中班建构游戏教案10篇.docx

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1、中班建构游戏教案10篇（中班建构游戏教案10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班建构游戏教案10篇！1中班建构游戏教案（美丽的公园）含反思活动目的1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经历学习建构公园。2、发展观察力、动手操作能力、创造力和互相协作能力。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。2、在区域活动温习稳固原来的基础插法。3、课件：美丽的公园。4、拱桥

2、范例。活动经过1.观看课件：美丽的公园。提问：这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?假如用雪花片来插，你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树能够怎么插?还有哪些东西我们可以以插?2.老师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看教师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的?引导幼儿讲出拱桥是由哪些图形构成的，插时能够用什么形状拼合?分解房子的各部份，让幼儿讲一讲这各部分的名称及做法。3.讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：4.幼儿分组插塑，提醒幼儿要相互帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小教师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。5.组织幼儿参观

3、,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价本人和同伴的作品.6.请幼儿认真拾掇玩具并归类放好.活动反思围绕着本阶段的构造游戏主题-美丽的公园，本次构造游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上能够看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本把握并能够描绘出拱桥的基本构造，通过让幼儿自由简述本人见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看教师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。这一个环节我提供了给孩子本人去发现问题的时机，让幼儿再一次地稳固了拱桥的基本构造，同时也调动了幼儿的积极性。

4、紧接着我根据孩子发现的问题及时将范例拼插完好，拼插的经过就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了拱桥。2中班游戏教案（构造蘑菇亭）含反思【活动目的】1.在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。2.积极主动的介入构造游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动。3.爱护游戏材料，活动完能自觉的拾掇好材料。4.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【活动准备】范例、雪花片【活动经过】1.出示范例，引导幼儿观察：今天教师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样?你们觉得应该怎么插，先插什么?后插什么?插今天的蘑菇亭你以为哪一个

5、地方比拟难?应该怎么解决?2.请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍本人的经历。3.总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。4.幼儿分组插塑活动：(1)提醒幼儿相互合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小教师。(2)插塑时要插紧，注意颜色搭配。(3)不要把雪花片掉到桌子底下。5.展示作品、讲评。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。3中班游戏教案（意愿建构）含反思幼儿园中班游戏教案：意愿建构活动目的：、具有动手建构的兴趣。、尝试

6、一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。、体验建构的喜悦。、培养幼儿的合作精神。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。环境材料：各种建构材料。一、经过：、自由选择架子上的材料，并找个宽松的地方坐下建砌。、自由选择伙伴合作活动。、活动后欣赏，共同共享建构成果，并初步学会评价。、活动后在教师的指导下能拾掇好物品材料，分类放回原处。二、指导重点：、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。、指导新来的幼儿大胆地邀请同伴合作建构。、注意提醒幼儿在活动中珍惜别人的建砌成果，不成心毁坏。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定

7、的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。4中班优秀游戏教案（我是小小建筑师）含反思【活动目的】1、能初步运用围合、搭高、拼插、对称等方法用纸箱搭建儿童游乐场。2、大胆的使用辅助材料进行建构，加强幼儿之间的合作能力。3、懂得保护本人和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和拾掇玩具。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。【活动准备】1、牛奶箱，鞋盒子等纸箱若干。2、奶粉罐，铁盒子，大型积木等其他材料若干。3、背景音乐。【活动经过】一、手指游戏导入，激发幼儿游戏的兴趣。1、师幼共同玩小房子手指游戏。2、集体讨论：假

8、如我们想搭建一个儿童游乐场，你想搭一个什么样子的大型玩具呢?二、提供纸箱，引导幼儿自由拼搭。1、集体讨论游戏规则。2、幼儿自由组合(4人小组)3、小组合作拼搭：引导幼儿用搭高，拼插的方法将纸箱叠高。三、投放辅助材料，师幼共同游戏。1、大家共享搭建的作品。2、能用围合的方法搭建游乐园的外围墙。3、建筑师的庆功会。师：我们的游乐场终于建好了，小矮人讲：你们真是十分能干的小小建筑师，请大家一起到我们游乐场里玩一玩吧!四、拾掇整理。纸箱真神奇，经过大家的奇思妙想就能变出各种好的玩具，我们一起把纸箱整理好，放进大框子带回班级和其他小朋友共享吧!教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因

