幼儿园中班安全教案20篇.docx

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1、幼儿园中班安全教案20篇整理搜集最新幼儿园中班安全教案20篇，供各位幼儿园老师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园中班安全教案20篇，欢迎珍藏！1中班安全教案（荡秋千要小心）含反思活动目的：1.知道荡秋千的注意事项，从中积累安全生活经历。2.能正确判定多种行为，逐步加强自己保护意识。3.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5.培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。活动准备：电视机，电脑，视频（荡秋千要小心）活动经过：一、谈话导入，激发兴趣师：(出示秋千图片)小朋友们，你们知道这是什么吗?.;*教师教案网你们平常喜欢荡秋千吗?你们知道在荡

2、秋千时应该注意些什么吗?二、观看视频，沟通讨论1.播放视频2.提问：1)为什么智慧树是森林里最受欢迎的树?2)为什么小老虎会摔在地上?3)皮皮猴为什么和小老虎一样摔了下来?4)大象教师对小动物们讲了什么?你得到了哪些启示?师幼小结：1)荡秋千时应坐在秋千中荡，而不是站着或跪着。2)双手要紧紧捉住秋千绳索，不可张开手。3)一次只能一个人玩，不能合着玩。4)不要在秋千周围玩耍，更不要下来后在原地讲笑打闹，以免被秋千碰倒。5)秋千不能荡的太高。荡完后，等秋千完全停下来再下来。三、出示各种荡秋千姿势，让幼儿判定对错。四、学念儿歌（荡秋千）小结：今天我们小朋友学到了很多荡秋千的知识，下次荡秋千时一定要记

3、住哦。教学反思：这节课，在图上小朋友们愉快的荡秋千的场景中展开，活动中，孩子们由于很向往去荡秋千，在活动中老师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育气氛。从活动的效果来看，活动完成了预期的目的，到达了预期的效果，获得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。2中班安全教案（交通标志作用大）含反思活动目的：1、让幼儿通过活动感遭到交通标志作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。2、鼓励幼儿大胆表述本人的想法，并能与同伴进行合作学习。3、让幼儿认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能画出一些简单的标志。4、喜欢介入游戏，体验。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在

4、不知不觉中应经学习了知识。活动重点难点：活动重点：重点是让幼儿感受交通标志作用大。活动难点：是幼儿本人能画出简单的标志，并讲出其代表的意义。活动准备：1、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志;2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料;3、图片：常见的交通标志、故事（神奇的小警服）。4、彩笔、纸。活动经过：1、讲述故事（神奇的小警服）引出课题。老师有表情地讲述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了?过马路为什么要走斑马线?什么是交通标志?评析：活动的开场，教师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义。由于故事是孩子比拟感兴趣的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象，有趣的

5、故事情节，都能使幼儿在不知不觉中学到知识，遭到教育。2、认识一些常见的交通标志及重要性。(1)出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿讲出其名称及作用。(2)用互动谈话的形式请幼儿讲讲本人都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么?评析：利用活动前幼儿的观察和生活经历，进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。3、请幼儿画一画本人感兴趣的标志。老师：今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要，如今就请小朋友画一画你喜欢的标志，然后和你旁边的小朋友讲一讲它的名字，还有我们平常应该如何遵守交通规则。评析：

6、通过画一画本人感兴趣的标志，讲讲它的名字和作用，让幼儿进一步理解的标志的作用，进一步培养了幼儿的规则意识。4、设置交通标志栏。师生共同将教师准备的标志图、幼儿画的标志及家长协助采集的交通标志，组成专栏贴于墙上，引导幼儿进行观赏、沟通，加深对交通标志的认识。反思：师生共同设置标志栏，供幼儿在日常生活中观赏，加深对交通标志的认识的同时，使幼儿知道这些标志与我们每个人的生活、安全息息相关，引导幼儿在日常生活中逐步养成良好的行为习惯。3中班安全教案（我们不玩火）含反思活动设计背景如今越来越多的新闻上报导某某地方又着火了,损失沉重,或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会互相讲着他们在电视上的所见所闻。安全教

