小班下学期艺术领域教案20篇.docx

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1、小班下学期艺术领域教案20篇（小班下学期艺术领域教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班下学期艺术领域教案20篇！1小班下学期美术教案（彩虹糖）含反思【活动目的】1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。2、感悟红、黄、绿三种颜色，能选择本人喜欢的颜色作画。3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。【活动准备】1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。【活动经过】一、预热阶段。1、创设小熊做客的情境，导入活动，激

2、发孩子介入活动的兴趣。老师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。2、认认讲讲彩虹糖的颜色、形状，感悟红、黄、绿三种颜色。看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？丰富词汇：五颜六色。彩虹糖是什么形状的？3、共享彩虹糖，学讲短句我喜欢什么颜色的彩虹糖，稳固对颜色的认识。二、图形刺激。1、出示瓶状的作业纸。看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？看，教师把彩虹糖变出来。2、老师示范手指点画彩虹糖。讲口诀压压蘸颜料点点点画彩虹糖，并鼓励宝宝伸出食指，和老师一起边讲边练习。三、想象创造。幼儿自由找空瓶子进行点画，老师指导孩子用是指点画，鼓励她们用本人喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的

3、彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。【活动反思】糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能根据要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求到达活动目的。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动经过太顺利，没有难点。2小班下学期美术教案（噼里啪啦）含反思【活动目的】1.欣赏观察，了解鞭炮的外形特征。2.会用油画棒在画纸上按一定的方向来回地均匀涂色。3.喜欢介

4、入绘画活动，能耐心地完成绘画作品。4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。【活动准备】看过放鞭炮鞭炮实物挂图噼里啪啦油画棒画纸愉快喜庆的音乐【活动经过】一、导入激趣。播放一段愉快喜庆的音乐，出示鞭炮。师：过年了，小动物们准备过新年了。来看看它们准备了什么吧!二、观察发现。1.出示挂图，引导幼儿观察。2.欣赏作品，感受鞭炮的不同表现形式。三、幼儿作画，老师巡回指导。小动物们准备很多鞭炮准备迎接新年，那我们也赶紧动手，准备一些鞭炮吧!提示幼儿按一定的方向来回均匀的涂色，注意不要涂出轮廓线。四、作品评价。1.播放音乐，欣

5、赏鞭炮作品。2.引导幼儿共同欣赏几幅涂色均匀，细致的鞭炮作品。五、结束活动。拾掇整理绘画工具，结束活动。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。3小班下学期美术教案（盖棉被）含反思活动目的：1、感悟冬天的景象，体验过新年的快乐情绪。2、在有趣的情

6、境中，愿意用棉签蘸上颜料顺着一个方向来回涂色。3、对玩色活动感兴趣，有较好的操作习惯。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、课件。2、画有小动物的操作材料人手一份。3、棉签人手一支、颜料每桌一盆。4、彩带、糖果若干。活动经过：1、观看课件，谈话导入。A、师：这是谁呀？圣诞老人的口袋里装着什么？它来干什么？B、讲述故事。2、介绍给小动物盖棉被的方法。请棉签宝宝亲亲颜料妹妹，然后顺着一个方向来回涂色，看谁帮小动物盖的被子最漂亮。3、幼儿自主为小动物盖棉被。4、展示作品，相互沟通。共度圣诞节，体验过新年的快乐。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点

7、，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。4小班下学期美术教案（甜甜的糖葫芦）含反思【活动设计】3-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善，这一练习画封闭的圆形的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到发展，也让幼儿了解各种颜色。这节课以游戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形，富有童趣，更能激发幼儿的兴趣，让幼儿在快乐的气氛中学习画圆。【活动目的】1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。重点2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。难点3、体验参加美术活动的快乐。4、感遭到绘画的魅力，喜欢绘画。5、愿意动手创作，体验欣赏创作

