幼儿园中班教案（小刺猬学时髦）含反思.docx

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1、幼儿园中班教案（小刺猬学时髦）含反思中班教案（小刺猬学时髦）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用较连贯的语言复述故事，并尝试积极地表演故事，借助图画仔细观察，初步理解故事并体验小刺猬圆圆的心理，懂得本身的保护功能，知道不能随意学时髦的道理，快来看看幼儿园中班（小刺猬学时髦）含反思教案吧。活动目的1、借助图画仔细观察，初步理解故事并体验小刺猬圆圆的心理。2、能用较连贯的语言复述故事，并尝试积极地表演故事。3、懂得本身的保护功能，知道不能随意学时髦的道理。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5、理解故事内容，丰富相关词汇。教学重点、难点仔细观察，初步理解故事并体验小刺猬圆圆的心理。能

2、用较连贯的语言复述故事。活动准备Flash课件刺猬头饰4个、大灰狼头饰1个活动经过一、开场部分引入：今天，教师给小朋友带来了一位新朋友，来看看他是谁？小刺猬。幼儿自由观察、考虑：这是一只如何的刺猬呢？导入：他到底是一致如何的刺猬，想知道吗？想那教师就给小朋友们说说吧！二、基本部分一教师讲述故事，幼儿感悟。提问：1、这只小刺猬叫什么名字？2、故事里都讲了些什么？二看图讲述，理解内容。【图1】小刺猬和妈妈上街，看到了什么？卷毛狮子狗【图2】它又是怎么做的？到理发店把刺烫成卷的了【图3】它烫成卷刺后小朋友是怎么讲的？(小朋友都夸它讲：多漂亮的刺猬啊！)小刺猬听了心里怎么想？很得意体验：小刺猬可得意了

3、，我们来学学小刺猬得意的样子。师幼共同表演，还可请个别幼儿表演【图4】秋天来了，枣子熟了，妈妈带着孩子们上山采枣子。又会发生如何的情况呢？【图5】看！圆圆怎么了？他的卷刺怎么页次不到枣子对啊！它刺不到枣子心理又会怎么呢？很难过，回家时他慢吞吞的走在最后边【图6】圆圆很难过，回家时他慢吞吞的走在最后边哎呀！发生了什么事啊！大灰狼要去捉圆圆大灰狼为什么要捉它呢？他的刺变成卷的了，大灰狼不怕了这时圆圆的心理如何？很着急、很害怕它会讲什么呢？小刺猬着急的讲：妈妈，快来救我啊！体验：我们一块来学学小刺猬着急的样子？【图7】看！刺猬妈妈是怎么救它的？发生了这么多事，圆圆心里又是怎么想的呢？还是直的刺好【图

4、8】最后，它是怎么做的？叫妈妈把刺烫直了三复述故事1、师幼共同讲述故事2、鼓励幼儿大胆讲述、表演故事。三、结束部分1、这是一只如何的小刺猬？爱学时髦的小刺猬这个故事的叫什么名字？（小刺猬学时髦）2、谁能告诉教师什么叫时髦呢？理解时髦爱漂亮，爱打扮，爱臭美、喜欢化装等3、我们小朋友能学时髦吗？不能对呀！乱学时髦可是会给我们带来费事的对啊！我们一起来听小刺猬最后是怎么讲的?4、老师小结：我们的身体各部位很有用途，不能关追求好看而去随意改造，那样为带来好多不便，甚至危害我们的健康。比方：妈妈去割双眼皮、隆鼻等等活动延伸：小刺猬的刺能够保护本人、还能够带野果，回家让爸爸妈妈帮助找找，其他小动物的身体上

5、都有什么保护本人的本领？教学反思总体上讲，在教学思路设计、细节处理上，本节课还算比拟成功，加之动画课件的引入，幼儿兴趣很高，能很快的明白故事内容，并尝试讲述故事。在理解故事的基础上，重点体会圆圆心理变化这一目的定位没有充分考虑幼儿的认知水平，加之引导上不够细化，因而固然老师很用力的讲述，但幼儿似乎并不感兴趣，他们只对故事情节的发展感兴趣。在结束环节上，幼儿能用本人的语言合理的表达出对时髦一词的理解，老师适当找些生活中的实例，加深幼儿印象，使幼儿懂得不可盲目追赶时髦的道理，这一环节处理有教育意义、也很简单明了、易于幼儿接受。在课堂教学语言、问题设置上，老师小学化倾向还是存在很明显，超越幼儿年龄特点、认知水平，需要在以后多学习（纲要）的精神和内涵，多进行请教、学习，以克制这些弊病。小百科：刺猬属于异温动物是猬亚科的一类猬形目哺乳动物的统称。它体肥矮、爪锐利、眼小、毛短，浑身布满短而密的刺，体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长，尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足4趾；齿3644枚，均具尖锐齿尖。