幼儿园中班教案（我是一条小青龙）.docx

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1、幼儿园中班教案（我是一条小青龙）中班教案（我是一条小青龙）适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力，学唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性，体验与同伴合作歌唱的乐趣，快来看看幼儿园中班（我是一条小青龙）教案吧。活动目的1、学唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性。2、能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力。3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。活动准备音乐；各小节相匹配的图谱。活动经过一、图谱导入，引起幼儿兴趣出示图师：它是谁？幼：龙师：龙是什么样子的？幼

2、：头上有两只角，还有尾巴师小结：是的，这两只角叫犄角，身后有尾巴。那你们想知道它是一条如何的龙吗？幼：想师：让我们一起来听听看它唱了什么。二、通过图谱学习演唱歌曲1、请幼儿欣赏歌曲，并要求边看图谱，边听歌曲评析：以图谱的形式，引导幼儿记忆歌词，即形象又便于记忆。2、结合图谱，讲述本人所听到的歌词。师：你听到它唱了什么？师小结：我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少机密。在逐句讲述歌词的同时老师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号，了解图谱信息。再听一遍歌曲3、化解伴唱这一难点，再次熟悉歌词。出示小图师：这里还有一些小图片能够放在哪里呢？请大家仔细再听一遍。师小结：原来在每一句歌词的后面

3、，都重复唱了这些词，我们叫它伴唱。请幼儿操作摆放小图片出示反复符号师：你还知道这个符号表示什么意思吗？师：反复符号，就是表示这一句歌词要唱几遍？我们来试着唱一唱吧。师：哪里还有这个符号？表示这一句要反复。老师逐句演唱，请幼儿唱伴唱部分。师：你们想做小青龙吗？那我们一起来像小青龙一样神情地唱一唱。评析：熟悉歌曲，与幼儿一起讨论图谱含义，有利于幼儿温习稳固原有知识技能，并引出重点，易于化解。4、幼儿看图完好演唱评析：重唱的屡次温习，帮助幼儿能把握整个曲子的旋律。三、稳固所学歌曲用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲1、分组领唱歌词和伴唱部分2、交换唱四、完好表演唱歌曲用肢体动作表达对音乐的感受。活动反思在活动结束后很多教师帮我分析这节课的流程及构架，我开场意识到本人对这一特色的把握还是不够的，对孩子的兴趣点下落处不够准确。1、分析问题这首歌曲是孩子比拟感兴趣的，但是它却是脱离幼儿生活的，毕竟龙在生活中是不存在的，孩子很难通过动作将之表演出来。2、详细策略不过从这次活动后，我就经常从孩子对教学内容的介入积极性来探索合适的教学手段、不断调整。小百科：龙是中国等东亚区域古代神话传讲中的神异动物，为鳞虫之长。常用来象征祥瑞，是汉族等东亚民族最具代表性的传统文化之一，龙的传讲等龙文化非常丰富。