小班体能教案30篇.docx

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1、小班体能教案30篇（小班体能教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体能教案30篇！1小班体育优质课教案（抓抓小尾巴）含反思游戏目的：1、锻炼幼儿四散跑的能力；2、锻炼幼儿有目的性的进行游戏。3、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。游戏经过：让幼儿把小尾巴装在本人的屁股后面，人手一条，比赛看哪个小朋友先把另外一个小朋友的小尾巴抓到。指导要求：1、指导幼儿把自制尾巴装好；2、指导幼儿相互抓同伴的尾巴；3、指导幼儿在游戏的经过中注意安全，避免相互碰撞。反思：爱玩是孩子的天性，十分是小班的孩子，跑跑跳跳的户

2、外游戏，对他们具有很强的吸引力。本次游戏（捉尾巴），是幼儿第一次接触这种具有较强合作性的游戏。在游戏开场时，大部分幼儿不知道如何逃避别人的追赶，没有一定的技能和技巧。经过几次反复的游戏后，幼儿的积极性被调动了起来，同伴间合作的意识也更强了。在整个游戏经过中，孩子们特别兴奋和喜欢，当捉尾巴的人来捉他们的尾巴时，他们都开心地跑向四周，角色很投入，所以后半部分的游戏进行的较顺利，孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的快乐。课后，从理论上我进行了教学反思，我以为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主学习的时机，没有太多限制幼儿。缺乏之处是缺乏老师更大的灵敏性、应变性。我想，小班的孩子其实还是喜欢玩易把握的

3、单一的动作的游戏，他们喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容，而角逐、竞赛、运动量大的游戏，对他们来讲具有一定的挑战性。2小班体育活动教案（拖拉玩具真好玩）含反思活动目的：1.体验身体运动及自由想像的乐趣。2.发展手部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。6.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。7.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备：1.利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件瓶内装

4、有少许斗子,瓶口系一根绳子.2.用木制线轴.保鲜膜芯.卫生纸芯.易拉罐.大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干,上系较长的绳子.另悲装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干.3一块较大的.安全的户外场地.4每人自带一辆玩具汽车.活动经过：一.引导幼儿玩可口可乐瓶玩具.1.幼儿手拿拖拉玩具,来到活动场所.2.今天我们每人都有一只瓶子,它会发出好听的声音,还会跟着你跑,跟着你走.不信,你们拉帮玩玩看.3请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具,感受运动的快乐.鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具;对话;,如;快来追我等.4引导幼儿想出其它办法玩这种玩具.如模拟钓鱼动作让可乐瓶直立在地,手持绳子一端上提.模拟洗衣及和面团动作将嘴里发出;哼呀

5、哼呀的声音.模拟放鞭炮动作等.鼓励幼儿大胆想像,注意安全.二.鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩.1.请幼儿自由选玩其它拖拉玩具,体验它们与可乐瓶玩具有什么不同.2.建议幼儿互换玩具,体验不同的感受.如;有的重如装水的可乐瓶,有的轻;有的会滚动如木制线轴,有的不会滚动;有的会发出清脆的声音,有的不会,等等.三.游戏;倒车请注意.1,请每个幼儿将拖拉玩具汽车的尾部相连,边讲倒车请注意,边把长绳子回绕到圈轴上.2.鼓励幼儿自由结伴游戏,比比谁先把车子倒回车库.四.小结;由于小朋友喜欢拖拉玩具,使他们学习和生活变的愈加开心,和小朋友相处更融洽.五.活动平价;1.小朋友能本人玩本人喜欢的拖拉玩具.2.幼儿对汽