8、活动的乐趣。【活动准备】经历准备：1、丰富幼儿的水果生活经历，能讲出多种水果并认识相应的颜色。2、有认识或吃过糖葫芦的生活经历。物质准备：1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。2、幼儿用油画棒每人一盒。3、Ppt（太阳娃娃的糖葫芦）4、画架或移动黑板【活动经过】一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。宝宝看，这是什么？糖葫芦吃过糖葫芦吗？什么味道？甜甜的单击出现图片二、老师引导幼儿仔细观察。1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀？红红的、圆圆的2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢？水果4、师：哦，红红的水果能够做糖葫芦，还能

9、够用什么水果做呢？5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃？宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢？出示太阳娃娃你们愿意请他一起吃吗？如今我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧！1、完好示范：出示小棒纸条糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧！第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的？涂上红红的颜色。好，做好一个。2、重点引导幼儿画封闭的圆第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，示范画o做的时候一定要用糖包住里面的水果

10、，可别让里面的水果跑出来哦！成心画出缺口又做好了一个，几个2个小棒还有这么长，还能够再做呢。3、幼儿示范操作第三次：这次，哪位宝宝愿意上来做。请一名幼儿上来示范还可做，我们一直要把它都做满，这样太阳娃娃能够吃好多糖葫芦的！贴示范红色的糖葫芦4、发散性思维刚刚我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀？四、幼儿绘画，老师指导。1、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。师：我们能够把本人最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦，糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，如今我们来做糖葫芦吧！2、幼儿绘

11、画，老师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊？五、作品评价。1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要讲一句好听的，有礼貌的的话哦。幼儿自由送作品2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的？教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。5小班下学期美术教案（棉签画草莓）含反思活动形式：棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水。活动步骤：1、请幼儿描绘草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。3、用棉签蘸

12、颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。延伸部分：1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。2、还可用点画的形式表现下雨的场景。3、小蝌蚪和小花小草可以用这样的方法。4、好吃的饼干、芝麻饼都能够用这样的方法完成。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。6小班下学期美术教案（彩色的房子）含反思活动目的1.能与同伴合作，使用大刷子均匀涂色。2.感受色彩美，体验同伴合作刷房子的快乐。3.培养幼儿的欣赏能力。4.体验运用不同方式与同伴合

13、作作画的乐趣。活动准备可爱的动物毛绒玩具，纸箱做成的不同造型的房子，各种颜色的广告颜料，水粉刷子，调色盘若干。活动经过1.设计情境，激发幼儿兴趣。出示动物毛绒玩具。师：我们班里来了几个新朋友，和他们打个招呼吧。教师为他们建了几座小房子，请他们住在里面(出示纸箱做成的不同造型的房子)，可他们讲不太喜欢，这是为什么呢?(没有颜色。)如何让房子变得漂亮呢?你们愿不愿意帮教师把小房子涂上漂亮的颜色啊?2.师幼共同装饰房子。(1)老师示范涂刷的方法：用刷子蘸上颜料，从左往右或从上到下，一笔接一笔地刷。(2)将幼儿分组，每组刷一座房子。先请幼儿自由的讨论房子要刷的颜色，老师可启发幼儿不同面墙壁和屋顶可涂成

14、不同的颜色。(3)幼儿分别涂刷、装饰房子，提醒幼儿注意尽量不要把颜料弄到地上、衣服上(有条件的能够让幼儿穿上围裙)。3.相互欣赏各组的作品。请幼儿讲一讲：哪座房子最漂亮?为什么?这座房子都有什么颜色?活动延伸和幼儿一起将晾干的房子送到建构区，便于开展建构活动。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。7小班下学期美术教案（美丽的风铃）含反思活动目的1了解风铃的外形特征。2尝试用几何图形、颜色画风铃，表现风铃的特点。3感受绘画的乐趣，加强绘画表现能力。4激发幼儿感受不同的艺术美，体验

15、作画的乐趣。5根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。活动经过一听一听、猜一猜、讲一讲师：小朋友，今天教师给你们带来了一样东西，把风铃藏在身后摇一摇是什么东西在响呀？幼：铃铛！风铃！师：出示风铃看，是这个！刚刚已经有小朋友讲出来了，就是风铃。这风铃漂亮吗？风铃不光漂亮，风一吹，还会发出好听的声音让风铃发出好听的声音。除了这个风铃啊，教师今天还带来了很多风铃的图片。出示各种各样的图片你们讲讲看，这些风铃有什么一样的地方，又有什么不一样的地方？同：风铃上面都是有个大大的东西，下面都连着线，线上串着一个个小物品异：有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花还有

