幼儿园小班社会教案（花朵好看我不摘）含反思.docx

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1、幼儿园小班社会教案（花朵好看我不摘）含反思小班社会教案（花朵好看我不摘）含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养良好的行为习惯，让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性，能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班社会（花朵好看我不摘）含反思教案吧。教学意图：（花朵好看我不摘）活动是为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，创设了一个使幼儿既能感遭到美又避免了单一呆板的言语讲教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的时机，并让幼儿明白爱护花草树木的道理。教学目的：1、让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。2、培养幼儿良好的行为习惯。3、能大胆、清楚地表达

2、本人的见解，体验成功的快乐。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。教学准备：1、开满鲜花的大树一棵。2、美丽城市的课件。教学经过：1、老师以快乐的口气向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉教师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)很多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。老师边讲边一朵一朵地把树上

3、的花摘下来。花没了，光秃秃的树真难看。大树悲伤地哭了(老师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(由于花没了)；就像没了漂亮的衣服一样。你们讲摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答)；假如花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友讲一讲图上的人做得对吗?)3、小朋友，你们都讲得真棒，如今大树这么悲伤，我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(老师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)4、完成后，老师用愉快的口气讲：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。5

4、、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。6、观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市!活动点评：老师根据小班幼儿思维发展的特点，通过有趣的故事形式建立了良好的师幼关系，创造了相对自由一轻松的活动情景。活动中，老师根据大树、小鸟、人物的变化，寻求一种贴近幼儿生活，易于理解的谈话方式，使幼儿懂得了爱护花草树木的重要，把幼儿的情感贯穿其中，并引导幼儿关注周围生活和环境中常见的景象，使他们从小就擅长观察和发现，学会关心身边的事物。老师能充分关注幼儿的经历，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，为幼儿社会化发展提供了帮助。教学反思：活动的设计贴近幼儿的生活，因而幼儿在活动中很感兴趣，在教学活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿互相交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分考虑，发表本人想法的空间，通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱护花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好，基本到达了预期的效果。小百科：花朵，Flowerflau，inflorescence，指的是已经开放的花。主要指花瓣部分，鲜艳美丽;多用于儿童，象征美丽纯洁，充满希望。例如，称儿童为祖国的花朵。