大班幼儿养成教育教案16篇.docx

《大班幼儿养成教育教案16篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班幼儿养成教育教案16篇.docx（55页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班幼儿养成教育教案16篇（大班幼儿养成教育教案16篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班教案（有营养的蔬菜）含反思活动目的：1、使幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。2、使幼儿知道几种常见蔬菜的名称，初步了解不同的蔬菜有不同的食用部分与营养价值。3、培养幼儿介入劳动的意识。4、探索、发现生活中蔬菜的多样性。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。、活动准备：1、胡萝卜、西红柿、芹菜、香菜、土豆、茄子、菜花、黄瓜等各种蔬菜。2、切好的生的黄瓜、胡萝卜等上面带有牙签。3、小篮子若干，分类篮子四个。4、事先请家长带幼儿参观菜市场，丰富相关知识。活动

2、经过：一、组织幼儿开展（选蔬菜）的游戏，讨论、了解蔬菜的名称、颜色、吃法等。师：小朋友们，今天你们都是厨房小帮手，教师为你们准备了好多好多的蔬菜，如今让我们一起去看看都有些什么蔬菜？相互讨论一下这些蔬菜的名称、颜色、吃法和味道。同时，把本人喜欢吃的蔬菜选出放入小篮子中，选好后回到座位坐好。师：刚刚你选的是什么蔬菜？谁先来告诉大家，它的样子和吃法？幼：我选的是胡萝卜，它是桔红色的，长长的，它能够煮着吃，能够炒着吃。还能够凉拌吃。师：你讲的很好，凉拌的时候需要先用热水烫一下，那么胡萝卜能够生吃吗？师：教师准备了一些生的胡萝卜，谁想尝一尝？教师把生的胡萝卜分给愿意品尝的幼儿师：谁能告诉大家，生的胡萝

3、卜吃起来感觉怎么样？好吃吗？幼：好吃，而且还有点甜。另一幼：吃起来有点脆。师：噢，生的胡萝卜吃起来有点甜，有点脆，胡萝卜可以以生吃。胡萝卜有什么营养呢？引导幼儿讲出胡萝卜营养很丰富，它含有大量的胡萝卜素和维生素A，对我们的牙齿和骨骼的发育很有好处。接下来谁想把你喜欢吃的蔬菜介绍给大家？幼：我喜欢吃土豆。它的样子圆圆的，上面有一些坑儿。师：平常你吃过的土豆是如何做的？幼：我吃的土豆是削了皮切成丝，炒土豆丝吃，还能够切成块做汤吃。师：那土豆能够生吃吗？幼：不能。师：土豆不能够生吃，必须做熟了吃。有没有小朋友知道，生了芽的土豆能不能吃？为什么？幼：不能吃。吃了对我们的身体有害。师：是呀，生了芽的土豆

4、不能吃，对身体非常有害。土豆还有一个学名，哪个小朋友知道？大家一起讲它的学名叫马铃薯。师：还有谁想把你选的蔬菜介绍一下呀？幼：我喜欢吃芸豆，它的样子细细长长的，有点绿，有点白，它能够炒着吃。师：它能生吃吗？幼：不能。师：芸豆为什么不能生吃？幼：芸豆假如做不熟，会有毒，吃了它我们会中毒的。师：噢，你知道的真多。小朋友回家记得告诉爸爸妈妈，芸豆一定做熟了吃，要不，会中毒的。当幼儿讲到黄瓜时，请喜欢吃的幼儿品尝，并讲出感觉。除了这些蔬菜，你还知道哪些蔬菜？它们什么样子？怎么吃呢？请你跟身边的好朋友讲一讲。二、了解蔬菜有不同的食用部分师：小朋友们了解了各种蔬菜的名称以及吃法，那你们知道它们的食用部分吗

