幼儿园大班健康教案（看得见的情绪）含反思.docx

《幼儿园大班健康教案（看得见的情绪）含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班健康教案（看得见的情绪）含反思.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班健康教案（看得见的情绪）含反思大班健康教案（看得见的情绪）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整本人的不良情绪，通过辨别几种常见的面部表情去感悟、判定人的良好与不好情绪，在观察、感悟、识别、判定活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力，快来看看幼儿园大班健康（看得见的情绪）含反思教案吧。教学目的：1.通过辨别几种常见的面部表情去感悟、判定人的良好与不好情绪。2.知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整本人的不良情绪。3.在观察、感悟、识别、判定活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。4.引导孩子乐于接受治疗，鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。5.初

2、步了解健康的小常识。活动重点难点：1、重点：通过辨别面部表情来判定良好的与不好情绪。2、难点：怎样引导幼儿积极想办法，来初步调整本人的不良情绪。活动准备：1.六个表情面具(大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕)2.准备（健康歌）、（假设幸福你就拍拍手）的歌曲磁带及录音机;3.课前排练好（他落入了情绪的深渊）的小品。教学经过：一、谜语趣导如今教师给你们猜一个谜语：人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。你们知道是什么吗?(脸)二、情绪大变脸(一)辨别面部表情1.你们见过哪些表情的脸?(启发幼儿联络本人的生活经历，并根据幼儿的回答出示相应的表情面具)2.为什么会出现这些不同表

3、情的脸?3.老师小结：脸真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒真的变化无穷，我们能够通过脸上的表情别人的情绪。(二)变脸游戏如今我们来玩玩变脸游戏好吗?1.集体游戏。老师出示表情面具，幼儿做相应的表情。2.同伴之间相互游戏：你讲我来做。(三)引导幼儿将表情面具按情绪进行分类1.刚刚我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情高兴?哪些脸让你心情不好呢?2.引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。3.老师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属于良好的情绪;而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情不好，属于不好的情绪。

4、情绪有喜、怒、哀、乐四种类型，原来，我们能够从我们脸上的表情知道他的情绪如何。(四)玩脸谱转盘，稳固对情绪的理解1.规则：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，判定出情绪大类(好的还是不好的情绪)，并讲讲本人对这种情绪的感受。2.讨论：你喜欢哪种情绪?不喜欢哪种情绪?为什么?(知道不良的情绪不利于本人的身体健康，愉快的情绪有利于本人的身体健康)三、联络生活实际1.请幼儿观看老师事先录制好的幼儿园的生活片断。问：录像中哪些小朋友表现出好的情绪?哪些小朋友的情绪是不好的?你是从哪里看出来的?(引导幼儿从面部表情进行判定)2.这些小朋友为什们会有不

5、好的情绪?你能想什么方法帮助他们有良好的情绪?(引导幼儿讲讲调节情绪的方法)3.老师归纳小结：是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想哭的时候，我们能够想很多办法，如把不高兴的原因讲给别人听，或做一些本人喜欢的事，比方去跑步、做游戏等，渐渐就会把不开心的事给忘了，同时当我们碰到困难时也要变得坚强、英勇，不要随意掉眼泪。假如我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才会愈加健康。四、活动结束一起来跳舞最后，让我们随着（假设幸福的话拍拍手吧）愉快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像如今一样高兴、快乐，保持一份好心情。活动延伸：1.布置心情墙，引导幼儿学惯用脸谱娃娃的表情进行本人心情的记录。2.开展小小心理

6、咨询师的活动课后反思：情绪是人的心理活动的一部分，为了让幼儿感受情绪的抽象，在情绪大变脸环节中，老师运用了操作性强的表情面具和脸谱转盘，通过辨别表情来判定情绪，让幼儿认识喜、怒、哀、惧四种基本情绪，将抽象的概念形象化、详细化。通过师生互动的形式，搭起一个体验情绪的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联络幼儿的生活实际。在这个活动中，幼儿很容易感遭到他们都需要的是一张笑脸，成为他们不屑的追求，真真切切感受情绪对我们身体的影响，初步会想办法调节本人的情绪。活动环节设计思路明晰、层次分明，活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣，最后的活动延伸我以为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。小百科：情绪，是对一系列主观认知经历的通称，是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反响，一般以为，情绪是以个体愿望和需要为中介的一种心理活动。