16、各种各样的颜色师：那我们就都来做小画家，看谁能画出最好看的风铃！如今你们先把眼睛闭上，想一想你想画如何的风铃。二讲解示范1.请2-3位幼儿上来合作完成师：看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形，再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下？假如你觉得水果、雪花太难的话能够就画圆形、长方形、三角形，可以以画本人想画的图形。2.老师及时点评，指出画得好和不好的地方从几何图形、颜色、间隔等方面评价，注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色师：哇，这个风铃真好看！有不一样的形状，有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗？如今就回到位置上去画吧！三幼儿作

17、画，教师巡回指导1鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画2提醒幼儿保持画面的整洁四展示幼儿作品，讲评1引导幼儿互相欣赏、评价2请个别幼儿到集体前介绍本人作品3教师总结评价师：今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家，都能用不同的形状和颜色画出属于你们本人的美丽风铃！以后你们在外面看见其他美丽的风铃，能够想一想我可不能够模拟一下，让我的风铃更好看！教学经过记录一听一听、猜一猜、讲一讲师：小朋友，今天教师给你们带来了一样东西，把风铃藏在身后摇一摇是什么东西在响呀？幼：铃铛！!师：是铃铛吗？你们再仔细听听。此时有幼儿走到我身后看不能上来看哦！幼：风铃！师：出示风铃对，就是风铃！刚刚已经有小朋友讲出来了。

18、这风铃漂亮吗？风铃不光漂亮，风一吹，还会发出好听的声音让风铃发出好听的声音。给你们看一下吧！走进幼儿幼：还有我！还有我！师：有些幼儿还想看下课再给你们看吧。除了这个风铃啊，教师今天还带来了很多风铃的图片。一幼儿跑去看风铃实物章涵哲！回到位置上去。逐一出示各种各样的图片看不看得见？幼：看得见！议论我出示的图片师：这个是不是跟我刚刚拿的有点像啊？幼：是！还有糖果雨！还有小星星！师：这些风铃长得一样吗？幼：不一样！师：那这是什么样子的？幼：像雨滴逐一归纳师：那你们讲讲看，这些风铃有什么一样的地方？诺诺：上面挂的东西不一样。师：哦刚刚教师问的是一样的地方，但是诺诺帮教师回答了另一个重要的问题，那就是这

19、些风铃挂的小东西是不一样的。那有什么一样的呢？幼儿回答不出师：那教师问你们，这些风铃上面都是有个大大的东西，有的是小房子，有的是架子，有的是云是！下面都连着线，线上串着一个个小物品幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。师：哦，潘睿言你来告诉大家线的作用，大声点！幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。师：那我们今天就来当小画家，来设计出最好看的风铃。我来考考大家，这个风铃是什么样子的？幼：圆圆的东西。二讲解示范1.请2-3位幼儿上来合作完成2.老师及时点评，指出画得好和不好的地方师：那圆圆的东西怎么画？我请小画家来帮我。幼：我我我我！师：我不喜欢喊我我我我的。那就请你吧！看，这里就有两个风铃架子

20、，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形，你能够在这边；练习一下幼儿画练好了就直接在这里试好了。她已经把圆形画好了，你能够涂上喜欢的颜色。好了，谢谢安安。这是安安设计的风铃，她涂上了橙色。师：还有谁想来试试？程思诺你来吧。你想画什么？幼：我想画香蕉。师：好，来吧。剩下的小朋友就坐在位置上，闭上眼睛，好好想想一会儿要画如何的风铃。另外两名幼儿示范完成师：你们要是觉得太难的话，能够就画圆形、三角形、长方形一名幼儿画星星师：这是威威画的星星风铃，我觉得威威的风铃还是很有星星的样子的。但是有一个问题，你们发现了吗？幼：少了一个角师：他想画四角形也是能够的。最大的问题不在这里。幼：像马！