5、？有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的茎、有的要吃它的果实、有的要吃花等。师：如今教师这儿准备了4个小菜篮，分别是吃茎、叶的蔬菜、吃果实的蔬菜、吃根的蔬菜、还有吃花的蔬菜，如今请小朋友们按这四种食用部分给蔬菜分类，把你选的菜分类放好。1师：我们一起来检查一下，放的对不对？这个篮子的标签是茎、叶，我们看看这些蔬菜是不是吃它的茎、叶呢？老师依次拿取篮子中的蔬菜，师幼一起评价幼：芹菜是吃茎。幼：芹菜可以以吃叶子的，我妈妈就给我做过豆腐汤，里面加了芹菜叶，绿绿的，可好看了，也很好吃。幼：我吃过用芹菜叶熬的稀饭。师：你们真聪明，芹菜是吃茎，平常我们吃的时侯一般都是把叶摘掉，只吃它的茎。但是芹菜的叶也能吃，芹

6、菜叶还有降血压的作用呢。另幼：教师，我知道香菜也是吃茎和叶。师：你讲得很对，这是什么？土豆是吃它的那一部分吗？幼：吃根。另幼：不对，应该是吃果实。幼：我们吃的是它的块茎，我爸爸从十万个为什么上面讲给我听的。师：噢，十万个为什么上面有这么多的知识，下次再碰到不懂的问题，我们可以以到那里寻找答案的。篮子里还有葱、白菜这些都是吃茎、叶的蔬菜。你们还知道哪些蔬菜也是吃茎、叶的？幼儿又讲出了菠菜、韭菜、卷心菜等吃茎叶的蔬菜，这时有幼儿讲藕也是吃茎的，老师给予肯定。2、这个篮子里的蔬菜是吃果实的，我们来看看，有哪些？幼：西红柿、黄瓜、芸豆、茄子、西葫芦师：小朋友放的很正确。吃果实的蔬菜还有哪些？幼儿讲有南

7、瓜、丝瓜、辣椒、扁豆、方瓜等。3、我们一起来看看这个篮子吃根里放进了哪些蔬菜？它们都是吃根的吗？幼：有萝卜、胡萝卜、山药、红薯4、这儿还有一个篮子的蔬菜是吃花的，有哪些？幼：黄花菜、菜花、西兰花三、分组摘菜，学习简单的摘菜方法师：如今你们要发挥厨房小帮手的作用了，咱们要把菜摘干净，把吃的部分留下放到本人的篮子里，把没用的放在旁边的小纸篓里，咱们比一比看谁摘得好。鼓励幼儿平常多吃蔬菜师：今天我们知道了各种蔬菜的名称和吃法，还知道了它们各自的食用部分。蔬菜中含有大量的维生素和矿物质，对小朋友身体的成长是非常有好处的，所以我们要多吃蔬菜，不挑食、偏食，这样我们的身体才会更棒，更健康。师：如今咱们把摘

8、好的菜，送到厨房洗干净，请叔叔、阿姨帮我们做成营养美味的菜肴吧！活动反思：本次活动老师打破了传统的教师教，幼儿学的教学形式，老师的角色从我教幼儿到我导幼儿，引导幼儿在探索中主动学习，充分发挥了幼儿的自主性，培养了幼儿积极介入的意识。从一开场让幼儿本人选菜到最后的摘菜，各个环节密切联络，层层递进，整个经过幼儿在玩中学，议中学、想中学、做中学。在幼儿积极、好奇、乐于考虑的学习经过中，实现了教学目的。延伸活动到厨房做菜，又使幼儿产生了新的兴趣，又将生成新的活动内容。2大班教案（我是健康宝宝）含反思活动目的1.通过学习儿歌，知道多吃蔬菜对身体是有益的。2.培养幼儿从小要养成不挑食，不厌食的饮食习惯。3