6、车有着亲身的感受,体验.活动反思：这个活动幼儿对汽车有亲身的感受.体验,他们在乘车和玩车的经过中积累了丰富的经历,因而幼儿愿意介入,表现.在活动中,幼儿的想像力,创造能力得到了培养,构成互相学习的态度以及自己表现的意识.在活动中,老师鼓励每个幼儿用本人的方式表现本人独特的想法,积极支持幼儿的创造性表现,创设了宽松的人人都能表现的大舞台.3小班体育教案（乌龟爬爬）含反思幼儿园小班体育活动教案：乌龟爬爬设计背景：新课程中的运动有四个强调：1、强调孩子对运动课程的兴趣。2、要强调加强幼儿身体的素质和运动的能力。3、强调充分利用自然因素。4、强调个性心理品质的培养。在主题活动进行经过中，我班的小朋友带

7、来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。而在幼儿玩大型玩具时经常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高，对孩子也构成了一种新的挑战，而且如今很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬能够让孩子的大脑得到更好的发展；再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，捉住孩子近期的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，加强幼儿的身体素质和运动的能力。幼儿园小班体育教案（乌龟爬爬）活动名称：运动（乌龟爬爬）活动目的：1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。2、通过活动

8、，激发幼儿参加运动的兴趣。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。4、学会与同伴协商合作游戏。活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块活动重难点：探索爬的不同方法。活动流程：热身运动，小乌龟爬行，龟兔赛跑，放松运动活动经过：一、热身运动，激发兴趣。师：我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。二、探索不同的爬行的方法。1、幼儿自由探索爬的不同方法。师：前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。3、老师小结幼儿练习情况。4、再次练习。那如今你们还想不想用各种爬的方法去城堡里

9、再玩一玩呢？三、游戏龟兔赛跑两人一组进行龟兔赛跑。教学反思通过本活动让幼儿探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐，加强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的快乐，加强不怕困难、勇往直前的心里品质。老师知道34岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵敏性、敏感性较弱，在今后活动中有待提高。4小班下学期体育游戏（跳格子）含反思目的：1、锻炼腿部大肌肉气力。2、练习双腿并拢跳。3、感受活动的快乐。4、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。指导要求：1、学青蛙跳到活动场地。2、一个跟着一个跳，跳在格子里，跳到一个格子的就两脚并拢，

10、两个格子两脚分开。3、有秩序地游戏，不推挤。教学反思：在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。5小班体育游戏优质教案（快乐的小鸭）含反思设计意图：双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的教师利用大块彩色圆形的布带领孩子们做认识颜色的游戏，但孩子们对布的兴趣远远超过认识色彩的兴趣，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，非常开心。由此引发了我的考虑。何不利用布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小班幼儿介入体育活动的兴趣，发

11、展幼儿的动作呢?正巧，我发现园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣传标语条幅，有的已没有再次悬挂、使用的价值。我就拿来简单拼接，做成了一块大大的长方形绸布。活动目的：1、在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。2、体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。3、体验和大家共同活动的快乐。4、乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。5、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。活动重难点：练习不同姿势的翻滚。活动准备：长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。活动经过：一、开场部分1、幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐（几只鸭子下河洼），起身，模拟小鸭子进场。2、伴随儿歌热身：一群鸭子，

12、个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。二、基本部分1、基本动作练习。师：小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会碰到一些情况，你们要小心啊。(1)过河沟，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。(2)躲浪花，练习低头钻跑。师：小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。两老师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从浪花下穿过。(3)打雷，下雨了，练习钻爬，头部抚触。师：听，什么声音?幼儿钻人大红布下模拟躲避雷雨，老师拳头模拟雨滴轻轻拍打幼儿。2、练习滚动。师：小露珠在荷叶上是怎么滚动的?小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?(1)幼

13、儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。(2)老师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。三、结束部分1、小小的船，放松动作。师：天色不早了，天边升起了月牙，水面上飘来一条小船。全部幼儿坐在长条布上，面朝老师，手握两边的布，左右摇摆，进行放松。幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。2、乘船回家，自然结束。幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，游出活动场地。活动评析：1、紧抓兴趣点，愉悦伴始终。刘教师组织的快乐的小鸭活动。以小班幼儿最喜欢的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，捉住小班幼儿喜欢模拟和好打扮的特点，以小鸭子跳泥沟，

