小班健康活动教案40篇夏天.docx

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1、小班健康活动教案40篇夏天（小班健康活动教案40篇夏天）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康活动教案40篇夏天！1小班健康领域教案（想变蝴蝶的毛毛虫）含反思活动目的：1.说说玩玩的经过中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。3.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。4.让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。活动准备：1.毛毛虫、蝴蝶。2.各种水果、蔬菜。重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。活动经过：一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣。

2、1.出示毛毛虫。师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀！2.引出故事名称。师：毛毛虫长大后会变成什么？今天胡教师就给你们讲一个故事（想变蝴蝶的毛毛虫）。二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。1.师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈：妈妈、妈妈我如何才能变成美丽的蝴蝶？毛毛虫妈妈告诉它：你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多吃点东西2.老师提问：毛毛充是如何变成美丽的蝴蝶的。3.老师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。三、请幼儿喂毛毛虫吃东

3、西1.出示另一只毛毛虫。师：我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？能够喂我吃哪些水果蔬菜。2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西3.老师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。四、游戏。1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。2.老师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个本人喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个本人没吃过的蔬菜、水果。3、幼儿操作。五、活动结束和幼儿一起出活动室。放音乐师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧！教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。2小班

4、健康优质课教案（如何最凉快）含反思活动目的1.了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自己保护。2.理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。3.加强幼儿的安全意识。4.初步了解预防疾病的方法。活动准备（如何最凉快）教学挂图、老师教学资源。活动经过1.谈话引出主题。夏天这么热，如何才能让本人变凉快呢?2.利用课件边提问边讲述故事。太阳晒到小鸡身上，小鸡是如何做的?小狗、水牛、蜗牛又是如何做的?故事中的人们都是用什么方法让本人变凉快的?3.出示挂图，共同讨论：还有什么方法能让我们变凉快。引导幼儿观察挂图，知道除了故事中方法，扇子、电风扇、空调等可以以让我们变凉快;适当吃些西瓜、喝一些温开

5、水等都是不错的避暑降温方法。老师提醒幼儿在炎热的夏天要注意自己保护：不在太阳底下长时间暴晒，晒后要多喝水，必要时要涂防晒霜，戴遮阳帽，打遮阳伞;能够多在有风、有阴凉的地方玩耍;在水边玩耍时要有成人陪伴;不能太多吃冷饮等。活动延伸：请幼儿欣赏幼儿学习资源第26-27页，加强避暑降温的意识。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。3小班健康活动教案（如何最凉快）含反思活动目的1.了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自己保护。

6、2.理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4.初步养成良好的卫生习惯。活动准备（如何最凉快）教学挂图、老师教学资源。活动经过1.谈话引出主题。夏天这么热，如何才能让本人变凉快呢?2.利用课件边提问边讲述故事。太阳晒到小鸡身上，小鸡是如何做的?小狗、水牛、蜗牛又是如何做的?故事中的人们都是用什么方法让本人变凉快的?3.出示挂图，共同讨论，还有什么方法能让我们变凉快?引导幼儿观察挂图，知道除了故事中方法，扇子、电风扇、空调等可以以让我们变凉快;适当吃些西瓜、喝一些温开水等都是不错的避暑降温方法。老师提醒幼儿在炎热的夏天要注意自己保护：

7、不在太阳底下长时间暴晒，晒后要多喝水，必要时要涂防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞;能够多在有风、有阴凉的地方玩耍;在水边玩耍是要有成人陪伴;不能太多吃冷饮等。活动延伸：请幼儿欣赏幼儿学习资源第26-27页，加强避暑降温的意识。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的教师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自自信心，挖掘幼儿的创造潜能。4小班上学期健康教案（手指兄弟）含反思活动目的：1、知道手心、手背、手指等手的各部分名称，认识五个手指。2

