富饶的西沙群岛优质课一等奖教学设计10篇 .docx

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1、富饶的西沙群岛优质课一等奖教学设计10篇（富饶的西沙群岛优质课一等奖教学设计10篇）这是优秀的教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！第1篇富饶的西沙群岛优质课一等奖教学设计教学目的：1、情感目的激发学生喜欢大自然，喜欢祖国美妙河山的情感。2、知识目的有感情的朗读课文，理解课文内容，背诵课文优美段落。3、技能目的培养学生在读中品词、品句，学习作者的写作方法。培养合作学习的能力及习惯。教学重点：理解课文内容，流利有感情的朗读课文。教学难点：理解26自然段，描写海水、海底、海滩、海岛的景物特点。教学形式：情景教学教具：多媒体课件教学经过：一、温习引入1、齐读课题两遍。(出示课题)2、上一节

2、课我们学习了第一自然段，谁自告奋勇起来读一读。3、第一自然段向我们介绍西沙群岛是什么样的地方。板书：风景优美、物产丰富、可爱这是在“总讲西沙群岛。下面我们一起走进我国南海的宝岛西沙群岛去看一看。二、学习课文26自然段一自由朗读26自然段，边读边划出26段共介绍了西沙群岛的几个地方？点名回答四人小组自由选择学习26自然段。要求是：每到一处你都见到了什么？他们的特点是如何的？你能读出他们的特点么？汇报情况：一海水1、“五光十色、“瑰丽无比是什么意思？2、那些词能够看出来？此处播放海水图，让学生欣赏，体会。你能读出海水的美么？同桌读一读请人读3、你能找出海水“五光十色、“瑰丽无比的原因？投影海底构造

3、简图请人朗读，教师指导。全班读。1、刚刚哪个小组去海底潜水的？四人小组读，讲一讲海底介绍了几种景物？你能够读出它的特点么？“懒洋洋、“威武如何读出来？请人读一读。想读的站起来读，加上动作。有的有的有的讲明什么？还有那些词看出鱼多？“成群结队、“各种各样、“多得数不清、“一半是水，一半是鱼你能够读出鱼的多么？大屏幕出示以海底图片为背景的文字同桌读请人读全班读2、海滩有人去了么？四人小组读，讲一讲海滩介绍了几种景物？贝壳和海龟给你留下什么样的映象？贝壳奇形怪状、数量多，海龟有趣那些词能够看出来？“拣不完、“颜色不一、“千奇百怪演示贝壳、海龟图你以为应该如何读？自读指名读3、海岛愿意读海岛的同学本人

4、起来读海岛的最大特点是什么？鸟的天下总讲从哪些词表现出是“鸟的天下？主要捉住“厚厚的、“各种、“遍地、“堆积等词来理解。播放海岛的画面男孩，女孩比赛读。三、朗读竞赛、作品展示1、自由组合、自由选择26自然段来读比一比，看谁读得好。2、汇报读书情况，全班推选一个小组为优秀奖，其他小组为鼓励奖。3、用实物投影展示学生的海水、海底、海滩、海岛图。并且介绍他的画。四、学习第七自然段捉住“昼夜守护“、必将“、“愈加来学习，体会战士们为保护祖国而付出的努力。五、总结全文带着感情朗读第2篇富饶的西沙群岛优质课一等奖教学设计【教材分析】（富饶的西沙群岛）是一篇语言优美，内容详实的课文。作者从海水、海底、海滩、

5、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。课文的主旨是要使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，要激发学生热爱祖国的思想感情。为了生动描绘神秘的西沙，作者大量运用了书面语言，如：风景优美、物产丰富、交织、五光十色、绽放、蠕动、威武、千奇百怪、无所不有、庞大、成群结队、寸步难移、栖息等。这些文字不但给学生以美的享受，而且丰富了学生的语言。文中的语句形象，大量采用了比喻和拟人的修辞手法，以及总分或是总分总的写作方法。是刚学写作不久的小学生习作的典范。【教学设想】学生对西沙群岛完全是一无所知的，基于这点，易于老师启发他们形象思维，激发他们的学习兴趣。指导学生上网阅读西沙群岛的图片，文字介

