小班健康活动教案40篇最新.docx

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1、小班健康活动教案40篇最新平常在寻找幼儿园小班教案经过中，可能会需要到小班健康活动教案40篇最新，希望能让您节省时间起到了帮助的作用。第1篇设计背景幼儿园吃饭时，经常有小朋友不爱吃青菜。针对这种现象设计了这次教学活动。活动目的1、知道蔬菜外形特征及用会途。2、养成幼儿不挑食的好习惯。3、知道人体需要各种不同的营养。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。重点难点1、通过观察比拟蔬菜的外形特征，提高感悟事物外形变化特征。2、知道黄豆有级高的营养价值，是我们的好朋友，小朋友都应该喜欢它。活动准备1、蔬菜实物：西红柿若干、胡萝卜若干、白萝卜若干、白菜若干、凉伴菜若干。活动经过1、让幼儿

2、在教师准备的蔬菜里每人选一种2、幼儿自由交谈本人所选的蔬菜的名称、形状、颜色，3、请幼儿根据教师要求把同类的蔬菜放在一起分成四堆：西红柿、胡萝卜、白萝卜、白菜4、启发幼儿讲出这几种蔬菜的吃法。如：白萝卜炖排骨，鸡蛋炒西红柿等。5、品尝凉伴菜。每位幼儿拿牙签一支，当教师讲吃xx菜时，让幼儿口串上相应的菜，并讲出其味道。然后让幼儿本人品尝、沟通。同时教育幼儿不挑食。让幼儿知道它们不光味道好、有营养是我们的好朋友。6、欣赏儿歌（新鲜的蔬菜）教学思蔬菜是幼儿园经常要吃的食品，小朋友不爱吃，教师根据幼儿年龄特点，注重教学趣味性用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在

3、认知能力和情感方面得到发展。通过观察比拟，发展幼儿观察力，提高感悟力，丰富了认知。最后品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。第2篇活动目的：1、知道洗手的重要性。2、通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。4、培养良好的卫生习惯。5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。活动准备：自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿本人毛巾活动经过：一、歌曲（我是一个苹果）引出主题1、幼儿唱歌曲（我是一个苹果）老师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。2、教师提问刚刚苹果怎么讲的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)

4、3、如何让本人的小手变干净呢?二、学习洗手、擦手的方法1、根据孩子平常洗手经历，先和孩子讨论洗手的方法。2、利用儿歌（洗手歌）学习洗手的步骤。儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。3、教师演示正确的洗手经过。4、分组请幼儿练习洗手。将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：(1)每个盆两个小朋友(2)甩手要将水甩在盆里(3)用本人的毛巾擦手小结幼儿洗手经过，以苹果的口气对于洗手认真的幼儿给与鼓励。活动思：通过这次活动，我感到个别幼儿固然年龄小，比拟顽皮，但是经过耐心的引导和本身的努力，完全能够构成良好的卫生

5、习惯。另外，本节活动，天经地义的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依靠，没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才能够更好的把握每次活动的目的和重难点。第3篇活动目的：1.通过活动了解叠裤子的正确方式。2.尝试本人叠裤子，懂得本人的事情本人做。3.发展幼儿的动手能力。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。材料准备：每人一条长裤。活动经过：一、谈话引题1.中午睡觉的时候，宝宝都要脱裤子，脱下来的小裤子要怎么办呢?2.出示小裤子。提问：谁会叠呢?3.请几名幼儿示范叠裤子。二、利用儿歌，

6、示范叠裤子步骤。1.老师示范。师：小裤子也会念儿歌，你的小耳朵仔细听。两条裤腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，弯弯腰，小裤子就叠好。2.幼儿尝试折叠，老师指导三、幼儿练习1.小组练习折叠裤子。2。全体一起练习折叠裤子。老师重点指导幼儿两条裤腿对齐摆放。四、老师小结师：今天我们已经有很多小朋友学会一边念儿歌，一边叠裤子。小朋友如今已经很能干了，我们要学会本人的事情本人做，以后小裤子都要本人叠。活动思：小班第一学期的孩子，家中家长的包办代替、对家长的依靠还存在，通过周末活动叠裤子，让孩子学惯用儿歌的方式叠裤子，助孩子更好把握叠裤子的方法，同时也加强孩子们的动手能力，使孩子们懂得本人的事情本人做。而老师