7、育无所不在,这不正是一个很好的教育契机吗?因而，展开了本次活动。活动目的1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。3.大胆讲出本人的理解。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。活动准备幼儿：蜡烛、打火机、扇子等老师：录像、图片、水、沙子、湿布等人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。活动经过1.游戏:灭蜡烛老师出示蜡烛,点燃。请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?幼儿想出办法后,老师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,

8、老师小结。2.讨论,出现了火情,该怎么办?如今天气枯燥,假如出现火情,我们小朋友该怎么办呢?引导幼儿讲出各种灭火的办法。小结;刚刚小朋友想出的办法都不错,假如出现了火情,我们能够用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住,假如出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。3.请幼儿看录像。前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?看完录像,提问:他们想到了哪些办法?哪些办法是我们没想到的?(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结:火小的情况下,我们能够采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,

9、我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护本人。4.幼儿操作请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你以为办法好的就在圆圈内打上?号。讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了，假如火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们能够想别的办法。5.如何避免火灾?一旦发生了火灾,对我们的危害十分大,房子没有了,人也受伤了。那我们平常如何做才能避免火灾呢?幼儿讨论回答。延伸活动户外游戏：英勇的消防队员目的:训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。准备:体操垫

10、、红布玩法:老师发出指令,排头幼儿迅速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚过去,表示避开烟或滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑,重复前一名幼儿的动作。教学反思本次活动以幼儿实际生活中有太多次体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题着火了，怎么办，边思边做，进而引导幼儿进一步认识到火灾给人们带来的危害。从教育活动经过来看，老师的目的意识强，在整个教育经过中，老师的每一个提问都紧扣着火了怎么办这一中心。一开场，老师在做完灭蜡烛游戏后，马上转入引导幼儿讨论出现了火情怎么办?充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看

11、完录像后，发现本人想出的办法还有缺乏后，进而为如何避免火灾问题的深化进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，加强了防火、灭火的意识。4中班安全教案（一个人在家时）含反思活动设计背景在本班日常生活中，发现部分幼儿自己保护能力较差，胆小、无安全意识。活动目的1、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。2、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。3、培养幼儿乐观开朗的性格。教学重点、难点幼儿单独在家时自己保护的方法活动准备1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。2、情景表演：陌生人敲门。3、幼儿用书，图片。活动经过一、创造游戏的气氛，更好的激发幼儿的学习兴趣老师用兔妈妈的口

12、气告诉幼儿：你们今天都是我的兔宝宝，妈妈今天要出门一会，你们在家要留神哦!二、老师带领幼儿进行情景游戏，让幼儿快乐的学习。1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧!2、小兔子开门发现是大灰狼：哈哈，你们受骗了，我是大灰狼，我要掉你们!3师变换大灰狼和兔妈妈的角色，重复故事情景，三、组织讨论：假如是你一个人在家会怎么办?幼儿互相沟通处理办法，师给予正确引导。四、翻阅幼儿用书，了解一个人在家时要注意的安全。不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等五、锻炼幼儿表达能力。请幼儿在家时和家长一起互动游戏，并和爸爸妈妈一起讨论假如一个人在家时该怎么办?教学反思

13、1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。2、在教学经过中应注意个体差异，让每个幼儿积极介入到游戏中来，鼓励胆小的孩子。3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥本人的想象力.。5中班安全教案（活动中的安全）含反思活动目的：1.初步知道本人生活、活动中容易发生危险的事情。2.能迁移已有经历，把握避免本人遭到伤害的方法。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.培养幼儿自己保护能力。5.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。重点难点：能迁移已有经历，把握避免本人遭到伤害的方法活动准备：1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。2.（幼儿画册）(第一册第46、48)活动经过：一、创设情境，引出话题。老师：贝贝的手受

14、伤了，你知道是为什么吗?二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。图三：贝贝在玩爸爸的打火机;图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。老师：贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?三、迁移生活经历，把握避免发生危险的做法。提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西?(如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)讨论：在生活中，我们如何做才能不遭到伤害?使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。四、为班级制作危险警示卡，提醒大家

