幼儿园小班游戏教案（好玩的圈圈）含反思.docx

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1、幼儿园小班游戏教案（好玩的圈圈）含反思小班游戏教案（好玩的圈圈）含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿喜欢一圈多玩，尝试创新玩法，练习走、跑、跳、抽等基本动作，体验合作创编游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班游戏（好玩的圈圈）含反思教案吧。活动目的1.练习走、跑、跳、抽等基本动作。2.喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。3.体验合作创编游戏的乐趣。4.喜欢介入游戏，体验。教学重点、难点教学重点：通过活动让每个幼儿都能体会到玩圈的乐趣。教学难点：能本人想出跟别人不一样的玩法。活动准备塑料圈每个幼儿一个小球若干活动经过一、开场部分：(热身)小朋友肩套圈随教师跑入场地活动身体，请小朋友跟教师一起做做准备活

2、动暖和一下身体。师带着小朋友做运动(绕手腕脚腕、压腿、下蹲、绕肩、等运动)。二：基本部分(游戏)1、自由玩圈师：每个小朋友手中都有一个圈，能够怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。小朋友自由玩圈。(师观察小朋友活动，并和小朋友沟通)师请个别玩得好的小朋友演示圈的玩法给大家看。请小朋友再次玩圈，玩本人没有玩过的方法。2、游戏：小球钻圈把幼儿分成三个组，要求幼儿可使用单臂肩上投球，注意动作协调、自然。滚球时，瞄准方向后再滚球。3、游戏：过小河把幼儿分成三个组，要求幼儿双脚或单脚跳，落地要轻。三、结束部分：游戏：开火车师：刚刚我们玩了那么多好玩儿的方法，如今我们来玩儿开火车吧(把幼儿分成两个组，一组跟教

3、师，另一组跟阿姨)小朋友把圈套在本人的胸前，一只手扶住本人的圈，别一只手拉住前面小朋友的圈。听教师的口令用脚尖走。听教师的口令用脚跟走。活动延伸：钻山洞把圈固定在两个椅子间，间隔一米放一个，一组摆放五个。幼儿分成三组依次钻过。此活动在幼儿熟练的情况下，能够竞赛的形式来开展。教学反思在备课前，我就一直构思怎样来安排这节课，我班班额过大(77名幼儿，近期常到园的也有70或72名幼儿)，对幼儿的分组活动也做了认真的考虑，组分多了没人管理(一个教师、两个保育员)，最终把每个游戏活动时分成三个组来完成。在自由玩圈活动中，当教师让幼儿本人想出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表

4、现十分突出，能用圈套本人、手上转、地上滚，教师请出玩法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都积极地跟着做，活动中教师讲的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。在小球钻圈活动中，教师分组示范动作后让幼儿本人尝试，幼儿跃跃欲试，第一次滚球的时候，老有幼儿滚不到圈里，教师让他们多看(看别的小朋友滚)多练，经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里，开场距离要远些，看到幼儿能滚进的不多，及时缩短距离后效果好很多。这个活动中，幼儿介入意识强，看到本人能把球滚进圈里时都很冲动，都期盼能再滚一次。过小河时，教师在讲双脚跳的要领时，幼儿在原地就跟着做，都能双脚多前一个圈跳进后一个圈，只要少数幼儿能连续跳，几个年龄小、

5、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上，经过教师再次提醒方法以及同伴鼓励后，能坚持跳完，还有几个幼儿胆小不敢双脚跳，在教师的鼓励帮助下也敢跳了。开火车时，幼儿一个接一个做得非常好，用脚尖走比拟平稳，用脚跟走时好些幼儿走不了几步就把握不了平衡，这时我缩短了脚跟走的时间，幼儿就走得很好了。这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全，分成三个组活动，幼儿的等待时间都很长，后面没玩的幼儿玩的兴致遭到一定的影响，有的幼儿开场不能约束本人，经过教师的提醒后方能管住本人。活动前没考虑到小班幼儿的能力，第一次滚小球时，距离远了，幼儿滚球的准确性差，第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里。假如如今让我再上一次，首先我会考虑到人数的问题，尽可能让每次活动的人数少一些，把幼儿分成两部分来上，一部分由一名保育员安排在教室做别的活动，每个游戏活动前把游戏规则讲清楚，让幼儿在活动时安全方面有保障。活动前多琢磨活动方案的可行性，并对教案进行讲课，发现问题及时修改。小百科：圈指的是任选一个顶点为起点，沿着不重复的边，经过不重复的顶点为途径，之后又回到起点的闭合途径称为圈。