8、、学习简单的保护手的方法。3、积极介入与手偶游戏活动，引导幼儿认识手。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。5、引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。活动准备：1、塑料做的大手2、每个人5个套在手上的纸偶。3、幻灯图片一二。活动经过：1、老师出示塑料做的大手做游戏，引导幼儿认识手。老师：今天教师带来了一个欢乐的朋友，你们想知道她是谁吗？我是一只欢乐手，请你们伸出一起伸出手跟我来做游戏。摇摇你的手，转转你的手。弯弯你的手指，大家游戏真快乐。老师：刚刚你们是用什么跟欢乐手做游戏的？请把你的小手举起来，我们每人有几只手？小手是什么样的？比一比手指长的一样吗？启发幼儿讲出手指、手心、手

9、背、指甲等。小结：我们都有两只手，共有十个手指。我们的手指不一样长、不一样粗，手指上还有指甲，手分手心和手背。2、纸偶表演，引导幼儿了解各个手指的名称。老师套上纸偶：我们手指兄弟长的不一样，名字也不一样，先请手指来自己介绍，我长的又粗又矮，叫大拇指，我站在大拇指的旁边，叫食指，我的格子最高，叫中指，我长的又瘦又小，是小指，剩下的我没有名字叫无名指。你们记住手指的名字了吗？伸出拇指，你们知道我叫什么？幼儿用本人的手练习讲手指的名称。幼儿在五个手指上套上纸偶，玩手指捉迷藏的游戏。纸偶娃娃想跟我们来玩捉迷藏的游戏，你喜欢吗？3、讨论我们的小手的作用。今天教师带来了很多的玩具，我们一起玩一玩。玩好后提

10、醒孩子将玩具拾掇。刚刚你们的小手玩了什么？还做了什么事情，我们的小手除了玩玩具还会做什么事情？会本人吃饭，穿衣的小朋友举手？小结：小手是我们的朋友，我发现小朋友的小手真棒，会本人的事情本人做了，小朋友长大了。能做很多的事情，小手的本领真大。4、师幼讨论：怎样保护我们的小手？老师：小手是我们的朋友，应该如何来保护我们的小手？师幼一同观看手指兄弟一：图上有尖利的东西。老师：这些东西能玩吗？为什么？师幼一同观看手指兄弟二：冬天小朋友在户外戴着手套。老师：天冷了，我们要如何保护小手？老师小结：小手的本领真大，我们要好好的保护本人的小手，不玩尖利的东西，天冷了要及时的擦护手霜戴手套。平常手脏了要及时的洗

11、手，保持小手干净。活动延伸：在平常的生活环节中让幼儿本人洗手，把握洗手的准确方法。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。5小班健康公开课教案（培养儿童良好的睡眠习惯）含反思设计意图：幼儿良好行为习惯的培养非常重要，十分是针对小班幼儿尤为重要。这些小班新入园的幼儿，好多大哭大闹，来自各个不同的家庭，在家中养成了各种各样的睡眠习惯。通过观察，有的幼儿习惯比拟好，有的幼儿习惯睡觉时吃奶嘴的，有的幼儿睡觉时要妈妈或其别人搂着睡的，有的幼儿晚上睡的晚、白天起得晚的，还有的幼儿有十分睡眠习惯的

12、，针对这一现象，我们设计了这一活动，让幼儿明白养成良好的睡眠习惯非常重要，并了解正确的睡眠姿势和习惯。活动目的：1、明白养成良好的睡眠习惯非常重要。2、了解正确的睡眠姿势和习惯。3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。4、引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。活动准备：课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃娃，摇篮曲音乐。活动经过：1、出示木偶，引起幼儿兴趣，老师讲述故事。2、大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。讨论提问：你以为谁是形象最美的火炬手？为什么？提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇讨论：他们今天的形象是如何的？小鹿是黑眼圈、

13、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？先请幼儿猜测，后请小动物本人分析、讲一讲3、小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。只要小猪睡觉姿势正确，还能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示祝贺。4、讨论：睡觉应该注意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯5、请小朋友哄小宝宝睡觉。小朋友要将小宝宝背对本人，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲活动延伸：游戏请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。课后反思：幼儿通过形象生动