7、也需要多鼓励、表扬幼儿，才能使幼儿萌发本人动手的意愿。第4篇活动目的：1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。活动准备：1、（快乐转转转）、（健康歌带、塑料球(每人一个)2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)3.一盆水、不同种类的球活动重点：主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。活动难点：主要培养幼儿的协调能力和胆创新的思维能力。活动经过：一、开场部分：教师放（快乐转转转）歌曲，小朋友们来和教师一起做运动。二、基本部分：1、小朋

8、友们做运动很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下2、今天，教师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，教师有一个要求(小朋友要讲一讲你是如何来玩塑料球的?)相信你们一定会是最棒的!4、小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。5、小朋友讲的真是太棒了，想不想本人拿着球亲身体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。看教师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到教师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。6、教师边放音乐（健康歌），小朋友能够自由选择喜欢的材料来

9、玩球。(一定要注意安全，玩过的材料，要放回原处)7、在玩球的经过中教师问一问小朋友玩球的多种玩法。(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。音乐停止，如今呢?请小朋友赶紧把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。8、教师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，都能想到这么多方法来玩球。真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和发展思维的能力。9、教师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪

10、个小朋友能胆的去试一试，看看球还能如何玩。(请个别小朋友试一试，并用“嘿嘿、你真棒，下次一定比你强的话，鼓励他们要胆想象球的多种玩法)。你们是不是累了，为了鼓励你们，教师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到教师这里。教师出示不同种类的球。请小朋友讲一讲里面有什么内容，并讲一讲你还见过什么样的球。三、结束部分：请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、讲一讲小球的多种玩法。活动思：通过这节活动（好玩的球），幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开场部分幼儿们做运动的经过中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。在选择喜欢的材料

11、来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能本人去选择材料，需要教师的助，教师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。第5篇活动目的：能将玩具放回原处。活动准备：各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。活动经过：1、讲述故事（明明的玩具）。(1)利用木偶老师有表情地讲述故事。(2)提出问题：明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他讲什么?2、引导幼儿玩游戏玩具找家。(1)老师介绍游戏玩法。(2)提出游戏要求。(3)幼儿游戏，老师观察适时参与引导。3、指导幼儿操作（谁做得对?）。(1)引导幼儿观

12、察图片，然后考虑并操作：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?(2)引导幼儿讲一讲：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处?4、组织幼儿沟通、评价。活动延伸：1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，助幼儿学会分类、对应收放活动材料。2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿本人及时整理玩具并放回原处，养成幼儿本人整理玩具的好习惯。活动思：通过这次活动，不仅锻炼了幼儿的分类能力，动手能力，培养幼儿拾掇玩具的习惯，还节省了教师的时间，让教师从琐碎的事务中解放出来。在以后的日常活动中，教师要尽量发挥教育引导作用，让幼儿得到锻炼和提高。第6篇活动目的：能用小勺本人进餐。活动准备：物质准备：小勺

13、、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。活动经过：1、老师操作动物头饰，以情境表演（小熊请客）的形式，激发幼儿活动的兴趣。(1)引导幼儿观看情境表演。(2)提出问题：小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?小熊把饭、菜装在什么地方?小动物们是怎么吃饭的?2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺本人进餐。3、指导幼儿操作（谁对谁不对?）引导幼儿观察图片，讲讲图中的小朋友吃饭时是怎么做的，判定对、错并贴上哭脸或笑脸4、老师与幼儿共同小结结束活动。活动延伸：1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿复练习使用小勺。2、家园共育：引导家长为幼

