小班科学课教案（盐怎么消失了）含反思.docx

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1、小班科学课教案（盐怎么消失了）含反思小班科学课教案（盐怎么消失了）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿理解并不是所有的东西都能溶解在水里，让小朋友发现盐能溶解到水中的现象，同时把握溶解的速度与其他因素的有关系，培养小朋友的观察力，增进小朋友的好奇心，让小朋友对科学产生浓厚的兴趣，快来看看幼儿园小班科学课（盐怎么消失了）含反思教案吧。想要保持孩子们的好奇心，就得给孩子们做一些科学实验，让孩子们在好奇的心态下表现出强烈的未知欲。今天小鱼哥哥和大家共享幼儿小班观察课程：盐怎么消失了。课程目的：1，让小朋友发现盐能溶解到水中的现象，同时把握溶解的速度与其他因素的有关系。2，让小朋友理解，并不

2、是所有的东西都能溶解在水里。3，培养小朋友的观察力，增进小朋友的好奇心，让小朋友对科学产生浓厚的兴趣。4，对溶解有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。5，能用较清楚的语言讲述本人的观察和发现。课程工具：1，准备足够的小杯子。2，准备足够的小盘子。3，准备足够的筷子。4，准备一袋盐，一袋细沙，温水一大杯。课程经过：1，讲故事。给孩子们讲一个能把盐溶解于水插入到的故事，建议教师能够把小马过河改一下。故事大概：小马帮妈妈去买盐，要过一条河。回来的时候，(教案出自：*教案网)小马仍然快快乐乐地趟水过来了。可是当他上岸后却发现，袋子里的盐没了。这可把小马吓坏了。他赶紧跑回家告诉妈妈讲，河里有妖怪把它的盐抢走了

3、。妈妈听后，哈哈大笑。那么小朋友们知道，为什么盐没了呢?2，引起小朋友的关注后，教师开场给孩子们做盐溶解于水的示范。实验经过：1，教师在小杯里倒入适量的水，然后用小勺把盐倒入，让孩子们观察盐在水里的状态。诱导孩子们讲出，盐跑哪里去了，让他们回答。2，教师主要是要让孩子们观察倒入水里的盐的状态，颜色，以及多少。3，教师再换小杯，同样的方法把细沙倒入，让孩子们再观察，并让孩子们讲出两个实验的不同点。4，教师把小朋友两两分组，然后让他们本人操作，并认真观察盐的溶解经过。5，教师把水换成凉水，再让小朋友们观察一次，让他们明白水的温度是能够影响盐的溶解速度的。课程总结：这个课程的操作性强，需要投入的观察

4、力也十足，其实是非常合适当成亲子游戏的。假如家长朋友们觉得好玩，能够在家里和孩子们一起玩这个游戏。当然，你可以以完全地发散你的想象力，更换或者是改变整个实验的经过。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。小百科：盐是指一类金属离子或铵根离子(NH4)与酸根离子或非金属离子结合的化合物。如氯化钠，硝酸钙，硫酸亚铁和乙酸铵硫酸钙，氯化铜，醋酸钠等，一般来讲盐是复分解反响的生成物，盐与盐反响生成新盐与新盐，盐与碱反响生成新盐与新碱，盐与酸反响生成新盐与新酸，如硫酸与氢氧化钠生成硫酸钠和水，氯化钠与硝酸银反响生成氯化银与硝酸钠等。