大班语言颠倒世界教案.docx

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1、大班语言颠倒世界教案1、大班语言颠倒世界教案教案一：（颠倒世界）目的：1、理解故事，借助“颠倒所产生的滑稽好笑的新奇感，自然的进行颠倒前后的比拟的对照。2、能用语言绘画大胆的表现有趣新奇的“颠倒世界。准备：故事磁带。绘画工具。经过：1、倾听故事。乌鸦亚伯来到了个如何的地方?为什么讲这是一个奇怪的地方?看到这样一个颠倒的世界、亚伯的心理睬如何想呢?2、讨论。听了这个故事后你心里有什么想法吗?(引导幼儿说说心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等)颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了那些颠倒的事情了吗?假如愿意的话就和好朋友一起说说，可以以把你向导的画下来。3、绘画：颠倒世界。

2、幼儿将本人想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。教案二：（颠倒世界）活动目的：1、理解故事，借助“颠倒所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比拟对照。2、能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界。活动准备：1、故事录音材料、绘画工具等。2、幼儿用书。活动经过：一、弯腰看世界，引入故事讲讲与平常看到的有什么不一样?(看到的东西都相反了、颠倒了。)二、打开幼儿用书观察提问：你发现什么奇怪的事情?(让幼儿仔细观察，请个别幼儿代表讲述。)过渡语：这是什么地方呀，发生了这么奇怪的事情?真让人纳闷。三、倾听故事（颠倒世界）1、播放故事录音（颠倒世界）。提问：(1)乌鸦亚伯来到了一个如何的地方?(2

3、)为什么讲这是一个奇怪的地方?(所有的事情都颠倒了：小老鼠在追一只大猫;人拉着马车，马却坐在车上;小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉。)(3)看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢?四、讨论：1、听了这个故事后，你心里有什么想法吗?(引发幼儿说说心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)2、你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗?五、幼儿再次完好地欣赏一遍故事。小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些能够颠倒的事情?请你和好朋友一起讲一讲，可以以把你想到的画下来。六、绘画：颠倒世界1、引导幼儿将本人想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。(老师不必太多注重绘画技能而应

4、侧重于幼儿的大胆想象)2、你讲我猜。引导幼儿猜想同伴绘画的意思。再听听小作者本人的介绍。12教案三：（颠倒世界）活动目的：1、借助“颠倒所产生的滑稽好笑的新奇感，引导幼儿学习儿歌。2、初步学习创编儿歌，充分发挥幼儿的想象能力。活动重点：借助儿歌，让幼儿体验“颠倒带来的滑稽、好笑。活动难点：创编儿歌。活动准备：图片、幻灯片一、弯腰看世界讲讲与平常看到的有什么不一样?二、出示幻灯片，学习儿歌。1、让幼儿讲讲看到些什么?你的心理有什么想法?2、你为什么想笑?3、学念儿歌。三、创编儿歌。1、小朋友看到过哪些有趣，“颠倒过来的事情呢?2、出示图片，让幼儿创编，并请能干的幼儿进行表演。四、带领幼儿到外面找

5、找，有没有跟“颠倒世界里一样的事呢?122、大班音乐教案：颠倒歌活动设计大班音乐教案：颠倒歌活动设计活动目的：1、学唱歌曲（颠倒歌），感受滑稽、可笑的意蕴。2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。3、激发幼儿与同伴积极配合、相互合作，分享成功的喜悦。活动准备：1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。2、物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。活动经过：一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。老师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情?刚刚有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦!“听了这个歌曲，有什么感受?二、学唱歌曲1、跟音

6、乐练讲唱“你们平常是这样穿的吗?你们是怎么做的?(用动作引导幼儿讲出颠倒)，那我们一起来学吧!我们先跟着音乐来轻轻地讲唱歌词!2、听音乐轻声哼唱。“刚刚小朋友们讲得不错，我们来轻声唱唱看!“下面，汤教师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦!3、鼓励生生互动表演唱“小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽!三、鼓励幼儿互相讨论、创编歌曲。1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着讲出来。“小朋友，刚刚歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情讲出来和大家一起共享呢?2、个别幼儿展示创编的歌词“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看!谁来试

7、试看?3、引导幼儿四人合作，创编歌曲“小朋友们编唱得真不错，你们如今可都是小小创作家哦!汤教师有件事要费事你们，请你们4个好朋友为一组、将本人想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完好的曲子，小组看图演唱。四、活动延伸师生分享创编的歌曲与快乐。各小组表演本人创编的歌曲，老师引导幼儿进行经历的共享3、大班语言一下教案：颠倒歌大班语言：颠倒歌活动目的：1、感受语言的节拍韵律，并且学会这首（颠倒歌）。2、让幼儿了解（颠倒歌）“故错的手法，也就是讲把事物的特征往反方向讲;并借此首（颠倒歌）让幼儿了解动物的主要特征。3、感受（颠倒歌）所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。活动准备

