大班科学-我们身体里的洞教学设计反思 .docx

《大班科学-我们身体里的洞教学设计反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学-我们身体里的洞教学设计反思 .docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班科学:我们身体里的洞教学设计反思（大班科学:我们身体里的洞教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、认识身体里的洞洞，知道洞洞的作用;2、学会保护身体里的洞洞3、体验探索人体奥秘的乐趣;4、初步了解其特性;5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：PPT课件，装有蒜、姜等物品的瓶子，放大镜若干活动经过：一、导入部分(生活中的洞洞)师：今天，谢教师想跟小朋友们聊一聊关于洞洞的事情，你们在生活中见过洞洞吗?(幼儿自由回答)出示PPT师：教师这里也有洞洞，我们来猜一猜，这个洞洞有可能是什么呢?逐一出示下水道、莲蓬头、隧道洞，幼儿猜

2、想。二、展开部分(身体里的洞洞) (一)鼻孔洞洞1、出示PPT，幼儿猜想是什么洞洞师：你猜，这是什么洞洞呢?看，是什么?哎呀，这两个鼻孔怎么啦?你们流过鼻涕吗?什么时候会流鼻涕啊?对，流鼻涕太难受了，快拿纸擦一擦!2、鼻孔的作用师：鼻孔是人体非常重要的器官，它有什么作用呢出示PPT(闻气味)师：这个小女孩，她闻到了什么?你们的鼻子闻到过气味吗?今天教师要来考考你们，我的瓶子里装了各种各样的东西，谁能闻出来是什么?这么多东西你们都能闻出来，你们的鼻子真是太厉害了!师：我们的鼻子除了闻气味，还有什么作用呢?出示PPT(呼吸)你看，我们的鼻子把空气吸进来，我们的肺就像气球一样变大了，再从鼻孔里呼出去

3、，肺又变小了。我们一起来试一试吧!吸气。呼气。你有什么感觉?3、小结：鼻孔这两个洞洞真是太重要了，能够闻东西，还能够呼吸! (二)耳朵、眼睛、嘴巴、肛门、毛孔洞洞师：我们的身体里除了鼻孔这两个洞洞，还有什么洞洞吗?逐一出示PPT耳朵：听声音(幼儿相互讲悄悄话)眼睛：看东西嘴巴：吃东西、讲话肛门：排泄师：嘴巴能够吃东西，吃到肚子里的东西经过食道再进入胃里，有营养的东西被我们吸收了，那没有用的东西去哪了呢?你看，这个人在干吗?便便的洞洞叫做肛门。师：除了便便的洞洞，我们的身体里还有尿尿的洞洞，还有毛孔洞洞，这些都能帮我们把身体里没用的东西排出来。毛孔：排汗师：毛孔如何排掉没用的东西啊?我们的身上有

4、许很多多的毛孔，但是毛孔的洞洞很小很小，要用放大镜来看，想不想看一看?(发放大镜，幼儿观察毛孔)师：你看见毛孔了吗?哪里有毛孔? (三)肚脐洞洞师：教师还知道我们的身体里还有一个被堵起来的洞洞，你知道是哪里吗?出示PPT师：有人知道肚脐这个洞洞为什么会堵起来吗?原来，我们小时候在妈妈肚子里的时候，就是通过肚脐跟妈妈连接的，那时候我们不会吃也不会喝，就是通过肚脐来吸收营养的，等我们出生的时候，我们能够本人喝奶了，医生就用剪刀把连接的管子剪断了，结了疤，疤掉了以后，我们的肚脐就堵起来了。 (四)婴儿洞师：你们知道小朋友是哪里来的吗?我们都是从妈妈的婴儿洞里出来的，妈妈把我们生出来，可辛苦了。 (五

5、)保护洞洞师：今天，我们认识了很多身体里的洞洞，你看，她们在干什么?我们身体里的洞洞都有很重要的作用，我们要学会保护好洞洞哦，如何才能保护洞洞呢?三、结束部分好啦，今天我们认识了这么多身体里的洞洞，去班级跟别的小朋友共享吧，别忘了告诉他们怎么保护洞洞哦!教学反思：根据幼儿年龄特点和接受能力，捉住幼儿兴趣点以找找身体里的洞，以及保护身体里的洞作为重点内容设计了四个环节。第一环节为洞洞大猜测第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合本人的已有经历将身体的洞分为能够裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，把握一些自我保护的方法。大班科学:我们身体里的洞教学设计反思

6、这篇文章共4552字。（小班社会教案（好听的名字）两篇含反思）：小班社会教案（好听的名字）两篇含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得生活中应养成良好的生活习惯，理解故事中各种好听名字的含义，理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话，快来看看幼儿园小班社会（好听的名字）两篇含反思教案吧。（小班主题优秀教案（认识春天）2篇含反思）：小班主题优秀教案（认识春天）2篇含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步培养观察和发现事物变化的能力，通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征，激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木，快来看看幼儿园小班主题优秀（认识春天）2篇含反思教案吧。