9、.通过幼儿画圈圈，加深幼儿对健康食品的印象。4.大胆讲出本人的理解。5.知道人体需要各种不同的营养。重点难点课前做个健康食品大游戏，以便提高幼儿兴趣，进而入手。活动准备道具；水果，蔬菜，牛奶，面食图标一张。活动经过一.出示图表，引起幼儿兴趣，并提问;这些蔬菜，水果，牛奶，面食你喜欢吃吗？(喜欢)二.老师引导幼儿观察图表，并完好讲出蔬菜的名字。1.幼儿在模拟厨房里，挑出本人喜欢吃的蔬菜，并告诉其他幼儿这些蔬菜有什么营养。2.老师教幼儿儿歌3.幼儿练习儿歌三.老师讲解蔬菜，水果，牛奶，面食对身体的好处.同时告诉幼儿不能挑食，偏食。挑食偏食不利于身体的健康，容易生病。四.知道幼儿看书，请幼儿在爱吃的

10、蔬菜，水果，牛奶，面食前用彩笔给圈起来。儿歌，多吃蔬菜身体好大萝卜，水灵灵小白菜，绿莹莹西红柿，像灯笼多吃蔬菜身体好壮壮实实少生病教学反思通过学习儿歌，要幼儿知道蔬菜是对身体有益的通过对幼儿画圈圈，加深幼儿对健康食品认识。3大班教案（做个守时的孩子）活动目的：了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。初步了解时间的小常识。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：材料准备：幼儿操作材料（健康做个守时的好孩子）活动经过：1.老师讲述故事（不守时的烦恼）。提问：小虎不守时表如今哪里？小虎从早上起床到晚上回家，碰到了哪些不开心的事？为什么会发生这些事？2.引导幼儿结合生活实际，分组沟通讨论：如何做

11、个守时的孩子？3.指导幼儿完成操作材料（做个守时的好孩子）1幼儿看看、讲讲图片内容。2根据要求看图连线。4.形式游戏小学生课间10分钟。玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。10分钟后，老师发出信号，幼儿拾掇材料回到指定的地点，比比谁最守时。活动资料：不守时的烦恼故事小虎从来没有时间观念。妈妈讲吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。爸爸讲睡觉时间到了，小虎不理会，继续看电视。教师讲上幼儿园不要迟到，小虎经常迟到。小朋友讲：假如大家都像你，这个世界要乱套。小虎不相信。小虎早上起床，想吃早点。妈妈讲：早餐时间已过，早点都吃完了。小虎只好本人去买早点，可是所有的食品店都关门了。小虎问:上班时间到了，你们怎

12、么不开门？营业员讲：我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。小虎气坏了。他来到幼儿园，教师讲：厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。这可好，小虎饿得受不了了。下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸：爸爸，您怎么到时间不来接我？爸爸讲：急什么，我还要同朋友聊天呢。这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤：今天真是乱成一团。4大班教案（合理配餐）【活动目的】1、知道食物有不同的营养，人体需要多种营养。2、初步学会合理搭配一餐的饭菜，知道有主食有配菜，有荤有素。3、能接受多种食物，养成不挑食不偏食的饮食习惯。4、乐于探索、沟通与共享。5、使小朋友们感到

13、快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。【活动准备】1、经历准备：幼儿事先和爸爸妈妈采集了解有关食物营养的资料，并根据已有经历进行配餐。2、PPT课件、幼儿自制的多种食物图片和餐盘、透明胶等【活动经过】(一)播放视频导入，引导幼儿了解偏食对身体的伤害。师：小朋友，今天我们班来了一个小客人，他的名字叫瘦巴巴。他的身材瘦瘦小小的，为什么会这样呢?我们一起来看看。提问：1、为什么瘦巴巴的身材瘦瘦小小的?他的身体经常发生什么不舒适的事情?2、后来他是怎么吃饭的?他的吃法有营养吗? (二)结合已有经历，引导幼儿共享沟通食物的不同营养，知道人体需要多种营养。1、提问：我们身体需要哪些营养?这些营养藏在什么

