幼儿园小班游戏教案（数学放风筝）含反思.docx

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1、幼儿园小班游戏教案（数学放风筝）含反思小班游戏教案（数学放风筝）含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学习排除干扰根据颜色寻找一定的途径，发展观察力，引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体，并能讲出总数，培养幼儿良好的学习和操作习惯，快来看看幼儿园小班游戏（数学放风筝）含反思教案吧。活动名称：数学放风筝(学习感悟4的数量)活动目的：1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体，并能讲出总数。2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的途径，发展观察力。3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5、发展幼儿的观察比拟能力。活动准备：1、教学挂图2、4的数字卡一张活动经过：一、

2、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体，并能讲出总数。(出示教学挂图，引导幼儿看图)教师：小朋友们好，这节课我们一起去数学的世界进行探索吧!春天来了，草地上漂亮的花朵都开放了。我们来数数有几朵花?(引导幼儿点数)教师：来，我们一起来数吧，1,2,3,4我们数到几了呢?对!数到4了!广场上有4朵花!教师：我们再来数一遍吧!(引导幼儿再次集体点数并讲出总数)教师：刚刚我们是大家一起来数的，如今哪个小朋友本人到前面来数一数呢?(请个别幼儿到黑板前点数，注意引导幼儿要手口一致地点数)教师：如今我们再来看看草地上还有什么呀?哦，有小朋友，广场上有几个小朋友呀?我们一起来数一数吧!哦，广场上有四个小朋友

3、。教师：还有什么呢?(引导幼儿观察挂图找出风筝。)教师：有风筝!有几只风筝呢?我们一起来数一数吧!原来啊广场上开了4朵花，还有4个小朋友，有4只风筝呢。一个苹果能够用数字1来表示，两根香蕉能够用数字2来表示，那四朵花用数字几表示呢?对啦用数字4来表示，小朋友们看一看数字4，跟它打个招呼吧。二、引导幼儿排除干扰，根据颜色寻找拟定的途径。1、引导幼儿学习排除干扰，根据颜色寻找一定的途径。教师：瞧，他们在放风筝呢?不好了，他们的风筝缠绕到一起了!我们来帮帮他们找风筝吧!我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢?(引导幼儿观察图片，并回答。假如幼儿回答出了是猫头鹰风筝，能够继续追问你是怎么知道的?并

4、帮助幼儿总结)教师：小朋友讲是看到了图画上小朋友手里风筝的颜色，跟着线的颜色找到的!还有一些别的风筝也绕在了一起，请小朋友们上区域活动的时候把它们找出来好吗?三、活动结束。教师：这节课我们学习了新的数字4，请小朋友们要记住它跟它做好伙伴哦!教学反思：本次活动我从幼儿喜欢的活动-放风筝贯穿始终，环节明晰，由浅入深，循序渐进。从目的来看:目的表述角度一致，都是从幼儿的角度出发。小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改良墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败。