14、的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天能够养成的，它需要教师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要教师和家长共同来完成。因此今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。6小班健康领域教案（我爱喝水）含反思活动目的：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。2、知道何时该喝水、怎样喝水。3、愿意在口渴时主动饮用白开水。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、知道人体需要各种不同的营养。活动准备：1、在上课前让

15、幼儿了解喝水的好处2、歌曲（健康歌）3、奖励卡片小水滴4、今天你喝水没有的记录表活动经过：一、感悟讨论，了解水对身体生长的重要作用。(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。(2)通过课前采集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。二、知道白开水对身体最好。(1)老师讲述故事（小猪嘟嘟），幼儿欣赏。(2)讲述完故事后老师提出问题。三、知道什么时候该喝水、怎样喝水。(1)让小朋友本人想想有哪些时候该喝水。(2)老师情景表演。(3)加深要主动喝水的欲望。教学反思：我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及

16、时的补充水分，就是要多喝开水。固然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听教师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。附故事（小猪嘟嘟）一提起小猪嘟嘟的名字，森林里的小动物都认识，嘟嘟是一只聪明伶俐，人见人爱的小猪，长着两只大大的耳朵，讲起话来呼噜噜的，非常可爱，森林里的小动物都愿意和它在一起玩耍，他们在一起捉迷藏、丢沙包，天天过的真高兴。可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯，它不爱喝水，那它渴了怎么办呢?嘟嘟头一昂，呼噜噜的讲：喝饮料呗，饮料酸酸甜甜的可好喝了，水一点味道也没有，一点也不好喝!于是嘟嘟渴了便抱起饮料

17、咕咚咕咚喝了一通，森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料，由于喝多了饮料对身体不好，可是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地讲：有什么不好，我这不是挺好的吗?时间一长，小动物们便不再劝讲小嘟嘟了，嘟嘟照样把饮料当水喝。近期一段时间，小动物们发现嘟嘟越来越胖，什么都不愿干，干什么也没劲，也不愿出去玩。于是小动物们都带它去看医生，小猴医生问嘟嘟：你是不是爱喝饮料不爱喝水呀?嘟嘟讲：你怎么知道的呀?我就是爱喝饮料饮料酸酸甜甜的可好喝了!猴医生：这就对了，你就是由于喝饮料喝的过多了才会越长越胖的，由于饮料中有很多糖份及对身体有害的物质，喝多了会得肥胖病等症状，对身体不好，所以你以后要改掉这个不好的

18、习惯。嘟嘟不好意思的低下头讲：我知道了，我一定听大家的劝讲，以后少喝饮料，多喝水，做个健康的小嘟嘟。7小班下学期健康教案（我是小小搬运工）含反思目的1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的气力与关节的柔韧性。2、发展幼儿的爬、跑、跳的能力。3、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。4、了解多运动对身体有好处。准备若干个废牛奶盒、几张课桌，塑料垫2个。场地布置。经过1、教师带幼儿一起做热身运动，跳甩棒操。2、老师通过谈话激起幼儿介入游戏的兴趣。师：小朋友，宋教师今天给幼儿园的小朋友买了很多牛奶，可是宋教师一个人把牛奶搬不回幼儿园，怎么办呢？幼儿答：点名幼儿根据本人的思想表达

19、发言。3、游戏规则及安全介绍。师：好！今天宋教师就请小朋友帮我把牛奶运回幼儿园，真的是很感谢小朋友对宋教师的帮助。不过，小朋友去运牛奶的时侯要爬过山洞，跑过草地，走过山坡，跳下坡地回到幼儿园，这其中可是会碰到很多危险的哟，英勇的小朋友们，你们该怎么保护好本人呢？师点名幼儿各自发言后，教师请一小朋友范做游戏，教师引导：让幼儿知道爬山洞时头要注意低一点，不要碰头；跑时要注意不要摔倒了；走的时侯要注意山之间的缝，要走稳；跳的时侯要注意看地上的垫子，要本人保护好本人。4、老师引导幼儿游戏。师：哪些英勇的能干的小朋友愿意来帮宋教师搬牛奶?他们做的好吗？其它的小朋友可要看仔细了哟，下一次讲不定宋教师就请你

