大班语言优质课教案（绕口令上楼下楼）含反思.docx

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1、大班语言优质课教案（绕口令上楼下楼）含反思大班语言优质课教案（绕口令上楼下楼）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿借助图谱，愿意口齿清楚地朗读绕口令，了解体验绕口令的特点，感悟绕口令的节拍和韵律，理解绕口令内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园大班语言优质课（绕口令上楼下楼）含反思教案吧。【活动目的】1、了解体验绕口令的特点，感悟绕口令的节拍和韵律。2、借助图谱，愿意口齿清楚地朗读绕口令。3、理解绕口令内容，丰富相关词汇。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。【活动准备】ppt、绕口令录像、图谱。【活动经过】一观看绕口令视频导入。提问：这两位叔叔他们要表演什么节目呢？请你们

2、仔细听一听叔叔们是如何表演的，讲一讲你们看完后的感觉，好吗？二沟通讨论，讲讲绕口令的特点。提问：你们听听看刚刚这位叔叔讲的话中，都讲了些什么？讲话有什么特点？再次播放很快师：这是绕口令，什么叫绕口令？讲得快，有的字、有的词很像小结：绕口令里有很多字或词的发音很相近或很类似，而且内容绕口，讲的时候就要把它讲得又准确又清楚且要快，这才叫做讲好一段绕口令。请幼儿来讲讲本人会的绕口令三借助图谱，尝试朗读绕口令。1、借助图谱、逐句分析。师：今天我们也来学学绕口令，但是今天我们的形式是用符号、图片加文字的形式。师：这是什么意思？箭头你在哪里有见过这样的箭头？总结：用箭头来表示，朝上的箭头表示上楼，朝下的箭

3、头表示下楼。师：这是什么？高楼图片师：接下来看看讲了些什么？一个人，很多人师：很多人在干嘛？很多人上楼，很多人下楼师：从哪里看出来的？出示图片晕利用一幅幅的图片，边看图边讲、利用整个有箭头的图谱，引导幼儿讲讲看。2、幼儿分组练习，讲讲绕口令里的难点师：你们已经把整首的绕口令全部都学下来了，如今给你们一点时间本人看一看，念一念，找一找有什么地方十分难念或绕口的，我们大家一起来念。给幼儿足够时间练习提问：你们觉得哪一句有点难念？解决绕口令的难点四游戏，感受绕口令的乐趣。1、看图片完好念2、两两合作练习念3、邀请个别小组念4、出示节拍卡根据节拍念5、邀请家长一起念五游戏：绕口令达人秀。师：教师表演绕

4、口令，阐述绕口令念的快速的秘诀及节拍的重要性，请幼儿本人练习，然后挑战教师，争做绕口令达人。小结：要念好绕口令真不是件容易的事，但是只要我们坚持反复练习就一定能够讲得好。下一次，我们再来学习更多有趣的绕口令吧。绕口令（上楼下楼）有一幢高楼，很多人上楼，很多人下楼。楼上的人下楼，楼下的人上楼。有的上楼不下楼，有的下楼不上楼，有的下楼又上楼，有的上楼又下楼，上上下下，又上又下，几乎忙昏了头！活动反思：活动设计符合大班年龄幼儿，活动的选材新颖，;于生活，以图结合汉字的形式以及分角色接应朗读，看着图普就能很顺口的读出来。让幼儿很快理解了什么是绕口令，也了解了绕口令的意义，让其了解绕口令的特点，感悟绕口令的节拍和韵律。幼儿对这样的活动很感兴趣，在以后的教学活动中我会多用这样的形式来开展活动。小百科：绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言游戏，由于它是将若干双声、叠韵词或发音一样、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节拍感强，妙趣横生。