14、小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作，幼儿始终伴随着愉快的情绪体验，体现了老师擅长紧紧捉住幼儿兴趣点的教育艺术。2、教育无痕迹，目的在心中。活动中刘教师始终以游戏的口气，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强迫，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了老师心中有目的，教育无痕迹的境界。3、体育游戏中，美育紧相融。整个活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时遭到音乐美的陶冶。教学反思：1、我在组织的快乐的小鸭活动中，以小班幼儿最喜欢的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，捉住小班幼儿喜欢模拟和好打扮

15、的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作贯穿活动经过，幼儿始终在进行着愉快的情绪体验，体现了老师擅长紧紧捉住幼儿兴趣点的教育艺术，孩子在活动中兴趣很浓厚。2、活动中我始终以游戏的口气，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强迫，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了老师心中有目的，教育无痕迹的教学理念。3、整个活动，不同的场景伴随不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时遭到音乐美的陶冶。4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，十分是体育活动中要注重幼儿的安全问题，在以后开展体育活动时要做

16、的更好。6小班优秀体育活动教案（踢球）含反思活动内容：踢球活动目的：1、初步把握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。2、加强动作协调性和灵敏性。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。活动准备：每个幼儿一个毽子。活动经过：1、热身运动小朋友来我们来找个位置和教师一起来做运动吧。2、皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。3、老师边演示边对幼儿讲：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，四处跑，踢一踢，就前进。4、幼儿沟通：你是怎么用脚踢球的？幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿能够改变皮球的方向、高低，尝

17、试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进行游戏。5、幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。然后互换角色。6、评选配合最佳的踢球能手和接球能手，让幼儿理解游戏时的互相配合协调的重要性。7、进行放松活动：老师和幼儿随着音乐做放松活动，相互捶捶背。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。7小班体育游戏课教案（小猴摘桃子）含反思游戏目的：1、能够介入小肌肉操

18、作运动2、会手脚协调的曲线走3、在综合练习走跑跳动作的同时，练习滚球。4、会双脚连续跳5米以上5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。游戏用具：塑料车轮皮球游戏经过1、小猴起床沿直线走锻炼幼儿沿直线走的能力2、跨过走地双脚连续跳培养幼儿双脚弹跳的能力3、穿过树林手脚协调曲线走培养幼儿能够沿曲线走过障碍的能力4、摘桃子让幼儿体验成功的快乐5、小猴骑车回家滚球锻炼幼儿的滚球能力教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪

19、种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手段。8小班下学期体育教案（小狗运动会）含反思活动目的：能跨、跳过不同宽窄的障碍物。培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。学会与同伴协商合作游戏。活动准备：场地的设置爬、钻、跳活动经过：一、角色扮演导入活动，并做放松动作师：今天小狗妈妈要带小狗们一起去城堡探险了！让我们先来放松放松，为待会的出发做准备吧！二、介绍场地，引导幼儿想办法来到达目的地1、引导观察场地，来讲讲：都有哪些地方？草地、山洞、小溪2、讨论：假如是你，你该怎么过草地、山坡、小溪？3、老师小结：对了，要到达城堡，必须爬过草地、钻过山洞，跳过小溪。三、分解动作，重

20、点引导幼儿学习跳过不同宽窄的小溪1、逐一讨论：爬、钻、跳的动作该怎样做？2、幼儿原地练习双脚立定跳过不同宽窄的小溪四、幼儿游戏，师巡回指导五、小结幼儿游戏情况，提出再次游戏的要求1、等前一个幼儿到达目的地方能出发2、在跳过小溪的时候要根据不同的宽度用不同的气力，不能掉进小溪六、再次游戏，师从旁指导七、师幼共同做放松动作，活动结束。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。9