15、遵守。老师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。教后反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道本人已经长大了，要学会保护本人。通过故事画面，孩子能准确判定是与非，加强本人的安全意思。其实，也提醒教师在平常生活里要比拟注意孩子的安全。6中班安全教案（会讲话的安全标志）含反思活动目的：1.引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。2.懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自己保护意识和能

16、力。3.加强思维的灵敏性。4.乐于探索、沟通与共享。活动准备：1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观察、了解周围的安全标志并采集安全标志。2.准备人行横道、留神触电、安全出口、禁止烟火等安全标志。3.事先布置好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。活动经过：一、以（小兔做客.）情景导入，激发幼儿认识安全标志的兴趣。二、请幼儿听故事并理解内容以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线，引导幼儿认识几种生活中常见的安全标志。1.人行横道标志今天小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条马路，小兔走到十字路口为什么停下来，它看见了什么?(红灯亮了)它后来又是如何过马路的?(走人

17、行横道)通过幼儿观察、讨论后，让幼儿知道过马路要看清交通安全标志，走人行横道，遵守交通规则。2.禁止烟火标志小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它看到了什么?(禁止烟火)这是什么标志?为什么要有这个标志?这个安全标志有什么用?告诉我们应该如何做?假如没有这些标志将会发生什么事?(鼓励幼儿结合生活经历展开想象、相互讨论)3.安全出口标志小兔走上楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个一样的标志，引导幼儿观察、讨论，讲讲这是什么标志?能告诉我们什么?小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，讲明朝箭头方向走出去是一个安全出口。4.留神触电标志小兔拿着礼物走出商场，它继续走，马

18、上就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么?(留神触电)这是什么标志?碰到这个标志应该怎么做?!出自:*老.师!幼儿讨论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友应远离。三、请幼儿介绍本人知道的安全标志老师引导幼儿讲讲在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么?通过观察、讨论，相互欣赏，让幼儿知道安全标志能够分为警示标志、指示标志、禁止标志等。四、通过（逛公园）游戏活动，稳固对安全标志的认识。老师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，观察、发现沿途的各种安全标志，并根据安全标志的要求行动，加深幼儿对安全标志的认识，对活动中表演突出的幼儿及时表扬、鼓励。活动延

19、伸：1.家园互动，继续采集有关安全标志，帮助幼儿丰富安全知识。2.家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识安全标志，并教育幼儿平常按标志要求去做。活动反思：回首本次活动，目的的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动经过则选用幼儿感兴趣的活动形式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿介入其中，积极性很高。孩子在看一看、讲一讲、议一议、玩一玩的经过中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、留神触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，

20、作为社会中的人，一定要根据安全标志的要求行动，才能保护好本人，才能健康快乐地生活和学习。活动中，缺乏地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现本人的时机，促进每个幼儿身心和谐发展。7中班安全教案（不乱吃东西）含反思活动目的：1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探索、沟通与共享，激发幼儿的想象力。3、初步了解健康的小常识。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：1、真实案例（卡在喉咙里的五角星）;（进餐时）、（肚子为什么疼）;情景表演（好吃的鱼）;2每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在讲笑;

21、吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)活动经过：一、真实案例（卡在气管里的五角星）(用讲故事的形式即可!能够告诉幼儿这是一个真实的故事。)老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙忽然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶紧带他到医院去检查，结果做很多的检查才判定是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了,爸爸妈妈担忧死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生讲这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现

22、，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙讲：以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。讲述完后提问：1、这个故事的名称叫什么?2、龙龙的身体好受吗?3、一开场，医生检查出五角星了吗?为什么?4、龙龙的爸爸、妈妈心里如何?5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?6、医生对龙龙讲了什么?7、你还知道哪些东西十分危险，不能放入口中?小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东

23、西。二、1、图片（进餐时）内容：幼儿在吃饭时，有的在讲笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时讲话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要平静，不能讲笑，打闹。2、图片（肚子为什么疼）内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈讲：冬冬，等洗干净了再吃。我不怕脏冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨

24、论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?讲一讲，你是如何做的?小结：。吃水果之前一定要洗干净，要不然就会肚子疼。3、情景表演（好吃的鱼）内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的红烧鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈讲：明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，忽然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：(1)明明应如何吃鱼?(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶紧告诉妈妈或教师，带你到医院去治

25、疗。三、游戏判定对错1、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即便要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。十分是小的孩子一定不要吃小的果冻。2、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。四、操作活动1、请幼儿把小筐里以为做得不正确的图片挑出来，并讲一讲为什么。例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。2、师巡回观察幼儿引导幼儿相互讨论。活动延伸：1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。2、天天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西

26、入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里能否有异物。4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。5、一日生活中，老师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦，随机教给幼儿解决突发事件的方法。活动反思：本次活动我除了用本人亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经历扩展丰富，对幼儿进行安全教育，加强了幼儿的自己保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精神集中，记忆深入，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深入的教育。用孩子喜欢的情景表

27、演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，获得很好的效果。8中班安全教案（安全伴我行）含反思活动目的1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解马路上的基本交通安全知识。2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提高自己防护能力。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：1、幼儿已有交通生活经历。2、课件：（交通安全很重要）3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。活动经过：(一)引题激趣。1.老师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。2.(播放课件)幼儿观察课件内容，初步了解过马路的时的危险状况。3.通过课件，引出熊猫博士这一交通出行的专家，带

28、领幼儿学习交通安全知识。 (二)观察讨论。1、(播放课件)幼儿观察、认识马路上的红绿灯、人行道。提问：这是什么地方?如何过去才安全?2、认识常见的三种交通安全标志。出示标志：禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，让幼儿学习认识并了解它们的作用。3、危险案例分析(出示课件)(1)组织幼儿观察翻越栏、路边玩耍、横穿马路等危险行为，引导幼儿讨论：这样做对吗?为什么?应该如何做?(2)老师小结。4.乘车安全要注意(1)幼儿自由讨论有关乘车的安全。(2)请个别幼儿讲一讲乘车时应做什么?不能做什么?播放课件：小朋友把头伸到窗户外看风景。提问：这样乘车好不好?为什么?他该怎么做?播放课件：小朋友在

29、出租车上随意开门。提问：他这样做对吗?为什么?他该怎么做?(3)小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外 (三)体验互动。1、师：熊猫博士要考考你们是不是都把握了这些交通安全知识，假如合格了，就带你们去旅游，好吗?2、(展示电脑小游戏马路上的交通意外)通太多媒体课件展示角色出行的比照图片，让幼儿找一找、讲一讲，判定课件中角色出行的正确和错误，错在那里、怎么改正等。 (四)模拟游戏：（快乐的旅行家）1、老师：让我们背着行李，一起出发吧!2、马路情景创设，结合已认识过的交通标志师生做出应有的反响。活动延伸：师：马路上还有很多标志!我们

30、再去找找吧!活动反思：活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。游戏的介入，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中，学到了交通安全知识。9中班安全教案（保护本人）含反思活动目的：1、培养幼儿的自己保护意识。2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。3、了解一些简单的安全常识和自救方法。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：小朋友玩危险品受伤的事例图片。活动经过：一、老师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿说说图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物

31、品或事情是危险的?.老师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家逐一记录进行沟通，加强幼儿自己保护意识和对不安全的预见能力。四、通过讨论的方法了解应该如何避免受伤1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。2、老师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。六、安全游戏1、老师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿讲明这些器材可能发生的危险及正确方法。2、请几位幼儿示范正确玩法。活动延伸：家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，加强安全意识。活动反思：1、由于

32、生活中的不安全物品和不安全隐患过多，在这节课中不能面面俱到。2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，老师应根据幼儿情况在调整教学。3、这节课还是很成功的，老师还有待提高幼儿的积极性和主动性。10中班安全教育教案（好孩子不玩火）含反思活动目的：教育幼儿不玩火，避免发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法。活动经过：1、游戏：灭蜡烛老师出示蜡烛，