20、帮助搬牛奶了哦。老师指导幼儿学习玩游戏；被请的幼儿自由玩游戏；分组玩游戏；比赛玩游戏。5、老师小结结束：今天小朋友都很热心的帮助宋教师把牛奶搬回了我们的幼儿园，而且也很注意本人的安全，保护好本人不受伤，宋教师真的是非常感谢大家。宋教师也希望小朋友在平常的游戏和玩耍中能团结友爱，相互帮助，做大家都喜欢的小朋友。6、课后延伸：课后我将把牛奶盒放入区角游戏中，让孩子们自由玩耍，在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法，让孩子们的大脑得到充分的开发。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回

21、答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。8小班健康活动教案（小兔抱抱）含反思活动目的：1、练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。2、体验与同伴游戏的快乐。3、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。4、锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。活动准备：1、配班老师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。2、狼、兔头饰，呼啦圈，（兔子舞）音乐。活动经过：1、师头戴兔妈妈头饰：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里？2、师微笑着张开双臂做拥抱状：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱3、师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞

22、：甩甩头-转转手-扭扭腰-摆摆尾-跳一跳-抱一抱。小兔抱抱1、师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧！带班老师带领一半幼儿在场地一侧地上自由练习双脚并拢行进跳，配班老师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。老师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。2、老师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。师对另一半幼儿：兔宝宝们，你们在那边玩的开心吗？真想你们呀！你们想我们吗？让我们一起跳到中间来抱一抱吧！所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时相互抱一抱再跳回。老师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。大灰狼来了1、把与幼儿人数一样的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。2、师：不好了

23、！大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！引导幼儿一人跳过一个山洞。3、拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。4、师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝们没有山洞，怎么办呢？引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。5、重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。6、兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。教学反思：这是小班上学期的体育游戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿经常会出现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因而，设计了本次活动。活动设计游戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份介入

24、到活动中，激发幼儿主动、积极的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在游戏中，幼儿积极介入到游戏的角色中，进行动作的练习。游戏简单、有趣，适宜小班幼儿把握。老师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带领幼儿介入到活动中，融入幼儿当中，成为介入者、合作9小班下学期健康教案（我们爱洗澡）含反思设计意图：随着天气越来越热，洗澡成为孩子们天天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，;于幼儿的现实生活；通过此活动能够让幼儿快乐地体验洗澡的经过，有助于发展幼儿生活经历，学会怎样洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。重难点：洗澡的方法活动准备：小猪手偶、音乐（我们爱洗澡）、洗澡用品若干

25、活动目的：1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。2、根据生活经历的回首，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。3、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。4、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。活动经过：一、谈话导入1、出示小猪手偶，激发幼儿介入活动的兴趣。师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？我们一起来看看吧，你们喜欢它吗？想不想和它一起做游戏？引导幼儿大胆讲出本人的想法。2、师：为什么不想和它做游戏？小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢？小猪需要做什么呢？引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。二、了解洗澡

26、师：你会洗澡吗？洗澡的时候都需要准备什么？出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。师：教师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什？请幼儿伸出食指一起讲：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西！这些洗澡用品能够使我们变得干净、舒适。师：为什么要准备沐浴露？引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。师：我们为什么要洗澡？师小结：如今天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡能够让我们变得很干净，而且香喷喷的。三、洗澡的方法1、洗澡前我们应该先做什么？准备好洗澡用品、脱衣服2、师：你在家妈妈是如何给你洗澡的？请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为

27、同伴洗澡，做动作演示。师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦！4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。四、体验活动播放音乐，幼儿和老师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒适，你们想不想和教师一起跟着音乐来洗澡！五、活动小结师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香

28、的呢，能够舒适的睡个好觉！小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝！活动延伸：让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐健康活动（我们爱洗澡）课后反思一、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们天天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，;于幼儿的现实生活。二、目的的达成本次活动主要围绕我爱洗澡为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个经过中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以到达目的1：让