9、而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。5中班游戏活动教案（公园）含反思活动一：构造游戏-公园一活动目的1.回忆本人的生活经历，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。2.大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。3.爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5.幼儿能够用完好的普通话进行沟通。活动准备构造材料，若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动经过1.引导回忆生活经历，引起幼儿愉快情绪。师：你们到

10、过江滨公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?请幼儿大胆发言，讲出本人的想法，师进行小结。2.引导想象，鼓励创造。(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?(2)鼓励幼儿发挥本人的想象，根据本人的兴趣，来讨论一下：公园里能够多些什么呢?3.布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，能够是见过的健身器械.娱乐器械，可以以是本人想象的东西，能够是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择本人喜欢的建构材料进行建构。4.幼儿构造游戏，师指导。鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5.结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活动一：构造游戏-公园(二)活动目的1.回忆本人的生

11、活经历，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。2.大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。3.爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。活动准备构造材料，若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动经过1.引导回忆生活经历，引起幼儿愉快情绪。师：你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?请幼儿大胆发言，讲出本人的想法，师进行小结。2.引导想象，鼓励创造。(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?(2)鼓励幼儿发挥本人的想象，根据本人的兴趣，来讨论一下：公园里能够多些什么呢?3.布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，能够是见过

12、的健身器械.娱乐器械，可以以是本人想象的东西，能够是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择本人喜欢的建构材料进行建构。4.幼儿构造游戏，师指导。鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5.结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活动一：构造游戏-公园三活动目的1.体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2.能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。3.尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。活动准备用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种构造材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)活动经过一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。1.前两次你们都

13、搭了江滨公园的哪些东西呢?2.老师根据幼儿的回答出示相应的图片如公园.小栅栏.小路等的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。二、示范讲解。1.假如小朋友是小小建筑师，你想建一个什么样的公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢?2.介绍此次建构的材料。3.提出建构游戏的要求。三、幼儿建构，老师指导。1.幼儿自由分组，选择本人喜欢的材料进行建构。2.教师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。3.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并讲讲为本人建造的公园里添了哪些东西。活动一:构造游戏-公园(四)活动目的1.能大胆想象创造，建构新形体，发挥想象力与创造性思维。2

14、.运用已有的建构经历和技能来完成本人的创造，建立新旧经历之间的联络。3.学会儿爱护建构材料和建构成果，并能与同伴友好相处游戏，协商游戏。活动准备大型构造材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动经过1.引导回忆上次游戏情况，谈谈本人对这次建构活动的想法师：你觉得江滨公园该建构哪些东西，应该怎样布局?2.引导想象，鼓励创造。师：你希望江滨公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?3.讨论：公园里能够多些什么呢?4.分组选择材料进行建构，老师巡回指导。1)鼓励幼儿大胆想象进行建构。2)对能力弱的幼儿进行指导。3)引导幼儿进行合理布局并进行摆放。5.看相片，展示幼儿建构成果，组织

15、评价。你觉得哪个作品最好看?为什么?教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。6中班游戏教案（宇宙飞船）含反思活动目的：1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的互相配合与合作能力。3.平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。活动准备：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。活动经过：1.老师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。2.

16、今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想能够用什么样的材料来建构飞船。教案来自：*教案网.3.老师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料怎样衔接飞船各部份。(难点)4.幼儿分组分工，老师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。老师以船员的身份参观场地，并促进幼儿互相帮助，配合。5.展示宇宙飞船，幼儿互相评价。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。7中班构造游戏教案（火车）含反思活动目的1、学惯用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。2、引导幼儿学习运用辅助材料。3、培养

17、幼儿健康活泼的性格。4、能根据指令做相应的动作。活动准备1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。2、火车图片。活动经过1、老师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的兴趣。2、引导幼儿观察图片，了解火车的基本构造。3、老师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应该怎么搭?4、引导幼儿观察这些辅助材料应该如何使用。3、幼儿分组活动(1)用智高乐插塑搭火车。(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。4、作品展示：组织幼儿相互欣赏同伴的作品。5、游戏评价：请幼儿大胆地对本人或同伴进行评价，老师进行总结性评价。反思：幼儿在活动经过中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以十