6、绍，视频文件，帮助学生建构起对西沙群岛感悟认识。教学此课时通过信息技术与语文教学的整合，让学生上网查询、阅读、挑选资料，激发学生学习此课的兴趣。网上的资料能够讲是图文并茂，激发了学生学习这篇课文的兴趣，又增加了学生的阅读量，还能够训练学生的阅读速度。网上精彩的画面，动感的影象，配以简明生动的文字讲明，更是刺激了学生的视觉器官和听觉器官。促成学生学习动机的构成。让学生在教师的指导下自主学习本人感兴趣的内容，加强感性认识。通过与同学和老师的沟通，加深对课文的理解，积累本人喜欢的好词好句。利用多媒体教学辅助软件，培养学生的自学能力，引导学生在自主学习的经过中擅长发现问题，敢于提出问题，更要通过各种方

7、法和途径设法去解决问题。让学生通太多媒体的教学辅助软件，体会和感遭到西沙群岛确实是个富饶美丽的地方。在教学中，让学生根据给出的提示，来读课文，并及时积累，培养学生的自学能力。发挥多媒体的视听作用，使学生获得更多的教学信息，保持更长的记忆率和最佳的学习效果。利用电脑的随机性，希望能实现因材施教。促进学生的个性发展，为实现感性与理性的统一而努力。【教学重点】学习作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面详细地描绘出风景优美，物产丰富的西沙群岛，是个可爱的地方。十分是海水和海底这两段，更为出彩。西沙群岛，对于大多数小学生而言，是陌生的。让学生上网查询、阅读，进行初步感悟，加强感性认识。并借助多媒体辅助教学

8、软件解决学生字词的理解。课堂上，以学生自主学习、集体沟通为主，老师进行及时的引导点拨。【教学难点】运用多媒体教学软件，让学生通过自学提示和自我测试，帮助学生理解课文内容，加以积累。学生在人机交互，人人交互，师生交互中，体会出西沙的优美的风景，丰富的物产，进而激发学生热爱祖国的情感。【教学目的】1、希望通太多媒体教学的辅助软件设计，使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。进而激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。2、通过点击课件，自学生字新词，理解富饶、交织、五光十色、高耸、绽放、蠕动、威武、庞大、寸步难移等词语。3、使学生通过与计算机的交互，与同学的交互，与老师的交互，自学课文，

9、了解课文从海水、海底、海滩、海岛四个方面来介绍西沙群岛是个风景优美，物产丰富的地方。4、正确地朗读课文。5、培养学生在Internet上查询、阅读、挑选搜集信息的能力。应用BBS发帖子。6、在自主学习中，提高学生交互能力和协作的团队精神。【教学准备】基于网络环境下的多媒体课件（富饶的西沙群岛）。【教学经过】一、谈话引入在祖国的南海上，有一片岛屿，它像朵朵星莲，又像一颗颗珍珠浮在碧波之中。同学们，你们知道这么美的地方是哪里吗?这就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。板书：西沙群岛那么，神秘的西沙群岛究竟什么样?二、学生上网查找资料，了解西沙群岛1、到网上查找西沙群岛的资料：(希望同学们能找到西

10、沙的地理位置，欣赏西沙的美景，领略西沙海底可爱的海洋生物，海滩上漂亮的贝壳，海岛上有趣的海龟和很多珍奇的鸟类。)2、利用BBS发帖子，沟通查找的资料后，谈谈西沙群岛留给本人的第一印象。3、学生发言沟通，老师小结：那么作者心中的西沙又是什么样呢?请同学们读读课文的第一小节(自由读)。齐读课文的第一小节。今天，我们就要一起来学习（富饶的西沙群岛）。课文的第二至第五小节，作者用生动的文字，向我们小读者描绘美丽富饶的西沙群岛;用形象的语言，揭开西沙神秘的面纱。三、通太多媒体课件，初步自学课文为了帮助同学们学习这篇课文，教师特意制作了（富饶的西沙群岛）的课件，希望大家通过点击课件的内容，学会本课的生字新