21、小班体育课教案（彩绸变变变）含反思【活动目的】1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。2、根据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、锻炼平衡能力及快速反响能力。【活动准备】红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。【活动经过】(一)热身运动：快乐小司机天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧!(听着音乐做律动：模拟檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。)公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽! (二)情景游戏：彩绸变变变1、顺着小路走一走-把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路这里有两条小路，我们一起走一走。

22、(带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。)2、经过小河跳一跳-把蓝色绸布对折成小河状前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河.)3、看到山洞钻一钻-把红色绸布做成山洞状小朋友们都过河了吗?我们一起钻山洞喽。(幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到山洞。) (三)自由探索：彩绸真好玩(自由探索彩绸的多种玩法。)1.这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色7(红、黄、蓝)数数看一共有几块彩绸?2.漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢?你想跟它怎么玩呢?(引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬;顺爬;滚;抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与老师结伴玩吊竿;两位老师拉住彩绸两头，幼

23、儿双手吊在上面蹦跳或摇荡;用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。)3.下雨啦，快点找个地方躲起来吧!(一起躲到大红伞下)风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。(变换伞的高度，)哎呀1一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧(大红伞四处移动，幼儿跟着目的快速追逐奔跑。)大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦! (四)放松整理雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧!教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的经过中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿都介入

24、到活动中，准确地把握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿的学习积极性。10小班优秀体育教案（我是火炬手）含反思设计意图：报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，进而培养创新意识，发展他们创造性思维，在玩中学，学中玩。活动目的：1.使幼儿的快跑能力得到提高以及锻炼其创造性利用报纸进行身体锻炼的能力。技能2.体验到报纸的多种玩法认知3.体验玩报纸的乐趣。情感4.培养幼儿团结合作的观念。5.锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协

25、调和灵敏。活动准备：报纸,音乐,火炬手奖牌活动经过：1.热身运动1师：小动物们，森林里动物运动会火炬手的选拔比赛开场了，你想当运动会的火炬手吗？如今，开车出发！老师和幼儿一起两手捏着报纸作为方向盘，随着音乐节拍的变化开车，快的地方开快车，慢的地方开慢车。2.基本部分-练习持物快跑1讲解游戏玩法-师：如今进行火炬手选拔赛的第一个比赛-火炬接力赛。交待游戏玩法。六路纵队分成三队面对面站立，相距20米左右。游戏开场，每队排头幼儿手持火炬跑到对面把火炬交给对面的小朋友,本人排到队尾,这样依次进行，先跑完的队为胜。2进行比赛。3再次进行比赛，增加比赛的难度，如在路上放置一些障碍将报纸折叠竖放等，要求幼儿

26、在路上一定要绕过障碍。4小结，给获胜的队发放火炬手标记。3.结束部分师生共同开车回家。活动延伸：回家以后和爸爸妈妈想一想还能用旧报纸怎么玩游戏,来幼儿园后和其他小朋友共享一下。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官因而，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的

27、刺激性。老师要不断锤炼本身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因而优秀的老师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整本人的教学方式。11小班体育活动教案（迷迷转）含反思游戏目的：1.发展幼儿的平衡能力。2.体验集体游戏的快乐。3.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的气力是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。游戏经过：1幼儿两臂侧平举，在原地旋转。2边转边念儿歌：迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。3当念到站字时，幼儿马上停止旋转

28、。4每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。提示：发展幼儿的平衡能力。指导要求：指导幼儿注意脚下，不要摔跤教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。12小班上学期体育（我爱蹦蹦跳）含反思【教材简解】小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平常的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的淘气的孩子会站在小椅子上向下跳，于是捉住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平常幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部气力较

29、薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自己监控，经常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动我会跳，让孩子们在模拟动物跳的同时来规范动作。【目的预设】1、学习双脚并拢连续向前行进跳。2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。4、学会与同伴协商合作游戏。【活动重难点】1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳【设计理念】以（指南）精神为指导，根据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中，采用自主探索、动作示范、重点练习、合作游戏等策略，让幼儿在游戏

