幼儿园大班数学活动（看图列算式）PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园大班数学活动（看图列算式）PPT课件教案这是幼儿园大班数学活动（看图列算式）PPT课件教案，大班数学活动（看图列算式）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是观察理解图片内容，尝试编题并列出相应的加法算式，幼儿会根据图片用三句话讲出图意，学习看图列应用题。适用于看图列算式相关的教学实践，所属栏目大班数学PPT。活动目的：1.观察理解图片内容，尝试编题并列出相应的加法算式。2.幼儿会根据图片用三句话讲出图意，学习看图列应用题。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：课件、（幼儿画册）第3册第55页。活动重难点：用三句话讲

2、出题意，尝试用原来有几只、又来了几只、一共有几只完好讲述。活动经过：1.碰球游戏，温习6、8的分解组成。师：小朋友们，我们一起来温习一下8的组成。老师：嘿嘿，我的1球碰几球?(嘿嘿，你的1球碰7球。)2.引导幼儿看图讲出图意及数量关系。出示图片一，提问：原来草地上有几只小鸡?能够用数字几来表示?又走来了几只小鸡?引导幼儿尝试用一共来提问。我们一起来讲一讲如今草地上一共有几只小鸡呢?老师分析：(结合图)这道题叫应用题，在这道应用题中，必需要有两个已经知道的条件，这两个条件是：原来草地上有2只小鸡以及又走来了4只小鸡是已经知道的条件，最后还要提出一个问题，一共有几只小鸡呢?老师：如今我们把三句话连

3、在一起讲一遍老师：那怎么来列算式呢?请一个小朋友来试一试。(幼儿列算式，老师出示2+4=6)总结：我们一起讲讲这个加法算式中的每一个数字分别表示什么?(2表示原来草地上有2只小鸡，4表示又走来了4只小鸡，也就是2和4是已经知道的条件;6表示一共有6只小鸡;用算式：2+4=6)2+4=6这道算式还能够讲哪些事呢(引导幼儿仿照图一的例句生活中其它关于4+2=6的事例)?3.出示图片二老师：图上有什么?(图上有1只蝴蝶)能够用数字几来表示?老师：又怎么样?(又飞来了7只蝴蝶)引导幼儿尝试用一共来提问。老师：谁能看着图再提个问题?(一共有几只蝴蝶?)老师：如今我们把三句话连在一起讲一遍老师：谁来列算式

4、?列出算式1+7=8。4.老师点击课间出示图片三，引导幼儿观察老师：池塘里有什么?(池塘里有4只鸭子)能够用数字几来表示?老师：又怎么样?(又游来2只鸭子)引导幼儿尝试用一共来提问。老师：谁能看着图再提个问题?(一共有几只鸭子?)老师：如今我们把三句话连在一起讲一遍老师：谁来列算式?(幼儿列算式，老师出示4+2=6)5.给你一道算式题，你能编出应用题吗?(引导幼儿用提问的方式提出应用题的问题)?老师：请看图片上的这道加法算式，刚刚小朋友们都学会了看图编加法应用题，那你们能根据加法算式编出相应的应用题吗?和你的伙伴讲一讲，(2分钟)老师：谁想好了?(教师重复)xx小朋友编的这道应用题讲了一件什么事情?xx表示算式中的4，xx表示算式中的1，问一共有表示算式中的xx?(老师边指图边讲)讲的真好表扬他。老师：还有谁想出了不一样的?(请多位幼儿尝试编应用题并检查纠正不正确的。)6.老师指导不会提出问题的幼儿，先让他们和教师一起讲题意并提问，帮助他们把握应用题的句式构造，而后逐步让他们本人学着编应用题。7.我们的书上也有这样的算式，我们一起来讲一讲，练习一下吧。