幼儿园中班数学公开课教案（摘果子）含反思.docx

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1、幼儿园中班数学公开课教案（摘果子）含反思中班数学公开课教案（摘果子）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿温习稳固5、6、7这3个数，正确感悟和判定7以内的数量，引导幼儿逐步建立数的守恒的观念，快来看看幼儿园中班数学公开课（摘果子）含反思教案吧。活动背景：幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着本身的特点和规律，密切联络幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经历来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解的接受。新（纲要）中指出：幼儿是教育活动的积极介入者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为老师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经历，引导幼儿走向

2、近期发展区。由此产生了中班数学（摘果子）。摘果子是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于老师不仅要帮助幼儿温习稳固5、6、7这3个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感悟和判定7以内的数量。老师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上教师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和把握会比拟困难。因而我们通太多媒体计算机辅助教学系统制作了教学课件，优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感官，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。活动目的：1、正确感悟和判定7

3、以内的数量。2、温习稳固5、6、7这3个数。3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备：多媒体课件、实物投影仪、录音机、磁带、电视机、幼儿操作材料、笔。活动经过：一小猴摘水果1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？幼儿：想那我们就一起去吧！出示图一2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？幼：梨树上有5只梨；苹果树

4、上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感悟数群。二给水果排队1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。见图二师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？幼：第一盆是梨。第二盆是苹果。第三盆是柿子。师：第一盆有几只梨？五只梨能够用数字几表示？见图三幼：第一盆有5只梨，五只梨能够用数字5来表示。师：第二盆有几只苹果？六只苹果能够用数字几表示？见图四幼：第二盆有6只苹果，六只苹果能够用数字6来表示。师：第三盆有几只柿子？七只柿子能够用数字几表示？见图五幼：第三盆有7只柿子，七只柿子能够用数字7来表示

5、。2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？幼：这三盆水果应该5只梨排在第一、6只苹果排在第二、7只柿子排在第三。见图六评析：这一部分主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数能够表示一样数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿讲出来教师操作并在屏幕上出现相应的数字。三分水果1、小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。见图七小朋友看看有几只小兔？幼：有5只小兔。师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？幼

6、：小猴把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。根据幼儿的回答，教师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感悟数物匹配。见图八师：为什么把梨分给小兔呢？幼：由于正好梨和正好小兔一样多，都是5小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。见图九2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。见图十小朋友看看有几只小猫？幼：有6只小猫。师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？幼：小猴把苹果分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。根据幼儿的回答，教师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感悟数物匹配。见图十一师：为什么把苹果分给小猫？幼：由于苹果正好和小猫一样多，

7、都是6。师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。见图十二3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。见图十三有几只小狗？幼：有7只小狗。师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？幼：小猴把柿子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。根据幼儿的回答，教师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感悟数物匹配。见图十四师：为什么把柿子分给小狗？幼：由于柿子正好和小狗一样多，都是7。小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。见图十五评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感悟数群的基础上，能将一样数量的物体逐一对应起来。这一环节我设计成让水果随幼儿的回答进行移

8、动的形式与动物逐一匹配，使幼儿在选择后清楚的看到本人的答案能否正确：回答正确，小猴和小动物会随愉快的音乐跳舞。四分组练习：1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。第一组：添、去点子。根据题目上给的数字添圆点或去圆点。第二组：按顺序填空格。根据题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。第三组：连线。按题目中给的数字和动物逐一对应起来。小猴还讲假如哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。2、幼儿操作，老师及家长巡回指导。评析：这一部分继续应用电脑动画，依次展示以上题目的相应内容，让幼儿介入解题。这一部分能够使幼儿加深对7以内数的认识。五作业评价六活动结束：师：小猴的

9、果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼：好。师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。放音乐活动评价：（摘果子）这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行辅助教学，这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行考虑和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。通过这一活动的开展，我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分构造紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的经过中把握知识，稳固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。教学反思：本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着教师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模拟小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把粗浅易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。假如再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。小百科：摘果子是指在果树上摘果子，也是一首儿童歌曲。