11、词，十分是要理解读读写写中出现的词语，正确地朗读课文。1、提出自学的要求：教师建议大家能够这样学习：先学习本课的生字。(根据标音读准字音，分析字形，想办法记住字形。)读读课文，理解词语的意思。正确地朗读课文。(要求不加字，不漏字，不读破句。)(边读边考虑：作者介绍了西沙群岛的哪些优美的风景和丰富的物产?)提出不懂的问题。2、学生自学，老师巡视：假如同学们在自学的经过中有问题，能够向教师求助，如今开场自学。学生自学，老师巡视指导。学生能够向教师提问，老师要予以解答。3、检测自学情况：请同学们完成练习。先分节读课文，再完成练习。结合学生的回答，板书：海水五光十色海底珊瑚海参大龙虾鱼海滩贝壳海龟海岛

12、海鸟老师小结：作者从西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛四方面向我们小读者展现了西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。四、选择自学课文内容，检验理解把握情况1、同学们，你们想详细了解西沙群岛的海水、海底、海滩，还是海岛呢?请大家选择本人喜欢的或是感兴趣的内容，进行自学。2、你们分别点击主页上的四条小鱼，能够进入课文描写西沙群岛海水、海底、海滩、海岛内容的学习。3、自学提示：有感情地朗读课文。点击课件，理解课文内容。再有感情地朗读课文，试着将文中的好词好句背出来。听听课文范读，体会作者是如何你喜欢或感兴趣的那部分内容写清楚，写生动的。4、学生自学，老师巡视。5、学一样内容的同学进行沟通：比比谁

13、读得有感情?比比谁积累的好词好句多?考考你的同学，看看他到底读懂了没有?五、沟通学习心得，质疑讨论1、沟通朗读。2、把你的感受，用几句话来表达。(进入聊天室)3、通过聊天室，沟通学习心得。向教师或同学提出质疑，进行讨论，例举事实，讲明阐述观点。通过伊妹儿，学生完成写段练习和课后作业。教师进行作业批改，及时反应给学生，更能够进行图文并茂地沟通，拉近相互的距离，激发学生学习、探索、求知的欲望。4、由于西沙群岛是我国的海防前哨，所以岛上的英雄儿女昼夜守卫着它。随着社会-义事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得愈加美丽富饶。同学们，你们愿不愿意长大了为建设美丽富饶的西沙出一份力呢?练习海水：1、描写海水

14、颜色的词有()。你能记住吗?请点击种种色彩。2、描写海水颜色多的词有()。3、找出两组反义词。4、西沙群岛一带，海水是怎么样的?5、西沙群岛一带，海水五光十色，异常美丽。这是什么原因?海底：1、作者重点介绍了海底的什么物产?是捉住这一物产的什么特点来写的?2、西沙群岛的海底，有各种各样的鱼，多得数不清，所以人们讲，()。3、飞虎鱼是什么样子的?根据课文的描绘想想。点击飞虎鱼，瞧!这就是它的真面目，是不是游动的时候，漂亮极了!4、气鼓鱼有趣极了，你知道这是为什么吗?5、海参懒洋洋地渐渐地爬行。能够讲海参懒洋洋地()。6、请你描绘一下大龙虾威武的样子。海滩：1、千奇百怪，无所不有是什么意思?2、为

15、什么讲西沙群岛的海滩上，贝壳千奇百怪，无所不有?3、西沙群岛的海龟可多了。你同意教师的讲法吗?请在文中找到理由。4、为什么讲海滩上最有趣的要算海龟了?海岛：1、你是怎么理解西沙群岛是鸟的天下?除了这种讲法，我们还能够讲西沙群岛是鸟的()2、为什么讲西沙群岛也是鸟的天下第3篇富饶的西沙群岛优质课一等奖教学设计【教学目的】、认识本课的个生字，学会其中的个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。、学习摘抄课文中的优美