21、师：我给你们提示一下，不是像不像的问题，而是位置的关系！幼：师：那我来讲吧。其实不管像不像，那都是威威心中的风铃，我觉得都是很好的。但是这个风铃画在了外面，你们讲它还能挂在上面吗？幼：不能！师：那它还能响吗？幼：不能师：所以，我们这些东西都是要画在线上的。这里、这里，都是能够的。所以我一会儿要看看，谁都在仔细听！好了，如今拿起小椅子回到位置上去画画吧！三幼儿作画，教师巡回指导1鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画2提醒幼儿保持画面的整洁幼：教师，他抢我笔！师：好了，要抢的话，就给我好了。我们每桌都只要两盒水彩笔，是大家一起用的。发现有些幼儿迟迟不肯落笔师：哇，我看到威威的星星风铃了。这一次啊，他全

22、部都画在了线上，讲明他都记住俄，很棒！还有陈泽熙的水果风铃，他跟我讲这是梨，这是葡萄四展示幼儿作品，讲评1引导幼儿互相欣赏、评价2请个别幼儿到集体前介绍本人作品3教师总结评价师：好了，如今大家都不要画了，听一听别的小朋友是怎么画的。程思诺，你画的是什么风铃啊？幼：很小声地讲解师：哦，我听到了，的风铃可是有故事的呢！这是毛毛虫风铃，由于毛毛虫都在往下爬！苏佳琪，你的呢？幼：这是风筝风铃，这是轨道风铃！师：哦！她的风铃太十分了！教师都没有见过诶！评价了6位小朋友的风铃师：今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家，都能用不同的形状和颜色画出属于你们本人的美丽风铃！以后你们在外面看见其他美丽的风铃，

23、能够想一想我可不能够模拟一下，让我的风铃更好看！教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。8小班下学期美术教案（小花园）含反思活动目的:1、观看相关图片，画出本人心目中的小花园，并尝试描绘画中的内容。2、体验与朋友一起作画的乐趣。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4、培养幼儿初步的创造能力。活动重点:尝试描绘本人画中的内容。活动难点:画出本人心目中的小花园。活动准备:PPT,记号笔，花园情景图一张。活动经过:一、欣赏ppt（小花园），让幼儿通过观察，感悟小花园里各

24、类形态方面各异的特征。1、师:这是什么地方?里面都有谁?它是什么颜色的?它是什么样子的?幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪.2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达本人的感受和爱好。师：小花园里有这么多东西，你喜欢哪一个？为什么?师:小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是谁?环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能自由自在地投入和介入。二、幼儿创作，老师观察。1、邀请小朋友一起来作画师:小花园那么美，我们也来画一画好吗？2、鼓励幼儿画上本人喜欢的小花园。环节小结:让孩子们充分感受美术带来的快乐。三、欣赏幼儿作画的内容。共同体验共享作画的内容，请

25、幼儿互相介绍本人画中的内容。环节小结:鼓励孩子把本人所画的内容用语言表达出来，老师能够从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。教学反思：一节活动，不在于老师怎样的精彩，而在于孩子在学中的快乐。活动经过中，我始终记得幼儿才是活动的主体，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目的。从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动经过中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。9小班下学期美术教案（堆雪人）含反思活动目的：1、

26、尝试用泡沫球和彩棒拼搭雪人，并用雪花片辅助表现下雪天的场景。2、体验集体创作活动的乐趣，感受作品的美。3、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。4、学习客观的评价本人或别人的作品，进而获得愉快的情绪体验。活动准备：1、PPT、背景音乐。2、泡沫球、彩棒、雪花片。活动经过：一、欣赏雪天堆雪人的场景。1、在音乐的伴奏下扮演小雪花，小雪花从天上飘飘洒洒落下来。2、观看视频：堆雪人。3、天上下起来什么啊？雪是什么颜色的？4、小动物们在干什么啊？雪人是什么样子的？二、了解堆雪人的经过，产生堆雪人的兴趣。1、找个可爱的雪人头再找个雪人的身体，身体要比头大。头和身体要紧紧的靠在一起。2、找两个花棒插进雪人的