29、孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经历，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最后随（我爱洗澡）的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经历大胆讨论、模拟洗澡的动作；教师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法；最后是师幼共同学习模拟洗澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直是跟着教师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。三、幼儿的反思小班幼儿固然有洗澡的生活经历，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩

30、子们兴趣比拟浓，但由于教师讲的过多，也没有很好地激发、引导孩子，以致于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对教师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是习以为常。老师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着教师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。老师因与幼儿一起探索、模拟，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。四、缺乏之处1、老师在活动中，琐碎的语言比拟多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比拟明晰。2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗

31、澡，老师的指示不够明晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，老师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，假如在活动中，老师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目的达成就会愈加明显。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。10小班健康公开课教案（我的小脚丫）含反思设计思路：小班阶段幼儿知识经历不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的本身开场。小脚是每

32、个孩子都有的，却很少有时机去仔细观察它，创设这样的时机让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。根据小班幼儿认识很大程度依靠于行动的特点，我在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动形式，通过看、讲、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感悟、观察、比拟、体会任何事物都会变，从谈话、讨论中引申出我们会长大，脚会变大，进而激发幼儿对生活、对本人成长的热爱与渴望。根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲身探究、操作的特点，改变传统的教学形式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习气氛，让幼儿在探索、操作中构建知识经历。通过创设情

33、境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地介入活动，体验同伴间合作、沟通的快乐，进而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。活动目的：增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、沟通的能力。了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。感受小脚丫带来的乐趣，产生初步的探索兴趣。培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。重点和难点：了解脚各部分的名称，用手印制脚印。活动准备：愉快的音乐，小中大三幅脚丫图、脚丫宝宝一个，录音机、音乐磁带、彩珠若干，报纸、水彩笔、绘画纸。活动经过：1、谜语引发兴趣师：今天我们这儿来了一个特殊的小客人，它是谁呢？请小朋友猜一猜。谜语：我有两个好朋友，会蹦会跳也会走

34、。离它谁也不能走，你有我有大家有。小脚请小客人出场：小朋友好，我是你们的好朋友小脚丫，我天天躲在鞋子、袜子里什么也看不见，什么也听不见，今天，我想和小朋友一块玩玩，你们愿意和我一起玩吗？我们一起把小脚露出来吧？附：脱袜子：缩起小脖子脱袜筒至脚心，拉长小鼻子拉出袜头，弯弯小身子对折，住进小房子放进鞋子。2、小脚丫做游戏、动一动小脚。录音机里传来一段轻快的音乐，师幼一起来做游戏。小脚讲它最喜欢跳舞了，我们一起来跳一跳好吗？：双手撑住地，两腿放轻松。小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇

35、右摇点点头；一前一后真有趣，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞。活动完了小脚，在教师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。、数一数小脚。孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。我便成心大声地边点脚丫边数数：1、2、3、4、5，呀！我有五个脚趾。孩子们被我这么一讲也纷纷数起来。我便让他们相互数数，并提醒他们，要渐渐点、渐渐数，点一个脚趾数一个数。、挠一挠小脚。孩子们，我们刚刚数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，如今我们来挠一挠本人的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。、闻一闻小脚。挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的情绪，然后提议孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道，再想一想有

36、的小朋友的脚为什么有味?用什么办法让我们的脚干干净净，舒舒适服?要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了3、了解小脚的特征提问：这里都有什么呀?珠子、报纸提出要求：用脚丫把它们捡起来，把报纸撕碎。让幼儿互相商量捡、撕的办法，鼓励幼儿用多种方法探索操作，老师观察并指导幼儿。沟通探索经过。提问：谁来告诉大家，你是怎么捡的?用脚丫的什么地方捡的?引导幼儿大胆沟通幼儿讲到哪个部位，老师就引导幼儿认识哪个部位出示脚丫宝宝的示意图。脚心、脚面、脚掌、脚跟、脚趾4、用游戏、表演的方法稳固脚丫的外形特征游戏：指小脚老师讲哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得快又对，并讨论脚丫的作用