14、食物里?2、结合采集的资料，引导幼儿共享沟通人体需要的营养及其作用。3、小结：我们身体需要多种营养，主要有蛋白质、脂肪、糖类、维生素、矿物质和水。这些营养藏在不同的食物里，所以各种食物都要吃。 (三)以帮助瘦巴巴搭配饭菜的形式，引导幼儿沟通本人的配餐。师：瘦巴巴应该怎么吃才是有营养的呢?前几天小朋友为瘦巴巴搭配了一份饭菜，我们一起来看看，你们是怎么配餐的呢?1、幼儿相互沟通介绍本人的配餐。2、讨论：应该如何搭配饭菜才能营养平衡呢? (四)结合视频，以红盘、黄盘和绿盘的形式，引导幼儿学会合理配餐的方法。1、幼儿观看视频，了解红盘、黄盘和绿盘的含义。(1)提问：红盘、黄盘和绿盘是什么意思?它们指哪

15、些食物?这些食物有什么作用?(2)小结：红盘子装的是帮助身体长大的饭菜，主要有肉、鱼、蛋;黄盘子放的是为身体提供力气的食)要有米饭、面包、面条;绿盘子放的主要是帮助身体不生病的食物，主要是蔬菜和水果。2、师幼共同讨论配餐的方法和原则。师：我们要想吃得健康，就要合理配餐，平衡营养。每餐饭都要吃三种盘子的菜，这样才能营养全面，对身体健康有益。3、幼儿屡次自选食物配餐，稳固对配餐方法的理解。重点指导幼儿为每种颜色的盘子选择1-2种食物进行配餐。4、共享评价幼儿的配餐。师：你的三个盘子装了什么菜?为什么这样配菜?你以为吃了这些菜有什么好处? (五)集体表演健康操，结束活动。5大班教案（洗手七步法）含反

16、思活动目的:1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、愿意用七步洗手法洗手。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。把握洗手的正确方法。4、发展幼儿的动手能力。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。重点难点重点学习正确的洗手方法难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。活动准备:物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。2、正确洗手方法的图片，吸铁石。经历准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。活动经过：1.开场部分教师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给本人鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏教师：小朋友们好幼儿：教师好教师：等会儿我们就要吃点心

17、了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?幼儿：洗手教师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手教师：嗯，小朋友们讲的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：由于手很脏教师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，假如细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，假如把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。2.基本部分教师：那你们平常是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)教师：请你上来试一试。幼儿：好啦教师：嗯，那你先回到位置上吧。教师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你

18、们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。教师：嗯，那教师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。(教师示范洗手)。教师：那请你们仔细看教师怎么洗手哦。教师：为什么你们的小手没有洗干净呢?由于你们没有用正确的洗手方法洗手。教师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看教师是怎么洗手的。教师刚刚是怎么洗手呢?你来讲。幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)教师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)教师：搓搓手背，那你们跟教师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)教师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指

19、。教师：对，这样能够把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子讲出两个三个呀?教师：你来讲。幼儿：这样。教师：这样是什么?搓手心。还有呢?幼儿：这个样子。教师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。教师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)教师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?我们经常搓的方法是什么?幼儿：搓手心教师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。教师：刚刚刚教师是如何做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能根据图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，老师根据情况进行指导)教师：两只手都要搓到哦。能够看看黑板上

20、的图片来洗手。幼儿：洗好了教师:洗的真干净，给本人鼓鼓掌。教师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?幼儿：好教师：小朋友们再见!教学反思：这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，由于幼儿的学习是以直接经历为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感悟，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二老师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试本人洗手。四个环节层层递进，条理还算比拟明晰。在第二环节中老师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的

21、印象不深。在老师示范前还能够多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想能够用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课经过中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。6大班教案（护牙小卫士）含反思教学目的1、使幼儿了解龋齿构成的原因以及预防龋齿的有关知识，把握正确的刷牙方法。2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。 教学准备教具：1、活动前留漱口水；2、课件：龋齿构成经过图解；刷牙方法图解；学具：每人一个饼干；一面小镜子。 教学经过一、情景沟通，引