14、儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿本人进餐，到达家园要求一致。教学思本活动合适在幼儿园吃饭的时候进行。在表演本人吃饭的时候，老师应在旁指导告诉幼儿如何正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。第7篇活动目的：能自觉少喝饮料，多喝开水。活动准备：桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展示栏多喝水身体好。活动经过：1、以谈话形式引入活动内容。提出问题：口渴了怎么办?你喝过哪些饮料?2、出示饮料和冷开水，讲述故事（比第一）。(1)讨论：故事中有哪些饮料参加比赛?谁得了第一名?小朋友听了故事后应该怎么做?(2)小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。3、出示一盆

15、蔫了的小苗，引导幼儿观察，讲一讲，小苗为什么低下头?4、引导幼儿讨论：假如小朋友少喝水会怎么样?小结：小朋友假如少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，还经常生病。多喝水能让小朋友的身体更健康。5、引导幼儿观看多喝水身体好展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。活动延伸：1、生活活动：鼓励幼儿在日常生活中自主喝水，提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。活动思：整个活动，小朋友能够胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。第8篇活动目的：1、幼儿能发现所吹的泡

16、泡有有小。2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。3、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。4、发展幼儿的动手能力。活动准备：物质准备：每人一小罐肥皂水，一根吸管;几张泡泡的图片。经历准备：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。重点难点：发现所吹的泡泡有的，有的小。能透过泡泡观察身边的事物。活动经过：一、老师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。老师示范，让幼儿观察泡泡的小和教师吹泡泡的方法。二、吹泡泡。1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。2、请吹的、小不同的幼儿介绍本人吹泡泡的方法。3、幼儿再次尝试吹泡泡。4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡，谁吹的泡泡小。三、看泡泡1、请幼儿观察肥皂泡

17、在阳光下变成什么颜色了。(七彩的)2、请幼儿尝试在瓶口吹一个泡泡，把这个泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。四、抓泡泡1、老师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。活动思：本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开场，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，进而激发幼儿对这节活动产生兴趣。老师示范吹泡泡的经过中，调动孩子们对活动的兴趣及介入的积极性，孩子们高兴地连跳带讲使劲拍手，有的幼儿还讲：教师我拍的好不好。真好，你真棒。在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我讲：教师我吹的泡泡像气球，真漂亮。哲宇跑过来讲：教师我吹出了很多泡泡，一

18、层一层的真好看。每位幼儿都讲出本人不同的观点。最后，在和孩子们玩泡泡的经过中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴，小思琦跑过来讲：教师看，泡泡在我手里破了，真好看。喜欢抢镜头的张玉莹讲到，教师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的非常成功。第9篇活动目的：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。2、知道何时该喝水、怎样喝水。3、愿意在口渴时主动饮用白开水。4、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。5、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。活动准备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲（健康歌）3、奖励卡片小水滴4、今天你喝水没有的记录表活动经过：一、感悟讨论，了解水对身体生长的重要

19、作用。(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。(2)通过课前采集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。二、知道白开水对身体最好。(1)老师讲述故事（小猪嘟嘟），幼儿欣赏。(2)讲述完故事后老师提出问题。三、知道什么时候该喝水、怎样喝水。(1)让小朋友本人想想有哪些时候该喝水。(2)老师情景表演。(3)加深要主动喝水的欲望。馈我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。固然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿

20、有些就是根本就不来听教师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。活动思：习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠教师和家长的共同努力。故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事严密联络，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够完全相信，是由于没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友能够喝，但也不能喝过多，不然会导致营养过胜。

21、整个活动，小朋友能够胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。第10篇活动目的：1、知道人天天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。4、助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有一定的助。活动准备：1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而枯槁)。3、活动前，老师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下

22、的两盆洋花萝卜，天天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。活动经过：1、感悟讨论，了解水对身体生长的重要作用。(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后老师带幼儿喝水)师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师：原来，萝不有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只要天天多喝水才能长高长。2、了解什么时候