27、身体两边，讲讲雪人在干什么。三、一起做雪人，体验堆雪人的乐趣。1、找个雪人头、相称的身体在画纸前找个空位置，做个雪人，并用两个花棒插在身体的两边做手臂。2、讲讲你的雪人在干什么。3、小结孩子们的雪人。四、下雪啦。1、在小朋友做雪人的时候天空开场下雪啦。这次下的是彩色的雪，看看有哪些颜色的雪花？2、我们一起来下雪吧。这里一朵，那里一朵，一边下，一边讲：什么颜色的雪花。五、欣赏合作的作品，感受美术活动的快乐。1、我们一起创作了这幅画，小朋友讲讲这是一幅如何的画啊？2、小朋友做的雪人各不一样，你们的雪人在一起玩耍，你觉得他们开心吗？3、你看到你们本人做的雪人在一起玩耍，你是什么样的感觉呢？4、好的，

28、我们一起随着音乐和雪人快乐的跳一跳、唱一唱吧。教学反思：在今后的教学中，我要愈加深化的学习有关的知识，以尽快的提升本人，更好的完成教育教学任务，早日成为一名合格的幼儿老师。10小班下学期美术教案（绘画开花的树）含反思设计意图：此活动是小中班幼儿混龄绘画活动，通过大小幼儿互动沟通，小龄幼儿在大龄幼儿的影响下能够用涂圈的方法画出各种颜色的花，在互动沟通中使幼儿的社会性得到进一步的发展。共性目的：1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。2、能大胆作画，体验绘画活动的快乐。3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。强组：1、能表现出树干

29、和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。2、能在画面上进行添画其他景物。弱组：1、能用2-3种颜色在树干上涂一涂、圈一圈的方法表现花朵，初步感受涂染作品的色彩美。2、体验涂染作品的乐趣。活动准备：1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张上面画有树干2、油画棒，美术本、幼儿用书。活动经过：1、欣赏ppt（春天的花），引起幼儿对活动的兴趣。师：春天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花四处都是花的世界，花的海洋，漂亮极了。幼儿欣赏ppt图片。大小幼儿互动沟通本人喜欢哪些颜色的花？为什么喜欢？2、老师

30、讲解示范。出示半成品范例，让幼儿讲讲这是什么？缺少了什么？示范怎样画花。重点示范花瓣组合的画法老师边示范边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰头，漂亮的花儿就开放。3、示范强组怎样画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法。4、幼儿作画，老师指导重点提醒幼儿注意花瓣的组合。三片或者四片、五片提醒强组幼儿指导能力弱的弟弟妹妹画好花。引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。5、展示作品，幼儿互相欣赏，讲讲喜欢谁的画、为什么。活动反思：多数幼儿在教师的引导下，能够按要求完成作品，少部分能力弱的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在老师的辅导下才能完成。中班部分幼儿绘画空间把握不太好，画树

31、枝太小气，以致于花朵画的太少。老师要提醒幼儿注意画面与空间的关系。小班幼儿在老师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮助下，能够用多种颜色画出花朵。11小班下学期美术教案（篮子里的蔬菜）【活动目的】1、尝试用圆形、方形等基本图形来表现几种常见的蔬菜。2、知道有不同颜色的蔬菜，能讲出蔬菜的名称。3、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。4、感遭到绘画的魅力，喜欢绘画。【活动准备】蔬菜图片、各种蔬菜、幼儿绘画工具、教师范例。【活动经过】一、欣赏与演示。嘟嘟嘟，蔬菜卡车开来啦！新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体壮，今天运来什么菜？逐一出示蔬菜，请幼儿讲知名称：辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子、洋葱、番茄、