22、出牙齿课题。师：这个小朋友在什么地方？她怎么了？你们有没有生蛀牙？为什么会有蛀牙呢？二、讨论龋齿构成的原因。1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？2、回答问题；牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？3、了解龋齿构成的原因。出示龋齿构成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。三、预防龋齿，保护牙齿。1、护牙知识大比拼。看题目做出选择。幼儿选择后，老师讲解每道题的正确答案。2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。四、韵律：刷牙歌我们一起来刷牙上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五

23、六下，牙齿洁白人人夸。 教学反思整个教学活动层层递进，从材料、构成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，到达了整合的目的。7大班教案（做按时起居的好孩子）含反思活动目的：1.了解早睡早起和午休对身体健康的重要性。2.学习制定起居计划，养成按时起居的好习惯。3.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。4.能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1.自制故事动画（淘气的小黄莺）。2.图片两幅，内容为:1一个长得白白胖胖、健健康康

24、的女孩;(2)一个长得瘦弱矮小的男孩。3.投影仪一台，自制钟表。4.我的作息时间表上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。活动经过:一、幼儿观看动画故事（淘气的小黄莺），理解故事内涵。师：小黄莺的歌唱得怎么样？它为什么没得到大奖？(引导幼儿明白小黄莺没得大奖是由于它迟到了。)师：小黄莺心里怎么样？第二次小黄莺参加比赛有没有得到大奖？为什么？二、幼儿比照观察图片，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响。师出示图片一)：这个男孩长得怎么样？为什么长得又矮又瘦？师:出示图片二：这个小女孩长得怎么样？为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康？师：你喜欢哪个小朋友？为什么？师小结):按时起居的好习惯有利于身体

25、健康。三、讨论入睡和起床的适宜时间。师：出示自制钟表：你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床适宜呢？师：小结：晚上大约点上床睡觉，早上大约点起床，这样比拟适宜。四、幼儿学习制订本人的起居时间表师：以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢？请在表格中的钟表图画上指针表示时间。幼儿操作，老师巡回指导，了解幼儿的制定情况。五、延伸活动要求幼儿将制定好的作息时间表贴在床边，请家长催促幼儿按作息时间表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿做按时起居的好孩子。活动反思：开展这一活动以来，我班孩子迟到现象逐步减少，幼儿游戏时也非常活泼，专注。部分家长和我进行了沟通，讲孩

26、子基本能按作息时间表进行起居和休息，同时，家长们表示深受教育，本人平常不太注重培养孩子早睡早起的习惯，要好好的反省本人。其实，幼儿园的工作离不开家长的配合，只要引起家长的重视，获得家长的支持与配合，才能使教育收到良好的效果。8大班教案（龋齿）含反思教学目的:1、使幼儿了解龋齿构成的原因以及预防龋齿的有关知识。2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。教学准备:活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；活动前几天采集的幼儿的漱口水；龋齿构成经过课件、（爱吃糖的老虎）课件

27、；投影仪、电脑；每人一面小镜子；磁带、录音机教学经过:一、利用课件引出主题小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？可是如今小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放（爱吃糖的老虎）课件，提问：狐狸想出了什么办法哪？老虎的牙齿怎么了？引出问题找找本人是不是也有坏掉的牙齿哪？二、找龋齿1、用小镜子找一找本人的牙齿有没有变黑或坏掉的？2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿3、变黑坏掉的牙齿叫龋齿。三、利用实验探索龋齿构成的原因那小朋友的龋齿是如何构成的那？请幼儿讨论出示幼儿的漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？酸的、臭的这种酸的、臭的物质会对牙齿产生如何的影响