23、应喝水、哪些水不能喝。(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候能够本人去喝水。(2)了解有些水不能喝。师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有细菌，只要烧开了才能够喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以能够喝。3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么讲。师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是由于里

24、面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是由于里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮，是由于里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只要白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。4、评选“喝水小宝贝。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会本人去喝，就能被评为“喝水小宝贝了。师：你们想不想当“喝水小宝贝?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。师：如今嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?延伸活动：1、制作“今天你喝了没有的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在本人的标记后，周五评选“喝水小宝贝。2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水

25、，少喝饮料，养成健康饮水习惯。教学思：本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选“喝水小宝宝的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个渐渐适应的经过。第11篇活动目的：1、知道牙齿生病的一般原因，懂得如何保护牙齿。2、能和同伴主动沟通、按规则共享。3、对讨论如何养成好习惯使身体健康有兴趣。4、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。5、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙

26、。6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动重点难点：活动重点：知道牙齿生病的一般原因，懂得如何保护牙齿。活动难点：能和同伴主动沟通、按规则共享。活动准备：保护牙齿的儿歌、视频;小组讨论后发言者用的标志牌。活动经过：一、谈话导入1、小朋友们，觉得本人牙齿健康的人请举手?个别回答：健康的牙齿什么样子?2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答：你的牙齿有什么问题?二、基本环节1、讲讲你知道的牙齿生病的原因。2、如何保护牙齿?(8人组合成一组，五组幼儿讨论，小组推荐一名幼儿发言，发言者要带上标志牌与家共享小组讨论的结果)3、五个小组的代表发言，家倾听。4、看保护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习

27、惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿，养护牙齿。(老师简笔画板书提示，小结。)三、结束部分1、学儿歌，稳固护牙知识。2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿，生活中养成爱护牙齿的习惯，每个人都有一口健康的牙齿。活动思：幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物，讨论怎样保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自己意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体讲来，幼儿知道牙齿生病的原因，把握了保护牙齿的方法。第12篇活动目的：1.

28、初步认识本人的小手，知道手能做很多事情。2.喜欢本人的小手，喜欢做小手的游戏。3.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。4锻炼幼儿的应能力，提高他们动作的协调性。活动准备：多媒体课件。活动经过：一、手影游戏导入，激发幼儿兴趣。1.“今天教师要变魔术给小朋友看，请家睁眼睛看屏幕，是什么小动物来了?2.“聪明的小朋友一定知道，教师是用什么变出小动物来的?引导幼儿讲“手，激发幼儿认识手的兴趣。【设计意图】玩是孩子的天性，游戏是孩子最喜欢的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近师生之间的距离。激发孩子对小手的兴趣，为下一个环节认识小手做好了铺垫。二、观察讲述

29、，认识小手。1.“你的小手在哪里?数一数你有几只手?“我们都有两只手，两只手是一样的，所以我们可以以叫它们为一双手。2.老师引导幼儿观察小手，并介绍手指名称给幼儿认识。“瞧!我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。粗粗壮壮、个子最矮的是哥，叫拇指;长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指;个子最高的是三姐姐，叫中指;我们经常用来指一指是食指;哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。这是我们的手心，这是我们的手背。3.游戏稳固：拇指拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中指点点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真可爱。【设计意图】教育不能通过

30、灌输来进行，必须通过幼儿本人的活动来进行。通过观察、比拟、游戏等形式引导孩子认识本人的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有本人的名字和作用。游戏能引发幼儿的兴趣，而兴趣是孩子最好的教师，拉拉钩的游戏和手指宝宝游戏，就使幼儿在开心和快乐中温习了手指名称，稳固了学习的知识点。4.儿歌：（手指谣）三、营造情景，体验手的用途。1.“小手可是我们的心肝宝贝，它会做很多事情。瞧，教师为小朋友们准备了好多材料，小朋友选择其中的一个，然后看一看我们的小手能够用他们干什么?引导幼儿讲述：“我的小手会【设计意图】由于小班幼儿的经历缺乏又喜欢模拟，容易在经历共享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手