16、词句，丰富语言的积累。【教学经过】第一课时学习目的整体感悟课文。教学步骤一、导入在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。板书课题二、初读课文、默读自然段：边读边想：课文是按如何的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。明确：海水、海底、海滩、海岛、学习第自然段：默读：这一段主要写的是什么内容？明确：海水五光十色，瑰丽无比结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比海水都有哪些颜色？设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗

17、？通过与五颜六色进行比拟，体会五光十色中的光的意思。准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳亮堂。瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？结合学生回答画简笔画讲话训练。找学生指图讲讲海水为什么五光十色、瑰丽无比？并用由于，所以的句式来表述。指导感情朗读。第二课时学习目的能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。教学步骤一、温习导入、西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？、西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？二、学习课文，理解内容、学习第自然段：指读并考虑：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？明确：珊瑚、海参、大龙虾逐

18、句理解：启发学生重点捉住绽放蠕动威武等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。朗读第自然段。自由分句读：这一段写了哪些动物的如何的特点？引导同生由部分到整体，为概括自然段主要意思做好铺垫小结内容：这一段写西沙群岛的海底是_，有_，有_。指导感情朗读。、学习第自然段：指读后提问：课文是从几方面详细介绍鱼多的？明确：数量、种类自由读考虑：从哪儿能够看出鱼的数量多？从哪儿能够看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。讨论沟通：引导学生重点捉住成群结队，四个有的，各种各样，多得数不清，一半是水，一半是鱼等词语体会鱼的数量、种类繁多。再读第四自然段，考虑：这一段中哪句话概括了整段的内容？

19、并讲明理由。明确：第三句完好表述：第一、二、四句是如何围绕第三句来写的？指导感情朗读。、学习第自然段：用学习第自然段的方法，按提纲自学第自然段。自学提纲：第自然段第一句话的意思是_。第二、三、四句话的意思是_。这个自然段的意思是_。学生自学，小组沟通。全班沟通：引导学生重点捉住拣不完、庞大、有趣等词语进行理解，训练学生概括句意和段意。应注意：语句精炼、要点全面。、学习第自然段：用学习第自然段的.方法，根据提纲自学第自然段：自学提纲：第自然段第二句话的意思是_。第三句话的意思是_。第四句话的意思是_。这三句话都是围绕第_句话_来写的。并讲明理由。学生自学，小组讨论。全班沟通：引导学生重点理解本段

20、几句话的思路：鸟的天下树多鸟多鸟蛋多鸟粪多进而弄清全段是围绕鸟的天下来写的。指导感情朗读。、小结：通过自然段的学习，你们知道了西沙群岛是个如何的地方？能详细地讲一讲吗？、感情朗读自然段。、学习第自然段：指读后提问：将来的西沙群岛会如何？愈加愈加齐读三、总结、启发学生明确这节课学到的理解词句的方法。、引导学生感情朗读课文，启发学生再次质疑问难。四、感情朗读全文第三课时学习目的学习生字词；学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学步骤一、检查背诵第四自然段二、字词学习、刺c左边中间不要多一横；拣jin右边中间不要少一横；饶ro右上角不要多一点。、其他生字写法。、带拼音抄写生字词。三、作文训练学

21、习第自然段叙述的顺序，写一段话。介绍学校里的花草树木可以以根据学生生活环境的详细情况，选出学生有话可讲的内容，进行语言训练。四、摘抄文中的优美词句，并写几个打比方的句子五、板书设计教案点评阅读教学时能捉住描写西沙群岛的重点语句，启发学生品词析句，了解课文的主要内容西沙群岛的美丽富饶。运用多种方法，训练学生的感情朗读，并初步运用分段方法，进行分段的训练。例如：用画简笔画的方法让学生理解西沙群岛的海水为什么如此美妙神奇。在阅读教学中注重讲话训练，对学生进行逻辑思维训练。注重引导学生总结学习收获，进行语言积累。第4篇富饶的西沙群岛优质课一等奖教学设计【教材分析】（富饶的西沙群岛）是人教课标版小学语文