32、胡萝卜、玉米和蘑菇。妈妈讲，为了使宝宝身体长得更结实，妈妈买回来很多新鲜的蔬菜。妈妈的菜篮子里有什么蔬菜？青菜、茄子、萝卜它们长了什么样子？妈妈还想买一些蔬菜，想买一个土豆，土豆像什么形状的？教师示范画一个圆形，并在上面点一些小点子，表示土豆上的根。你们还想吃什么蔬菜，妈妈来买。假如幼儿讲番茄，请幼儿看看番茄像什么形状？教师示范画一个圆形，并添画上叶子。假如幼儿讲洋葱，请幼儿看看洋葱像什么形状？教师示范画一个圆形，并添画线条表示洋葱上的花纹等等假如幼儿讲的蔬菜在图片或范例上没有，能够请幼儿动脑筋想想这样蔬菜像什么形状的。另外教师准备示范方方的甜椒、小圆点的玉米、半圆形的蘑菇、花朵样的卷心菜。二

33、、创作要求。我们一起帮妈妈来买菜好吗？我们在本人的菜篮子里也装上各种好吃的蔬菜吧。三、幼儿作画，教师指导。1、鼓励幼儿大胆尝试画各种蔬菜品种。2、帮助幼儿用基本图形来表现蔬菜。四、引导评价我们买了一些什么菜？引导幼儿相互介绍，用完好、规范的词语、句子来介绍。12小班下学期美术教案（小树叶的舞蹈）含反思目的预设1在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。2大胆添画，感受画面的动感美。3让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4培养幼儿的欣赏能力。活动重点、难点1用单线条的不同方向来表现树叶的手脚，表现出树叶飞舞时的不同姿态。2在感受树叶飞舞时的愉快情境中为小树叶添画上开心的表情。设计理念生成是相

34、对于幼儿园课程中存在着的预成而言的,生成是老师与幼儿一起活动时,逐步发现幼儿的兴趣、需要,用本人创造性的工作,激发每个幼儿的潜力,使之不断地生成变化的经过。在这个活动中教师就是根据幼儿的兴趣和生活中所关注的事物，结合季节的特征，让幼儿运用艺术的形式去表现常见的事物-树叶，感遭到秋天落叶的动态的美。设计思路1、情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，固然他们有丰富的想象力，但是没有能力去表现，这时我们需要的就是帮助幼儿唤起表现物体明晰的意象，进而渐渐激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平常观察到的树叶飞舞的情景进行想象，从语言讲的想象再到用动作自由表现的想象，从静

35、到动，充分地调动了幼儿介入的兴趣，也知足了他们情感的需要，幼儿在情感谢发的前提下，来介入美术活动。2、情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的游戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。由于对他们来讲做任何事其实都是游戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄本人情绪情感的一种游戏。用拍照的这个游戏情境能够淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。3、形式的多样在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去兴趣，我们将提供不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最后展示他们作品的时候能够放在一个大的秋天树林的背景图中，这样固然是用简单

36、的线条表现小树叶的动态，但丰富的色彩的渲染与音乐的衬托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。活动经过1、情境导入师：前两天我们在散步的时候，看见小树叶都离开了大树妈妈，如今仔细听听这段音乐，猜猜小树叶在空中可能会做什么？播放愉快的背景音乐2、跟音乐来表现小树叶愉快舞蹈师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。3、老师示范：给小树叶来拍个照师：小树叶们的舞蹈真优美，我要给大家拍个照。请一个孩子摆好造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作师：这片小树叶的手是往哪里的？脚呢？边引导幼儿讲，教师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞

37、的姿态照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗？4、请能力强的幼儿来给小树叶拍照。师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢？拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚是什么样子的。5、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗？想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢？对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦！6、展示欣赏作品播放背景音乐，请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中你的小树叶是怎么跳舞的？你最喜欢那片小树叶跳的舞呢？我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧！教材简介：在孩子的眼里，秋叶飘落是对秋天最直观的感受，在一次午后带孩子们散步的时候，秋风

38、吹来，一片片树叶从空中悠然地飘落，孩子们兴奋地喊了起来：快看，小树叶飘了下来，象在跳舞呢！是啊，远远看去，那一片片树叶如同爱跳舞的精灵正在翩翩起舞。既然孩子们是如此的感兴趣，那么怎么样来把孩子眼中的跳舞，引导他们用一些简单的线条表现出来呢，于是生成了小树叶的舞蹈这个美术活动。教学反思：在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。13小班下学期美术教案（苹果树）含反思【活动目的】1、通过涂色，感悟色彩，体验美术活动的乐趣。2、培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经历。3

