幼儿园中班语言教案活动（萝卜回来了）含反思.docx

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1、幼儿园中班语言教案活动（萝卜回来了）含反思中班语言教案活动（萝卜回来了）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在倾听、观察、讲述和表演中培养良好的倾听习惯，发展较连贯的语言表达能力和初步的表现力，体验伙伴之间团结友爱的美妙情感，理解故事内容，记住故事中小兔子、小猴、小鹿和小熊的出场顺序并能进行简单的讲述和表演，快来看看幼儿园中班语言活动（萝卜回来了）含反思教案吧。【设计意图】把中国经典的文学作品十分是合适幼儿阅读的图画书传递给幼儿，让他们在最适当的时候阅读到最优秀的，感受图画故事独特的魅力。故事情节固然简单，但水墨画的画面效果和四个小动物传递萝卜和友谊的温馨画面却会让人过目不忘、久久回

2、味。故事的语言和节拍具有一定的重复性和节拍感，合适目前中班年龄段的幼儿进行阅读。【活动目的】1.体验伙伴之间团结友爱的美妙情感。2.在倾听、观察、讲述和表演中培养良好的倾听习惯，发展较连贯的语言表达能力和初步的表现力。3.理解故事内容，记住故事中小兔子、小猴、小鹿和小熊的出场顺序并能进行简单的讲述和表演。4.愿意分角色表演简单的故事情节。5.介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。【重难点分析】重点：在倾听、观察、讲述和表演中理解故事内容，感受小伙伴之间团结友爱的美妙情感。难点：记住故事中小兔子、小猴、小鹿和小熊的出场顺序和故事中的重复性

3、语句，尝试运用肢体语言和简单的道具进行故事表演。【活动准备】物质准备：1.图画书（萝卜回来了）和ppt课件;2.场景道具：布置小兔、小猴、小鹿和小熊的家，萝卜、花生、南瓜和红薯模型;3.幼儿围半圆坐一圈。心理准备：事先将图画书（萝卜回来了）投放在阅读区供孩子们自主阅读。【活动经过】(一)导入：出示图画书，观察封面，引出故事。提问：看看封面上有什么小动物?是什么季节?让我们来听一听小动物之间发生了什么故事。 (二)展开1.老师运用ppt有感情地讲述故事，引导幼儿边听故事边观察画面，理解故事中小动物团结友爱的美妙情感。(1)故事中都有哪几个小动物?它们是怎么给同伴送萝卜的?(2)为什么萝卜又回来到

4、小白兔家了呢?2.老师和幼儿一起复述故事，学讲故事中重复的语句：天气这么冷，雪这么大，我要把这个萝卜给*送去。3.布置表演场地，运用简单道具，邀请个别幼儿分别扮演小兔子、小猴、小鹿和小熊，表演故事（萝卜回来了），提示幼儿表演出各个动物的角色特点。 (三)延伸1.把图书放在阅读区，继续延伸阅读。2.将表演用的教具投放在角色区，幼儿可继续表演故事或创编。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手段。小百科：萝卜(学名:RaphanussativusL.)十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。总状花序顶生及腋生，花白色或粉红色，果梗长1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。