33、点燃。请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？幼儿想出办法后，老师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。2、讨论，出现了火情，该怎么办？如今天气枯燥，假如出现火情，我们小朋友该怎么办呢？引导幼儿讲出各种灭火的办法。小结；刚刚小朋友想出的办法都不错，假如出现了火情，我们能够用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，假如出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。3、请幼儿看录像。前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样？看完录像，提问：他们想到了哪些办法？哪些办法是我们没想到的？开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区。小结：火小的情况

34、下，我们能够采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护本人。4、幼儿操作请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你以为办法好的就在圆圈内打上号。讨论：用扇子扇，是不是最好的办法？小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候，我们能够想别的办法。活动教学反思：本次活动以幼儿实际生活中有太多次体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型

35、性。让幼儿带着问题着火了，怎么办，边思边做，进而引导幼儿进一步认识到火灾给人们带来的危害。从教育活动经过来看，老师的目的意识强，在整个教育经过中，老师的每一个提问都紧扣着火了怎么办这一中心。一开场，老师在做完灭蜡烛游戏后，马上转入引导幼儿讨论出现了火情怎么办？充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现本人想出的办法还有缺乏后，进而为如何避免火灾问题的深化进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，加强了防火、灭火的意识。11中班安全教案（单独在家）含反思活动目的：1.解一个在家时的安全常识，知道陌生人敲门时不能开门。2.培养养成自己保护的意识和能力。

36、3.教会幼儿做个胆大的孩子。4.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。重点难点：知道陌生人敲门时不能开门，养成自己保护的意识和能力。活动准备：1.话（童话公主）碟片一张、DVD、电视机。2.娃娃一个。活动经过：一、观看碟片，帮助幼儿了解故事的主要情节。问题讨论：1.白雪公主几次都差点被谁害死?(狠毒的皇后)2.为什么白雪公主没认出皇后来?(皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不认识她)师小结：不认识的人叫陌生人。3.皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主?(白雪公主忘了小矮人的话，本人给皇后开的门)师小结：不能随意相信陌生人的话，不恩那个随意给陌生人开门。二、问题，引导幼儿了解单独

37、在家的安全知识。白雪公主被好心的王子救活之后，过着幸福的生活。不久，她生下了一个美丽的小公主。(出示布娃娃)刚刚，小公主的爸爸妈妈出门去了，她本人单独在家，不知道什么事情能够做，什么事情不能做，想请小朋友告诉她。情境一：师扮演水电工，以查看水表为名敲门。情境二：师以幼儿园新教师的口气，讲是来家访的，让小公主开门。情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的东西。情境四：小公主肚子饿了，想本人去厨房烧东西吃。情境五：小公主本人在床上翻跟斗。师小结：一个人在家时要十分注意安全，不随意给陌生人开门，不做危险的事，不乱摸电器插座、插头以及煤气开关，不到阳台上去等等。一个人在家能够平静地看书、画

38、画、玩玩具等。要学会保护本人。教后反思：在这个以游戏为主要形式的单独在家中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中能够感到轻松愉悦的心理气氛，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比拟自然的溶入到孩子的活动中，让孩子本人教育本人，本人鼓励本人。在情感谢发经过中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，十分是孩子心中的想法。12中班安全教案（防止烫伤）含反思活动目的：1、初步了解烫伤对身体的危害。2、了解简单的预防和自救的方法。3、加强幼儿的安全意识。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、加强思维的灵敏性。活动准备：1、采集皮肤烫伤的各种图片。2

39、、采集容易造成烫伤的高温设备图片。活动经过：1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?(2)老师小结：这些人都是由于本人或别人大意把本人烫伤了，伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对本人的生活也带来不利的影响。2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?(1)哪些东西会烫伤我们?(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?如何做才能避免烫伤?(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?如何做才能避免烫伤?(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。(1)讨论：假如我们不小心

40、烫伤了，怎么办?如何处理才是最好。(2)老师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮助上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。假如烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。教学反思：烫伤作为潜在的安全危险，频繁的出如今幼儿生活中，因而我们不难发现当吃饭时热汤被弄翻时，幼儿任由热汤趟到本人身上却不知避让，幼儿认知的贫乏导致对于发热发烫的物品缺乏正确判定进而出现盲目摆弄的行为等，这一系列给幼儿终身带来危害的烫伤事件应该引起教育者的高度重视。无论是在幼儿园还是在家，成人都有责任给予幼儿适当的引导和教育。其实，幼儿是很爱护本人的，只要身体某一部位

