买；有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏；还有的孩子一手拿一个练习举重发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法一样。师：你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法？引导幼儿尝试新玩法3、沟通玩法，引导幼儿尝试多种玩法。在这一环节，我让孩子们在瓶里装上东西尝

39、试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探索和尝试，发现饮料瓶有更多有趣的玩法，在玩的经过中培养了孩子的创新精神。三、谈话小结师：饮料瓶好玩吗？好玩刚刚，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都能够用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？易拉罐、一次性杯子等，这些物品不要随意乱扔。通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有很多物品能够废旧利用。儿自由玩装有东西的饮料瓶。教学反思：幼儿是快乐的个体，幼儿天性喜愉快乐的事物。快乐的活动能够激发幼儿的兴趣和求知欲，也能够调动幼儿内在的创造潜力。体育活动，是幼儿成长经过中必要的快乐因素，也是孩子心声健康的

40、重要保证。适当的体育活动，一方面有助于锻炼孩子身体，同时也有利于培养孩子坚韧毅力和坚强性格。固然这节活动不是很成功，但是我还是会继续有这方面的尝试，在失败中总结经历，让本人获得更大的成长。12中班健康教案（讲卫生）含反思活动目的：1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。2.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。3.培养良好的卫生习惯。4.了解健康的小常识。5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。活动准备：盛有水的两个盆图片若干活动重点难点：重点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。活动经过：1、设入情景，导入活动。出示

41、图片提问：(1)这位小朋友怎么啦?(2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经历猜想肚子的原因)2、谈话活动。(1)了解肚子痛的原因。老师逐一出示不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物等图片让幼儿了解肚子痛原因。幼儿结合本人的生活经历，谈谈本人肚子痛的感受和原因。(2)生病了该怎么办?(找医生看病，按时打针吃药)(3)如何做一个爱干净，讲卫生的好宝宝?小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。3、操作活动。(1)出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，教师及时指导幼儿正确洗手的方法。(2)幼儿观察不同两盆水，讲讲洗过的水和干净的水有什么不同。小结：我

42、们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。教学反思：通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动经过中，孩子们都乐于介入活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的气氛中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动到达预定目的。在本次活动中，也有缺乏之处，今后我会改良，做得更好的。13中班健康教案（生气）含反思活动目的：1、了解生气对人的不良影响，获得消除这一消极情绪的办法。2、能关注本人的情绪，有积极调整本人情绪的愿望。3、尝试从声音、表情、动作的变化中辨识生气

43、情绪，知道生气是人们一种常见的心理表现。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。活动准备：PPT(PPT制作能够联络妈咪爱婴网编辑，联络方式在本页最底部)、故事图片、小兔木偶、各种消气方法的图片等。活动经过：一、观察表情，导入主题。1、师：小兔怎么了?(引导幼儿观察PPT中小兔的表情。)2、师：你们怎么看出小兔生气了的?3、师：你们观察的真仔细!小兔的表情和动作都证实了它非常生气。你们觉得，小兔为了什么事情而生气呢?4、师：每个人都会在不同的情况下碰到让本人生气的事情，你们以为生气好不好?5、师：看来生气会让人变得不漂亮、不快乐，还会影响我们的身体健康，生气课不是一件好事。

44、二、情景讨论，梳理经历。1、边看PPT，边听故事师：我们来听一听，小兔到底为了什么事情而生气?(播放小兔独白)幼：小兔穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友都笑它像个胡萝卜，所以小兔很生气。(接着看，提醒幼儿注意故事情节的发展。)师：你们瞧，生气的小兔做了些什么?师：小兔的心里好似有只大火球，烧得真难受。它踢飞了玩具熊，打翻了杯子，吓得兔妹妹哇哇哭。.;*教师教案网它有使劲的跺脚，想把心里的火甩掉。可不知道为什么，它越来越生气，小兔到底该怎么办那?2、在互动对话中讨论消气的好方法师：(出示小兔木偶，以小兔的口气和幼儿互动)小朋友们，你们谁来帮帮我，我该怎么做才能快乐起来呢?3、观察图片，构成新经

45、历师：我们一起看看，小兔用了那些办法消气?(老师出示三张故事图片，幼儿分小组看图讲述，然后在组织幼儿一起讨论，故事中的小兔用了哪几种消气方法。)师：第一，深呼吸能使人冷静、放松;第二，向关心本人的人讲出生气的原因，能得到安慰和帮助;第三，想想别人的好，就会很快忘记不高兴的事。小兔用了这些好办法后，心里的气全消了。三、迁移经历，游戏提升师：假如以后你们碰到生气的事情，你们会怎么做呢?让我们一起跟着音乐节拍，用开火车的形式讲讲消气的好办法。(播放音乐（幸福拍手歌）)师：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你应该知道生气的时候如何做。希望你们的快乐越来越多，烦恼越来越少，天天都有一份好心情。教

46、学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。14中班游戏活动教案（我们的身体会移动）含反思设计意图：幼儿园的运动游戏是指幼儿在室内外运动场所进行的，自定运动形式、自选运动器械或手持玩具，可以以利用自然物或徒手，以身体运动为主要形式的游戏活动。进入中班以后，我班的孩子基本动作更为灵敏，他们不仅能够自若地进行跑、跳爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作，怎样让孩子更喜欢运动，注意科学的运动呢？于是我选择了（幼儿运动游戏与主题活动的整合）这一课题。本阶段我班正在开展（运动身体）的主题活动，通过音乐活动（健康歌）、语言活动（胖胖兔减肥）、综合活动（小小运发动）、（木偶娃娃）、游戏活动（照镜子）以及带领幼儿参观健身房、做健身操等多种形式，幼儿从了解别人运动开场，到介入运动，亲身感受运动身体的快乐。在此经过中，幼儿对本人的身体产生了兴趣：我们的身体是如何动的？我们身上什么地方会动？带着这些问题，我设计了身体、移动这一活动，让幼儿从本人的身体本身得到运动的快乐，是我设计和开展这一活动的宗旨。活动目的：1、通过感悟让幼儿发现身体中会动的部位。2、发展幼儿走、跑、跳、爬等能力，提高机体的协调