22、三年级上册的一篇课文。课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱国-教育的好教材。全文共有七个自然段，条理明晰，按先总述后分述的顺序叙述。分述部分又根据“海水海底海滩海岛这样的层次围绕“风景优美、“物产丰富展开详细叙述的。着重写了物产丰富，进而突出了主题“美丽、富饶，课文又捉住每一事物的特点来描绘。用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。【学生分析】1、对于三年级的学生来讲，经过一、二年级的培养和训练，审美能力有了一定的提高，理解感悟能力得到加强。他们已把握一些阅读的方法，绝大多数学生阅读速度较快，能有感情

23、的朗读课文。2、这个年龄的学生的有意注意的时间还是较短，好动，好玩。3、西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。但对绝大多数人来讲，更是个遥远、模糊、神秘的地方。十分是云南的学生，平常对大海也难得一见，因而对课文中描写的景物的理解有一定的难度。【设计理念】1、学生是学习和发展的主体，老师是学习活动积极的组织者，引导者和介入者：语文教学应以学生自读自悟，自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。由于学生间存在着个别差异和不同的学习需求，因而，老师教学中采用小组合作学习要求，力求到达学习成果最优化。2、架设课外知识与教材联络的桥梁，创设情境，引导

24、和调动：学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重从“知识与能力、“经过与方法、“情感态度与价值观三个维度来全面提高学生的语文综合素养。3、合作、探究成为学生自主学习的重要手段：学生在平等、和谐的课堂气氛中学习，自主地读、讲、演，在合作探究中把握知识要点，感受语言文字美，同时进一步激发学生的爱国热情。4、利用多媒体教学手段，让学生走近西沙群岛，与西沙群岛进行零距离的对话在感悟文本前，学生欣赏形声同步的录像，视听结合，眼界大开。本来对西沙群岛模模糊糊的认识一下子变得明晰明朗起来，心中也油然升腾起对西沙群岛强烈的探究欲望。【学习目的】1、认识“饶、屿等10个生字。会写“蓝、赖等13个字。能正确读写“

25、风景优美、物产丰富、五光十色等21个词语。2、有感情地朗读课文，背诵本人喜欢的部分。3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。4、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。【课前准备】1、让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。2、老师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。第一课时课时目的1、认识“崖、威、武、卵、渔等5个生字。会写“蓝、赖、披、划、威、武、拣、颜、形、状、渔等11个字。能正确读写“深蓝、懒洋洋、披甲、划来划去、威武、拣贝壳、形状、渔业工人、山崖、五光十色、瑰丽无比、互相交织、高低不平、千奇百怪、成群结队等15个词语。2、学习课文25

26、自然段，有感情地朗读课文25自然段，背诵本人喜欢的部分。3、读懂课文25自然段的主要内容。4、摘抄25自然段中的优美语句，丰富语言积累。教学重点1、学习生字：懒、威、武、拣。2、理解课文25自然段的内容。3、有感情地的朗读课文25自然段。教学难点理解海水的景物特点。教学经过一、激趣导入1、多媒体课件播放歌曲（西沙，我可爱的家乡）师：同学们，这是一首歌唱西沙群岛的歌曲，它唱出了西沙群岛的美丽、富饶和可爱，好听吗?，你们有谁知道西沙群岛在什么地方吗?2、多媒体课件出示祖国地图师：请看，这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置?(第一张图讲明云南和西沙群岛的.相对位置;第二张图略述

27、“海防前哨的含义：周围是菲律宾、越南等国家。)3、多媒体课件展示西沙群岛风光片师：这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧!下面，我们一起来看一段西沙群岛的风光片。师：(播放完)西沙群岛美吗?二、初读课文1、过渡：师：今天，我们就来学习（富饶的西沙群岛）这一课。刚刚我们在短片中欣赏了西沙群岛的优美风光，假如我们读了这篇课文，一定会有更美妙的感受的。下面，请同学们读课文。2、学生自由读课文：明确要求(多媒体课件出示)自由读课文，读准字音，读通句子;考虑：课文是按什么顺序来介绍西沙群岛的;有不懂的问题提出来。学生自由读课文。3、检查自读情况：师：谁来讲讲课文是按什么顺序来介绍西沙群岛的?(点名讲。