28、哪？坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿，还记得我们前几天尚教师把鸡蛋放到了什么里面了？醋醋就像小朋友刚刚问过的漱口水，那蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化哪？如今请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么不同？孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧！看（我为什么会蛀牙）课件小结：食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。四、讨论怎样保护牙齿，预防龋齿那我们既然知道了龋齿是如何构成的，那我们应该如何保护我们的牙齿哪？请幼儿自由发表意见总结保护牙齿的方法：

29、少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口利用诗文：漱口及刷牙有一首歌就是告诉小朋友该如何保护我们的牙齿的，我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把！随音乐（刷牙歌）做律动出教室.教学反思：老师教育孩子不想得龋齿,一定要养成良好的生活习惯,坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。帮助孩子树立保护身体健康的意识,知道牙齿健康的重要性。9大班教案（保护我们的牙齿）含反思活动目的：1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。3、初步了解牙齿的小常识。4、让幼儿知道愉快有益于身

30、体健康。教学重点、难点让幼儿知道如何保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯活动准备1、Flish动画故事（熊宝宝拔牙记），挂图一幅2、牙型模具一套活动经过1、开场环节：放映动画故事（熊宝宝拔牙记），让幼儿观看并考虑下面几个问题2、基本环节：老师提问引入课题a、熊宝宝为什么牙痛呀？b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？c、医生怎么处理的呢？3、鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，如何保护我们的牙齿。4、让幼儿上台演示本人平常是怎么刷牙的5、老师演示正确的刷牙方法6、结束环节：老师总结如何保护我们的牙齿7、延伸环节：让幼儿分组进入娃娃家区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏教学反思1.对活动经过的

31、反思：下面方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，进而总结经历或提出改良措施对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很愿意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及老师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺，老师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。2.对活动效果的评析。本次教学活动到达了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现很多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了很多10大班教案（感冒快走开）活动目的：1.初步了解感冒的典型特征。2.把握预防感冒的一些方法。3.树立保护身体健康的意识，养

32、成良好的生活卫生习惯。4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。活动重难点：了解感冒的详细症状以及把握预防感冒的一些方法。在游戏中运用本人了解到的方法。活动准备：经历准备：幼儿有感冒的经历。物质准备：1.手偶乔治，音乐（洗手歌）2.预防感冒小知识的ppt，健康小贴士主题墙。活动经过：(一)开场部分(6分钟)1.手偶故事：乔治感冒了，激发幼儿议论的兴趣。(3分钟)提问1：小朋友们，故事里的乔治怎么了呀?他为什么会不舒适呢?提问2：你们是怎么发现的?(感冒的特征)2.自由讨论(3分钟)议论本人感冒的经历，了解感冒的症状。.老师小结：

33、感冒的症状(鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧) (二)基本部分(6分钟)1.自由讨论：如何才能预防感冒?(1)幼儿议论预防感冒的一些方法。(2)播放ppt，了解预防感冒的方法。2.老师小结：总结预防感冒的方法(1)勤洗手，洗澡，注意卫生(2)尽量避免与感冒患者接触(3)少去人员密集的地方，十分市室内(4)加强体育锻炼(5)平衡饮食(6)充足的睡眠 (三)游戏活动(7分钟)游戏：病菌几点钟规则：由老师扮演病菌，站在场地中间，幼儿围成圈站在四周，游戏开场后，可在圈内随意走动。幼儿边走动边询问病菌，病菌病菌几点钟，当病菌回答1点钟时，幼儿就要做出洗手的动作;当病菌回答2点

34、钟时，幼儿就要做出穿衣服的动作;当病菌回答3点钟时，幼儿就要做出睡觉的动作。在此期间，幼儿要保持不动，动了的幼儿以及未做出相应动作的幼儿就会感冒。老师小结：所以我们要勤洗手，天冷勤添衣，按时睡觉，这样我们的身体才会棒棒，不感冒哟! (四)结束活动(5分钟)1.播放（洗手歌），幼儿学习洗手要点。2.幼儿根据音乐，实际操作洗手，老师从旁指导。延伸活动1.制作健康小贴士宣传画：通过今天的活动，你们对付病菌的办法肯定更多了。可是，很多小朋友还不知道这些好方法，请你将这些办法画出来，我们制作成健康小贴士的宣传画，让更多的人能够健健康康的过冬天。2.将健康小贴士张贴在夺目处，让更多的幼儿了解预防流感的好方