41、有一点点破损，幼儿就会给予相当的关注，幼儿的这一心理特征也为这一教学提供了可行性。13中班安全儿歌教案（入厕安全）活动目的1、懂得入厕时应该排好队，学习有秩序的入厕。2、学会轮流、等待的良好的行为习惯。3、欣赏并理解儿歌，能在集体前复述儿歌。4、喜欢介入游戏，体验。活动准备一个玩具、拥挤踩踏事件的图片。活动经过一、开场部分：故事导入：有一天，小猫买了一个新玩具，其它小动物看见了，都非常的喜欢，争着抢着去玩，大家你推我，我推你，谁也不让谁，结果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。讨论：小动物们这样做危险不危险?拥挤的后果是什么?(幼：这样会摔跤的，头会出血。)二、基本部分：出示图片，一些因拥挤踩踏而

42、发生人员伤亡事故的画面。引导幼儿观察并讨论：是什么地方?发生了什么事情?为什么会发生踩踏事故?师：我们不管在任何时候、任何地方都要遵守规则，!来自*教师教案.!不能拥挤，否则会造成严重的后果，不仅会给别人，还可能给本人带来很大的伤害，我们平常活动、入厕都要养成排队的习惯。情境表演：小兔有秩序入厕。老师讲解入厕时的注意事项：入厕前，先要按顺序排成两列纵队，两个两个依次进入厕所。上便池时，要扶好栏杆，跨上台阶，再跨过便池。下便池时，先要提好裤子，再扶好栏杆渐渐下。入厕洗手后，要关好水笼头，以防水流湿地面，造成摔伤事故。洗手后，要到指定地方排队，等待全体结束后，再回到活动室。附儿歌：入厕时，要文明，

43、大家不推也不挤，注意安全守秩序。三、结束部分：幼儿逐一练习，老师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。附儿歌：入厕安全小朋友，要知道，及时入厕很重要。进出厕所守规则，看清标记不滑道。安全卫生记心里，争做文明好宝宝。14中班安全教育教案（火灾自救）含反思教学目的：1、了解简单的防火知识，加强自己保护意识，学习火灾自救的方法。2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的英勇精神，能够保护本身安全。3、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。教学准备：字卡图片火灾场面范画自救图解教学经过：一、出示火字的字图卡，请幼儿观察1、提问：这是什么字？火首先出示图片让幼儿观看，其次

44、让幼儿用知道火字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？布，木头、汽油、酒精、蜡烛等2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用处和危害。1我们的生活中离不开火，请幼儿讲出火的用处。煮饭、取暖、照明等2火对人类有什么危害？烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等二、组织幼儿讨论并出示图片：1发生火灾的原因有哪些？小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等2怎么样防止火灾发生？假如发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自己保护与逃生自救？发现火灾迅速拨打火警电话119.报警时要讲清具体地址、姓名。家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用

45、湿毛巾捂住口鼻。假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。三、防火自救游戏：小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，教师和小朋友一起朗读防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。着火的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。防火儿歌小朋友

46、，不玩火，莫让大家吃苦果；是电器，都有电，手湿不要动电线；不玩火，不动电，自己保护是关键；发生火灾不乱走，及时拨打119。心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。逃生术，要记清，孩子家长都放心。四、小结这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要小心，不能随意玩火。教学反思：活动中，就幼儿生活经历的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随意讲的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地讲出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。15中班安全活动教案（受伤了怎么办）含反思活动目的：1、引导幼儿学会避免受伤。2、培养幼儿相互关心、相互帮助的好品质。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、加强幼儿的安全意识。活动准备：受伤的事例图片活动经过：1、启发幼儿结合生活经历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况老师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？2、老师引导幼儿通过讨论的方法了解应该如何避免受伤1老师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平常应该如何做才能避免受伤呢？老师提供