31、会干什么时，一个幼儿讲我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着讲会刷牙，幼儿的思买不开，就不能较好地完成教育目的。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经历，再通过老师适时的引导，幼儿的思路就会打开，经历就能较好的共享，知道手会玩很多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。2.老师总结，情感延伸：“我们的小手真乖巧，如今我们长了，会用小手做很多事情了，对吗?那我们今后就要本人的事情本人做了，能做到吗?【设计意图】在让孩子认识到本人的小手很能干的同时,激发幼儿本人的事情本人做的愿望,培养幼儿的自理能力。四、拓展经历，学会保护手的本领“小

32、手的本领可真，能为我们做很多事情，所以一定要注意保护小手。我们该如何做?幼儿讲述。师小结：不要用刀子或剪刀;不吸吮手指，不啃指甲;勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净美观;冬天给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤等。【设计意图】（幼儿园教育纲要）提出：“幼儿园必须把保护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位小班幼儿生活经历少，自己保护意识不强，平常生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要及时引导。“小手这么能干，我们怎么保护小手呢?“自然引入本环节：保护本人的小手。五、活动结束。教学思通过本活动，幼儿体验到了玩手指的乐趣，也懂得了很多的玩法，但由于玩手指的生活经历不够丰富。探究时不是十

33、分的积极与主动。第13篇活动目的：1.胆尝试流星球的不同玩法.发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力。2.感悟红、黄、绿三种颜色,体验游戏的愉悦与知足。3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。4.锻炼幼儿的应能力，提高他们动作的协调性。活动准备：1.红、黄、绿三色快乐流星球人手两个,红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用型水果筐代替),旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。2.、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标志线用),活动场地布置见附图一。活动经过：一、导入部分鼓励每个孩子从纸箱中选择一个本人喜欢的流星球,自由地和教师、小伙伴讲一讲本人的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起

34、,教师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节拍做一做简单的韵律操。鼓励每个孩子找空的地方跟着节拍用力做操。二、经过部分1.提问:这些漂亮的流星球能够如何玩呢?请家试一试,看谁想出的玩法又多又好2.幼儿尝试不同的玩球方法,老师作为游戏的介入者,及时将孩子们玩出的方法介绍给家,并带领幼儿一起试一试有趣的玩法,如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。3.游戏结束哨响,幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上,鼓励幼儿把本人喜欢的玩法表演给家看。4.小小操作活动:解下流星球上面的彩色流苏.将流星球变成彩球。要求能干的孩子本人解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中,不会解钮扣的小朋友找小伙伴忙,全部

35、解开后和备用球一起放入放球区。游戏:流星球找家1.老师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的圆圈上),并请家一起讲一讲三个球门是什么颜色的,它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球,简单介绍游戏的玩法:用曲棍球将流星球赶着送到一样颜色的球门中,将流星球送回家。2.游戏:流星球找家。鼓励能力强的孩子送完一个再送第二个、甚至第三个,直至将全部流星球都送回家。3.流星球全部送回家后,游戏结束哨响,请孩子们站到半圆形站位线上。老师带领幼儿共同检查流星球能否都回到了本人的家,发现有送错的,请愿意忙的小朋友将球送回它本人的家。三、结束部分趣味放松活动老师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、

36、敲敲腿,敲敲身体真舒适;弯弯腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身体真健康),引导幼儿用彩球轻轻敲击身体的不同部位,放松身体,体验游戏的趣味性。附:快乐的流星球制作方法制作材料:废旧报纸、彩色加厚塑料包装袋、钮扣、透明宽胶带、粗棉线、彩色即时贴等。制作方法:将废旧报纸(或旧海绵)揉成直径为13cm15cm左右的纸球,中间塞入一根对折的粗棉线(纸球外外表留出一个1厘米左右的圆环作为钮扣眼),外面用彩色即时贴贴好,再裹上透明宽胶带。流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋(或废旧彩色包装绳)剪成1.5cm45cm的彩条约15根扎成一束,根部订上一粒中等钮扣即可。特点:既可随意拆卸又可和其他玩具组合游戏.可踢、可