35、法。附故事：有一天乔治一个人去森林里玩，他正玩得高兴时，忽然下起了大雨，乔治没有伞，他只好淋着雨匆忙的跑回了家里。晚上，乔治觉得很不舒适，浑身酸痛，鼻子也堵得慌，乔治缩成一团，在床上翻来覆去，却怎么也睡不着。讨厌的鼻涕怎么也止不住!乔治不停的吸着鼻涕，还忍不住打起喷嚏，由于鼻子不通气，他趴在床上张开大嘴呼哧呼哧的喘着粗气。看来，乔治生病了!乔治的妈妈摸摸乔治的额头，讲道：天呀，乔治你的额头好烫呀。于是，乔治妈妈赶紧请了杰克医生来给乔治看病，杰克医生赶紧给乔治打了针，吃了药。过了几天，乔治又活蹦乱跳的了。11大班教案（保护耳朵）含反思活动目的1、了解耳朵的功能。2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

36、3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。4、初步了解耳朵的小常识5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。难点：1、了解保护耳朵的方法。2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法活动准备常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。活动经过1、通过猜谜语引出活动主题老师：小朋友你们好，今天李教师很高兴和你们一起上课，如今我要和你们一起共享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。老师引导幼

37、儿讲出谜底后回答问题。老师：1那你们知道谜底是什么了吗？对，是小耳朵。如今就请小朋友跟我一起讲：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，讲一讲小耳朵长的什么样？跟教师讲：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。2那你们知道小耳朵有什么用途吗？接下来，我就带你们做一个小耳朵真有用的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。2、游戏：小耳朵真有用老师：如今请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来教师在干什么了？老师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿讲一讲都听到什么声音。初步了解耳朵的用途。老师：1小朋友你们刚刚知道教师在干什么吗？2咦，奇怪

38、，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？3那如今再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么？4你们知道刚刚我又干什么了吗？为什么？老师小结：我们的耳朵能够帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种十分刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有非常大的作用，比方讲眼睛能够看，鼻子能够闻，耳朵能够听，嘴巴能够吃东西还能够讲话。所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们遭到伤害。3、情景表演让幼儿讨论怎样保护耳朵一名小朋友捂着耳朵表情痛苦地跑进来，告诉教师本人的耳朵疼的厉害。老师：1这个小朋友怎么了？2她的耳朵为什么疼？3医生讲她

39、的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。那你们讲一讲，我们应该如何保护本人的耳朵？4看动画片（不要随意掏耳朵）老师小结：在生活中我们能不能随意掏耳朵，假如要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才能够。我们要学会保护本人的耳朵，跟别人讲话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，由于耳朵里的耳膜对我们很重要，假如把它弄破，就听不见声音了。假如听见十分刺耳或是十分大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样能够减少声音对耳膜的刺激。4、音乐游戏请你猜猜我是谁规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其别人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿

40、来摸，被摸到的小朋友讲：请你猜猜我是谁，被蒙眼睛的幼儿要讲出该幼儿的名字。5、老师小结：今天你们玩得高兴吗？我也很高兴。我们不仅知道了耳朵能够听见各种不同的声音，还有分辨声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小朋友爱护、保护好本人的耳朵。6、结束活动：在大自然当中还有很多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢？那如今我们级一起去外面听一听吧！教学反思一、教学内容方面2020年12月20日我执教了学前双语教材中健康领域（保护耳朵）一课，这是一节双语教学活动课，这节课的教学目的是：1、了解耳朵的功能。2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。会用耳朵

