幼儿园大班语言活动（吹牛皮）PPT课件教案.docx

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1、幼儿园大班语言活动（吹牛皮）PPT课件教案这是幼儿园大班语言活动（吹牛皮）PPT课件教案，大班语言活动（吹牛皮）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是认识快板，初步感悟快板的韵律和节拍，读出快板的幽默诙谐，能根据节拍进行自己创编。适用于吹牛皮相关的教学实践，所属栏目大班语言PPT。附件：教学设计方案模板注:填写表格时，请您删除蓝色部分基本信息教学名称吹牛皮教学班级大班作者及工作单位主要领域语言、艺术教学设计背景孩子们活泼、开朗喜欢表演，十分喜愉快板。（出牛皮）这节活动十分符合我班的幼儿。在表演中幼儿的语言能力得到了锻炼，创新能力得到了发展，交往能力得到了提高，幼儿的情感及品德也得到了提高与

2、深化。教学目的1.知识目的：认识快板，初步感悟快板的韵律和节拍。2.能力目的：读出快板的幽默诙谐，能根据节拍进行自己创编。3.情感目的：学会快板书，表演出快板的乐趣，有尝试表演的欲望和兴趣。教学重点、难点1、幼儿有感情的朗读诗歌，体会诗歌的寓意，培养幼儿良好的品质。2、理解诗歌中的方位词和量词及动词。教学准备PPt快板范例教学经过一、比一比吹牛皮师：小朋友，认识我吗？不认识我来告诉你们，我就是鼎鼎有名的吹牛大王，谁敢给我比一比。幼儿积极举手。师：我跑得快！幼：我跑得快！师：我比汽车跑得快。幼：我比火车跑得快。尝试用这样的谈话引导孩子简单理解吹牛皮的含义。师：小朋友我们吹了这么多，我们讲的这些话

3、是真的吗？幼：不是。师：对，讲的这些做不到的大话，就叫吹牛皮。今天，我就给大家带来一首好听的快板书播放课件（吹牛皮）。谁认识这些字？二、听一听吹牛皮老师示范：我先来给小朋友讲一讲这首有趣的快板，小朋友仔细听，感受一下它和我们平常学的故事、诗歌有什么不同？师讲幼听。师：听完了有什么感觉？有趣吗？你觉得哪儿有趣？幼儿自由评论。师：小朋友们这么感兴趣，我还给这首快板配上好看的画面，让我们再来感受一下。三、学一学吹牛皮1.回忆稳固儿歌内容快板里讲了谁在吹牛皮？两个蝈蝈两个蝈蝈都吹了什么？幼儿回答后，播放相应的动物图片。鹅、鸡、狗、驴、虎、狮联络图片练习快板。指名教。2.分角色练习1师幼对话练习2男女孩

4、对话练习3加动作对话练习四、编一编吹牛皮猜猜它们还会吹些什么？将幼儿想到的动物编入快板，享受本人创编的快乐。在创编时，有意指导快板中对仗的格式，如南北、东西、关外关内，让幼儿创编时，注意反义词的对仗格式。五、明理结束1.师：你们刚刚吹得都很带劲儿，我们来看看这两只吹牛皮的蝈蝈的下场。2.播放课件，齐读剩余部分：他们两个吹得正起劲儿谁叫他俩吹牛皮！师：两只蝈蝈怎么样了？喂了鸡我们小朋友回过头来想一想，吹牛皮好不好？3.幼儿自由表述。六、活动延伸回忆快板儿歌这种形式，能够和爸爸妈妈一起看看电视或网络上的快板书。教学反思1、兴趣是孩子最好的教师，由于这首诗歌生动有趣，易于被幼儿所接受。我应用了观察法

5、、提问法、讨论法、演示法、情景表演法等教学方法与手段。使幼儿的学习兴趣大增，课堂气氛也特别的活跃，学习效果很好。2、给幼儿展示自己的空间。诗歌学完之后，我让幼儿进行自由组合表演，在表演中幼儿的语言能力得到了锻炼，创新能力得到了发展，交往能力得到了提高，幼儿的情感及品德也得到了提高与深化。我发现缺乏之处：1、个别幼儿表现欲不强，学习兴趣不高。可能我也是为了追求课堂的流畅性，在不爱发言的孩子身上缺乏关注性，缺乏情感的鼓励。这方面在今后的教学中我要注意。2、课堂的评价还不够丰富。比方为了节省时间，在幼儿打快板朗读诗歌后，还缺乏细致全面的评价。短短的一节课，我和孩子们完全融入了诗歌之中，在今后的语言、艺术课堂教学中，我会不断的实践，不断地探索，不断的反思，争取不断地进步。