小班数学教案（有趣的图形娃娃）含反思.docx

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1、小班数学教案（有趣的图形娃娃）含反思小班数学教案（有趣的图形娃娃）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展观察力、互相合作的意识，通过拼摆图形，稳固对圆形、三角形、正方形的基本特征的把握，能够区分三种几何图形，通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展，快来看看幼儿园小班数学（有趣的图形娃娃）含反思教案吧。【活动目的】1、通过拼摆图形，稳固对圆形、三角形、正方形的基本特征的把握，能够区分三种几何图形。2、发展幼儿的观察力、互相合作的意识。3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。4、激发幼儿探索的欲望。5、引发幼儿学习图形的兴趣。【活动准备】场地准备：用塑料

2、绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。物质准备：1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。2、各种不同的大型组合积木若干。3、几何图形拼组成的一幅画。【活动经过】1、游戏：找朋友。讲一讲三种图形的基本特征老师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比拟、讲述，加深认识几何图形的基本特征。2、游戏：作客。老师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。师：如今我们一起到图形娃娃家去作客吧!来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃

3、家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)3、游戏：娃娃请客培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展老师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。师：小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答)对。图形娃娃讲，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。)两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张

4、小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子师：桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧!不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。)4、游戏：送礼物师：图形娃娃邀请我们来做客，我们能够做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，假如送错了，娃娃会不高兴的。用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形

5、。幼儿在生日快乐的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验愉快的情绪。5、和图形娃娃告别，结束活动。教学反思：（有趣的图形宝宝）是我们施行的图形宝宝主题中的一个活动。本次活动重点是让幼儿稳固对三角形，圆形和正方形的认识。游戏是中班幼儿活动的最佳方法，而在活动中参插游戏，并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在有趣的游戏情景中，幼儿也愿意主动去探索，主动去介入，进而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。在这次活动中孩子乐于介入，积极发现。在这个经过中给我带来了很多考虑，也学到了很多。如:怎样更好地完成目的;怎样根据幼儿的年龄特点设计问题及组织语言;怎样发挥孩子们的自主性等等。我将会在今后的教学中不断探索、尝试，注意总结经历，减少遗憾。小百科：图形是指在一个二维空间中能够用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。