41、仔细听声音，分辨不同的声音，知道耳朵是身体重要的器官，我们应该保护耳朵。这样能让幼儿知道应该保护本人的耳朵并且知道如何保护怎样保护，听各种声音，能够让孩子锻炼本人的听力，让孩子知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。在上课内容上，我设计了谜语；游戏小耳朵真有用；情境表演等环节来让幼儿认识本人的耳朵，并教授孩子怎样保护本人的耳朵。二、教学经过方面先简述一下活动流程：首先以（五官歌）来活跃气氛，然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一，让孩子认识本人的耳朵，我们通过耳朵的听，能够辨别出声音的;，并且能够分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。知道耳朵是用来听声音的。没有耳朵就没法

42、听到声音了，进而让幼儿知道保护耳朵的重要性，教授保护耳朵的方法。和幼儿一块来做游戏：小耳朵真有用，教师播放各种声音幼儿仔细辨别各种声音。通过情景表演和动画组织幼儿介入讨论，更近一步地了解耳朵的作用以及该怎样保护我们的耳朵。以上就是这节课的活动流程，教学环节上没有大的疏漏，教学目的也大体完成。由于都是民族孩子，在（五官歌）的演唱中并不是很好，好多孩子遗忘比拟严重，这就提醒我平常要对孩子进行所学内容的温习，否则要用到时就懊悔莫及。在游戏小耳朵真有用时，小朋友们都很专注地听教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音！我的本意是我们通过耳朵的听，能够辨别出声音的;，并且能够分辨出我们听到的声

43、音是悦音还是噪音。能够让孩子锻炼本人的听力。实际效果还不错，幼儿能够积极介入到活动中并且积极回答教师提出的问题。三、教学策略方面在施行教学活动前先认真分析教材，确定重难点之后认真备课。这节教学活动课基本完成了教学目的，对于这节课的教学效果来看，我还是比拟满意的！对于活动中的重难点在教学活动中以得到了解决。在活动中能发挥孩子的主观能动性，以孩子为主，。整节课时间恰到好处，更没有使孩子们感到疲倦。以上就是我对（保护耳朵）这节课的教学反思，固然我对这节课的教学效果比拟满意，这也只是我个人的看法。但我深知在教学环节中可能还存在缺乏的地方，教学反思也还有不够全面的地方。12大班教案（人体的骨骼）活动目的

44、：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。3、了解多运动对身体有好处。4、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：动物骨头：鱼骨头、肉骨头；骨骼支架图一幅；操作卡若干；录音机、磁带、投影仪、笔等。活动经过：一以动物骨骼引起幼儿兴趣。二了解人体的支架骨骼。1、找找讲讲哪儿有骨骼？它是如何的？2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。3、体验了解骨骼的作用。三懂得保护骨骼的多种方法。1、幼儿判定操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。2、评价：集体说说、学学或者修改。3、师幼共同小结，用歌曲提

45、升加油干的音乐。内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀！喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等活动延伸：养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。13大班教案（不随地吐痰）【活动目的】1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。2、结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。3、逐步养成不随地吐痰的习惯。4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。5、培养良好的卫生习惯。【活动准备】1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。图片小朋友随地吐痰2、请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。【活动经过】1、出示图

46、片，引导幼儿观察：图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。2、老师引导幼儿介入讨论：在我们的痰里面，有什么？你知道痰里面的病菌是如何传播的？鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。3、老师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有很多的病菌，这些闼假如被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。4、组织幼儿讨论：本人在生病痰多的时候，怎样保护别人的健康和环境的卫生？使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对别人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。假如你有痰呀，怎么办呢？幼儿与老师共同讨论并得出下面的结论：吐在垃圾箱中。假如附近没有垃圾箱，能够把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。能够把吐在厕所里，用水冲掉。2、了解病菌传播的多种途径。你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？感冒、肺结核等你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？老师举例，如：红眼病接触传染14