30、中习得双脚并拢向前行进跳的新经历，在不断展开的游戏中获得快乐，学会与同伴共享、合作。【设计思路】整个活动我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在两分钟的热身活动中，对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我选用节拍鲜明的乐曲，带孩子们进行热身运动，更能激发幼儿介入活动的兴趣；二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我采用了幼儿学在先，老师教在后的原则，让幼儿自主地去探索小动物的跳法，然后学习双脚并拢连续向前行进跳，老师边示范边讲解动作，从幼儿的分散练习、集中练习、老师示范、幼儿示范再到集体练习这么

31、一个经过，每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则；三是集体游戏袋鼠一家去旅行，主要是体验同伴之间有一种合作游戏的意识，加强孩子们之间的友好情感；四是放松运动，在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还能够互相捏一捏身体的各个部位。【活动准备】知识准备：课前引导幼儿观看袋鼠的动画片物质准备：袋鼠头饰、口哨、设计情境小兔小青蛙和袋鼠的家、雪花片、音乐大家一起来、我爱蹦蹦跳、兔子舞、放松音乐、课前检查幼儿的服装、鞋子【活动经过】一、热身运动播放音乐：大家一起来师：今天的天气真好，咱们一起来做做运动吧！师幼一起听音乐做热身运动上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动二、基本部分1、幼儿模拟小动物跳播放音乐：我爱蹦蹦

32、跳师：小朋友们这两个动物认识吗？它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。2、沟通反应：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？评析：帮助能力弱的幼儿加以稳固动物的跳法3、学习双脚并拢连续向前行进跳4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗？袋鼠妈妈是怎么跳的呢？5、边示范边讲解动作双脚并拢、小手放在胸前、腿略微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳评析：幼儿的模拟能力较强，老师在边讲解时边示范，幼儿能够进行模拟

33、练习6、引导幼儿观察、模拟，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳8、提出要求：小袋鼠们真能干，如今请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗？每人拿一个雪花片9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，评析：在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳三、游戏袋鼠一家去旅行播放音乐：兔子舞1、老师边讲解边与配班老师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的互相协调能力，通过兔子舞音乐更能激发幼儿有节拍地跳和

34、合作的意识。3、游戏能够反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。评析：在这个环节中能够挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建本人的家庭成员，使本人的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。四、放松运动播放音乐：雪之梦1、师幼听音乐做放松运动2、师幼共同拾掇器械送回家评析：活动结束后，培养幼儿与教师一起拾掇活动器械并送回家。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。13小班体育

35、游戏活动教案（老虎斗）含反思设计意图：冬天，孩子们的衣服穿的较多，大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿十分喜欢爬，在平常的日常生活中，大多数家长会由于卫生和安全问题，不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动，锻炼手膝着地、自然协调地向前爬，学会躲闪爬，尝试倒退爬，知足孩子们冬天运动的需要，我设计了本活动（老虎斗）。活动名称：老虎斗活动目的：1、初步了解老虎的外形及生活习性，知道冬天多做运动能够暖和身体。2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬，尝试倒退爬。3、能遵守游戏规则，体验集体游戏的快乐。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、能根据指令做相应的动作。活动准备：老

36、虎头饰若干和幼儿人数一样，两种颜色的老虎尾巴若干合起来与幼儿人数一样，游戏音乐愉快音乐和紧张音乐，舒缓音乐。经历准备：对老虎的有关知识有一定的了解。活动经过：1、谈话导入。师：小朋友见过大老虎吗？见过或没见过。在哪里见过？(在动物园里见过，在书上见过，在电视上见过)大老虎是什么样子的呢？请幼儿讲一讲。小朋友讲得真好！大老虎最威风了，小朋友想当老虎吗？今天我们来玩（斗老虎）的游戏，请小朋友来当大老虎，好吗？请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里，扮成小老虎。2、热身运动：师：小朋友的小手冷吗？我们先搓搓小手，然后让我们的身体跟着小手动一动吧！做手指动物模拟操：一个手指头呀，变呀，变呀，变呀，