37、抛、可甩、可滚、可投掷,玩起来花样繁多.在发展孩子运动能力的同时又能很好地发展孩子们的创造能力。教学思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。第14篇活动目的：1.能手脚着地协调地爬行。2.在练习走小桥、爬山洞等动作中体验游戏的快乐。3.培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。4.培养幼儿健康活泼的性格。活动重难点：手脚着地协调爬行。膝盖弯曲不着地。活动准备：1.海绵垫、平衡木、小鱼若干;2.猫妈妈胸饰;3.用绳子围成的草地。活动经过：一、开场部

38、分(9：20-9:25)1.准备活动师：小猫们，今天天气真好，和猫妈妈一起做运动吧小手小手拍拍，我的小手举起来，组织站位及札记小手小手拍拍，我的小手抱起来，图示：小手小手拍拍，我的小手转起来，小手小手拍拍，我的小手藏起来，小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来，小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来，小脚小脚踏踏，我的小脚踢起来，小脚小脚踏踏，我的小脚跳起来。二、学本领1.向前协调的爬行。师：小朋友们，你们都会爬吧?(会)师：那教师想看看宝贝们是怎么爬的。请幼儿个别示范(个别幼儿尝试爬)。家一起爬2.新本领师：小花猫是怎么走路的?(爬)师：那小朋友想不想学习小花猫是怎么爬的。(想)今天呀我们就来学一学这种新本领，

39、小花猫们看好咯!教师示范并讲解(手脚着地，弯曲膝盖，一边的小手先往前爬，同一边的小小脚自然跟上，同样另一边的手先往前进，小腿也自然往前爬。)规则：1.强调膝盖不着地2.眼睛向前看请小朋友本人在下面练一练，教师个别指导。师：接下来就请我们的小猫用教师刚教的方法来爬一爬这片草地。(沿着小椅子一起爬)交代要求：头要抬起来，注意安全，不要撞到其它小花猫。手脚着地，膝盖弯曲。请能干的小朋友在前面带领，教师在旁边指导。师：宝宝们如今都爬到妈妈的身边休息一下，(让宝宝原地就坐)三、游戏师：小朋友的本领练得真好，孩子们，饿了吧，可是家里的小鱼都吃完了，猫妈妈也老了，爬不动了，小猫们本人去抓鱼好不好?(好)师：

40、宝贝们，你们都长啦，能本人去抓鱼了，我们先来看看妈妈是怎么去抓鱼的哦。(老师示范-爬过草地、穿过山洞，走过小桥到达河边，到鱼塘里抓一条鱼回来交给妈妈就能够拉)1.老师示范一次。2.幼儿游戏两次。(注意一次游戏后的点评)四、放松运动如今小猫们，我们听着音乐动动小手，拍拍小脚，跟着猫妈妈回家吃鱼吧。活动思：本次教研活动以爬为主题，根据小班幼儿特点，结合游戏等方式寓教于乐，使幼儿把握手脚着地协调爬行的本领，并享受户外体育活动带来的乐趣。本次教研活动通过一课三议的方式，促进了我们新老师的成长。刚开场上课时，也碰到很多问题和困惑，在园长、教研组长的指导下，在老老师的助下，在听课教师的建议下，对幼儿的规则