28、)(结论并板书：海水、海底、海滩、海岛。)三、研读课文25自然段，沟通感受1、海水(第二自然段)：自由读课文：师：下面，我们就根据课文的顺序，来看看西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛。我们先来看看西沙群岛的海水是什么样的。请同学们自由读第二自然段。点名读课文：(先点一名学生读，问：刚刚这位同学读得好不好?你能读得更好吗?再点一名学生读。)练习：课文中描写海水颜色的词语有哪些?西沙群岛的海水为什么是五光十色的?(多媒体课件展示练习。学生一起做练习。点名学生回答。用课文中的词语回答。)讨论：西沙群岛的海水是什么样的?你想用什么词来讲讲?(引导学生回答，并相机板书：五光十色瑰丽无比)多媒体课件展示海水

29、师：让我们来看看这五光十色、瑰丽无比的海吧。多媒体课件展示海水五光十色的原因2、海底(3、4自然段)：师：我们通过读课文，知道了西沙群岛的海水是什么样的了，我们如今来看看西沙群岛的海底有些什么生物。请同学们读课文每三、四自然段。自由读课文，多媒体课件出示阅读考虑：海底都有哪些有趣的生物?它们各自的特点是什么?课文中描绘的鱼都有那些样子?检查自读情况。(点名回答阅读考虑中的两个问题。)海底都有哪些有趣的生物?它们各自的特点是什么?(点名回答，相机板书)珊瑚绽放、分枝花朵鹿角海参懒洋洋蠕动大龙虾披甲划过来、划过去威武(多媒体课件展示)课文中描绘的鱼都有那些样子?(点名回答，相机板书)全身布满彩色条

30、纹头上长着一簇红缨周身插着扇子眼睛(多媒体课件展示)练习：前后两桌(四人)为一组，用“有的有的有的有的连一段话。(生练习后，点名两组讲。)3、海滩(5自然段)：师：谁来介绍一下海滩上有什么?(点名读课文。)(多媒体课件示范朗读。)四、字词学习1、生字学习：(课件展示本课时生字，重点讲解四个生字：懒、威、武、拣。其它略讲。)2、新词学习。五、作业1、在课文中选出本人最喜欢的一段，背诵。2、假如你到了西沙群岛，能为本人设计一份旅游计划吗?第5篇富饶的西沙群岛优质课一等奖教学设计学习目的认识饶、屿等10个生字。会写蓝、赖等13个字。能正确读写风景优美、物产丰富、五光十色等21个词语。有感情地朗读课文

31、，背诵本人喜欢的部分。读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。教学重点1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。2、培养热爱祖国的思想感情。教学难点1、了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。2、了解课文的写作特点。课前准备让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。老师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。第一课时学习目的认识饶、屿等10个生字。会写蓝、赖等13个字。能正确读写风景优美、物产丰富、五光十色等21个词语。有感情地朗读课文。教学重点认读生字、

32、词语，朗读课文。教学难点了解课文的写作顺序。一、激趣导入多媒体出示祖国地图。老师提问：同学们，你们听讲过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由很多小岛组成，是我国的海防前哨。多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！播放完美吗？假如我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。二、初读课文读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？学生质疑学生自由读课文。a明确要求：用本人喜欢的方式读课文，边读边想刚刚提出的问题，在读懂的地方能够用笔注一注。b学生自由读课文。检查自读情况。a检查生字新词。b检查课文朗读情

33、况。指名读课文，讲讲通过读课文知道了什么。读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。三、重点探究凸现重点。a课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生沟通后老师板书：风景优美物产丰富讲讲课文是按如何的顺序详细介绍西沙群岛的风光和物产的？板书：海水面、海底、海滩、海岛b课文能够如何划分段落？c请同学们选择本人最感兴趣的一方面，轻声读一读，把本人十分喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。d.请给大家读一读你喜欢的段落。指名评价。四、写字指导。指导书写学生提出的难写的字。五、布置作业练习朗读课文。抄写生字。第二课时学习目的有感情地朗读课文，背诵本人喜欢的部分。读懂课文主要内容