37、变成毛毛虫呀，爬爬爬。两个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小白兔呀，跳跳跳。三个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。四个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花狗呀，汪汪汪。五个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成大老虎呀，啊呜，啊呜，啊呜。3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬，躲闪爬，后退爬。1师：小一班的小朋友都变成大老虎了，我们一起学大老虎爬一爬吧！幼儿四散自由爬行。假如有其他老虎来攻击时，我们该怎么办呢？请幼儿示范，引导幼儿尝试躲闪爬。假如有其他老虎来咬我们的尾巴时，我们又该怎么办呢？请幼儿讲出本人的办法并示范，引导幼儿练习后退爬。2师：如今，虎妈妈要考考虎宝宝，听到愉快音乐，

38、虎宝宝们自由爬行，听到紧张的音乐，虎宝宝们躲闪爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到别的小老虎或伤到本人哦！3宝宝们学得真快！我们能够比赛了。4、交代游戏规则，玩游戏（老虎斗）。玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令开场揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完，谁获胜。老师提醒幼儿在揪尾巴时，小老虎能够在一定范围内躲闪爬，倒退爬。播放游戏音乐，幼儿游戏。5、结束活动。播放舒缓音乐，幼儿进行放松活动。师:小老虎们玩得开心吗？开心。放松放松吧，摇摇胳膊，摆摆小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧！如今还冷吗？不冷了小朋友知道为什么如今不冷了吗？由于刚刚我们玩游戏时做了很多运动，冬天多做运动我们就不冷了。活动延

39、伸：组织幼儿在阳光下休息，讨论冬天能够让身体暖和起来的办法。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。14小班上学期体育教案（小雪娃找朋友）含反思【活动目的】1、练习在一定范围内四散跑，发展腿部气力及闪躲能力。2、进一步理解雪遇热融化的特征。3、体验冬季运动带来暖和。4、锻炼平衡能力及快速反响能力。5、乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。【活动准备】小雪娃头饰。【活动经过】一、准备活动。师：我们先来暖暖身体，做一些准备活动。动动脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身体一二一，抬抬小腿一二一，

40、揉揉膝盖一二一。重复两次。二、认识小雪娃。师：我们都活动开场了，有新朋友也要参加我们的游戏呢。我们先来看看是谁来了呀？你们认识它么？出示小雪娃的头饰幼：雪娃娃。师：恩，他呀就叫小雪娃。他的脑袋呀是圆圆的。他还是冰冷冰冷的，碰到他的时候是什么感觉呀？幼：冷，很冷。师：恩，碰到他，会觉得很冷，冷得都要冻住了，那样就不能动了。这么可爱有趣的小雪娃，我来给他编首儿歌，请听：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真可爱。他要来找好朋友，找到你呀就别动。来，我们一起学着讲讲看。三、开场游戏。1、讲明游戏规则。师：我们呀，已经认识了小雪娃。那接下来呀，他就要和我们一起做游戏了。怎么做游戏呢？我们要先一起念我们刚刚学会的儿

41、歌。儿歌念完之后，小雪娃就要开场找朋友了。然后，小朋友们就要开场跑。但是，小朋友们跑的时候呢，只能在这一个地方，不能跑出去，不然小雪娃就不能和他做朋友了呢。小雪娃就去追小朋友，追到你们的时候就用手拍一下。被拍到的小朋友就要站住，不能动了。由于他呀，被小雪娃冻住了。等到太阳出来的时候，小雪娃就要融化了。这时，小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小朋友可以以动了。师：小朋友们什么时候开场跑呀？跑的时候只能在哪里跑呀？被小雪娃拍到的小朋友应该要怎么样？还能不能跑啊？那什么时候能够动呢？2、开场游戏。师：那如今我来扮演小雪娃，你们都是小朋友。好，如今我们的游戏开场，我们一起念：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真可