37、。游戏：指小脚。老师讲哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得快又对。集体活动，朗读并表演儿歌：脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，脚面脚面，弓一弓，像小桥，脚心脚心，左挠挠，右挠挠脚跟脚跟，踮一踮，问个好提问：脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来。师幼共跳（脚丫舞），体验快乐。5、讨论怎样保护脚丫出示脚丫宝宝提问：我们平常怎么样来保护我们的小脚呢？幼儿自由讨论，老师指导。如何保护脚丫?假如没有脚会怎么样?个别回答：你有什么好办法？常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子教育幼儿同情、帮助残疾人，培养幼儿的爱心。老师小结：小脚本领真大，它能帮助我们做很多事，有了小脚才能走、跑、跳，走在不同的地方，还会有不同的感觉，我们是不

38、能没有小脚。所以小朋友一定要记住爱护它、保护它，养成讲卫生的好习惯。6、印脚丫，体验合作成功的喜悦我们的小脚丫可神奇了，我们一起给可爱的小脚照张相吧!引导幼儿互相欣赏同伴的小脚丫，让幼儿明白每个人的脚是不一样的。你们想不想像教师一样，把本人的脚丫也印下来呢？今天我们就来印脚丫。老师教给幼儿用手印制脚丫的方法,然后幼儿印制，老师巡回指导，帮助能力差的幼儿。教师总结:我们小朋友们平常可要保护好本人的小脚丫子噢，该给它洗洗澡的时候就要洗洗澡，并且还要做好对小脚丫的保暖工作！活动延伸：区角活动时印下幼儿的足迹，明年再来看脚丫是不是长大了一些，并祝愿小朋友快乐健康地成长。请幼儿继续探索脚丫的其它机密。活

39、动反思：这次活动幼儿很愿意介入，由于活动的对象来自于认识主体的本身，这对小班幼儿来讲无疑是件很神秘而又充满情趣的事情，全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。但幼儿对小脚丫的兴趣还很浓，还有很多问题需要探索，我想今后要为孩子创造条件，让他们继续探索下去。但仍存在缺乏之处，幼儿在动手制作小脚印时操作起来比拟困难，老师在指导时要注意因人而异。11小班健康公开课教案（光滑的皮肤保护我）含反思活动名称：光滑的皮肤保护我活动目的：1、通过观察、操作等活动初步了解皮肤的功能。2、知道要保护本人的皮肤，了解一些保护皮肤的方法。3、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：放大镜

40、、热水、绒毛玩具、木块、瓷块、钢丝刷若干。活动经过：1、认识皮肤。幼儿相互观察，身体一哪些部位有皮肤，并认识皮肤。师：谁能告诉大家，你发现身体上什么地方有皮肤？人身体的每个地方都有皮肤你的皮肤是如何垢？用放大镜仔细看一看。皮肤上有什么？皮肤上有细细小小的毛孔，绒绒的汗毛，手上还有指纹2、认识皮肤的功能1请幼儿触摸各种材料，并讲出各种感觉引导幼儿用身体不同部位的皮肤来感觉粗糙和光滑、软和硬、冷和热等。2出示图片，让幼儿观察、体会皮肤的保护作用。师：图片上的小朋友怎么了？皮肤破了，细菌会损害身体怎么办？消毒、擦药水、包扎3师小结：皮肤像一件很适宜的衣服穿在我们的身体外面，保护我们的身体它能感觉了冷

41、、热、疼痛，感觉物体的软和硬、粗糙和光滑等。皮肤上有毛也，能够帮助我们身体排汗、散热。天冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入。3、启发幼儿从下面几方面讨论怎样保护本人的皮肤：1洗澡2洗脸3洗头4换衣5防止尖利的器具损伤皮肤6加强锻炼，使皮肤更健康。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。12小班健康优秀教案（快乐的小脚Y）含反思设计意图：小班幼儿已具有初步的自己意识，对身体各器官逐步产生探索的兴趣。在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕（能干的小手）开展的，这一主题活动，充分