39、、让幼儿知道苹果的营养价值，产生爱吃苹果的情绪。4、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、体验想象创造各种图像的快乐。【活动准备】画有苹果树简笔的纸张，蜡笔。【活动经过】1、导入。今天教师给你们带来了一个好朋友，它是一棵苹果树，可是这棵树没有穿衣服，它很冷，怎么办呢？生：帮它穿上衣服。2、新课学习。请幼儿观察窗外的树木，看看树干，树叶是什么颜色。教师出示苹果树，边问幼儿是什么颜色，边示范涂画，图的时候强调拿笔的姿势，要求幼儿本人涂色时要朝同一个方向涂。教师要求先涂树干，在涂苹果，最后涂树叶。3、幼儿本人作画。教师指导。生：教师，我的苹果还没熟，所以我画的苹果是青的。师：好的，你真会

40、动脑筋4、请画好的幼儿把画交给教师写上名字，教师评价，表扬鼓励。奖励大红花。5、结束部分。请幼儿讲讲苹果好不好吃，教师讲讲苹果的营养价值，鼓励幼儿多吃苹果。一起唱歌曲（树上很多小苹果），在愉快的歌声中结束本课。活动反思：对于小班的幼儿还要加强培养孩子介入更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感悟并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，固然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经历或技能的提高。14小班下学期美术优秀教案（给小动物穿衣服）含反思活动目的：1能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。

41、2能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。3体验美工活动的乐趣。4培养幼儿的技巧和艺术气质。5引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1一组一张大的没涂色的小动物图片。2红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。活动经过：1欣赏漂亮的衣服，感受服装上的条纹、色块图案之美。师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的呀？你的衣服是什么样子的呢？请幼儿个别介绍或互相介绍。2出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。师：小动物们没有漂亮的衣服穿，真悲伤，你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗？。1示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条

42、或小块。幼儿徒手模拟撕纸动作2老师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。3示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。3幼儿进行操作活动。分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。1撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。老师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。老师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度2手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。4展示作品，互相欣赏。活动延伸：美工区中可提供材料继续制作。反思：孩子们对小动物是非常的喜欢。在活动中，固然，孩子们都能融入到活动

43、中来。但从活动经过来看，孩子们由于刚入园的年龄特点，不敢回答问题。在以后的教育教学中，我会渐渐培养幼儿的语言发展能力，让他们敢讲，会讲。15小班下学期美术教案（漂亮的泡泡）含反思活动目的：1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。3、体验美术活动的乐趣。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1、人手一张画有小鱼的画纸。2、各种颜色的油画棒若干。3、已调好红、黄、蓝三种颜料。活动经过：一、幼儿听音乐（小金鱼）进场。幼儿跟随（小金鱼）的音乐做小鱼游的动作进教室。师：小鱼们，今天鱼妈

44、妈带你们到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。师：小鱼们，游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)二、引出课题。师：刚刚我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀?(圆形的)老师出示范画画泡泡。师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧!老师出示排刷和颜料。师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想

45、帮泡泡拍个什么颜色的照片?师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧!照片拍好了，漂亮吗?你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀?师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。二、幼儿操作。幼儿作画时，老师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!三、互相欣赏幼儿作品。师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈讲讲本人的泡泡是什么颜色的。(设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性)五、结束部分。师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼

46、妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧!(设计意图：头尾照应，结束活动)活动反思：我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的印章印画形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。印章印画正符合了趣味性的特点，活动着力开掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特点。16小班下学期美术教案（洗澡）含反思活动目的：1、尝试模板拓印的绘画方式，感悟拓印产生的效果。2、体验用绘画表现生活的乐趣。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、学习客观的评价本人或别人的作品，进而获得愉快的情绪体验。活动准备：1、幼儿有意识的观察本人洗澡的经过。2