42、爱。他要来找好朋友，找到你呀就别动。大家手拉手绕圈走，老师站在圆圈中间游戏进行两次。3、请一名幼儿扮演小雪娃。四、整理活动。师：我们和小雪娃玩得开不开心呀？只是呀，太阳公公出来了，把小雪娃喊走了，叫他去休息了。那我们也放松放松。我们学习小鸟一样飞一飞。再轻轻踢踢我们的小腿。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。15小班体育游戏教案活动（小蚂蚁与大面包）含反思【活动目的】1、爱好玩靠垫，开端感觉靠垫的差异弄法。2、引发对体育运动的喜好，生长行动的和谐性。3、体验与伙伴一路玩耍的兴趣。

43、4、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、锻炼平衡能力及快速反响能力。【活动准备】1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫靠垫的边沿缝合。2、园地上铺上地毯，运动前为幼儿脱失鞋子。说明：蚂蚁背心的反面缝有尼龙褡袢，靠垫的一壁也有尼龙褡袢，如许蚂蚁宝宝能够紧紧地把面包背在背上【活动经过】一、小蚂蚁在妈妈的领导下进入园地蚂蚁妈妈：宝宝们，本日，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗？音乐声中，蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念童谣：小蚂蚁反面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。二、小蚂蚁玩面包1、亲亲大面包蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的好朋侪，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得

44、高高的，抱着面包轻轻地转一圈。2、自由玩大面包1蚂蚁妈妈：大面包真开心，听一听，它似乎在语言呢！哦，大面包讲：它想和我们小蚂蚁一路玩呢！那我们就带着大面包玩一玩吧。2蚂蚁妈妈勉励小蚂蚁想出很多措施玩面包。如：抛接大面包，幼儿园教育随笔抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高级等。西席举行个体引导或带全部孩子会合学12个行动3、玩巷子1接巷子蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一路多高兴啊，它们是好朋侪呢！要是把这些大面包一个一个都连起来，那肯定很好玩的，我们来尝尝吧！勉励小蚂蚁和妈妈一路互助把面包一个一个接起来2玩巷子蚂蚁妈妈：看看，这么多面包衔接在一路，酿成了

45、很长很长的什么呀？幼儿自由讲蚂蚁妈妈：如今，我们在巷子上能够干什么呢？谁会大胆地爬已往！还能够怎么玩？引诱幼儿在面包巷子上走、跳、骑等三、把面包巷子抬回家1、下雨了放下雨音乐蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音？哎呀，下雨啦！我们赶紧把面包巷子抬回家吧！2、把面包巷子抬回家勉励小蚂蚁一路把面包巷子嗨哟，嗨哟抬回家。运动延长把靠垫放在地区角，在一样平常生存中，幼儿能够自由玩靠垫，并勉励幼儿继承探索靠垫的差异弄法，如能够玩赶小猪，背着靠垫走或跑等等。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语

46、言表达能力的培养。16小班体育游戏教案（软垫上的游戏）含反思【活动目的】1、积极介入垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调能力和灵敏性。2、能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。3、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。4、锻炼幼儿的团结协作能力。【活动准备】垫子若干，背景音乐。【活动经过】一、开场部分。1、师：全体小朋友立正，如今我们一起运动起来好不好。好2、老师与幼儿一起随着音乐做热身活动，快跑、慢跑、脚抬高变高人走路、变小矮人走路、后仰走路、模拟各种小动物小兔子、小青蛙、小螃蟹、小熊、大猩猩。二、基本部分。1、老师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的柔软，请幼儿讲讲在垫子上的感觉。师：请每个小朋友找个垫子，好，先站在垫子的后面。好，全部上位置了，蹦一蹦、跳一跳、转圈跳一跳。好，坐下师幼一起做师：左右摇摆，敲垫子什么感觉啊？软软的师：对，垫子很软，我们在垫子上做游戏，摔倒怎么样？不疼垫子能够怎么样啊？保护我们垫子好玩吗？好玩刚刚我们都是围着垫子做游戏，我们在垫子上面还能够怎么玩？我们一起来试试好不好