34、，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。教学重点读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。培养热爱祖国的思想感情。教学难点了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。了解课文的写作特点。一、温习回首。课文是围绕那句话写的？指名读。二、精读理解。1、上节课同学们都读了本人喜欢的段落，这节课要来给大家讲一讲为什么喜欢。第2段，你读到这段话时，有什么样的感觉？根据学生回答板书：海面五光十色瑰丽无比1、你能把海水的美读出来吗？2、海水真美呀！讲讲为什么这么美？学生读用本人的话讲讲。3、这么美的海水，让人一看

35、，就觉得西沙群岛是个老师指板书风景优美的地方。第3段，讲讲这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。1、课件出示填空：海底有、。2、这些物产有什么特点呢？再读课文。3、引读第3段：下面根据教师的问题，请大家一起把在海底见到的物产讲一讲。4、明确并列段式。课文第3段分别介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾和鱼，可不能够把它们的次序调换一下来介绍呢？像这样把几个不分先后，主次的内容写在一起的段落就叫并列段式。5、讲话训练：介绍海底的物产。刚刚同学们和教师一块到了西沙群岛，游览了巧妙美丽的海底世界，坐在下面的.教师都没去过西沙群岛，如今我想请你把在海底所看到的向教师们介绍一下。生上台讲、师生评议第4段，你为什么

36、喜欢这段话？根据学生回答板书：海底珊瑚各种各样海参四处都是大龙虾样子威武鱼多得数不清老师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；有谁喜欢海参的，请举手请把你们的喜欢之情读出来！学生朗读体验。重点理解蠕动威武；重点体会有的有的有的句式。仿讲。第5段，西沙群岛的海滩上如何呢？a喜欢这些美丽的贝壳吗？想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底如何奇，如何怪？b这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的美和奇读出来吧！c有谁能把海龟的趣读出来？d西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读。第6段，海岛上又是如何的呢？a读完后，西沙群岛的鸟给你留下如何的感觉呢？学生从鸟

37、的天下各种遍地厚厚等词语体会到鸟多。谁能把鸟的多读出来？b西沙群岛真是鸟的乐园。假设你是其中的一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的场面向大家描绘一下吗？学生展开想象的翅膀，先个人练讲，再小组沟通，最后全班汇报。三、背诵课文。用本人喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。老师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。四、小结读完这篇课文，让我们真切地感遭到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。教师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得愈加美丽富饶。五、布置作业抄写课文中优美的句子。课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。课后反思：第一课时开课让学生围绕题目中的富饶读文来解释，大部

38、分同学一下就能找到全文的中心句。接下来的学习中就围绕中心句来详细讲明，充分朗读。课文很长，第一课时的朗读效果不是很好。第二课时由樊铭璐教授，大量的图片使没有见过海的孩子们冲动无比，朗读效果迅速提升。孩子们随着导游的带领，到西沙群岛翱翔了一番。第6篇富饶的西沙群岛优质课一等奖教学设计一、教材简讲：（富饶的西沙群岛）是人教版小学语文三年级上册第六单元的一篇精读课文。课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和讲明的.。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海鸟的顺序详细介绍西沙群岛的风光和物产。我上的是第一课时，为此确定下面

39、教法和学法以及教学目的等。二、设计思路：1、采用歌曲引入和图片欣赏等手段，激发学生朗读的兴趣，让学生真正走进课文，充分阅读，感受课文优美的词句。2、重视多样诵读，俗话讲，“读书百遍，其义自见。更由于这篇课文语言精巧，适于积累，只要多样读了，才能品出文章的味道。3、在学习生字时，我采用小组合作的办法，通过分类组合生字的形式，强化学生对生字的记忆，然后分析字形并范写生字以有效到达写字的效果。三、教学目的：1、会认十个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、祖祖辈辈等词语。2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是一个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。四、教学重难点：1

