大班音乐欣赏教案（大马大马告诉我）含反思.docx

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1、大班音乐欣赏教案（大马大马告诉我）含反思大班音乐欣赏教案（大马大马告诉我）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助体验、表达、图谱等多种形式，感悟歌曲构造特点，尝试通过倾听与感受，梳理、理解歌词，喜欢分角色演唱、小组合作的演唱形式，快来看看幼儿园大班音乐欣赏（大马大马告诉我）含反思教案吧。【活动目的】1、尝试通过倾听与感受，梳理、理解歌词。2、借助体验、表达、图谱等多种形式，感悟歌曲构造特点。3、喜欢分角色演唱、小组合作的演唱形式。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。【活动准备】音乐图谱一套PPT。【活动经过】一、谈话引入1、出示马

2、字，认识这个字吗？看到马字，你会想到马的哪些本领？2、幼儿回答3、一个小朋友也想了解大马的信息。听，他是怎么问的，大马是怎么答的。二、感受学习歌曲。1、感受学习第一段清唱第一遍小朋友是怎么问的，大马是怎么答的？出示主句图谱。你们能看懂吗？有什么问题？这段歌曲什么地方是一样的？它像什么乐器的声音？每一次，敲了几下鼓？老师与幼儿对唱。2、尝试学习第二段。清唱歌曲第二遍，第二段与第一段有一样的地方吗？出示图谱，第二次他问的问题是什么？理解图谱，为什么叫好跑路？铁鞋有什么用？老师与幼儿对唱。3、学习第三段。假如再问第三个问题，有可能什么地方不一样？不出示图谱，师幼互动清唱第三段。出示图谱，梳理构成歌词

3、。小男孩一共问了几个问题？这些问题有什么特点？你还发现了什么一样的地方？前面都是什么？小朋友的什么？后面都是什么？大马的回答。4、自主学习第四段。出示图谱，自主学习。理解歌词，共同演唱。这一段是问题吗？你觉得马是什么样的动物？完好唱。三、演绎歌曲。学习分角色演唱。如今谁来提问题，分角色唱？分析：为什么分角色没唱好？哪一句最难？如何唱的更好听？加上鼓伴奏。乐器伴奏，鼓敲几下？圆舞板？逐步增添乐器伴奏。沙球、圆舞板。教学反思：鉴于以上的基础，落实配器演奏的方案，让孩子听辨不同乐器的声音特点，运用已有的经历让小朋友进行乐器的匹配，并学会看指挥、看图谱来演奏。孩子都能很快的，意见很统一的完成这一环节的目的。最终的演奏效果还是比拟理想的。整个活动，给我最大的感受就是：我们在组织音乐活动，有时并不要搞得很花哨，而是重在培养幼儿对音乐的感受和体验的能力。当然我组织的这次活动肯定也存在一些缺乏，如何让孩子在轻松愉快的气氛中，更快地融入体验音乐的情趣，了解和熟悉音乐的语言，领会和感悟音乐作品的内容，到达精神愉悦的效果才是我值得深化考虑的一个问题!小百科：马(m)，草食性动物。在4000年前被人类驯服。普氏野马(Przewalskishorse)(66个染色体)，家马(64个染色体)能够杂交有可育的后代，马在古代曾是农业生产、交通运输和军事等活动的主要动力。