41、意识的培养、对体育规则有重点有目的的强调，对课的整体把握程度有了新的认识。在课中，我扮演着老猫，带领着一群小猫快乐的游戏着，我的小猫们即学到了本领又都玩得十分的开心，当然还有一些能力较弱的小猫刚开场没能把握好本领，在我们老猫和小猫的共同的助下，认识到了膝盖要弯曲，头要往前看等问题，渐渐学会了本领。对沿着途径爬时，本班幼儿十分感兴趣，但是到了终点后还是想继续往前爬，所以运动量变了，在教师的提醒下才知道要休息一会儿。教研课结束了，在研讨中发现的问题还得我继续去努力。“从教学中来，到教学中去，通过一课三议，有效地提高了老师的教育教学能力，促进了老师的专业成长，让我们本身素质得到了提高。第15篇活动目

42、的：1.培养幼儿的动手能力，学会本人的事情本人做，加强幼儿的劳动观念。2.引导幼儿学会相互助。3.能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。活动准备：1.幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。2.幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。3.纸衣服卡片若干活动经过：1.出示第一组图，请幼儿观察他们在干嘛。图上两个小朋友在干什么?你喜欢哪个小朋友?你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友?2.出示第二组图，也请幼儿观察。图上第二个小朋友为什么哭呢?为什么找不着衣服?我们小朋友睡觉时应该怎么做呢?我们都来教他，助他好吗?3.请一幼儿上来示范叠衣服。

43、4.老师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。5.为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：衣服脱下你别跑，要衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。6.指导幼儿叠衣服。老师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。7.个别指导。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服做早操，孩子们边念边做都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了8.评价。将叠的好的幼儿的作品展示给家，并表扬鼓励。9.总结，教育幼儿要将物品摆放整洁，午睡时穿脱衣服要相互助。活动延伸：在校午睡或在家睡觉本人学习叠衣服教学思：本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿介入的时机，幼儿的积极性较高，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。缺乏之处就

44、是模型是用纸做的，易碎、易烂。第16篇活动目的：1.通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿势。2.知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康。3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。活动准备：1.活动材料P14，油画棒。2.正面做操人的不同姿态俘，早操音乐磁带。活动经过：一、做操真有趣。1讨论：我们为什么要天天做操?(做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康。)2师：小朋友们，我们如今天天早上都会做早操，那你们还记得我们平常做操时的动作吗?我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作：侧平举，手上举，手

45、叉腰等3引导幼儿观察做早操时的不同姿态。4出示俘，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。师：请你们看看图片中他们做了哪些动作，请小朋友来找一找。动作是哪幅图呢?这些做操的人的身体，头，胳膊，腿是如何摆得呢?仔细观察，我要请小朋友来学学看。(幼儿边回答边模拟动作。)二、我们家来做操。1引导幼儿将本人或同伴做操的样子画下来。师：刚刚教师请小朋友观察了很多做操的人的样子，如今教师想请小朋友们也来画出做操的人，而且要画出不同的姿态，请你们胆考虑，画出本人想画的姿态，并他们涂上颜色。教师请你们画完一个人，再画另一个而且是和以前一个姿势不一样的，好吗?(鼓励幼儿画出各种动作。)2先画完的幼儿能够添画户外场景。

46、3展示幼儿作品：(1)师：小朋友们都画好了，如今教师请你们做做看本人画中的动作，让家来看看本人画的像不像，好吗?请幼儿学一学，做一做画中不同的动作。(2)师：家今天都画得很认真也做得很认真。小朋友们都知道做操是一项体育锻炼。小朋友们天天做操能够加强体质，使我们的身体强壮起来，所以我们每个小朋友不但要天天做操，而且要认真做操，好吗?教学思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。第17篇活动目的：1.学惯用双脚向前行进跳，锻炼腿部气力。2.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。3.培养幼儿爱劳动的情感。4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5.能根据指令做相应的动作。活动准备：1.音乐磁带一盒。2.自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成菜地，篮子上做好标记。3.小兔头饰人手一份。活动经过：1.老师以兔妈妈的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。老师：兔宝宝们，今天的天气真好，我们一起出去锻炼锻炼身体吧!(老师带领幼儿随音乐来到操场圆圈上。)2.准备动作老师：啊!外面的空气好