幼儿园小班健康活动讲课稿（小动物找家）含反思.docx

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1、幼儿园小班健康活动讲课稿（小动物找家）含反思小班健康活动讲课稿（小动物找家）含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学会在走跑活动中保护本人，练习走、爬、钻、跑等动作，提高动作的协调性，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班健康活动讲课稿（小动物找家）含反思教案吧。各位领导、各位教师大家好：一、讲活动教材一教材分析：（小动物找家）是明天版山东省教材小班上学期（我的动物朋友）主题活动中得一节健康活动，本节活动是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的把握是一个难点，也是练习的重点，因而，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的时机，用反复游戏、增加情境、引发兴

2、趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿把握平衡的基本技能。二幼儿现状分析。新（纲要）强调要关注幼儿的已有经历，因而我在活动开场之前还对幼儿进行了现状分析。小班的孩子年龄比拟小，思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过本人的亲身活动来实现。同时，小班幼儿年龄小、自制力较差、注意力容易分散。所以兴趣也比拟容易转移，因而，我就捉住孩子的兴趣点，利用游戏及本人的亲身体验让幼儿有兴趣轻松快乐的学习。二、讲活动目的教育活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。新（纲要）中指出：目的要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。根据我们小班孩子的实际情况和年龄特点,

3、我确立了包含认知、能力、情感、等方面的目的：1、练习走、爬、钻、跑等动作，提高动作的协调性。2、学会在走跑活动中保护本人。3、体验成功的快乐。本次活动的重点就是使幼儿练习走跑动作及学会在走跑活动中保护本人，这在整节课的每个环节中都始终贯穿浸透。本次活动的难点是学会在走跑活动中保护本人，由于这些动作是本次活动的新授动作，所以在活动中以个别示范、个别练习、集体练习、强调温习等几种方法来突破此难点，并用贴小红花为奖励，鼓励幼儿积极表演，让幼儿在表演的同时也加深了对走跑活动的记忆。三、讲活动准备为了更好地服务于本次活动目的和完成活动内容，我做了下面准备工作：1、小兔、小鸡、小猫头饰若干，小兔、小鸡、小

4、猫的房子。2、愉快的音乐磁带。3、平衡木、地毯积木、山洞等等四、讲教法、学法1、教法（纲要）指出老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，因而，在本活动中我主要采取了提问引导法，示范法这两种教学方法。对于这两种方法的运用，我变以往教学的传统形式-老师讲教，为以幼儿为主体，以启发引导幼儿想问题、回答问题，发展了幼儿的思维能力和白话表达能力，以示范表演等手段对活动加以整合，使幼儿获得更直观的理解，充分调动了幼儿的学习积极性，进而到达科学性、健康性、愉悦性的和谐统一。2、学法在活动中，引导幼儿运用观察法、表演法来获得知识，通过认识小动物的家让幼儿用眼看、用嘴讲、动脑考虑，并能用动作进行表演，进而全

5、身心地积极投入到活动中去。五、讲教学程序结合小班幼儿的年龄特点及活动目的，我设计了下面三个环节：1、提出问题，激发幼儿兴趣。首先，我对幼儿讲孩子的妈妈们来到这里和孩子们一块游戏告诉孩子们你们搬新家了，请大家一块去参观新家活动中请三位教师扮演孩子的妈妈贯穿整节课。2、练习走跑动作。1先告诉小朋友：请妈妈先回家看一下，告诉我们如何回家鸡妈妈爬过草地地毯积木，兔妈妈钻过山洞，猫妈妈走过平衡木，只要这样才能回到本人的家即回家的道路是固定的后三位妈妈一同跑回孩子中间。期间老师点出回家时的注意事项怎么走、怎么爬，怎么钻，给幼儿以启发。2幼儿在观察妈妈示范后，跟随妈妈一同回家，体验回家不同道路的乐趣，完成后

6、跑回教师身边。3捉迷藏游戏（找妈妈），引导幼儿找到藏在不同房间中的本人的妈妈，让幼儿体验回家的不同道路，游戏反复进行屡次。真正把握走跑钻爬的动作，学会保护本人。3、活动延伸。教师和妈妈和幼儿一起听音乐模拟小动物跳舞。六、讲活动亮点本次活动我突破了以往体育活动中产生的环节单一，整个活动始终围绕小动物回家的经过，配以动作的教学，避免了练习走跑动作的枯燥无味。另外，我将教师扮演的妈妈们，参加到整个教学活动中，给幼儿以家庭班的暖和，并且我将小鸡、小猫、小兔的图片展示给幼儿，刺激了幼儿的视觉和审美观，使幼儿能更好的学会在走跑活动中保护本人并提高走跑动作的协调性。俗话讲教无定法，贵在得法。今天我所展示的这个活动存在着很多缺乏之处，希望在座的各位领导、教师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，和孩子一起探索，一起成长。教学反思：本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比拟抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。