8、：1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要能够分开的(如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等)。2、节拍轻松活泼的磁带。活动经过：1、导入：教师：今天教师带来一幅奇怪的画，如今请小朋友开动小脑筋，帮教师找出图片中奇怪的地方，好吗?幼儿：好!2、出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。(请两到三个小朋友简单讲一下，引起他们的兴趣。)3、引出歌词：教师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢!小朋友们想听吗?幼儿：想!4、教师边指着图片边讲出歌词(同时配上轻松活泼的背景音乐)，并让幼儿讲出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点：教师：教师刚刚在讲歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉教师和其他小朋友

9、你们在笑什么啊?让我们也共享共享你们的快乐啊!幼儿：兔子应该是短尾巴的，但这里却讲它是长尾巴了。幼儿：松鼠应该是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。教师：小朋友们真聪明!讲得真好!其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向讲。像刚刚小朋友讲的，兔子的尾巴应该是短的，但是在刚刚的颠倒歌里却把它讲成是长的了!5、引出完好的（颠倒歌）请幼儿欣赏，并让幼儿学习（颠倒歌）。教师：刚刚我们一起共享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊?幼儿：想。(教师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试本人讲出来，教师从旁适时提醒。)活动迁移：6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。教师：前面我们小朋友

10、都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小朋友能够帮教师重新组合一下，让它们跟我们在平常生活中看到的一样啊?7、让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学习教师：小朋友们，颠倒歌好玩吗?幼儿：好玩!教师：那想不想开动本人的小脑筋，也来编一编歌词啊?幼儿：想!教师：其实啊我们就能够根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那我们就能够这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜;小兔子耳朵短，见了松子笑哈哈。延伸：让幼儿学会观察，擅长观察身边事物的特点。教师：今天小朋友的眼睛真厉害!把颠倒歌里的错误都找出来了!看来我们小朋友观察得真仔细!以后我们小朋友也要擅长利用本人的小眼睛来观察事物哦!4、大

11、班语言活动公开课优秀教案及课后反思：颠倒世界活动目的：1、理解故事，借助“颠倒所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比拟对照。2、能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界活动准备：故事磁带、绘画工具等活动经过：一、倾听故事1、乌鸦亚伯来到了一个如何的地方?2、为什么讲这是一个奇怪的地方?3、看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么样想呢?二、讨论1、听了这个故事后，你心里有什么想法吗?(引导幼儿说说心里的感受，如，有趣、滑稽、可笑、奇怪等)2、颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗?假如愿意的话，能够和好朋友一起讲一讲，可以以把你想到的画下来

12、。三、绘画：颠倒世界1、幼儿将本人想像出的颠倒事情用绘画形式表现出来。2、你讲我猜。幼儿可相互猜想别人绘画的意思，再听听作者本人的介绍。故事：颠倒世界有只乌鸦名字叫亚伯。它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。有一天亚伯飞到一个奇怪的地方。它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想：真奇怪，别的地方都是猫在追老鼠，这里这么是老鼠在追猫呀?正在这个时候，亚伯看到了更奇怪的事情：一个人拉着马车，马却坐在车上。真奇怪，别的地方都是马拉车，人坐车，这儿怎么是人拉车，马坐车?乌鸦亚伯又看到了奇怪事情。有个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢!亚伯想：这真是一个颠倒的世界，什么事情都颠倒过来了，老爷爷坐到摇篮里，小孩子哄

13、老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去，看到了许很多多奇怪的事情。你知道乌鸦亚伯看到了哪些颠倒过来的奇怪事吗?反思：平常幼儿在自由活动中，就经常喜欢颠三倒四地讲话，然后为本人讲的内容“哈哈哈大笑，讲到冲动的时候，他们甚至完全沉浸在本人的世界里，周围的任何事情都走不进他们的世界。这时我就知道孩子肯定会对这节活动内容感兴趣的，由于这个活动内容非常有趣新奇，打破常规思维，把我们日常生活中常见的事物，都颠倒过来，我用神秘的口气讲述，他们听得都很入神，孩子们听着听着就忍不住大笑起来，我的制止似乎也无效，大家都还在本人笑声世界里翱翔。由于故事内容很有趣，幼儿忍不住就想笑，而且很享受这个经过，老师的制止无

14、效。我觉得完全能够给他们一个空间，后来请幼儿创编的时刻更精彩了，“太阳落在水里、天上有条小溪、兔子抓老虎他们口中的颠倒世界如此神奇，让人惊叹;他们想象中的颠倒世界如此有趣，让人沉浸。从活动让我明白，有时候要给孩子一个不受拘谨的空间，给孩子们一次创想的时机，他们能够凭着本人的想象，自由展现。相关大班教学设计文章大班陶泥教案10篇大班语言小苍蝇借尾巴教案大班主题越造越好的房子教案大班手指游戏教案20篇有趣大班晨锻活动教案10篇大班自己服务教案10篇大班社会教案安全10篇大班过年社会教案20篇大班歌教案大全10篇大班健康和快乐交朋友教案大班会画画的线教案大班健康家人教案20篇及反思大班家庭自己服务教案10篇大班阅读区角活动教案10篇大班礼仪教案20篇品格大班日常生活礼仪教案20篇