42、激发了幼儿对本人的小手的兴趣及萌发了保护小手的意识。但同时也有幼儿提出疑问：我的小脚长什么样的？别人的脚又是啥样的？我的小脚能干什么呢等等，为了知足幼儿的好奇心，我设计本次活动。活动目的：1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y2、在游戏活动的经过中，体验小脚Y带来的乐趣，激发幼儿保护小脚Y的意识3、初步养成良好的卫生习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。活动准备：知识准备：幼儿已有认识小手的经历物质准备：1、幼儿围坐成半圆2、平足塑料模型3、事先准备好的三条小路海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路小路以半圆形铺在幼儿的座位后面活动经过：1、谈话导入，激发幼儿兴趣-师：我们的小手很能干，会

43、穿衣，会吃饭，还会画画等等。你们知道吗？我们身上还有一样宝贝，长得和小手很象，会是谁呢？引导幼儿讲出小脚Y，并脱下鞋子，露出小脚Y，将脱下的鞋子放在椅子下面2、探索实践，认识小脚Y-师：我们一共有2只脚，每一只小脚Y上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾？先请幼儿自由数本人的脚趾数，再集体数数-师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西？指甲这些指甲摸上去是什么感觉？幼儿摸摸本人的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤-师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？引导幼儿通过摸一摸、看一看本人的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚

44、心、脚背骨头等-师：如今我们已经认识了本人的小脚Y，我们每个人的脚Y都一样吗？有没有哪里不一样的？老师和幼儿一起比一比，能够从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比拟，并且认识平足-师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。3、创设环境，组织幼儿提升经历-师：人的脚有什么用呢？走路请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子-师：走在不同的小路上，感觉怎么样？幼儿自由发言，师帮助组织语言-师：我们的小脚Y很重要，那怎么保护本人的小脚Y呢？幼儿讨

45、论发言，师帮助组织语言-师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护本人的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，节俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。活动反思：1、目的根据小班幼儿的年龄特点，结合科学领域中的目的要求，从知识、技能、情感等三方面制定了两个目的：1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y2、在游戏活动的经过中，体验小脚Y带来的乐趣，激发幼儿保护小脚Y的意识2、教学具教具：1考虑到幼儿与别人比拟双脚时，可能会出现没有一双脚是平足的情况，而且即便有个别幼儿有平足的，幼儿也不方便观看，所以我预先准备了一只平足的塑料脚，供孩子观察。2事先准备好的3条小路也以半圆形铺在幼儿座位后面，这样在幼儿起立走路

46、时就能按长龙的顺序有序走路。学具：整个活动都是围绕本人的小脚展开的，每个人的小脚就是学具，将平常不外露的小脚展现出来，孩子的兴趣很高。3、教学整个教学活动的环节紧扣，条理明晰，幼儿跟着教师的步骤有序的进行。在探索实践经过中，由于已有认识小手的经历，知道手指甲、手心、手背等知识，所以幼儿能够迁移知识，很快认识本人的小脚Y。在比拟各自的小脚Y时，幼儿的表现有点兴奋，为了避免出现混乱，要求幼儿就和邻座的幼儿比拟，教师能够用本人的脚和幼儿的脚比拟大小。在小脚走走、跳跳的环节中，幼儿的活动气氛更是到达了高潮，由于在集体活动中，幼儿从没有体验过这种感觉，幼儿从椅子上站起，依次走过三条路，最后回到小椅子坐好，并且将鞋子穿好。考虑到天冷的话幼儿穿脱鞋子比拟费事，会花费一定的时间；而且天冷的话，赤脚走路也比拟冷，所以我觉得在天气适宜的时候进行此活动比拟好。13小班健康教育教案（情境化玩球）含反思设计理念：球是简单的运动器材，球有很多种，球能够玩出很多花样。小班幼儿对球类活动很熟悉，也很喜欢，课余，时常看见他们拿着各种球，乐此不疲地玩耍。同时，本学期申报的健康教育课题（小班情境化健康活动）也给了我们很多启示，所以将本班健康特色活动定为小班情境化玩球活动。此活动的开展是一个连续的经过，从一开场的认识球，尝试抛接