40、、重点：会认十个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富“等词语。2、难点：通太多样诵读文中描写西沙群岛的优美词句，体会它的美丽与富饶。五、教学经过：(一)导入新课：师生合唱儿童歌曲（娃哈哈），引入西沙群岛。(二)新课的学习：1、自由读课文，找出生字并多读几遍带拼音的生字。2、同桌相互指认课后二类生字。3、分组比赛识字4、小黑板出示带生字的词语再次认读稳固生字。(1)自由读;(2)指名读。5、由词入文，感悟课文内容，在此环节上出示图片然后让学生选择本人喜欢的段落充分阅读，初步理解课文内容。6、学写生字。7、再读课文，回答课后小话筒提出的问题。8、师生合作朗读课文，总结本课内容。9、

41、布置作业。六、板书设计：贴图并书写生字。第7篇富饶的西沙群岛优质课一等奖教学设计尊敬的各位领导、教师：大家好!我讲课的题目是（富饶的西沙群岛）一、讲教材（富饶的西沙群岛）内容是小学语文三年级上册第五单元第二篇课文。本单元安排了四篇介绍祖国大好河山的文章，分别向学生展示了辽阔祖国的迷人景色与地方特色。（富饶的西沙群岛）本课是本单元的第二篇课文，文章按海面、海底、海滩、海岛的顺序详细形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和富饶的物产，表达了作者对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱。本篇课文是学生学完古诗两首（望天门山）与（饮湖上初晴后雨）后的首篇白话文写景文章，教好本课对后面课文的教学有一定的借鉴意义。选

42、编这篇课文的意图：一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的魅力。二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。这也是本课教学的重难点。(一)讲教学目的根据大纲要求，结合本课特点，特制定本课教学目的：1、认识14个生字，会写15个生字。能正确读写“富饶、五光十色、珊瑚、成群结队、千奇百怪、祖祖辈辈等词语。1、学习本课生字词，会认15个生字，会写20个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、等词语。2、读懂课文主要内容，了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西南海岛风光的魅力，培养学生热爱祖国的思想感情。3、有感情地朗读课文，积累好词佳句。4、体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写

43、作方法。(二)讲教学重难点理解作者从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶，让学生了解文章采用总-分-总的写作方式并学会运用。(三)讲课前准备1、课前布置学生搜集有关祖国风光的谚语，或搜集一些有关西沙群岛的图片、文字资料。2、通过上网查资料了解西沙群岛。3、预习课文，注意读准字音，读通句子，想想课文主要讲什么。多媒体课件：西沙群岛相关图片二、讲教法学法方法是打开知识大门的金钥匙。新课标倡导学生是学习和发展的主体。语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。本课我将采用下面教和学的方法：1、自主学习法。初读课文自主识字，再读课文，整体感悟

44、时，我都采用了自主学习法，让学生自主读课文，把学习主动权交给学生，在自主读的同时教给读书的方法。2、合作学习法。让学生再读课文，整体感悟时，我采用了合作学习法，通过学生自主读全文，沟通、探究，产生思维火花的碰撞和情感、认识的沟通，讲讲读懂了什么，哪些地方没有读懂。3、质疑法。学贵有疑，教学中要有意识培养引导学生质疑问难，培养学生发现问题，提出问题，逐步到本人能解决问题。课的开场，我让学生质疑，整体感悟时，让学生自主解疑，还有些疑问让学生在课文学习中逐步解决。三、讲教学经过第一板块-导入新课，激发兴趣。蒙田讲过：“教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则，只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。教学开场，我先向学生播放西沙群岛的风光图，通过欣赏图片，激发学生的兴趣和求知欲，把学生自然地引到本课的主题富饶的西沙群岛，有利于教学的进行。(伟大的科学家爱因斯坦讲：兴趣是最好的教师。心理学研究表明：在课堂上过分要求学生长时间集中注意力，去听枯燥乏味的语言材料，只能引起他们的思维疲惫和腻烦心理。因而，开门见山，直奔主题，激发学生学习兴趣，在语文教学中尤为