18、分注意个人行为，遵守活动规则，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过游戏，我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整下面的游戏活动，促进幼儿各方面的平衡发展。8中班游戏活动教案（枪）含反思活动目的：1、喜欢介入建构游戏，能够按本人的意愿进行建构。2、初步感悟物体的大小、颜色、形状、长短、数量等。3、学习正确的收放游戏材料。4、培养幼儿的尝试精神。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：物质准备：可插装枪的插塑、有关各种玩具枪及若干枪的建构活动成果。知识经历准备：让幼儿观察枪的外形特征及构造。指导要点：1、讲述有关战斗英雄的故事，激发幼儿建构枪的兴趣。2、出示范例，启发幼儿观察

19、枪的构造。3、向幼儿介绍拼插枪的材料，老师演示拼插的方法。幼儿按意愿选择材料进行拼插，老师侧重指导幼儿合理使用材料及在作品中突出枪的主要特征，同时注意指导能力弱的幼儿大胆进行拼插。4、组织幼儿用拼插好的枪进行游戏。幼儿自选花活动反思可共享经历能够拼搭出枪的外形明显特征，十分是男孩子对枪的兴趣十分高，拼搭出来的枪也形状各异。9中班建构游戏教案（各种各样的房子）含反思活动目的1、学习常见房子的汉语名称平房楼房毡房(蒙古包)及其相关词语门窗户房顶2、能联络本人的生活经历，运用简短语言讲述房子的特点。3、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。教学

20、重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿能够发音清楚讲出几种房子的名称及其特点。教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班老师给幼儿用母语加以解释。活动准备1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先鼓励幼儿观察本人家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的门、窗户、房顶图片活动经过(一)开场部分1、请幼儿参观主题墙上的房子老师：教师带小朋友来参观墙上的房子，你们认识这些房子吗?老师看看这些房子，他们长的一样还是不一样?幼儿参观后讨论，回答，老师总结。 (二)展开

21、部分1、老师展示图片，介绍每一种房子的名称(平房、楼房、蒙古包)老师出示图片，请幼儿讲房子名称老师：小朋友们。仔细看看，图上是什么房子?2、老师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里老师：小朋友们，刚刚呀，你们讲了这些房子长得不一样，那如今再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。通过幼儿观察及老师引导，师幼共同总结出：平房只要一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。(加肢体语言)3、游戏（我问你答）老师：小朋友们，如今呢，我们一起来玩个游戏，好吗?老师小朋友小朋友你告诉我幼儿教师教师我告诉你老师什么房子高高

22、的(边讲边用肢体动作示意)幼儿楼房楼房高高的.老师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问4、请小朋友们和老师一起在主题墙前，观察几种房子的一样点老师：孩子们，刚刚我们讲了房子长得不一样，由于有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们如今再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?师幼一起找出房子的共同特征：都有门、窗户、房顶。老师重点示范门、窗户、房顶这些新词的发音，让幼儿看图片讲一讲。 (三)结束部分老师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿讲一讲这是什么房子，并用语言及肢体动作描绘房子是什么样子的，幼儿集体讲完之后老师可循环播放图片，让幼儿们在一起相互讲一讲本人看到的房子及其组成

23、部分门、窗户、房顶，活动在自然中结束。延伸活动鼓励幼儿在构造区用积木(或纸盒)搭建房子教学反思这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。只是，上课时，教学目的中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。)这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候，往往是大部分的幼儿都在讲，没有做到倾听别人讲话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，愈加完善教学经过。10中班教案（宇宙飞船）活动目的：1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙

24、飞船。2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的互相配合与合作能力。3.大胆讲出本人的理解。4.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。活动经过：1.老师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想能够用什么样的材料来建构飞船。3.老师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料怎样衔接飞船各部份。(难点)4.幼儿分组分工，老师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。老师以船员的身份参观场地，并促进幼儿互相帮助，配合。5.展示宇宙飞船，幼儿互相评价。中班建构游戏教案10篇这篇文章共21881字。（大班教案区域活动两篇）：大班教案区域活动两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子，培养幼儿的想像力及创作能力，让幼儿知道扇子有多样性，快来看看幼儿园大班区域活动两篇教案吧。（中班下学期语言教案4篇（鸟王请客）含反思）：中班下学期语言教案4篇（鸟王请客）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用连贯的语言表达本人的想法，学习诗歌、知道鸟是人类的朋友，了解它们各自的特点以及对人类的好处，树立保护鸟的意识，不伤害鸟类，快来看看幼儿园中班下学期语言4篇（鸟王请客）含反思教案吧。